Мұғалімдер төрт бағытта жұмыс істейді:

Қазақ тілі апталығының жоспары

Грамматикалық тақырыпқа байланысты тест

3 сынып

1.   Қазақ тіліне тән дыбыстарды көрсет?

     а 10    б 12     в 9

    2. Қазақ тілінде неше әріп бар?

     а 45     б 42     в 40

    3. Қазақ тілінде дауысты дыбыстар нешеу?

      а. 15  б 12    в 17

     4.Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?

      А 2    б4            в3

    5.Қазақ тілінде неше дауыссыз дыбыстар бар?

      а 18        б 20    в 25

    6. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?

       а 2        б.3   қатаң, ұяң, үнді         в 4

     7. Қатаң  (глухие) дауыссыздарды көрсет?

       а  п,ф, с,ш, к, қ,ц,х       б.    в, г,ш, б, с, р,       в  д,н, а, з, х, э, л,

      8. Ұяң (звонкие) дауыссыздарды көрсет?

       а б,м, п, р, ф,ы,        б.    б, в,г,ғ, д,ж,з                   в.  р,а, ы, е, к,

      9. Үнді (сонорные) дауыссыздарды  көрсет?

       а    б, о, а, в, ж,р        б    т,ф, ч, я, и, м       в   р, й, л, у, м, н, ң,

      10. Көптік жалғауларын көрсет?

     а  -лар, -тар, -дар      б  -м, -ым, - ім     в  -ның, -нің, -ды, -ді,

     11. Септік жалғаулары нешеу?

       а  5           б 9           в. 7

    12. Бастауыш қандай сұраққа жауап береді?

      а кім ? не?      б  не істеді?          в  қалай?

    13. Баяндауыш қандай сұраққа жауап береді?

       а қандай?      б не істеді?       в  қалай?

    14. Қазақ тілінде неше буын бар?

         а 4       б.2         в 3    ашық, тұйық,  бітеу,

    15. Ашық буынды сөзді тап?

         а. А-ға, ба-ла, а-па    б. көк-тем, жа-у,           в көз, ар-ба, ас-тық

    16. Тұйық буынды сөзді көрсет?

          а. Көк, жер,     б. от, арба, астық          в  апа, тау, мектеп,сынып

   17.Бітеу буынды сөзді көрсет?

     а. қант, мектеп, жастық, көз    б.апа, әже, әке.       в. жаз, күн, ата,

   1 8 Сұраулық шылауларды көрсет? (Вопросительные частицы)

          а. –ма, ме, ба, бе, па, пе      б –ды, ді, ті,ты    в  -ің-ың, ң, -м

    19. . Жалғаулықтарды көрсет? (союзы-и)

         а. және, әрі,     б. мен, ол      в. мен, бен, пен

    20. Қазақ тілі қандай тіл?

       а. ресми,      б.  мемлекеттік    в. халықаралық

Сабақтың тақырыбы: Қазақстанда мекендейтін жануарлар.

4 сынып.

Слайд №3.

Сабақтың мақсаты:Оқушылардың Қазақстанда мекендейтін жануарлар туралы білім-біліктерін арттыру.

Міндеттері:

1.Біліктілік:Қазақстанда мекендейтін жануарлар туралы білімдерін жинақтау, бір жүйеге келтіру.Білгендерін қайталау,тереңдету,дүниетанымдарын кеңейту. Септіктерді қаншалықты деңгейде меңгергенін тиянақтау.

2.Дамытушылық:Сауатты жазуға, сурет бойынша әңгіме құрастыруға, затты сипаттауға үйрету. Ойлауға, салыстыруға, ізденуге баулу.

3.Тәрбиелік:Туған өлке табиғатына, онда өмір сүретін жануарларға деген сүйіспеншілік сезімдерін арттыру, табиғатты, жануарларды қорғауға, аялауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:кіріктірілген сабақ.

Сабақтың әдістері:интерактивтік тақта, компьютермен жұмыс, диалог, ой қозғау.

Пәнаралық байланыс: дүниетану, информатика,жаратылыстану.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен салемдесу.

2. Оқушыларды түгендеу.

3. Сабаққа кіріспе.

Психологиялық дайындық.

- Бүгін кезекші кім? 

- Бүгін нешесі?

- Аптаның қай күні?

- Жылдың қай мезгілі?

- Бүгін сабаққа деген көңіл-күйлерін қандай? (смайлик көрсету)

- Сабаққа дайынбыз ба?

II. Үй жұмысын тексеру.

III. Негізгі бөлім.Сабақтың мақсатын және тақырыбымен таныстыру. Мұғалімнің кіріспе сөзі:

- Бүгін қазақ тілі сабағы күндегіден өзгеше, әрі ерекше өтпекші. Себебі, бүгін бізде кіріктірілген сабақ, яғни ресурстық орта, информатика пәнімен  байланыстырып отырмыз. Және сабағымызда қонақтарымыз бар.

IV. Ой қозғау. Ассоциация.

  Су       Құрлық                   Орман        Хайуанаттар бағы

                        Адам досы             Жыртқыш               Табиғат                 

а. Сөз тіркестерін құру. Жыртқыш аң, әдемі табиғат, хайуанаттар бағы, қу түлкі, орман қожасы,қорқақ қоян.

б. Сөйлем құрау. Аю-орман қожасы. Қазақстанның табиғаты әдемі.Мен хайуанаттар бағында болдым.

V. Сөздік жұмыс.

Жолбарыс-тигр             Қасқыр-волк

Күшті-сильный             Ірі-крупный

Аю-медведь                  Мекендейді- обитают

Түлкі-лиса                    Қоян-заяц

VI. Мәтінмен жұмыс.

Жануарлардың мекені.

      Алтай,Алатау,Тарбағатай таулары-Қазақстан жануарларының мекені.

      Жабайы жануарлар мен жабайы құстар таулы, орманды, жазық жерлерде тіршілік етеді. Бұл жер- олардың тіршілік ететін тұрақты мекені.Олар осында қыстайды.

а)Жабайы аңдардың мекенің ата.

ә)Жабайы аңдарды ата.

б)Жануарлардың мінезі қандай?

VII. Сергету сәті.

VIII. Лексика-грамматикалық тақырып. Септіктерді қайталау.

1. Септеу.Интерактивті тақтамен жұмыс.

2. «Сиқырлы гүл» ойынын өткізу.

Әр оқушыға ортасына бір белгілі жануардың аты жазылған гүл ұсынылады. Осы аталған жануарлардың қандай екенін сипаттау қажет. Мысалы: аю-қара, үлкен, жыртқыш, орманда тұрады, бал жейді, ұйықтайды.

3. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс.

№1

Көп нүктенің орнына а немесе ә әріпін қойып,көшіріп жазындар.

Ж...яу, ж....й, ш...й, д...птер, ...демі, с...біз, с...н, т...р, т...н, с...л.

№2

Берілген сөздерге көптік жалғауын жалғандар.

Ақын, қазақ, ғалым, қала, оқушы, мұғалім, бөлме, ұшқыш, мектеп, сөздік.

№3

Көп нүктенің орнына ұ немесе ү әріптерін қойып, көшіріп жазындар.

Ж...мыс, к...н, қ...с, т...н, т...р, б...гін, с...т, д...кен, б...л, ...шқыш, м...ғалім.

№4

Берілген сөздерге көптік жалғауын жалғандар.

Өшіргіш, кітап,қағаз, сөре, оқулық, дәптер, қалам, қарындаш, сөмке, сурет дәптер.

4. Ребус бойынша жұмыс.

IX. Сабақты бекіту. Сұрақ-жауап

Көңіл-күйлерін қалай? (смайлик көрсету)

X. Бағалау.Оқушылардың сабаққа қатысуына, білімдеріне байланысты бағалау. 

XI. Үйге тапсырма.  «Үй жануарлары мен жабайы жануарлардың ортақ қасиеттерін жазу», «сөздік жаттау».

Тема: «Моя Родина - Казахстан»

Цели урока: 1. Формирование у учащихся казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия;

2. Развитие творческих способностей учащихся; 

3. Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну, её богатую иторию и нелёгкую судьбу, любовь к природе родного края

Наглядность:Использование преимущества интерактивной доски

 1.Организационный момент.

             Ход урока

Учитель: В одной из книг Бека есть удивительная легенда о создании Казахстана. Она гласит: "В дни сотворения мира Бог создал небо и землю, море и океаны, все страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил по кусочку – краешек у Америки, кромку Италии, отрезок пустыни Африки, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану. Не поверить в эту легенду невозможно, потому что на нашей удивительной земле можно найти все: и вечно голые, будто проклятые небом, пространства безводного солончака, и живописнейший контраст гор, и голубизну неба, сливающуюся с безбрежной гладью моря, и великолепные животворенные леса.

         На протяжении многих веков казахскому народу приходилось бороться за независимость и суверенитет. Благодаря своим лучшим качествам, умению сплотиться и быть единым в минуту опасности, стремлению жить в мире и согласии и добрососедстве с другими народами, он не исчез в потоке истории и через десятилетия смог восстановить свою государственность.

Казахстан, встав на новый путь развития, воплотил вековые мечты народа о свободе. Народ впервые вновь приобрел возможность развивать свою культуру, язык, веру, религию и традиции. Сегодня каждый гражданин республики гордится своей независимостью. Независимость нашей страны - это самое святое приобретение казахского народа, восстановившее прерванную на триста лет национальную свободу.

Мой край родной - Республика свободных,

Великих наций, разных языков.

И ценят здесь обычаи народов.

Советы мудрых стариков.   

 Учитель: В 1991 году 16 декабря был принят конституционный закон Республики Казахстан "О Государственной Независимости Республики Казахстан". Именно в этот день сбылась мечта всех поколений нашего народа, на древней казахской земле было провозглашено молодое государство.

         За ним закреплялось его исключительная собственность на землю и ее недра, воды, воздушное пространство, растительный и животный мир, другие природные ресурсы, экономический и научно-технический потенциал. С этого дня Республика Казахстан строит свои взаимоотношения со всеми государствами на принципах международного права. Впервые было установлено единое казахстанское гражданство.  И как каждое государство, мы  имеем свою символику - герб, флаг, гимн.

У казахов - своя страна,

Своя земля на все времена.

У казахов - свой флаг,

 У казахов - свой герб,

У казахов, как сбывшийся сон,

 Свой счастливый и мудрый закон

Атрибутами каждого независимого государства являются его символы

Символами республики Казахстан являются: Гимн, Флаг и Герб

Флаг

   Наш флаг впитал

 Цвет неба голубого

И золото пшеничных полей.

 Парит орел,

 Он празднует свободу,

Над степью вольно

Крылья распластал.

 Герб  страны.

Есть множество гербов,

Но герб страны

Узнать смогу

Средь сотен многих.

На нем нет чудищ многоногих,

Два скакуна

К лучам устремлены.

Под шаныраком дружбы

Воедино переплелись

Народы и племена.

Учитель: Много веков понадобилось нашим предкам, чтобы заселить, освоить, защитить ее от врагов и передать в наследство нам, ныне живущим. Сколько труда, пота и крови, радости и страданий выпало на долю минувших поколений.

Исхлестан ветром,

Словно плетью,

Влюблен в бродячее житье,

О степь моя,

Сквозь все столетья

Я вижу прошлое твое!

Республика омывается водами Каспийского и Аральского морей, на ее территории находятся около 11 тысяч рек и озер. Крупнейшие реки - Иртыш, Урал. Или. Сырдарья и озера - Балхаш, Тенгиз, Алаколь, Маркаколь.

В нашем крае вам не счесть больших озер,

В нашем крае вам не счесть лесистых гор.

В нашем крае счета нет отважным людям.

Населявшим с давних пор степной простор.

Сказочно богаты недра древней казахской земли. Уголь и нефть, золото и титан, свинец и цинк, железо и бокситы.

Богата и щедра казахская земля, величественна и прекрасна ее природа. Неповторима красота снежных гор и бескрайних степей, голубых озер и горячих песков.

В Казахстане единой семьей живут 17 млн. человек, представителей более ста нацио нальностей и народностей. На казахском, русском, уйгурском, немецком, корейском, татарском языках издаются книги и газеты, работают национальные театры, эстрадные ансамбли, передаются нацио нальные программы на радио и телевидении. Всех нас, людей всех национальностей, объединяет общее, имеющее одно из важнейших понятий: мы - народ Казахстана. И в этом Казахстан уникальное государство, с многообразием культур и религий.

Учитель:    А теперь я предлагаю вам разгадать кроссворд. Слова нужно вписывать на  казахском языке.

1. Висят на ветках круглые детки, красные, золотые, соком налитые.

2. Жидко, а не вода, бело, а не снег.

3. Я бел, как снег, в чести у всех, и нравлюсь вам во вред зубам.

4. На зеленых ветках лампочки висят, желтым ярким светом нас к себе манят.

5. Желтые телятки лежат на грядке, когда поспевают, арканы обрывают.

6. И комковато, и ноздревато, и вкусно, и всем людям мило.

Учитель: А теперь в вертикальной строке прочитайте слово. (Астана)

 Учитель:  А теперь я предлагаю вам небольшую викторину для того, чтобы проверить, внимательными ли слушателями вы были сегодня.

1) Какой праздник отмечается 16 декабря ? ( День Независимости РК ) 

2) В каком году был принят Закон « О государственной независимости РК»

 ( 1991 год)

3) Как раньше назывался город Астана?  ( Акмолинск, Целиноград, Акмола)

4) В каком году город Астана получил свое нынешнее название?  ( 1998 год)

5) Представители скольких национальностей проживают в городе Астане?

(  свыше 80)

6) Как называется переносное жилище кочевников?  ( юрта)

 Учитель: Сегодня мы совершили путешествие по нашей стране, и многое узнали, о многом беседовали... Но есть в истории даты, которые поневоле заставляют оглянуться назад и не только для того, чтобы вспомнить прошлое, но и для того, чтобы понять будущее. Ровно  20 лет назад, была принята Декларация о государственном суверенитете, которая юриди чески дала начало нашему движению к независимости.

Говорят, что боги не могут изменить прошлое. Поэтому нужно признать, что ничего на этой краткой по времени, но огромной по дистанции дороги в 20 лет мы изменить не в силах. Все наши ошибки и достижения, победы и поражения также стали частью истории.

16 декабря 1991 год -Президент Республики Казахстан НА. Назарбаев подписал конституционный Закон "О государственной независимости Республики Казахстан"

28 января 1993год -Верховный   Совет   Казахстана принял   первую   Конституцию независимого Казахстана

15 ноября 1993год -Введение национальной валюты Республики Казахстан - тенге

29 августа 1991 года -Официальное закрытие ядерного полигона в г. Семипалатинске"

21 апреля 1995 года -Вывезена   последняя   ядерная боеголовка  с  территории Казахстана

30 августа 1995 года - На всенародном референдуме принята Конституция Республики Казахстан

  16 декабря 1996 год- В г. Алматы открыт монумент Независимости

  10 декабря 1997 год -Переезд    в   новую   столицу высших органов государственной власти

7 мая 1998 год-Указом Президента г. Акмола переименован в г. Астана"

10 января 1999 года — на альтернативной основе  Н.Назарбаев вновь избран Президентом Республики Казахстан на новый семилетний срок, получив 79,78 % голосов казахстанцев, принявших участие в голосовании.

4 марта 1999 г. — Проведена Первая национальная перепись населения Республики Казахстан.

 29 июля 2000 года — уничтожена последняя штольня для ядерных испытаний на бывшем Семипалатинском ядерном испытательном полигоне.

 2001 г. — Год 10-летия независимости Республики Казахстан.

 24 октября 2002 года — Второй Всемирный курултай казахов (г.Туркестан.)

2003 г. — Год поддержки села.

4 декабря 2005 года — Выборы Президента РК, в которых приняло участие 5 кандидатов. Победу одержал Н. А. Назарбаев,

 6 июля 2008 года установлен новый государственный праздник День столицы (Казахстан).

2009 год-Проведена перепись населения Республики Казахстан

1 – 2 декабря 2010 года в Астане Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе провела саммит.

 1 января – 6 февраля 2011 года- 7 Зимние Азиатские игры

Учитель: 20 лет прошло с того дня. За минувшие годы страна многого достигла в деле становления своей государственности, укрепления независимости, единства. Ведь еще никогда за всю свою историю, средневековую и современную, имидж Казахстана не поднимался так высоко, как за последние годы.

Социально-политическая стабильность сегодня укрепляет веру казахстанцев в процветание своей Родины. Казахстан утверждает ее демократическим. светским, правовым и социальным государством, высшими ценностями которого является человек, его жизнь, права и свободы.

Мы начали новый век, обогащенный национально-культурными ценностями, межнацио нальным согласием, милосердием, любовью к детям. Есть немало трудностей, но сегодня Казахстан выходит на новый виток развития и уверенно смотрит в завтрашний день.

  Итог

Учитель: За 20 лет независимого существования наша республика во главе с президентом Нурсултаном  Абишевичем  Назарбаевым добилась больших успехов и перемен. Он оказался мудрым и дальновидным политиком, сумел выбрать правильный путь экономического развития.   Народ любит своего президента и доверяет ему.В стране происходят добрые перемены, вселяющие радость и надежду. Мы верим в наше будущее

Пожелаем же нашей Республике

Продвигаться успешно вперед.

И в любой политической рубрике

Не споткнуться о гололед.

Қазақ тілі әдістемелік бірлестік жетекшісі Қайырбаева Сағат Жәлелқызы қалалық ғылыми – практикалық конференциясына мақала жазды.

Тақырыбы: Қазақ тілі сабақтарында жазу сауаттылығын дамыту жолдары.

Қазіргі замандағы оқу үрдісі қоғамдағы даму талаптарына сәйкес келу керек. Президенттің жолдауында көрсетілгендей нарықтық экономикада, бәсекеге қабілетті, білікті, мәдениетті мамандар қажет. Мәдениеттіліктің басты белгісі- сауаттылық.

Сауаттылық дегеніміз не? Біріншіден, ол сауатты оқи және жаза білу, грамматикалық қателерді жібермеу. Жазудағы сауаттылық емле және тыныс белгілерін дұрыс қолдану.

Біздің елімізде қазақ тілі мемлекеттік тіл болғандықтан әрбір Қазақстан азаматы қазақ тілінде сауатты сөйлеп, қарым-қатынас жасап, сауатты жаза білуге міндетті.

Өз тәжірибемізде байқағанымыз орыс мектебінде оқушылардың ауызша сауаттылығымен жазу сауатылығы бір деңгейде емес. Оқушылар көбінесе ауызша жақсы жауап берсе де, жазғанда қате жібереді.

Мұғалімнің міндеті жазу сауатылығы мен сөйлеу сауатылығын бір деңгейге келтіру. Сонда ғана біз мәдениеті, сауатты тұлға тәрбиелейміз.

Өзге ұлттың балалары мектепке келгенде сөйлеу әрекеті өз ана тілінде қалыптасып келеді. Сондықтан қазақ тілін меңгере бастағанда төл дыбыстар қиындық туғызады. Осы қиындықты жою үшін бастауыш сыныптардан бастап қазақ тіліндегі ерекше дыбыстармен келген сөздерді дұрыс екпін түсіріп айтуға жаттықтыру, әр сабақта жаттығу жұмысынан кейін міндетті түрде оқушы сөйлем ішіндегі сөздерді буынға бөліп және әр түрлі жаттығу тапсырмаларды орындау керек.

Мысалы: Төл дыбыстарды үйреткенде .

Ә әрпі сөздің 1-ші буынында, жіңішке сөздерде қолданады.

Әже, әке, дәрігер, әрбір т. б.

Тілде Ә әрпінің осы негізгі ережеге бағынбай қолданатын жерлері бар.

Мысалы: Сірә, мәрмәр, Күләш т.б.

Осы бағытпен қазақ тіліне тән дыбыстарды түсіндіру тиімді деп ойлаймыз.

Төл дыбыстарды бекіту мақсатымен сабақта мынадай ойын түрлерін қолдануға болады.

«Кім жылдам ойыны»

1. Тек қала ( а, е, ы, і ) дауысты дыбысы бар сөздер ойлап жазыңдар.

Мысалы:

Ы (ыдыс, ыстық, ыдырыс)

І (ілгіш, ірімшік, тіршілік)

Е ( береке, текемет, ермек)

2. Қай жағынан оқыса да мағынасы өзгермейтін сөздерді ойлап жазыңдар.

Мысалы: нан, қырық.

3. «Адасқан әріптер» ойыны. Дыбыстарды тіркестіріп сөз жасаңдар.

1. Р, О, Б (бор)

2. А, Ш, А, Ғ (ағаш)

3. К, Т, Р, Е, М, Е ( керемет)

4. Қ, Ы, Ы, З, Қ (қызық)

5. І, М, Б, Л, І (білім)

Сауатты жазуға бағыттаудың тағы бір жолы оқушылардың үндестік заңын толық меңгеріп, қолдана білуі. Сабақта мынадай тапсырмаларды қолдануға болады.

Түбір сөздерге түрлі қосымшаларды қосып жазыңдар.

Үлгі:

шы

лық

оқу да

ға

мен

Сөз, жер, ат, бас, қол, батыр.

Қарамен берілген сөздердің түбірлерін анықтаңдар. Түбірдің соңғы дыбысының өзгеру себебін түсіндіріңдер.

Үлгі: еңбегі - еңбек.

1.Еңбегі аздың өнбегі аз.

2. Ердің атын еңбек шығарар.

3. Жердің сәні – егін, ердің сәні – білім.

4. Кітап - білім бұлағы, бұлақ - өмір шырағы.

5. Еңбек түбі –береке.

6. Білімді мыңда жығады, білімсіз бірді жығады.

7. Білім - бақтың жібермейтін қазығы, білімсіз бақ әлдекімнің азығы.

Оқушылардың сауаттылығын, көтеруде және бағалауда диктант түрлерінің мәні зор. Сабақта мынадай диктант түрлерін өткізуге болады.

Бастауыш сыныптарда төл дыбыстарды оқыту кезінде әріп диктантын, буын диктантын, сөз диктантын өткізу.

Жаңа сөздерді бекіту мақсатында, көру, есте сақтау қабілеттерін дамыту мақсатында сөздік, көру диктантарын өткізу.

Оқушылардың өтілген материалды қандай дәрежеде игергендігін анықтау және бекіту үшін терме және бақылау диктанттарын өткіземіз.

Осы диктанттардан кейін жіберілген қателерді анықтап, оқушы қатені неге жіберді, қандай тақырыптарды толық игермеген, олардың көп жіберетін қателері қандай деген сұрақтарға жауап беру үшін үнемі қатемен жұмыс жүргіземіз. Қатемен жұмысты мынадай тәсілмен жүргіземіз. Оқушы қатесін табады, ережесін анықтайды, дұрыс жазу емлесін түсіндіреді, басқа мысалдар келтіреді.

Төмендегі таблицаны толтырады.

Бақылау жұмыстарын тексергенде жұппен жұмыс жасаймыз. Балалар жұпта бақылау жұмыстарын бір-бірімен салыстырып, бір-бірінің қателерін тауып алады және бір біріне түсіндіреді. Бұл ізденісте қабілетті оқушылар үлгерімі төмен оқушыларға көмектеседі, жұппен жұмыс істелінеді. Оқушылар қателерін тауып түзетеді, теріс жазған себебін анықтайды, ереже шығарады, дәлелдейді. Мұндай жұмыс тәсілі оқушыларды бірінің жауабын бірі тыңдауға, мәдениетті қарым-қатынас жасауға тәрбиеледі.

Осы тәсілдерді пайдалану нәтижесінде білім сапасы төмендегідей болды.

Қорыта айтқанда сабақта әр түрлі грамматикалық тапсырмалар қолдану фонетикалық, морфологиялық талдаулар жасу, диктанттар түрлерін жүргізу, қатемен жұмысты ұйымдастыру жақсы нәтиже береді.

Пайдаланған әдебиеттер

1Қадашева Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі – Алматы; 2005

2Ш. Қ. Бектұров. Қазақ тілі. Лексика. Фонетика. Морфология. Синтаксис.

Алматы; Атамұра 2006

Тереңдете оқытып үйрететін "Қазақшаңыз қалай?" курсының оқытушысы: Ешманова Рымтай Оразқызы

Жалғастырушы топтың оқытушысы: Қайырбаева Сағат Жалелқызы

Қолына мен әкемнің

Содан кейін оған мен

Орамалды әпердім.

Той – дастарқан, той үлгі.

Бай дастарқан жайылды

Атап-атап ас қойдық,

Атаға деп бас қойдық.

Жамбас қойдық құдаға

Жал мен жал сыбаға.

Қалақтай төс жездеге

Қазы-қарта өзгеге.