Анализ УР КГУ «ШЛ № 53» за 2022-2023 учебный год

Сведения о контингенте детей

В настоящее время школа работает в режиме перегруженности: всего в школе на конец 2022-2023учебного года 1568учащихся - это на 58,6% превышает норму (920). В настоящее время школа работает в режиме перегрузки: так вместо 38 классов – это норма, в организации образования обучается 64классов. Это затрудняет проведение внеклассных мероприятий, дополнительных и индивидуальных занятий.

Таблица 3.1.Сведения о контингенте детей.

Ступени обучения	Количество классов	В них учащихся
Начальная школа	29	724
Основная школа	30	748
Старшая школа	5	96
Всего:	64	1568

На учете в социальной защите состоит 65 семей, в них 69 детей. Многодетных семей 14 в них детей 18. Малообеспеченных семей -7, в них детей -11. Неблагополучных семей -2, детей-4. Опекаемых учащихся 23 ,из них 9 детей в школе, 14 по микрорайону- каждый из которых получает материальное пособие и имеет закрепленное имущество,согласно правил осуществления функций государства по опеке и попечительству, утвержденных Постановлением Правительства Республики Казахстан от 30 марта 2012 года № 382.

Режим работы школы:

Школа работает в две смены: 1 смена 08.00 – 13.20, 2 смена 14.00 – 19.20

Всего классов – 64 (учеников 1568), из них:

лицейских классов –11: 5 классов с казахским языком обучения; 6 классов с русским языком обучения.
общеобразовательных классов – 53.

Всего классов с казахским языком обучения – 28 (610учащихся), из них:

1- 4 классов – 13 классов (290учащихся);
5- 9 классов - 12классов (274учащихся);
10 - 11 классов – 3класса (48учащихся).

Всего классов с русским языком обучения – 36 (955 учащихся), из них:

1- 4 классов – 16классов (434учащихся);
5- 9 классов - 18 классов (474 учащихся);
10 - 11 классов – 2 класса (48 учащихся).

Кадровый потенциал

За последние годы в школе сложился высокопрофессиональный педагогический коллектив. В школе - 106учителей

Информация по качественному составу педагогических кадров

№	Возраст педагогов	Количество	Доля (%)
1	До 30 лет	17	16,04
2	31 - 45 лет	46	43,4
3	45– 60 лет	39	36,8
4	Свыше 60 лет	4	3,8
	Итого:	106	100%

Как видно из таблицы доля педагогов в возрасте свыше 60 лет составляет 3,8% от общего количества учителей. Так как из-за нехватки педагогических кадров в организации образования вынуждены работать педагоги пенсионного возраста. Средний возраст учителей коллектива составляет - 35 лет.

Информация по качественному составу педагогических кадров

(Распределение педагогов по стажу работы)

№	Стаж педагогов	Количество	Доля (%)
1	До 3 лет	15	14
2	4 - 8	22	21
3	9 – 15	22	21
4	16 – 20	10	14
5	21 – 25	18	9
6	26 - 30	6	6
7	31 – 35	8	8
8	36 - 40	2	2
9	Свыше 40	3	3
	Итого:	106	106

Педагогический коллектив ежегодно обновляется. Доля молодых специалистов на 2023-2024 учебный год составляет 14% . В ОО эффективно работает «Школа молодого учителя» руководитель учитель русского языка и литератураДюсекеева Ж.С

Информация по качественному составу педагогических кадров

(Распределение педагогов по уровням квалификации)

Всего педагогов	ед. изм.	в том числе по категориям					в том числе по уровням квалификации
Всего педагогов	ед. изм.	всего	высшая	первая	вторая	без категории	всего	педагог-модератор	педагог-эксперт	педагог-исследователь	педагог-мастер
106	чел	3	-	-	3	23	78	35	18	25	0
106	%	3%	-	-	3%	22%	74%	33%	17%	24%	0

За последние годы в школе сложился высокопрофессиональный педагогический коллектив. Из общего числа педагогов, имеют категории: высшую + «педагог – исследователь»– 25педагогов, первую+ «педагог – эксперт»– 18; вторую + «педагог – модератор»– 35; без категории – 23. Качественный состав педагогических кадров КГУ «ШЛ № 53» -74%.

Распределение педагогов по уровням образования

Всего педагогов	ед. изм.	в том числе по уровням образования
Всего педагогов	ед. изм.	средне-специальное/ техническое и профессиональное	высшее	послевузовское (магистратура)	послевузовское (докторантура PhD)
106	чел	11	95	9	-
106	%	10,4%	89,62%	8,5%	-

Сравнительный анализ качества знаний за 5 лет

Качество знаний за 5 летпо школе и языкам обучения

Годы обучения	Смешанная школа	Классы с казахским языком обучения	Классы с русским языком обучения
2018 – 2019	57,42%	66,45%	51,19%
2019-2020	60,78%	68,34%	55,51%
2020-2021	56,02%	65,6%	49,6%
2021-2022	49,81%	60,41%	42,87%
2022-2023	47,93 %	59,17%	40,94%

Аралас мектеп бойынша 2018-2023 оқу жылы аралығында білім сапасы жыл сайын теріс динамика көрсетіп отырғаны байқалады.2022-2023оқу жылының білім сапасы 2021-2022 оқу жылымен салыстырғанда - 1,88% төмендеген. Мектеп бойынша 2022-2023оқу жылында - 40,94% (орыс тілді мектебінде). Барлық буындарда білім сапасының төмендегені көрінеді.

Мониторинг качества знаний по параллелям и языкам обучения за 5 лет

	1-4 классы – качество в %			5-9 классы – качество в %			10-11 классы- качество в %
	Смеш школа	С каз языком обучения	С рус языком обучения	Смеш школа	С каз языком обучения	С рус языком обучения	Смеш школа	С каз языком обучения	С рус языком обучения
2018-2019	67,11	75,11	61,48	43,71	59,86	31,64	43,58	68,75	26,8
2019-2020	71,58	74,52	69,73	49,49	58,95	37,59	46,15	60,47	33,33
2020-2021	67,5	72,38	64,55	46,18	59,65	36,76	47,78	61,54	28,95
2021-2022	61,1	69,05	56,1	40,66	54,17	32,41	52,08	57,63	43,24
2022-2023	61,12	68,12	57	37,3	51,45	29,11	57,29	64,58	50

Білім сапасын оқыту тілі және буындар бойынша алып қарасақ, қазақ тілінде оқитын бастауыш мектеп үнемі жоғары көрсеткішке ие. Ең төмеңгі көрсеткіш мектеп бойынша орыс тілінде оқытылатын 5-9 сыныптар (29,11%). 2022-2023 оқу жылында өткен жылмен салыстырғанда-3,3 % төмендеген. Пән мұғалімдерінің орта буын бойынша білім сапасы жетілдіру жұмыстарын жүйелі жүргізу қажет екені көрсетіледі.

Успеваемость и качество знаний обучающихся 9, 11 классов

за последние 5 лет (2018-2019, 2019-2020,2020-2021, 2021 – 2022, 2022-2023 уч.года)

№			2018- 2019	2019- 2020	2020 -2021	2021 -2022	2022-2023
1	Количество выпускников	9 класс	125	131	127	121	125
1	Количество выпускников	11 класс	28	41	45	42	54
2	Успеваемость ( %)	9 класс	100	100	100	100	100
2	Успеваемость ( %)	11 класс	100	100	100	100	100
3	Качество знаний (%)	9 класс	22	35,11	44,09	40,66	37,3
3	Качество знаний (%)	11 класс	43,58	46,15	47,78	52,08	57,29
4	Участие в ЕНТ	% от общего кол-ва выпускников	-	-	-		-
4	Участие в ЕНТ	Средний балл	-	-	-		-
5	Участие в ВОУД	Средний балл	-	-	-	-	-
6	Обладатели Алтын белгі	Кол-во претендентов	2	2	2	3	-
6	Обладатели Алтын белгі	Кол-во подтвердивших	2	2	2		-
7	Обладатели аттестатовс отличием	Кол-во претендентов	1	2	2	1	-
7	Обладатели аттестатовс отличием	Кол-во подтвердивших	1	2	2	-	-
8	Доля поступивших в организации технического и профессионального, послесреднего образования	На грант (%)	37%	72%	42,7%	40%	20,8%
8		На платной основе (%)	13%	27%	16%	60%	33,6%
9	Доля поступивших в высшие учебные заведения	На грант (%)	46%	62%	43,9%	43%	50%
9	Доля поступивших в высшие учебные заведения	На платной основе (%)	43%	37%	26,8%	57%	37%
10	Самозанятые (%)		-	-	-	-	-
11	Безработные (%)		-	-	-	-	-

9,11-сыныптар бойынша 2022-2023 оқу жылында үздік және Алтын Белгі аттестат иегерлері болмады. 9- сыныптар бойынша білім сапасы 2022-2023о.ж -3,63 %, 11- сыныптарда - 57,29 % көрсетті. Өткен оқу жылымен салыстырғанда негізгі мектеп бойынша -5,21 пайызға төмендеген. Мектеп түлектері толығымен еңбекпен қамтылған.

Количество выпускников со знаком «Алтын белгі» составило:

Количество выпускников со знаком «Алтын белгі»

Учебный год	Количество выпускников со знаком «Алтын белгі»
2018 – 2019	2 выпускника Глушкова Валерия Дүйсеке Ақбота
2019-2020	2 выпускника Сейдолла Аяулым Шапай Мирас
2020 - 2021	2 выпускника Амангелді Әсел Оспанова Даяна
2021 - 2022	3 выпускника Аманбаева Акгуль Канафина Диляра Қуат Диана
2022-2023	0

Количество выпускников, закончивших 11 класс с отличием составило:

Количество выпускников закончивших 11 класс с отличием

Учебный год	Количество выпускников закончивших 11 класс с отличием.
2018 -2019	Тілепберген Диана
2019-2020	Шамшиева Анель Серік Ақсұңқар
2020 - 2021	Төлеген Дарын Шари Қымбат
2021 - 2022	Данилец Дарья
2022-2023	-

Поступили в высшие учебные заведения на грант

Учебный год	Количество выпускников поступивших в ВУЗы на грант
2018-2019	36 (25)
2019-2020	29 (18)
2020-2021	45(21)
2021-2022	42 (18)
2022-2023	54 (25)

Анализ результативность участия обучающихся школы в мероприятиях: предметных олимпиадах, научных соревнованиях, научно-исследовательских проектах.

Целью КГУ «Школа-лицей № 53» является обеспечение качественного образования, для того, чтобы каждый учащийся школы смог полностью реализовать себя как в учебе, так и в общественной жизни. Школа сегодня - это «школа больших возможностей», где каждый учащийся и учитель могут добиться успеха.Ученики школы-лицея № 53 являются призерами и дипломантами международных, республиканских, областных, городских олимпиад, интеллектуальных, творческих конкурсов, соревнований научных проектов.

Одним из приоритетных направлений работы школы является создание системы поддержки детей с высокой мотивацией к обучению, одаренных детей. Педагогический коллектив школы продолжает работу по реализации программы «Одаренные дети».

Составлен школьный план работы с одаренными и способными учащимися на 2022-2023 учебный год.

Основными формами работы с одаренными учащимися являются:

- занятия в профильных классах,

- углубленное изучение отдельных предметов, прежде всего естественно-математического цикла (часы лицейского и вариативного компонентов), кружковая работа, научно-исследовательская работа.

Детям с повышенным уровнем мотивации создаются условия, включающие расширение содержания образования в определенной области науки (предметные кружки, секции, НОУ); стимулирование познавательных способностей учащихся; дифференцированный подход в образовательной деятельности, обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников. Уже на протяжении многих лет ведется работа НОУ - «Лицеист», руководителем которого является, учитель физики Ермекбай С.Е. Членами НОУ являются учащиеся 8-11 классов. НОУ работает в соответствии с положением о школьном Научном Обществе лицеистов и ежегодным планом развития НОУ.

19 мая 2023года в КГУ «ШЛ № 53» была проведенаXXIXшкольнаянаучно-практическая конференция «Науки юношей питают…». В конференции приняли участие учащиеся 7-11 классов. Общее руководство подготовкой и проведением конференции поручить Оргкомитету, жюри. Лучшие работы учащихся 5-10 классов, занявшие 1 место на школьных НПК в секциях, заявлены на Республиканский конкурс исследовательских работ и творческих проектов для учащихся 2-7 классов «Зерде-2023», на Республиканский конкурс исследовательских работ и творческих проектов для учащихся 8-11 классов «Дарын -2023». На участие в конкурсе «Дарын-2023» для учащихся 8-11 классов заявлено 8 проектов; на конкурс «Зерде -2023» - 17 проектов.

Призеры Республиканского конкурса научных проектов «Дарын-2022-2023»по общеобразовательным предметам:

№

ФИ автора проекта (полностью)

Название проекта

Секция

Класс

ФИО руководителя (полностью)

Место

(Областной этап)

Конекова Назира Муратовна

Защита Земли от падения астероидов

Науки о Земле и Космосе

Ермекбай Сымбат Есейкызы

Төлеген Ақзер Амангелдіқызы

Некоторые способы вычисления площади треугольника

Математика

Отыншина Ботагоз Дулатовна

Согласно плану ОО г. Караганды и УО Карагандинской области осуществляется целенаправленная работа с одаренными детьми: ежемесячно дети с повышенным уровнем мотивации становятся участниками различных городских, районных, республиканских конкурсов, рассчитанных для данной категории детей.

Результаты областной олимпиады «CLEVER» для учащихся 4-6 классов.

Данная олимпиада проводилась для учащихся 4,5,6 классов общеобразовательных организаций области по предметам: математика, казахский язык, казахский язык в школах с русским языком обучения, русский язык, русский язык в школах с казахским языком обучения, английский язык.

Основными целями и задачами Олимпиады являются выявление интеллектуально одаренных учащихся и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к определенным предметам, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, отбор наиболее талантливых обучающихся в состав команды для участия в республиканских олимпиадах по общеобразовательным предметам.

Результаты областного этапа республиканского конкурса научных проектов «Зерде-2022» среди учащихся 1-7 классов:

Жобаның авторының аты - жөні /Автор (ы) проекта (фамилия, имя полностью)	Жобаның тақырыбы /Название проекта	Секцияның аты /Название секции	Сынып/Класс	Оқыту тілі /Язык обучения	Мектебі (толық атауы) /Школа (полное наименование)	Жетекшісінің аты - жөні /Руководитель проекта (Фамилия, имя, отчество полность, указать предмет)	Топтық жұмыс /командный проект	% оригинальности (антиплагиат)	Допуск/не допуск до заочного областного этапа	Балл, полученный на зочном областном этапе	Место область
Куаныш Айкөркем	Сары майдың пайдасы	Медицина, психология	2	казахский	Школа-лицей № 53	Каюпова Кымбат Наурызбаевна		69,74	да	28	3
Гасич Иван	Чипсы: польза или вред?	Экология, валеология	3	русский	Школа-лицей № 53	Коломыцева Алёна Анатольевна		77,87	да	22
Сабыр Әрсен	"Заманауй мультфильм"	Экология, валеология	3	казахский	Школа-лицей № 53	Баижигитова Дина Толеухановна		75,85	да	32	3
Берік Абай	Производство по переработке изношенных автомобильных шин	Экология, валеология	4	русский	Школа-лицей № 53	Шалгинбаева Айдан Турсыновна		57,22	да	30	3
Хибатулла Әлима	Туған өлкенің тарихи ескерткіші	История, краеведение, этнокультуроведение	5	казахский	Школа-лицей № 53	Шегебаева Динара Балтабаевна		63,99	да	23
Хибатулла Әлия	Сode.org платформасында қоғам қайраткері Ахмет Байтұрсыновке мобильдік қосымша құру	Математика, информатика	7	казахский	Школа-лицей № 53	Жарылгасова Мархаббат Жумабековна		100	да	24	3
Арманулы Мирас	Современная технология очистки воздуха	Физика, техника	6	русский	Школа-лицей № 53	Ермекбай Сымбат Есейкызы		69,4	да	20

Таким образом, Результаты областного (заочного) этапа Республиканского конкурса проектов "Зерде"для учащихся 2-7 классов :

в 2019 г.- 9 призовых мест

в 2020- 4 призовых мест

в 2021г. – 3 призовых мест

в 2022 г. - 4 призовых мест

Призеры Республиканской (второго) областного этапа предметной олимпиады школьников 2022-2023 учебный год.

№

Ф.И.О.

Класс

Предмет

Место

Ф.И.О. преподавателя

Маклакова Милана

Казахский язык в русской школе

место

Табылганова Меруерт Алимхановна

Дюсенова Аруна

Математика

2 место

Сарсембекова Айымгул Хабибуллаевна

В 2022-2023 уч. году на областной этап Республиканской предметной олимпиады школьников среди учащихся 5-6 классов никто из учеников нашей школы не прошёл.

Призёр І (регионального) этапа XІV Президентской олимпиады по предметам естественно-математического цикла

№

Ф.И.О.

Класс

Предмет

Место

Ф.И.О. преподавателя

Аманбаева Акгуль

Математика,

Физика,

химия,

биология

Нұрмақова А.С.

Каржасбекова А.Б. Сагиева К.Р. Кулмырзаева А.М.

Призеры Республиканской (второго) городского этапа предметной олимпиады школьников 2022-2023 учебный год.

Пәні	Тегі, аты	Сынып	Орын	Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты
Математика	Иванов Герман	11	2	Дюсенова Роза Кареновна
Ағылшын тілі	Шамшигапбасова Алина	9	3	Тактанова Гулден Мураткызы

Результаты Республиканская олимпиада « Алтын Сақа» на областном этапе -2022

ФИО	Класс	ФИО руководителя	Место в области
Шешенова Жасмин	6	Сарсембекова А.Х.	2

Алтын Сақа" республикалық олимпиадасы қалалық кезең-2023

ФИО	Класс	ФИО руководителя	Место
Сабыр Әрсен	3	Баижигитова Д.Т	3
Идрис Данагуль	4	Хамзина Ж.У.	3
Фомичев Андрей	3	Коломыцева А.А.	3

"Алтын Сақа" республикалық олимпиадасы облыстық кезе-2023

Оқушының аты-жөні	Сынып	Жетекшісі	Облыстық орын
Идрис Данагуль	4	Хамзина Ж.У.	3

2022-2023 оқу жылындағы кәсіптік бағдар беру жұмысынталдау/

Анализ профоориентационной работы за 2022-2023учебный год

КГУ «Школы-лицей № 53»

В начале года составлен план по профориентационной работе на 2022-2023 учебный год.

Цель профориентационной работы: оказание профориентационной поддержки старшеклассникам в процессе самоопределения и выбора сферы будущей профессиональной деятельности.

Задачи:

1. Усилить интеграцию образовательных и предметных областей за счет ее направленности на жизненное и профессиональное самоопределение выпускников школы.

2. Активизировать работу по повышению престижа и созданию имиджа рабочих профессий во взаимодействии с предприятиями, общественными объединениями, средствами массовой информации.

3. Обеспечить участие учащихся 8-9 классов в профориентационных мероприятиях, с целью выработки у школьников сознательного отношения к труду, профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

4. Провести анализ трудоустройства выпускников 9 и 11 классов.

Профориентационная работа в школе осуществляется через социальное партнерство. В качестве социальных партнеров выступают предприятия, организации, колледжи, ВУЗы. Школой заключены совместные договора с ТиПО и колледжами города Караганды. То есть, опережающая работа по освоению участниками специфического механизма принятия решений «поля возможностей и ответственности» и синхронизация режима единовременности в реализации системы профориентационных мероприятий, направленных на «примерку» профессии от тестирования до профессиональных навыков через пробы учащихся при посещении организаций ТиПО.

Атқарылған жұмыс туралы ақпарат (Қыркүйек-мамыр)/

Информация о проделанной работе(Сентябрь-май)

На 2022-2023 уч. год заключены договоры о сотрудничестве и проведении совместной профориентационной работе со следующими ТиПО:

КГУ « Карагандинский машиностроительный колледж»;
ЧУ «Академия Bolashaq»;
Колледж «Сервис»;
КГУ « Карагандинский колледж питания и сервиса»;
НАО «Карагандинский технический университет имени А.Сагинова»;
КГУ «Карагандинский транспортно-технологический колледж»;
КГУ «Карагандинский индустриально-технологический колледж»;
КГУ «Карагандинский горно-индустриальный колледж».

В сентябре 2022 года на совещании при директоре заслушан «Анализ трудоустройства и поступления в учреждения профессионального образования выпускников 9 и 11-х классов».

В январе 2023 года сформирована справка- отчет о состоянии профориентационной работы КГУ «Школы-лицей № 53» за первое полугодие 2022-2023 уч. года – информация представлена на СПД.

В период осенних каникул 2022-2023 уч.года в рамках школьных, областных проектов на 2022-2023 учебного год, проведены мероприятия с целью ранней профилизации:

В рамках проекта «Память, которая побеждает», историко- патриотического воспитания 11 октября 2022 года проведена экскурсия в военно-техническую школу им. Мартбека Мамраева. Перед учащимися 7-ых и 8-ых классов школы-лицея № 53 выступил инструктор по военно-патриотическому воспитанию С.К. Абен. Ребята посетили музей, класс тактической подготовки, электронный тир, посмотрели пушку времен Второй мировой войны, кабинет медицинской помощи, столовую, спортзал.Экскурсия прошла познавательно и увлекательно. Учащимся удалось реализовать практически начальные навыки военного дела. https://www.instagram.com/p/CjmgGZdK7uU/
Проект «Школьный музей им. А.К. Маргулана»Секреты гончарного дела. Мастер-класс…13 октября 2022 года в целях профориентации и знакомства с гончарным ремеслом школу – лицей № 53 посетили мастера гончарной студии «Granat». Мастера рассказали о гончарном ремесле: об истории искусства, видах изделий из глины, этапах работы с глиной. Гончарное производство, гончарство — изначально было ремеслом, служившим для изготовления сосудов для приготовления, приёма пищи или для хранения жидких и сыпучих материалов. Учащиеся 5–10-х классов с интересом, увлеченно своими руками смогли прикоснуться к древнему искусству изготовления сосудов из глины. Школьный музей имени А.Х.Маргулана пополнился новыми изготовленными руками учеников гончарными изделиями. https://www.instagram.com/p/ClIaLkVqrUT/
Проект «#LeanNext» - Посещение фестиваля «Человек и машина»- «ROBOLAND-2022».

4 ноября 2022 года в Караганде прошел фестиваль «ROBOLAND-2022». Учащиеся школы- лицея N53 посетили международный фестиваль робототехники, программирования и инновационных технологий «Человек и машина». Были представлены модели и проекты новых изобретений. Учащимся была предоставлена не только возможность своими глазами увидеть новейшие инновационные разработки и возможности их реализации, но и прикоснуться к ним своими руками. #roboland2022.

https://www.instagram.com/p/CkkjsUwqKOt/?igshid=MDJmNzVkMjY=

Проект «Өнегелі өмір»
Творческая встреча с писателемМолдахметом Каназовым

https://youtu.be/Ini_ZZ72OE4

Встреча с творческой молодёжью "Поэзия и молодёжь - есть контакт?"

https://www.instagram.com/p/ClIaLkVqrUT/

https://www.instagram.com/p/CqLZHBuKfNv/?igshid=MDJmNzVkMjY=

В течение всего 2022-2023 уч.года учащиеся школы выезжали в организации ТиПО для прохождения профессиональных проб:

Так, на осенних каникулах:

2.11.2022 г. 9 кл. (26уч-ся) посетили Колледж инновационных технологий НАО «Карагандинский технический университет имени Абылкаса Сагинова»;

3.11.2022 г. 20 уч-ся прошли проф.пробы в в КГУ «Карагандинский индустриально- технологический колледж» ;

4.11.2022 г. 11 уч-ся ездили в КГУ «Карагандинский колледж питания и сервиса»;

11.11.2022 г. 12 учеников 11класса прошли проф.пробы в ЧУ «Карагандинский университет Казпотребсоюза»;

25.11.2022 г. 6 учеников 11класса прошли проф.пробы в Карагандинский технический университет имени А.Сагинова на каникулах в зимний период;

05.01.2023г. 9 кл. (28) прошли профпробы в Колледже инновационных технологий НАО «Карагандинский технический университет имени Абылкаса Сагинова»;

5.01.2023 г.учащиеся 9-х классов КГУ «Школы – лицей №53» посетили КГУ «Карагандинский горно-индустриальный колледж». Мастера колледжа провели с учащимися ознакомительные беседы и профессиональные пробы по профессиям,

предлагаемым колледжем. Также наши девятиклассники посетили музей «Шахта». Прежде чем спуститься в шахту, которая расположена на глубине 15 метров, с учениками был проведен небольшой экскурс в историю: рассказали о том, как обнаружили месторождения, как и когда, стали бурить первые шахты учащиеся 9-х классов.

5.01.2023 г. учащиеся 9-х классов посетили «Карагандинский колледж «Сервис»

познакомились со специальностями;1.2023г.учащиеся 9-х классов КГУ «Школы – лицей №53» были ознакомлены со специальностями, связанными с «теплоэнергетическими установками тепловых электрических станций» Карагандинского высшего политехнического колледжа кафедры «Энергетических дисциплин». Мастерами колледжа проведены мастер – классы и обзорные беседы о сопутствующем оборудовании и характере работы. Кроме этого направления колледж предлагает следующие специальности: «Вычислительная техника и информатика», «Учёт и аудит», «Программное обеспечение (бухгалтерия, системотехника)», «Техник информационных систем».

Ученики 9-х классов КГУ «Школы-лицей №53» приняли активное участие в весенних профпробах. Посетили Карагандинский колледж актуального образования "Болашак" и ЧУ «Колледж Сервис». Квалифицированные преподаватели колледжей провели с девятиклассниками ознакомительные экскурсии, познакомили с материально-технической базой учебных заведений. Особый интерес у учеников вызвало участие в мастер-классах по различным специальностям. Так в колледже актуального образования «Болашак» был проведен обзор по различным финансовым и техническим специальностям: «Начальное образование», «Основное среднее образование», «Физическая культура и спорт», «Правоведение», «Экономика», «Вычислительная техника и программное обеспечение», «Информационные системы», «Эксплуатация, ремонт и техническое обслуживание подвижного состава железных дорог», «Электроснабжение». В ЧУ «Колледж Сервисе» для девятиклассников были проведены профпробы по следующим специальностям: «Организация обслуживания гостиничных хозяйств», «Парикмахерское искусство и декоративная косметика», «Швейное производство и моделирование одежды».

Согласно графика, утверждённого руководителем Управления образования Карагандинской области, в рамках профориентационной работы в PROFICENTER при КГУ «Дворец школьников № 2», с 3 апреля по 12 мая проводились профориентационные встречи ТиПО г. Караганды. Учащимися 9-х классов нашей школы были посещены следующие мероприятия:

Работа педагогов – профориентаторов:

В течение первого полугодия 2022-2023 учебного года в школе с русским языком обучения проводилась профориентационная работа в следующих направлениях: информационное, консультационно-психодиагностическое, активно-развивающее.

06.04.2023	КГКП "Карагандинский высший гуманитарный колледж" "Колледж "Болашак" КГКП "Карагандинский колледж искусств им. Таттимбета" "Многопрофильный гуманитарно-технический колледж" "Колледж иностранных языков " "Современный многопрофильный колледж"
13.04.2023	"Карагандинский банковский колледж" "Карагандинский колледж экономики и статистики" "Колледж экономики , бизнеса и права Карагандинского университета Казпотребсоюза" "Карагандинский юридический колледж "Фемида"
20.04.2023	"Карагандинский высший политехнический колледж" "Карагандинский колледж инновационных технологий КарТУ" "Карагандинский профессионально- технический колледж" "Карагандинский машиностроительный колледж" "Карагандинскийй транспортно- технологический колледж «Колледж – школа им. академика К.Сагинова»
27.04.2023	"Карагандинский технико-строительный колледж" "Карагандинский колледж технологии и сервиса" "Карагандинский колледж питания и сервиса" "Карагандинский горно-индустриальный колледж"
05.05.2023	"Карагандинский железнодорожный колледж" "Карагандинский индустриально- технологический колледж" "Карагандинский агротехнический колледж" "Карагандинский колледж сервиса" "Карагандинский колледж моды"
12.05.2023	"Карагандинский медицинский интерколледж" "Карагандинский областной высший сестринский колледж" "Карагандинский медико-технический колледж" "Школа сестринского образования при КГМУ"

№	Направление деятельности	Тематика	Класс
1	Просвещение	Мои предпочтения	5 В Г Д Е И
2	Просвещение	Путешествие в страну профессий	7 В Г Д
3	Просвещение	Мой профессиональный выбор	9 Б В Г
4	Просвещение	Профессия и темперамент	10 Б
5	Просвещение	Атлас профессий	10 Б
6	Просвещение	Мой профессиональный выбор	10 Б
7	Активизирующий опросник Пряжникова	Престижная профессия	10 Б
8	Просвещение	Атлас новых профессий и компетенций	11 Б
9	Просвещение	Атлас новых профессий, отрасли профессиональной деятельности	11 Б
10	Интерактивная профориентационная игра	Найди свое призвание	11 Б
11	Инфографика	Профессиограмма профессий	11 Б
12	Сарыарка Дарыны Областной форум – театр КЭУ	И это мой выбор	11 Б
13	Психодиагностика	Предпочтения учебных знаний	5 В Г Д Е И
14	Психодиагностика	Карта интересов	7 В Г Д
15	Психодиагностика	Дифференциально-диагностический опросник ДДО Е.А.Климова	10 Б
16	Психодиагностика	Индивидуальные профессиональные склонности – опросник Йовайши – Резапкина Г.В.	11 Б
17	Психодиагностика	Уровень умственных способностей- ШТУР.	11 Б
18	Психодиагностика	Предпочтения к профессиональной деятельности – методика Резапкиной В.Г «Профиль»	11 Б
19	Психодиагностика	Виды одаренности – Карта одаренности.	11 Б
20	Анализ карты	Сформированность профессионального плана – Карта оптанта.	11 Б

Диагностическое направление охватило средний и старший возраст, а именно: определение предпочтения учебных знаний - в 5 В Г Д Е И классах, карта интересов – в 7 В Г Д классах, дифференциально-диагностический опросник - 8 Б 8 Г 8 Д 10 Б классах, ЦПК – 2022 в АСППМ 9 Б 9 В 9Г классах. Выпускники 11 Б класса заполняли «Карту оптанта» по комплексному обследованию, которое включало в себя следующие методики: опросник «Индивидуальные профессиональные склонности», ШТУР, «Предпочтения к профессиональной деятельности», «Карта одаренности» на основании чего было определено сформированность профессионального плана старшеклассника.

С целью оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе самоопределения и выбора сферы будущей профессиональной деятельности были реализованы активно-развивающие методы работы: диалоговые площадки, разъяснительные беседы, классные часы, профориентационные игры, конкурсные викторины. Во 2 В Г Д Е проведена одинадцатиклассниками конкурсная программа «В мире профессий», в 3 В Г Д Е, также учащиеся 11 Б класса провели познавательную профориентационную встречу со школьниками младших классов на тему: «Какие бывают профессии». В 5 В Г Д Е И – «Мои предпочтения», в 7 В Г Д «Путешествие в страну профессий», в 8 Б В Г «Профессиональный тип личности», в 9 Б В Г – «Мой профессиональный выбор», «Профориентационные игры», в апреле, в рамках форума «Билет в будущее» согласно плану проведен форум-театр с 9 БВГ, 10Б, 11Б классами, где ученики путем ролевых взаимодействий решали проблемные вопросы профессионального самоопределения, что влияло на осознанный выбор профессии. Также в месячник «Билет в будущее» с 9- ми классами проведена профориентационная игра «Найди свое предназначение», с 4 В Г Д е классами профориентационный час «Все профессии важны, все профессии нужны». С 6 Б В Г – профориентационная встреча «Выбор профессии – взгляд в будущее». В 10 Б классе - «Профессия и темперамент», «Атлас профессий», «Мой профессиональный выбор», актуализирующий опросник Пряжникова - «Престижная профессия» и интерактивная игра «Мы будущее Казахстана». Интерактивное взаимодействие с учащимися 11 Б класса с использованием информационных платформ были проведены тематические встречи «Атлас новых профессий и компетенций», «Атлас новых профессий, отрасли профессиональной деятельности», построение инфографики «Профессиограмма профессий», профориентационная игра -«Найди свое призвание». Старшеклассники 11 Б класса приняли участие в областном форуме, организаторами являлись Сарыарка Дарыны, в КЭУ был представлен форум-театр на тему профессионального выбора «И это мой выбор», за что ученики были награждены сертификатами в ноябре 2022 года.

Артықшылықтар / Преимущества:все подобранные методы воздействия на сознание старшеклассников, выпускников средней школы спсобствовали сформированному профессиональному плану.

Кедергілер / Проблемы:

Учащиеся имеют слабую заинтересованность в развитии процессов самосознания своих способностей и склонностей. В среднем звене вообще не задумываются о своих иетересах и их применеия в жизни.

Низкая оплата за труда профориентатора. Без учета категории педагога.

Рекомендации:

Целенаправленную профориентационную деятельность в информационном плане необходимо начинать с 6-8 классов. Привлекать классных руководителей к внеклассным мероприятиям по профориетационным формам работы: викторины, игры, тимбилдинги и.т.д.

Работа с родителями: проведение родительских собраний, (общешк., классн.).Проведение родительских собраний по вопросам выбора профессии и готовности учеников к совершению осознанного выбора.

Общешкольные родительские собрания:

«Роль семьи в выборе профессии», «Сопровождение и поддержка профессионального выбора со стороны родителей».
Привлечение родителей школьников для выступлений перед учащимися с беседами; помощь родителей в организации профессиональных проб старшеклассников на предприятиях.
Пополнение банка данных о предварительном и фактическом трудоустройстве выпускников школы.
Проведение «Недели по профориентации» на 1 неделе апреля.

2.Методическая деятельность. Целью КГУ «ШЛ № 53» обеспечить качественное обучение и воспитание учащихся в соответствии с требованиями ГОСО РК и с учетом потребностей социума на основе нравственно-духовных ценностей.

Школа делает акцент на всестороннее развитие личности и ставит такую задачу, при которой каждый школьник готов к успешной социализации в обществе и конкурентоспособен на всех этапах самореализации .

Миссия КГУ «ШЛ № 53»: «Качественное обучение и формирование выпускника, владеющего навыками и компетенциями XXI века, воспитанного на основе общечеловеческих ценностей и готового к успешной самореализации», программы развития школы на 2020-2025 гг, через лицейский компонент учебного плана внедряются курсы, отражающие особенности лицейского образования, а также интеграцию учебного содержания и формирования целостных представлений об окружающем мире.

В настоящее время в состав методической службы школы входит 9 предметных кафедр.

№	Предметная кафедра	Руководитель
1.	Кафедра учителей казахского языка	Елубаева А.Н.
2.	Социально – гуманитарная кафедра	Мансурова Е.В.
3.	Кафедра естественно-математических дисциплин (казахский язык обучения)	Отыншина Б. Д.
4.	Кафедра естественно-математических дисциплин (русский язык обучения)	Дюсенова Р.К.
5.	Кафедра учителей начальной школы (казахский язык обучения)	Аманжолова С.Б.
6.	Кафедра учителей начальной школы (русский язык обучения)	Исламова Р.С.
7.	Кафедра физической культуры и спорта	Мұратұлы М.
8.	Кафедра учителей самопознания	Калыкова А.Б.
9.	Кафедра учителей английского языка	Бекмурзина А.Д.

Повышение квалификации педагогического коллектива. Процесс целенаправленного непрерывного самообразования педагогов через систему курсов повышения квалификации («Орлеу», ЦПМ, УМЦ, областной инновационный проект «Бірге оқимыз»), обучающих семинаров, коучингов, менторство, работу групп школьных тренеров, через работу профессионального и сетевого сообщества;Работа «Школы молодого учителя»;

Повышение квалификации педагогов школы осуществляется через следующие формы:

посещение уровневых курсов (УМЦ и ЦПМ) и курсов при АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»;
посещение коучингов;
работа школьных тренеров по внедрению образовательной программы профессионального развития педагогических кадров «Рефлексия в практике»
организацию системного менторинга;
целенаправленную работу по самообразованию;
работу в составе методического объединения, школы молодого учителя, в рамках методических декад;
посещение занятий летней, осенней школы педагогов при УМЦ;
участие в НПК и конкурсах различного уровня.

В 2022-2023 уч.году курсы повышения квалификации учителя проходили в соответствии с перспективным планом прохождения педагогическими работниками курсов повышения квалификации. Всего за учебный год курсы пройдены 57 педагогами. На летний период запланированы курсы для 10 педагогов. В настоящее время нуждаются в курсах повышения квалификации, заявлены на прохождение курсов на 2022-2023 учебный год 5 учителей.

В школе составлен перспективный график повышения квалификации педагогов. Мониторинг посещения курсов свидетельствует о том, что данная работа в школе является системной и целенаправленной, так как ежегодно согласно графику и по желанию педагогического коллектива, учителя повышают уровень профессионального мастерства.

Для выявления степени профессионализма новых сотрудников осуществляется следующий алгоритм действий:

изучение документации (материалов предыдущей аттестации, документов об образовании и повышении квалификации, творческих работ учителя, публикаций и др.);
проводится собеседование;
администрация школы посещает и анализирует уроки.

Внутришкольная система повышения квалификации учителей ориентирована на активные формы работы: коучинги, менторинг, методические семинары - практикумы, мастер - классы, методические декады. Также в помощь учителям организуются сетевые сообщества. КГУ «ШЛ №53» является Магнитной школой, которая прикреплена к компетентностному центру школы-гимназии № 9. Для обеспечения сотрудничества сертифицированных педагогических кадров, а также вовлечения в процесс учителей, не прошедших обучение по уровневым программам, осуществляется реализация идей программы через школы (опорные школы) для поддержки обновления содержания среднего образования Республики Казахстан, утвержденных в качестве сетевого организатора, реализующих лидерские функции в создании сетевых сообществ. Для отслеживания и мониторинга реализации ключевых идей Программ руководство общеобразовательной организации (директор, заместители директора) должны осуществлять комплекс практических мероприятий с учителями, прошедшими обучение. Ключевыми объектами внимания для школьного руководства и учителей должно стать преподавание и обучение. Администрация должна активно содействовать профессиональному росту учителей посредством системного проведения менторинга и коучинга.

Учителя школы занимаются исследовательской деятельностью, результатом которой является постоянное участие в научно-практических конференциях различного уровня, а также активно работают в составе городских методических объединений.

Итоги анализа показывают, что учителя школы:

осуществляют научно-исследовательскую работу;
внедряют новые методики и технологии в образовательный процесс;
на курсах различного уровня совершенствуют свое профессиональное мастерство;
обеспечивают качество предоставляемых образовательных услуг в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов образования;
развивают у учащихся школы функциональную грамотность;
воспитывают школьников в духе высокой нравственности, уважения к родителям, этнокультурным ценностям, бережного отношения к окружающему миру согласно основам патриотического акта Мәңгілік Ел.

В школе созданы необходимые условия для:

внедрения и эффективного использования новых технологий обучения;
создания необходимых условий для получения качественного образования;
развития творческих, духовных и физиологических возможностей учащихся, формирования прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащения интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности;
воспитания у учащихся активной гражданской позиции и формирования потребностей участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни республики, осознания своих прав и обязанностей;
приобщения учащихся к достижениям отечественной и мировой культуры, изучения истории, обычаев и традиций казахского и других народов республики, овладения государственным, русским, иностранным языками.

Вывод:преподавательский состав школы в количественном и качественном отношении соответствует квалификационным требованиям, установленным правилам лицензирования и целям образовательного процесса.

Внедрение в практику: инновационные технологии, проекты (трансляции опыта АОО НИШ); педагогические подходы Action Research и Lessen Study;профессиональные педагогические конкурсы; олимпиады; реализация Республиканских проектов «Интеграция программы нравственно-духовного образования «Самопознание» с другими образовательными областями»; Внедрение трехъязычного образования; участие в республиканском конкурсе "Лучший педагог"; инновационный проект «Бірге оқимыз».

Результат:

Выпуск методической продукции (авторские программы);

НПК: региональная, областная, Республиканская, Международная; обобщениеППО, мастер – классов, в составе работы комиссий (город, область, Республика).

Выводы: Содержание и формы методической работы определены в соответствии с направлениями государственной политики в области образования, методической темой и проблемой школы, целью и задачами на текущий учебный год и находятся в логической связи с содержанием и формами работы предыдущих лет. Тематика заседаний педагогических и методических советов отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогами школы. Результатом методической работы является повышение методического уровня учителей. О чём свидетельствуют итоги участия педагогов школы в работе городских методических объединений, печатные статьи в материалах различных научно-практических конференций, выступления на педсоветах и конференциях, анализ уроков, отчёты МО о проделанной работе за год и её практической значимости.

ПРОБЛЕМЫ:

1. Перегруженность школы: всего в школе 1568 учащихся это на 77% превышает норму (920). В настоящее время школа работает в режиме перегрузки: так вместо 38 классов – это норма, в организации образования обучается 64 классов (включая классы предшкольной подготовки).

Это затрудняет проведение внеклассных мероприятий, дополнительных занятий.

2. Потребность в учителях-предметниках: математики, физики и учителей начальной школы с русским языком обучения.

Пути решения:

Организовать процесс целенаправленного непрерывного самообразования педагогов, через систему курсов повышения квалификации:
- «НПК Өрлеу» ИПК ПР;
- ЦПМ г. Караганды;
- УМЦ Карагандинской области;
- областной инновационный проект «Бірге оқимыз»:
- обучающих семинаров;
- коучингов;
- менторство;
- работу групп школьных тренеров;
- через работу профессионального и сетевого сообщества.

2. Внедрять обновленную систему оценки качества обучающихся, педагогов на основе лучших практик.

3. Осуществлять педагогическую деятельность в соответствии с разработанным индивидуальным планом развития учителя - «План самообразования».

4. Улучшить практику преподавания и воспитания в школе, через формы педагогических подходов Action Research и Lessen Study.

5. Внедрять инновационных технологии, проекты (трансляции опыта АОО НИШ), активные методы, средства и интерактивные формы в образовательный процесс.

6. Учителям 100% пройти курсы по обновленному содержанию преподаваемого предмета через программы повышения квалификации:

ЦПМ АО НИШ,
«НПК Өрлеу» ИПК ПР.

1.Цель воспитательной работы ШЛ№ 53:

Формирование у школьников духовно-нравственных ценностей, патриотическое воспитание и формирование культуры здорового образа жизни для успешной реализации программы «Мәнгілік Ел» и национальной идеи «Толық адам»

Цель воспитательной работы класса:

создание условий для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей иего успешной социализации в обществе.

Задачи:

- формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

- формирование и развитие коллектива класса;

- формирование здорового образа жизни;

- организация системной работы с обучающимися в классе;

- формирование нравственных и гражданских качеств личности;

- вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

ЗАДАЧИ:

- реализация школьных проектов и мероприятий в соответствии с программными документами школы;

- создание условий для воспитания чувства патриотизма, толерантности, готовности защищать Родину и формирования гражданской позиции;

- активизация участия школьников, охваченных детско-юношеским движением «Жасұлан», в различных конкурсах и школьных мероприятиях;

- создание условий для формирования правовой грамотности, нравственной и экологической культуры;

- активизация и систематизация краеведческой работы, изучение общенациональных святынь;

- осуществление контроля поведения, успеваемости, психологического состояния учащихся;

- формирование навыков здорового образа жизни;

- профилактика и своевременная коррекция деструктивного поведения школьников;

- организация совместных с родителями мероприятий, направленных на повышение статуса семьи;

- укрепление взаимоотношений между родителями и детьми, между семьей и школой;

- социальная и психологическая поддержка семей учащихся.

Каждый понедельник: тематический круг радости, исполнение государственного гимна РК – 1 смена – в 08.00ч; 2 смена – 14.00ч

Родительские собрания в классах (4-5 раз в уч. году) по отдельному плану

-Организационное – сентябрь, 2022г.

-Тематическое – ноябрь, 2022г.

-Круглый стол, дискуссия – январь, 2023г.

-Совместно с учащимися – март, 2023г.

-Итоговое– май, 2023г.

1- ая и 3-яя неделя правовой всеобуч

2-ая и 4- ая неделя ПДД

Заседание «Шаныраков» - каждая вторая суббота

Заседание ДЮО «Жас Улан» - второй четверг месяца

Заседание совета старшеклассников - вторая суббота месяца

Заседание отряда содействия полиции - первый вторник месяца

Последняя пятница месяца – заседание совета по профилактике правонарушений

Вторая пятница месяца – заседание кафедры классных руководителей

Третий четверг месяца - заседание психологической службы

Работа медико-социально-психологической службы и школьной команды безопасности (по отдельному плану)

Творческая декада классных руководителей (апрель, 2023г.)

Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, внеурочной воспитательной работе с детьми (экскурсии, выезды, турпоходы и т.д.): встречи в формате Coffeemorning, «школа матерей», «школа отцов», привлечение родителей-волонтеров.

Тема педагогического совета- « Роль внутришкольных социальных проектов в системе воспитательной работы в школе: пути развития» - (январь)

В 2022- 2023учебном году в соответствии с инструктивно методическим письмом направления воспитательной работы:

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.
Духовно-нравственное воспитание.
Национальное воспитание.
Семейное воспитание.
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Рассматривая работу в соответствии с направлениями, прослеживается система проведения, как устоявшихся традиционных мероприятий, так и новых творческих инициатив учащихся, учителей и родителей.

Организационные мероприятия и аналитико-диагностическая деятельность включает в себя:

- сбор и анализ информации об учащихся и их родителях. Составление социального портрета класса и школы на начало учебного года.

- сбор и анализ информации о занятости учащихся в кружках и спортивных секциях в школе и внешкольных организациях.

- изучение воспитанности учащихся «Дерево или какие качества я в себе вырастил».

- выбор органов самоуправления в классе и в школе.

- диагностические мероприятия по плану работы школьной команды безопасности.

- анкетирование учащихся с целью выявления членов неформальных молодежных группировок.

- организация и проведение смотра-конкурса на лучшее исполнение Гимна, истории Государственной символики.

- анкетирование по профилактике правонарушений (вымогательство), «Закон и порядок», «Знание конвенции».

- мониторинг детского травматизма в быту и на дорогах.

- мониторинг работы классных руководителей.

- карта достижений учащихся.

1.ВОСПИТАНИЕ КАЗАХСТАНСКОГО ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ, ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

В рамках этого направления проводятся следующие мероприятия:

Экскурсии музейных уроков: «Урок истории – Карлаг», Астана – столица нашей родины, Караганда - город моего детства, Туркистан.
Мероприятия посвященные дню конституции Республики Казахстан.
Уроки любви к Родине «Я – патриот Казахстана».
«Овладение знанием языков – достижение цели – обретение внутренней гармонии...» - мероприятия посвященные Дню языков.
«Человек – есть сумма МИРА…» - мероприятия посвященные Дню духовного согласия.
Урок общения и развития – организация объединенных наций – роль Казахстана в ООН.
Изучение Конвенции за круглым столом, просмотр видеофильмов, игры, конференция.
Мероприятия посвященные Дню Первого Президента и Независимости Республики Казахстан проходят в течение недели патриотического акта (написание эссе, сочинений, круглый стол, дебаты, конкурс рисунков, концерты, встречи с интересными людьми;и т. д )
Традиционными стали проведение мероприятий по военно – патриотическому воспитанию.
Школа правового всеобуча для учащихся учителей и родителей включает в себя проведение лекториев, бесед, классных часов на темы: «Преступление и наказание» - изучение уголовного и административного кодекса в мире подростка; «Изучаем право» - мероприятия посвященные Дню прав человека; переменный марафон «Зная свои права не забывай об ответственности»; конкурс рисунков «Закон и порядок», сочинений «Нет школьному хулиганству», стенных газет «Не делай этого!»; «Мое право на отдых» - организация каникул; правовая игра «Права и обязанности. Ответственность».
Регулярно проводятся мероприятия по противодействию экстремизма и этносепаратизма; конкурсы рисунков и эссе «Мир без насилия»; уроки толерантности; акция «Мы за культуру Мира – против терроризма!».

В результате активного участия школьной команды под руководством руководителя НВП - Туякбаев Ж.А., в городских, областных, республиканских военно-спортивных соревнованиях в школе открыт ВСК «ЖасБарыс», который успешно продолжает свою работу:

№	Вид соревнований	2022-2023
1	Республиканские соревнования в память С.К. Нурмагамбетова	І ,ІІ
3	Первенство города по военизированному кроссу	ІІ (Область)
6	Первенство РК по стрельбе памяти А. Молдагуловой	І, ІІ
7	Первенство области по стрельбе памяти А. Молдагуловой	І,ІІ
8	Чемпионат КОФОО «Отан» по пулевой стрельбе посвященный 31летию Независимости РК Малокалиберные винтовки Пневматические винтовки	І

С 2014 года в школе активно реализует свою деятельность ДЮО «Жас Ұлан» под руководством вожатого Нурпейсова Айғаным Основными направлениями деятельности организации являются: проведение акций «Атамекен», «Жить Здорово!», «Подари улыбку миру», «Наш ветеран». Работа школьного сомоуправления, школьного Парламента «Единый класс, единая школа, единый мир» выборы которого проходят ежегодно.

Сводная таблица учеников, вступивших в ряды ДЮО «Жас Ұлан»:

	2022-2023
7-11 лет	-
11-14 лет	42
14-17 лет	-
всего	42

Каждому жасулановцу и жасқырановцу предоставляется возможность проявить себя, раскрыть свои способности в различных видах деятельности.

Отличительной чертой данной организации является: разнообразные и содержательные виды деятельности, осуществление принципов добровольности и демократичности, учет интересов и потребностей каждого ребенка.

В целях пропаганды, популяризации и правильности применения государственных символов Республики Казахстан в школе проводится определенная работа. Составной частью в деятельности школы являются проведение анкетирования и викторины, в которых всегда присутствуют вопросы, касающиеся истории государственных символов. Стало традицией торжественное проведение Дня государственных символов в рамках работы летней школы и пришкольного лагеря.

В рамках проведения классных часов, уроков самопознания, истории продолжается изучение традиций, обычаев казахского народа и других этнических групп. Проводятся обрядово-игровые программы, конкурсы поговорок, пословиц народной мудрости, национальные игры, состязания, турнир знатоков казахской поэзии и обычаев Казахстана. Планирование мероприятий по формированию патриотического сознания организуется с учетом календаря государственных праздников, памятных дат и международных праздничных дней. Работает информационно-пропагандистская группа, которая проводит занятия по изучению Посланий Президента РК народу Казахстана «Стратегия – 2050», законов и нормативных документов. Ведется работа по изучению и пропаганде Государственных символов РК, согласно которому оформлены уголки символики в кабинетах и вестибюле в соответствии с Государственным стандартом.

«Школа милосердия» эта школа работает в трех направлениях: «Клуб ЭКО» - благоустройство и проведение экологических акций руками детей и родителей, «Равный - равному» - школа подготовки домашних заданий с первоклассниками (математика, английский и казахский языки) учащимися 7-10 классов. Третье направление – это работа с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, ветеранами труда проживающих на микрорайоне нашей школы. Каждый классный коллектив ведет шефство над ветеранами. Регулярно проводятся встречи с ветеранами на классных часах, за круглым столом, на торжественных мероприятиях и праздничных концертах. Традиционным стало приглашение ветеранов ВОВ на праздничный концерт к 9 Мая – Дню Победы, который проходит на открытой сцене для всего микрорайона. Учащиеся совместно с учителями и родителями ежегодно принимают активное участие в акциях: «Ветеран живет рядом».

Работа по правовому воспитанию учащихся осуществляется через организацию различных видов деятельности и воздействия:

Создана школа правового всеобуча для учащихся, учителей и родителей. Имеется приказ, план правового всеобуча, методическая копилка, презентации. Занятия проводятся согласно утвержденному плану. На Iэтаже школы расположены стенды «Уголок права», «Парасаттыазамат». По формированию антикоррупционной культуры в школьной среде создан добровольный школьный клуб «АдалҰрпақ». Клуб создан с целью создания условий в школе для становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и социально компетентного гражданина и патриота. Клуб формирует у школьников стремление к соблюдению требований законов, повышению образовательного и культурного уровня.

Большая работа проводится по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. С начала каждого учебного года формируется база данных с учетом изменений и дополнений учащихся, которые являются объектом работы школьной команды безопасности. Это дети опекаемые, сироты, инвалиды. Дети из малообеспеченных и многодетных семей, которые нуждаются в помощи со стороны школы.На 2022-2023 учебный год на учете состоявщих ГДН, ВШУ не имеются.

- посещение на дому зам.директором по ВР, социальным педагогом, классным руководителем и психологом школы, школьным инспектором.

- индивидуальные беседы с учащимися.

-составлены индивидуальные карты работы с данными учащимися педагогом-психологом.

- заседание КЗПН

Эти семьи на постоянном контроле со стороны школьной команды безопасности и школьного инспектора.

Особая группа детей, кому так необходима поддержка – это опекаемые дети и их семьи. В 2022-2023 году на учете было 19 опекаемых ребенка, из них по школе – 11, по микрорайону – 8 опекаемых.Большую роль в организации сотрудничества школы и опекаемой семьи играют принципы взаимной заинтересованности взаимного доверия и уважения. Опекаемые дети всегда находятся в зоне особого внимания. Контроль за посещаемостью и успеваемостью, занятость во внеурочное время, беседы, посещение жилья 2 раза в год с целью изучения условий проживания, контроль за расходованием пособий по опеке, составление контрольных актов и отчетов, празднование Дня опекуна – вот неполный перечень мероприятий которые проводятся в направлении работы с опекаемыми детьми и опекунами.В каждое полугодие сдается отчет опекуна.

Также проводится работа по соцзащите учащихся из многодетных семей (получение проездных билетов) получающих пособие по утере кормильца, учащихся у которых отец юридически отсутствует.

Социальным педагогом школы ведется мониторинг учащихся из семей социально- незащищенных категорий:

Опекаемые дети – 19, из них по школе –11, по микрорайону - 8

- Дети - инвалиды - 9

- Дети - инвалиды, находящиеся под опекой -3

- Неблагополучные семьи - 1

- Дети из неблагополучных семей – 1

Бесплатным горячим питанием за счет средств из фонда Всеобуча были охвачены 65 учащихся, из них:

- Многодетные семьи - 14

- Дети из многодетных семей – 26

- Малообеспеченные семьи - 7

- Дети из малообеспеченных семей - 11

Совместно с инспектором ГЮП проведены рейды «Дети в ночном городе»:

2022-2023г. - 2

Оформлены акты ЖБУ для обращения в суд, рейдовые карточки:

2022-2023 г. – 3

2. Духовно-нравственное воспитание

Работа в данном направлении реализуется через внедрение программы «Интеграция НДО «Самопознание» в учебно-воспитательный процесс школы» в рамках республиканского пилотного проекта.

Основными формами реализации работы по данному направлению являются:

- республиканская акция «Дорога в школу», «Забота»

- акция «Понимание, великодушие, милосердие – вот главные лекарства для всего человечества» - в рамках проведения мероприятий ко дню пожилого человека.

- «Милосердие – есть проявление добра» - республиканская акция «Ақниет»

- конкурсная программа «Осенняя пора – очей очарованье..»: ярмарки, творческие вечера, встречи, литературная гостиная.

- мероприятия посвященные Дню учителя: интернет акция «Поздравь любимого учителя», день самоуправления школой, концертная программа «Учитель – перед именем твоим».

- «Путешествие по стране толерантности» - мероприятия, посвященные международному дню терпимости ЮНЕСКО

- творческий вечер «По страницам любимых сказок»

- «Мы с успехами вперед – в новый день и в новый год!» - новый год с родителями, вечер творчества и радости.

- «Признанный мировым сообществом Казахстан» - КТД «Межэтническая и межконфессиональная толерантность».

- Неделя воспитания этики и эстетики по традициям этики ненасилия «Долг и совесть, честь и достоинство».

- творческий конкурс «Две звезды»

- Мероприятия посвященные международному женскому дню, весеннему празднику Наурыз.

- вечера поэзии, литературные гостиные, конкурс чтецов «Живая классика».

- мероприятия посвященные Дню единства народов Казахстана «В единстве народа – сила страны».

- «Книга – мост между цивилизациями» - посвященные Всемирному дню книги и Дню детской книги.

- Неделя памяти «История Великой Отечественной Войны», акции, встречи с ветеранами, концертная программа, выпуск журнала «Наш ветеран»

- Фестиваль народов Республики Казахстан

- Мероприятия посвященные Дню защиты детей.

- Дни классической музыки. Современного и народного танца. Конкурсы: Рыцари ордена «Славы», угадай мелодию, Что такое эти сказки?.

В рамках программы активно работает «Школа любящих родителей», проводится «Слет отцов», открытые декады посещения уроков самопознания родителями.

В школе созданы условия для самореализации личности каждого школьника в различных сферах учебной и внеурочной деятельности, для реализации творческого потенциала учащегося, воспитание конкурентоспособной личности. С учетом анализа образовательной ситуации в школе, особенностей социума микрорайона, потребностей и желаний учащихся и их родителей, в школе созданы и действуют кружки.

Школа активно сотрудничает с ДДЮ, ДК Нового Майкудука, редакцией журнала «Интеллект» и «Алтын Арай». Учащиеся нашей школы регулярные участники телевизионных интеллектуальных шоу. Сотрудничество с Домом Милосердия и Детским домом для детей с ограниченными возможностями в развитии является положительным фактором в развитии нравственно – духовного воспитания учащихся и взаимодействия с родителями.

Охват кружками и спортивными секциями внутри школы:

Учебный год	2022-2023
Охвачено учащихся	1200
%	90%

3. НАЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

Целью национального воспитания является ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

В этом направлении также проводилась большая работа. Многие мероприятия проводились в рамках Патриотического Акта «Толық Адам», «Руханижанғыру».

Выставки:

«Любим и гордимся», ко Дню Государственных символов Республики Казахстан «Символы единения и связи времен»

информационные стенды:
викторины:

«Моя Родина» (7 класс), «Родина – она одна» (7-8 классы), «Страну свою мы не забудем» (1-4 классы) .

классные часы:

ко Дню Знаний по теме «Я – патриот своей страны» (классные руководители 1-4, 5-7, 8-9, 10-11 классов), игра-путешествие «Обычаи и традиции народов Казахстана» (5-8 классы) , интеллектуальная игра «Светом радостных надежд озарены знамя, герб и гимн родной страны» (в рамках пропаганды государственной символики РК) - (5-11 классы) классный час «Қонаев Дінмұхамед Ахметұлы – өтті дәурен осылай» (5-11 классы) «Независимость, суверенитет и патриотизм – наше общее достояние» (1-11 классы).

«К истокам традиций» (9-11 классы)

уроки и часы мужества:

«Героев помним имена» (9-11 классы) ,«Вечной памятью живем» (5-8 классы) .

часы патриотизма:

«Родину любить! Память сохранить!» (1-4 классы ,классные руководители).

В рамках пропаганды государственной символики Республики Казахстан в школе велась большая работа. По понедельникам на общешкольных линейках, на всех торжественных праздничных мероприятиях исполнялся Гимн Республики Казахстан. Педагоги, как в учебное время, так и в период летних каникул на оздоровительной площадке, применяли разнообразные формы и методы работы: беседы, классные часы, интеллектуальные игры, тематические занятия, викторины на знание символики Республики Казахстан и другие.

Подводя итог, нужно отметить, что почти все запланированные мероприятия по данному направлению были реализованы. Многие мероприятия прошли интересно, ярко, эмоционально, были содержательны, актуальны.

4. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ

Семейное воспитание направлено на просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Одной из основных задач педагогов в этом учебном году являлась задача по привлечению родителей к образовательному и воспитательному процессу.

Основными формами работы, запланированными с родителями, как и прежде, являлись родительские собрания, правовой педагогический всеобуч, лектории, анкетирование, индивидуальные консультации, посещение семей, праздники и совместные мероприятия.

Работу этого направления можно проследить по нижеперечисленным мероприятиям:

выставки:

«Моя семья и книги», «Все начинается с семьи»

стенды:

«Информация для родителей»

конкурс рисунков и стенгазет:

«Я и моя семья» (классные руководители 1-4; 5-11 классов)

классные часы:

В рамках празднования Дня семьи прошел ряд мероприятий, среди которых классные часы «Дружной семьей мы живем» (1-4 классы) ., «Если есть семья – значит, счастлив я!» (5-8 классы) ., «Семья в жизни человека» (1-4 классы), «Отношения с родителями» (9-11 классы), «Хорошо, что у меня есть семья» классные руководители

анкетирования:

анкета для родителей «Отношение вашего ребенка к школе» - 1-11класс (психолог).

педконсилиум:

В октябре был проведен педконсилиум в 5 классе с предварительной подготовкой (анкетирование и тестирование учащихся и родителей, собеседование с родителями при посещении на дому и т.д.), в работе которого приняли участие администрация, классные руководители, учителя, преподающие в данном классе, социальный педагог, психолог, медицинский работник.

беседы, консультации, собеседования, рейды:

рейд по неблагополучным семьям, индивидуальные беседы с родителями обучающихся, находящихся на учете в ОП и на внутришкольном учете «Обязанности по воспитанию детей», детей с отклоняющимся поведением, посещение семей, где дети находятся на ВШК, на контроле в ОП, совместные рейды с инспектором по неблагополучным семьям. Беседы с родителями "Ответственность родителей за своих детей во внеурочное время", проведение рейда «Семья», составление актов жилищно-бытовых условий, индивидуальная работа с родителями из ассоциативных семей, проведение индивидуальных консультаций с классными руководителями по вопросам работы с неблагополучной семьей, родительское собрание «Нравственные законы нашей семьи» (7 класс), родительские собрания, лектории и встречи:

«Психологическая помощь родителям при подготовке 1-классников к школе» (психолог), родительский лекторий «Поощрение и наказание детей в семье» , родительский лекторий «Особенности физиологии и гигиены школьника» , родительский лекторий «Книга в семье. Что и как читают наши дети?», родительский лекторий «Подростковый суицид»), , родительское собрание «О готовности детей к обучению в 1 классе» , ученический лекторий «Защита прав ребенка против жестокого обращения в семье» (5-11 классы) – социальный педагог.

В этом учебном году по итогам всех четвертей администрацией проводились родительские собрания на тему: «Открытая школа», где подробно анализировалась учебно-воспитательная работа, обсуждались разнообразные вопросы. Такие встречи, несомненно, способствуют повышению эффективности взаимоотношений между родителями и педагогами. Однако посещение родителями собраний оставляет желать лучшего.

5. ТРУДОВОЕ, ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание предполагает формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.

Это направление реализовывалось через такие формы работы, как:

· информационные стенды:

«Край родной – он один такой» - в рамках программы «Туғанжер»

выставки:
акции:

«Подарим жизнь книгам» (6-7 классы), «Вторая жизнь книг» (ремонт художественной литературы)

· беседы:

«Моя будущая профессия» (9-11 классы), «Я стою перед выбором» (9 класс). «Профессий очень много» (9-11 классы) – классные руководители

классные часы:

«Природа в музыке и поэзии» (5-8 классы), «Сколько стоит одна минута?» (1-4 классы), «Мои планы на будущее» (9-11 классы).

Данное направление включает в себя подготовку к конкурсу экономических проектов «Я – Гражданин». Проведение экологических субботников «Любимый мой дворик». Акция «Дом в котором я живу» с привлечением жителей микрорайона. Организация выставок декоративно – прикладного творчества «Хочу с природою дружить».

Проведение игр «Все профессии важны, все профессии нужны» и дискуссий «Самые престижные профессии».

Конкурс проектов «Цветы – земной красы начало».

Эколого – краеведческая конференция «Тропинками родного края»

6. ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание определяет формирование общекультурных навыков поведения, развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание в организациях образования поликультурной среды.

Этому направлению в школе уделяется большое внимание. Были оформлены

выставки:

«Каждый язык по-своему красив», ко Дню учителя «Учитель – как вторая мама»

стенды:

«Информированность – лучшая защита от СПИДа»

конкурсы:

конкурс поделок «Ученики – учителям. Всегда мы благодарны вам!» (0-4 классы) – классные руководители, оформление ., конкурс презентаций ко Дню учителя (5-11 классы) «Славлю тебя, Учитель!» (классные руководители 5-11 классов, конкурс поделок «Королева Осень» (с демонстрацией и защитой на осеннем балу)

беседы:

«Язык наши – это наши богатства» (1-4 классы) – в рамках Фестиваля языков

классные часы:

«Этикет поведения в гостях, на внеклассных мероприятиях, экскурсиях» (1-11 классы), «Этика и эстетика. Манера поведения» (9-11 классы), «Ученье и труд все перетрут» (5-8 классы) – классные руководители

По отдельно разработанному плану проводился Фестиваль языков. Неделя прошла насыщенно, ярко, интересно.

7. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Реализация данного направления начинается с разработки программ кружков, проведения Ярмарки творческих идей педагогов и учащихся, анкетирование учащихся «Коммуникативная культура педагогов глазами учеников», работа информационно-пропагандистской группы.

Проводятся следующие мероприятия:

- посвящение в первоклассники «Со школьной жизни все начинается…» - данные мероприятия проводят учащиеся посещающие кружки «Наука совести», «Азбука нравственности» под руководством Ворониной С.А, Мукушевой Г.С.

- ежегодный слет отличников «Строю будущее сам»

- участие в городском конкурсе «Я имею право»

- ежегодный слет старшеклассников.

- конкурс авторских стихотворений «Республика моя – независимая»

- Конкурс стихов и песен «Тебе пою Караганда»

- Слет юных журналистов

- встреча за круглым столом с представителями молодежных студенческих объединений города.

- переменный марафон «Сакральная карта Казахстана»

- творческие занятия и тренинги «Учимся учиться»

- участие в интеллектуальных конкурсах в колледжах и ВУЗах города в рамках программы по профориентации учащихся.

- реализация проекта «Оқуға құштар мектеп».

8. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Одним из основных приоритетов воспитательного процесса, является здоровьесберегающее направление: пропаганда здорового образа жизни, профилактика предотвращения употребления наркотических и других вредных веществ.

Воспитательные мероприятия по здоровому образу жизни, несут, прежде всего, профилактическую функцию.

Мероприятия по данному направлению проводятся в рамках следующих тем:

«Внимание, светофор!» «Осторожно, улица!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

«Здоровое питание – основа ЗОЖ» к Всемирному Дню Здорового питания.

«Говорим жизни – ДА»» к Всемирному дню борьбы со СПИДом.

«Защитим планету от туберкулеза» «Что такое туберкулез? Профилактика туберкулеза», «Что нужно знать о туберкулезе?» к Всемирному Дню борьбы с туберкулезом.

«Здоровое питание – путь к отличным знаниям!» в рамках проведения республиканского декадника по совершенствованию организации школьного питания.

«Соблюдение ПДД – безопасные дороги детства!» в рамках проведения республиканского месячника по профилактике дорожно-транспортного и бытового травматизма.

Проводятся различные спортивные соревнования, эстафеты, конкурсы среди учащихся 1-11 классов учителями физической культуры.

Проводятся тематические беседы медицинскими работниками школы: «Здоровое питание» среди учащихся начальных классов, «Наркотики – не наша тема» среди учащихся 7-8-х классов, «Профилактика туберкулеза» среди родителей 5-7-ых классов, «Ветряная оспа» среди учащихся 1-8-ых классов, «Профилактика гриппа» среди учащихся 1-11-ых классов, «Что нужно знать о СПИДе» среди учащихся 9-11-х классов, «Курение или здоровье» среди учащихся 9-11-х классов, «Профилактика травматизма» среди учащихся 5-7-х классов, «Профилактические прививки» среди родителей 1-7-ых классов.

В нашей работе основным аспектом является использование педагогических технологий и методических приемов, для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья, профилактика ВИЧ, СПИДа, наркомании, вредных привычек.

С целью профилактической работы среди учащихся проводятся мероприятия по фактам ложных сообщений с угрозами террористического характера. Все учащиеся ознакомлены со ст. 242 Уголовного кодекса РК «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма».

Сотрудничество с внешкольными организациями: со СПИД-центром, наркоцентром, областным центром ЗОЖ позволяет проводить просветительскую и коррекционную работу с учащимися. Совместные мероприятия: анкетирование, беседы, лекции, тренинги, формируют у учащихся позитивное отношение к проблеме сохранения и защиты своего здоровья и негативное отношение к вредным привычкам.

Медицинские работники совместно со школьной командой безопасностипросвещают учащихся в области личной гигиены, антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды, разъясняют последствия наркомании и СПИДа для человеческого организма.

Традиционно в школе организуются и проводятся:

- «Фестиваль здоровья», «Дни здоровья», в котором принимают участие учащиеся и родители 1-11 классов, а также педагогический коллектив.

- участие в Акции по профилактике ВИЧ инфицирования и СПИДа.

-анкетирования и тестирования.

- участие в месячнике «Мы против курения и алкоголя»

С целью пропаганды ЗОЖ, понимания значимости в жизни каждого человека физической активности и организации занятости учащихся во внеурочное время в школе активно работают спортивные секции:

№	2022-2023
1	Многоборье
2	Баскетбол
3	Волейбол
4	Футбол
5	Тоғызқұмалақ
6	Шахмат
7	Казақша курес
8	ВСК «Жас Барыс»

Спортивные достижения:

№	Наименование соревнований	2022-2023г.
1	Районные соревнования по футболу «Кожаный мяч»	YI
2	Легкоатлетический кросс – первенство города	V
3	Первенство Караганды по программе ИААФ	-
4	Первенство района по футболу	-
5	Первенство области по ориентированию	-
6	Первенство района «Тоғызкумалақ»	ІІ
7	Первенство района по баскетболу девушки	IY
8	Первенство района по баскетболу юноши	І
9	Первенство района «Тоғызкумалақ»	І
10	Первенство района по шахматам	ІІ
11	Первенство области по лыжным гонкам посвященным «Дню первого Президента»	ІІ
12	Школьная лига – районные соревнования	-
13	Школьная лига – районные соревнования	-
14	Первенство области по Казақша –күрес	ІІ
15	Школьная лига – районные соревнования	ІІ
16	Первенство района школьная лига по баскетболу юноши	ІІ
17	Первенство города по зимнему Президентскому многоборью	ІІ
18	Первенство Карагандинской области по зимнему Президентскому многоборью	ІҮ
19	Первенство Карагандинской области по лыжным гонкам	-
20	Районный турнир по баскетболу памяти А. Ана	І
21	Олимпиада по ФК – первенство города	-
22	Легкоатлетическая эстафета на приз газеты Индустриальная Караганда	-
23	Городские соревнования по баскетболу юноши	-
24	Первенство города спортивная лига по баскетболу девушки	-
25	Первенство города «Тоғызкумалақ»	ІІ

Другие достижения:

№	Наименование конкурсов	2022-2023г.
1	І Международный фестиваль - конкурс детского, юношеского взрослого творчества «Жас толқын»	І,І
2	Международный фестиваль - конкурс «Көктем жұлдызы»	лауреат 1,2 степени
3	Республиканский конкурс - фестиваль «Новогодний переполох»	Гран при, лауреат 1 степени
4	Республиканский конкурс - фестиваль «Звездный листопад »	Благодарственное письмо
5	Областной конкурс «Фильм, фильм, фильм!»	диплом
6	Международный фестиваль «Ақжелкен»	ІІ,ІІІ
7	Городской конкурс Сағындырған әндер-ай 2019	Благодарственное письмо
8	Участие в республиканской, областной и городской лиге КВН, команда Томпақтар	-
9	Городской конкурс «Живая классика»	ІІ,ІІІ
10	Телевизионная игра «Бота эрудит»	-
11	Областной конкурс «Өркен»	-
12	Городской дебатный турнир	-
13	Городские соревнования по робототехнике	диплом
14	Областной конкурс «Юный педагог, психолог, воспитатель»	-

7. Работа с родителями

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа по обеспечению активного участия родителей и родительской общественности в управлении школой занимает в воспитательной системе школы важное место.

Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную и досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.

Стало традиционным проведение Республиканской родительской конференции по адаптации первоклассников и проведение родительских собраний «Языком сердца»

Регулярно проводится правовой родительский лекторий.

В первую субботу осенних каникул традиционно проводиться День открытых дверей «Школа наш любимый дом, в котором дружно мы живем»!

Регулярно проводятся занятия в школе «Любящих родителей». Проведение дня открытых дверей в международный День семьи и День семьи Республики Казахстан.

В апреле проводится декада «Семейное воспитание» и «Слет отцов»

В школе ежегодно избирается и работает общешкольный родительский комитет, который состоит из представителей родительских комитетов классов. Заседания проходят по отдельному плану. На первом заседании общешкольного собрания избирается председатель родительского комитета школы. На общественных слушаниях поднимались вопросы успеваемости, организации режима питания, особенности самостоятельной работы ребёнка. Родители учащихся приглашаются на уроки с целью наблюдения за работой и последующим анализом. Родители активные участники в проведении праздничных мероприятий. Уже традиционными стали спортивные соревнования «Толағай», «Мама, папа, я – спортивная семья»

Благоустройство школьной территории и организация экскурсий, посещение театров и музеев – это тоже заслуга родителей.

Реализуя проекты программы воспитания в школе мы стремимся создать, в условиях движения казахстанского общества Мәңгілік Ел гуманную образовательную среду, в которой ученик является субъектом развития независимого Казахстана. Реализации программ «Толық адам» и «Туған жер» определяют патриотическое направление, выраженное в любви к родной земле, ее культуре, обычаям и традициям казахского народа. Чтобы наша Республика стала процветающей, конкурентоспособной страной, мы должны привить подрастающему поколению – уважение к историческим традициям, культуре родной земли, духовной культуре.

Вследсвии реализации программы воспитания:

У учащихся сформированы представления о базовых общечеловеческих национальных ценностях являющихся идейной основойНового Казахстанского Патриотизма в рамках реализации национальной идеи Мәңгілік Ел.
Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценностив рамках реализации программ «Толық адам», «Туған жер», «Оқуға құштар мектеп»
Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования;
Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах;
Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их;
Повышается педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Миссияшколы на 2022-2023 учебный год

«Качественное обучение и формирование выпускника, владеющего навыками и компетенциями XXI века, воспитанного на основе общечеловеческих ценностей и готового к успешной самореализации»

«Жалпы адамзаттық құндылықтар және табысты жетілу тәрбие негізінде XXI ғасыр дағдылары мен құзыреттіліктерін меңгерген түлек қалыптастыру және сапалы оқыту»

Цель: Подготовить выпускника , готового к успешной самореализации и профессиональному самоопределению с учетом потребностей социума

Задачи:

1. Модулировать учебно-воспитательный процесс как систему, помогающую саморазвитию, самоопределению личности учащихся на основе общечеловеческих ценностей.

2. Обеспечить безопасную и комфортную среду обучения.

3. Обеспечить преемственность и непрерывность обучения.

4. Обеспечить качественное формирование предпрофильной и профильной подготовки выпускников основного среднего и общего среднего звена,усилив внимание школы к процессам вхождения выпускников в рынок труда.

5. Осуществлять педагогическую деятельность в соответствии с разработанным индивидуальным планом развития учителя - «План самообразования».

6. Создание организационных и ресурсных условий для функционирования самоуправления на всех уровнях.

7. Повышение качества образовательных услуг, конкурентноспособности КГУ «ШЛ № 53» черезвнедрениеподушевого финансирования.

8. Совершенствовать школьную систему деятельности в области военно-патриотического воспитания.

9.Продолжить реализацию социально- волонтерских проектов.

10.Развитие национальных и семейных ценностей, повышение роли семьи в воспитании детей.

Изучаем казахский язык

О школе

- активизация участия школьников, охваченных детско-юношеским движением «Жасұлан», в различных конкурсах и школьных мероприятиях;