***

Отчет школьного координатора

 о проведении исследования

15.04.2016 года в школе-лицее № 101 прошло международное исследование PIRLS.

В исследовании приняли участие 2 класса: 4Д (государственный язык обучения) и 4 Ж (русский язык обучения) в количестве 55 учеников. Отсутствовали по болезни 2 ученика 4 Д класса (Жасуланов Ислам и Сатенова Тамирис), справки родители предоставили. Коэффициент участия  – 100% И 96%.

Классы для тестирования и анкетирования учеников подготовлены в соответствии с требованиями: каждый ученик работал за своим столом, кабинет обеспечен часами для отслеживания времени, сотовые телефоны и фото и видео-камеры отсутствовали.

Документация для исследования предоставлена в соответствии с перечнем.

Исследование началось в 9.00. Проводилось в соответствии с разработанными процедурами.

Все этапы исследования соблюдались.

Анкетирование родителей прошло сразу же после анкетирования учеников. Все родители или лица, их замещающие, присутствовали. Родители выражали уверенность в необходимости проведения данного исследования.

Замечаний к проведению исследования нет.

Выражаю благодарность представителю МОН РК Мухановой С.Н. и областному координатору Оспановой К.Т. и лицам, проводящим тестирование Култасовой А.Ж. и Жумабековой А.С.

Школьный координатор                Привалова Е.Н.

***

Поздравляем!

Манас Рыскуль Тунгышбеккызы – победительница областного этапа Вторых Республиканских педагогических чтений «Инновации и опыт в образовании: вызовы времени» в секции «Начальное образование».

Учитель представила инновационный проект «Развитие смыслового чтения младших школьников в контексте исследования «PIRLS». В июне Рыскуль Тунгышбеккызы будет защищать честь Карагандинской области на Республиканском этапе педагогических чтений. Пожелаем ей успеха!

Презентация:

http://kargoo.kz/files/loader/1460529335203.pdf

Проект:

http://kargoo.kz/files/loader/1460529623416.pdf

***

В преддверии международного исследования

11 марта 2016 года Республиканский информационно-аналитический центр провел обучающий семинар международного исследования PIRLS-2016. На семинаре присутствовали тест проводящие, областные и школьные координаторы по подготовке и проведению  международного исследования. Перед слушателями выступили Жонтаева Ж.А., директор Департамента дошкольного и среднего образования, и Култуманова А.Ж., вице-президент АО «Информационно-аналитический центр», которая доложила о результатах международных исследований образовательных достижений учащихся как показателя качества школьного образования. На семинаре были даны рекомендации по процедуре проведению исследования. Сроки исследования – с 4.04 по 11.04.

12.03.2016 года Привалова Е.Н., школьный координатор встретилась с родителями 4Ж класса, чьи дети включены в состав участников исследования,  доложила о процедуре исследования и обратилась  с просьбой отнестись с огромной ответственностью к предстоящему мероприятию.

Учителя 4 Ж класса Щурова Н.А. и 4Д класса Косшыгулова Р.М. продолжают работу по развитию читательской грамотности учащихся.

***

О подготовке к международному исследованию PIRLS

Государственной программой развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы обозначено участие казахстанских школьников в Международном проекте «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS - Progress in International Reading Literacy Study. Целью исследования PIRLS является сопоставление уровня понимания текста четвероклассниками из различных стран мира, а также выявление различий в обучении читательской грамотности национальных систем образования.

Министерством образования и науки Республики Казахстан и Международной ассоциацией по оценке образовательных достижений учащихся (IEA) 31 октября 2012 года подписано Соглашение о сотрудничестве в области образования и участии казахстанских четвероклассников в исследовании PIRLS-2016.

Это уникальное исследование направлено на определение того, насколько страна воспитывает в детях элементарные навыки и культуру чтения. В мировом контексте читательская грамотность рассматривается как один из самых важных параметров готовности к жизни в современном обществе.

От современного учителя требуется найти и применить формы, методы и приёмы учебной деятельности, максимально способствующие формированию грамотности чтения обучающихся.

Учителю начальной школы важно заложить у младших школьников основы умения работать с текстом - знать источники информации, уметь искать ответ на интересующий вопрос, грамотно оформлять и представлять отобранный материал.

Целью исследования PIRLS является сопоставление уровня понимания текста четвероклассниками из различных стран мира, а также выявление различий в обучении читательской грамотности национальных систем образования.

В школе-лицее разработан план мероприятий, направленный на подготовку четвероклассников к исследованию.

Запланированы совещания педагогического коллектива, семинары для учителей начальной школы, разъяснительные беседы с родителями четвероклассников, пробные тестирования по текстам PIRLS прошлых лет, разработаны приблизительные варианты анкет для родителей, учеников и преподавателей, подготовлены тексты с вопросами.

***

Подготовка учащихся школы-лицея № 101

к международному исследованию PIRLS

http://kargoo.kz/files/loader/1464600955219.pdf

***

Развитие читательской грамотности

в контексте международного исследования PIRLS-2016

25 февраля прошел организованный ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Карагандинской области практический семинар «Развитие читательской грамотности в контексте международного исследования PIRLS-2016».

Основная цель – подготовка завучей-координаторов и учителей начальных классов школ-участниц к международному исследованию этого года, определение основных направлений подготовительной работы с учащимися 4 классов.

Привалова Е.Н., заместитель директора по инновациям рассказала о результатах  опытно-экспериментальной работы «Профессионально-личностная готовность педагогов к развитию функциональной грамотности чтения», который с 2014 года ведется в школе-лицее под руководством преподавателей кафедры дошкольного воспитания и начального обучения ФАО «НЦПК «Өрлеу», и о том, какая работа проведена в рамках подготовки к международному исследованию PIRLS.

Учителя школы-лицея Зобнина И.Е., Щурова Н.А., Манас Р.Т., Сакенова Д.Б. поделились опытом развития грамотности чтения младших школьников через применение на уроках техник и тренингов быстрочтения и заданий, направленных на совершенствование осознанного чтения.

***