Қарағанды қаласы әкімдінің «Қарағанды қаласының…
"№137 НОМ" КММ

Қазақ тілін үйренеміз

Ерте
рано
Сұрақ-жауап
Барлық жауаптар: 29
Жаңа сұрақтар: 6

Дәреже: Все

Педагог мәртебесі туралы Қазақстан Республикасының Заңы

Педагог мәртебесі туралы Қазақстан Республикасының Заңы

2021-03-16 16:05:03

Скачать

Смотреть

Сертификаттауға арналған нормативтік құжаттар

Сертификаттауға арналған нормативтік құжаттар

2021-03-16 16:04:28

Скачать

Смотреть

Педагогикалық әдеп қағидалары

Педагогикалық әдеп қағидалары

2021-03-16 16:03:57

Скачать

Сыбайлас Жемқорлық

Сыбайлас Жемқорлық

2021-03-16 16:03:27

Скачать

Смотреть

Мемлекеттік қызметшілердің әдеп кодексі (білім бөлімдері)

Этический кодекс государственных служащих (отделы образования)

2021-03-16 16:02:56

Скачать

Смотреть

инфографика

.

2018-10-16 15:18:31

Скачать

Смотреть

План финансирования

индивидуальный план финансирования от 27.12.2017г.

2018-07-30 13:19:27

Скачать

Смотреть

Лучший классный час, посвященный 12 апреля - Дню Космонавтики

14 апреля в школе прошли классные часы, посвященные Дню Космонавтики. Классный час, проведенный учителем начальной школы, классным руководителем 4А класса Зыбиной И.А. представлен как один из лучших.

2014-04-18 09:32:58

Скачать

Смотреть

Армысың, алтын күз!

31 қазанда 4-ші сыныптар арасында "Армысың, алтын күз!" атты сайысы болып өтті. Сайысқа жауапты бастауыш сынып мұғалімі - Қ.С. Мубаракова. Бұл сайыс төрт кезеңнен тұрды. Кезеңдерден қыздарымыз сүрінбей өтті. Қыздарымыз ибалы, инбаттылық, сыпайлық және өнерлері мен білімдерін жан-жақты сыналды. Демек, "Күз аруы - 2012" болып бір қызымыз марапатталды.

2012-11-03 04:59:51

Скачать

Денсаулық күні

Денсаулық күні

2012-09-10 09:49:52

Скачать

Смотреть

Білім күні

Білім күні

2012-09-10 09:46:20

Скачать

Смотреть

Психическое здоровье

 психическое здоровье - определенный резерв сил человека, благодаря которому он может преодолевать неожиданные стрессы или затруднения, возникающие в исключительных обстоятельствах.  психическое здоровье - состояние, способствующее наиболее полному физическому, умственному и эмоциональному развитию человека. Психическое здоровье включает в себя  высокое сознание,  развитое мышление,  большую внутреннюю моральную силу, побуждающую к созидательной деятельности Факторы, влияющие на психическое здоровье: 1. Условия жизни и образ жизни семьи. 2. Воспитание в семье и учреждениях образования 3. Генная предрасположенность 4. Деятельность медицинских организаций Дисгармония в сфере детско-родительских отношений, выражающаяся: 1. Эмоциональная отверженность. 2. Гиперопека 3. Гиперсоциализирующее 4. Эгоцентрирующее 5. «Золушка» Социально-психологические факторы  сиротство,  нищета и беспризорность,  явное и скрытое насилие,  педагогическая запущенность,  общая и учебная невротизация,  избыток негативной информации в СМИ,  миграция населения,  равнодушие и низкая ответственность за психическое здоровье ребенка в семье,  идеологический вакуум и разобщенность поколений,  расслоение общества. Следует отметить наличия «исключения из правил» социально неуязвимых детей/ которые выросли в социально неблагополучной среде, но которые обладая от природы высоким интеллектом и Последствия социальных процессов  увеличение острых реактивных состояний и посттравматических стрессовых расстройств,  патологическая агрессивность и вандализм,  рост личностной незрелости (инфантилизма) и многочисленных форм школьной дезадаптации,  речевых нарушений,  аутизма,  развитие различных зависимостей (алкоголизм, наркомания) и их психологических аналогов – компьютерного синдрома  От рождения до 3 лет. Помимо элементарных навыков произвольного движения и самоконтроля, вербальных и невербальных средств выражения, ребенок должен научиться доверять миру взрослых, осознать непрерывность существования предметов и людей даже в периоды их отсутствия. Стадии развития гармонической личности  От 3 до 6 лет. В этот период возрастающей самостоятельности и инициативы ребенка формируется его способность устанавливать взаимоотношения, делиться тем, что имеет, выносить элементарные нравственные суждения, а также отождествлять себя и других с мужским или женским полом.  От 6 до 13 лет. Это относительно свободный от кризисов период, в течение которого у ребенка закрепляются ранее приобретенные навыки, начинает развиваться нравственное чувство в ходе игр и иного участия в групповой активности, возникает адаптация ко внесемейному окружению.  От 13 до 19 лет. Обычно это трудный период (в западном мире). Он сопровождается резким скачком в физическом (преимущественно половом) развитии и конфликтом, связанным с будущими ролевыми ожиданиями. Как правило, этот период начинается с почти безоговорочного следования установкам сверстников, затем переходит в фазу исследования и экспериментирования и завершается отходом от родителей и развитием собственных стиля, целей и установок.  Зрелость. В большинстве сообществ она предполагает наличие планов, связанных с браком, детьми и работой, приобретение рациональных, реалистичных установок и целей, способность отличать мысль от действия, умение заботиться о других. В инволюционном периоде, который обычно начинается с шестого десятилетия, утрата друзей и сужение возможностей может вызывать эпизоды депрессии. Однако и в этом периоде существуют источники удовлетворенности, особенно если есть внуки или стареющий человек пользуется уважением в своей среде Типы расстройств 1 – психотические Психозы - нарушается восприятие реальности, возникает бред и галлюцинации. Типичный пример психоза – шизофрения 2- непсихртические. Неврозы, личностные расстройства, расстройства поведения у детей и подростков и некоторые синдромы органических нарушений мозга. Признаки поведения, на которые следует обратить внимание:  проявление необычайно частых для своего возраста вспышек гнева;  частые споры со взрослыми;  активный отказ выполнять требования взрослых или нарушение правил поведения;  совершение таких поступков, которые досаждают другим людям;  обвинение других в своих ошибках или неправильном поведении;  задержка в развитии речи, интеллектуальных умений;  обидчивость; проявление частого негодования; частые обманы или нарушения обещаний;  частые проявления злобы и мстительности;  драчливость;  использование оружия, способного причинить вред другим (клюшка, кирпич и т.п.);  несмотря на запреты родителей, часто допоздна остается на улице;  проявление физической жестокости к людям и животным;  преднамеренное разрушение чужой собственности;  разведение огня;  кража вещей;  пропуски школьных занятий;  трудности в усвоении школьной программы  побеги из дома;  совершение преступлений на виду у жертвы (выхватывание кошельков, сумок); Признаки суицидального поведения  1. Приведение своих дел в порядок — раздача ценных вещей, упаковывание. Человек мог быть неряшливым, и вдруг начинает приводить все в порядок. Делает последние приготовления.  2. Прощание. Может принять форму выражения благодарности различным людям за помощь в разное время жизни.  3. Внешняя удовлетворенность — прилив энергии. Если решение покончить с собой принято, а план составлен, то мысли на эту тему перестают мучить, появляется избыток энергии. Внешне расслабляется — может показаться, что отказался от мысли о самоубийстве. Состояние прилива сил может быть опаснее, чем глубокая депрессия.  4. Письменные указания (в письмах, записках, дневнике).  5. Словесные указания или угрозы.  6. Вспышки гнева у импульсивных подростков.  7. Потеря близкого человека, за которой следуют вышеперечисленные признаки. Потеря дома.  8. Бессонница.

2012-04-26 08:45:42

Скачать

Смотреть