Статья директораСтатья |
2012-04-27 05:51:42 |
|
ҰБТ нәтижесі 2012 ж.ҰБТ нәтижесі 20.04.2012 ж |
2012-04-27 04:59:11 |
|
Личность в психологии. Социализация личности.Сошкина Н.А.,педагог-психолог |
2012-04-26 09:50:47 |
|
Воспитательная система классаРекомендации учителям и родителям. Сошкина Н.А.,педагог-психолог |
2012-04-26 09:49:52 |
|
Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровожденияСошкина Н.А., педагог-психолог |
2012-04-26 09:47:36 |
|
Профилактика компьютерной зависимости у учащихсяПрезентация к родительскому собранию |
2012-04-26 09:46:41 |
|
Роль родителей и их практическая помощь при подготовке к ЕНТОбщешкольное родительское собрание. Сошкина Н.А.,педагог-психолог |
2012-04-26 09:45:16 |
|
Помощь родителей при подготовке ребенка к сдаче ЕНТПамятка для родителей. Сошкина Н.А., педагог-психолог |
2012-04-26 09:39:53 |
|
Психологическая помощь при подготовке к ЕНТСоветы учащимся. Сошкина Н.А.,педагог-психолог |
2012-04-26 09:38:10 |
|
Принципы генезиса профессионального интереса и его психологические механизмыСошкина Н.А., педагог-психолог |
2012-04-26 09:28:41 |
|
Тренинг-игра «Как избежать конфликта?»Сошкина Н.А., педагог-психолог, преподаватель эллективного курса «Конфликтология». |
2012-04-26 08:57:07 |
|
Психическое здоровье психическое здоровье - определенный резерв сил человека, благодаря которому он может преодолевать неожиданные стрессы или затруднения, возникающие в исключительных обстоятельствах. психическое здоровье - состояние, способствующее наиболее полному физическому, умственному и эмоциональному развитию человека. Психическое здоровье включает в себя высокое сознание, развитое мышление, большую внутреннюю моральную силу, побуждающую к созидательной деятельности Факторы, влияющие на психическое здоровье: 1. Условия жизни и образ жизни семьи. 2. Воспитание в семье и учреждениях образования 3. Генная предрасположенность 4. Деятельность медицинских организаций Дисгармония в сфере детско-родительских отношений, выражающаяся: 1. Эмоциональная отверженность. 2. Гиперопека 3. Гиперсоциализирующее 4. Эгоцентрирующее 5. «Золушка» Социально-психологические факторы сиротство, нищета и беспризорность, явное и скрытое насилие, педагогическая запущенность, общая и учебная невротизация, избыток негативной информации в СМИ, миграция населения, равнодушие и низкая ответственность за психическое здоровье ребенка в семье, идеологический вакуум и разобщенность поколений, расслоение общества. Следует отметить наличия «исключения из правил» социально неуязвимых детей/ которые выросли в социально неблагополучной среде, но которые обладая от природы высоким интеллектом и Последствия социальных процессов увеличение острых реактивных состояний и посттравматических стрессовых расстройств, патологическая агрессивность и вандализм, рост личностной незрелости (инфантилизма) и многочисленных форм школьной дезадаптации, речевых нарушений, аутизма, развитие различных зависимостей (алкоголизм, наркомания) и их психологических аналогов – компьютерного синдрома От рождения до 3 лет. Помимо элементарных навыков произвольного движения и самоконтроля, вербальных и невербальных средств выражения, ребенок должен научиться доверять миру взрослых, осознать непрерывность существования предметов и людей даже в периоды их отсутствия. Стадии развития гармонической личности От 3 до 6 лет. В этот период возрастающей самостоятельности и инициативы ребенка формируется его способность устанавливать взаимоотношения, делиться тем, что имеет, выносить элементарные нравственные суждения, а также отождествлять себя и других с мужским или женским полом. От 6 до 13 лет. Это относительно свободный от кризисов период, в течение которого у ребенка закрепляются ранее приобретенные навыки, начинает развиваться нравственное чувство в ходе игр и иного участия в групповой активности, возникает адаптация ко внесемейному окружению. От 13 до 19 лет. Обычно это трудный период (в западном мире). Он сопровождается резким скачком в физическом (преимущественно половом) развитии и конфликтом, связанным с будущими ролевыми ожиданиями. Как правило, этот период начинается с почти безоговорочного следования установкам сверстников, затем переходит в фазу исследования и экспериментирования и завершается отходом от родителей и развитием собственных стиля, целей и установок. Зрелость. В большинстве сообществ она предполагает наличие планов, связанных с браком, детьми и работой, приобретение рациональных, реалистичных установок и целей, способность отличать мысль от действия, умение заботиться о других. В инволюционном периоде, который обычно начинается с шестого десятилетия, утрата друзей и сужение возможностей может вызывать эпизоды депрессии. Однако и в этом периоде существуют источники удовлетворенности, особенно если есть внуки или стареющий человек пользуется уважением в своей среде Типы расстройств 1 – психотические Психозы - нарушается восприятие реальности, возникает бред и галлюцинации. Типичный пример психоза – шизофрения 2- непсихртические. Неврозы, личностные расстройства, расстройства поведения у детей и подростков и некоторые синдромы органических нарушений мозга. Признаки поведения, на которые следует обратить внимание: проявление необычайно частых для своего возраста вспышек гнева; частые споры со взрослыми; активный отказ выполнять требования взрослых или нарушение правил поведения; совершение таких поступков, которые досаждают другим людям; обвинение других в своих ошибках или неправильном поведении; задержка в развитии речи, интеллектуальных умений; обидчивость; проявление частого негодования; частые обманы или нарушения обещаний; частые проявления злобы и мстительности; драчливость; использование оружия, способного причинить вред другим (клюшка, кирпич и т.п.); несмотря на запреты родителей, часто допоздна остается на улице; проявление физической жестокости к людям и животным; преднамеренное разрушение чужой собственности; разведение огня; кража вещей; пропуски школьных занятий; трудности в усвоении школьной программы побеги из дома; совершение преступлений на виду у жертвы (выхватывание кошельков, сумок); Признаки суицидального поведения 1. Приведение своих дел в порядок — раздача ценных вещей, упаковывание. Человек мог быть неряшливым, и вдруг начинает приводить все в порядок. Делает последние приготовления. 2. Прощание. Может принять форму выражения благодарности различным людям за помощь в разное время жизни. 3. Внешняя удовлетворенность — прилив энергии. Если решение покончить с собой принято, а план составлен, то мысли на эту тему перестают мучить, появляется избыток энергии. Внешне расслабляется — может показаться, что отказался от мысли о самоубийстве. Состояние прилива сил может быть опаснее, чем глубокая депрессия. 4. Письменные указания (в письмах, записках, дневнике). 5. Словесные указания или угрозы. 6. Вспышки гнева у импульсивных подростков. 7. Потеря близкого человека, за которой следуют вышеперечисленные признаки. Потеря дома. 8. Бессонница. |
2012-04-26 08:45:42 |
Байланыс телефондары
