Деловая игра для педагогов «Сильное звено»

 

Цель: Повышение уровня педагогической компетентности педагогов по вопросам нравственно-патриотического воспитания в условиях ДО.

 Задачи: 

1. Уточнить и закрепить знания участников семинара-практикума по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.

2. Обобщить знания педагогов о формах и методах работы по патриотическому воспитанию.

3. Развивать способ анализа своей деятельности и деятельность другого участника в процессе игры, проявляя педагогический такт. 

4. Расширять кругозор каждого участника семинара по краеведению.

Форма проведения: деловая игра

Предварительная работа:

- изучение литературы по данному вопросу;

- подготовка атрибутов к игре «Сильное звено».

Ход семинара-практикума

Уважаемые коллеги, я предлагаю вам принять участие в деловой игре «Сильное звено». 

Прежде чем приступать к какому-либо делу, всегда нужно быть в знаниях

теоретически подкованным. Поэтому в начале нашей игры мне хотелось бы вам кратко рассказать об организации нравственно-патриотического воспитания в нашем детском сад

Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс воздействия на

личность с целью формирования патриотизма, как качества, проявляющегося в любви к своему Отечеству, чести и верности, служению ему.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников - процесс сложный и

длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и

вдохновения. Эта весьма кропотливая работа должна вестись систематически, планомерно, во всех возрастных группах, в разных видах деятельности, и по разным направлениям:

воспитание любви к близким,

к детскому саду,

к родному городу,

к своей стране.

Задачи:

- формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города);

- формирование духовно-нравственных отношений;

- формирование любви к культурному наследию своего народа;

- воспитание любви и уважения к своим национальным особенностям;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

- чувство собственного достоинства как представителя своего народа;

- толерантное отношение к представителям других национальностей, к

ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Данные задачи должны решаться во всех видах детской деятельности: в организованной деятельности, в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

Планировать работу целесообразно по темам:

- моя семья;

- моя улица;

- мой детский сад

Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический

процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины.

Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к

матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Заповедь А.С.Макаренко гласит «В вашей семье и под вашим руководством

растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям».

В своей работе педагоги могут использовать следующие методы:

1. Рассказ, объяснения воспитателя в сочетании с показом нужных объектов и непосредственными наблюдениями детей;

2. Беседы с детьми о стране, родном городе;

3. Разучивание с детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение

сказок, прослушивание музыкальных произведений;

4. Знакомство детей с народной декоративной росписью.

Для этого используют различные формы работы:

целевые прогулки,

экскурсии,

беседы,

дидактические игры,

чтение художественной литературы,

праздники, развлечения,

вечера, досуги, викторины.

И в течение всего года воспитатель несколько раз возвращается к тому, что дети узнали ранее. Некоторые темы повторяются в каждой возрастной группе, но с определённым усложнением.

Технологии:

- проектная деятельность;

- музейная педагогика;

- «путешествие по реке времени»

А сейчас, уважаемые коллеги, я предлагаю вам выбрать из коробочки жетон и объединиться в команды.

Правила игры:

Выбрав себе жетон, вы определили, в какой команде вы будете. Всего у нас 4

команды. На столе у вас стоит колокольчик. Ваша задача: прослушать вопрос до конца, подумать и позвонить в колокольчик. Отвечает та команда, которая

первая позвонила в колокольчик. За правильный ответ команда получает жетон.

Задача каждой команды - проявить свою эрудицию и быстроту реакции. В конце нашей деловой игры жюри подсчитывает количество жетонов.

Задание №1

Выберите капитана команды, придумайте название команды, ориентируясь на тему семинара.

Представление команд.

Задание №2

Я задаю вопрос всем командам, ваша задача позвонить в колокольчик и дать

правильный ответ.

1. Историческая наука, изучающая культуру и быт народов мира, их

происхождение, этническую историю и культурные взаимовлияния?

(Этнография.)

2. Что изображено на гербе Казахстана? 

3. Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка? (Родители.)

4. «Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу» 

(Патриотизм.)

5. Одно из направлений патриотического воспитания в дошкольном возрасте? (Ознакомление с родным краем.)

6. Особый политический институт, который обеспечивает социальную

защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство.)

7. Назовитие казахские национальные музыкальные инструменты.

8.Назовите имена батыров. 

9.Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее

хозяйство? (Семья.)

Задание № 3

У вас на столе лежит конверт. В нём разрезанные и перепутанные пословицы.

Ваша задача как можно быстрее их составить.

Пословицы о труде.

Кто любит труд, того люди чтут.

Есть терпение, будет и умение.

У лодыря что ни день, то лень.

Еңбегіне қарай — құрмет,

Жасына қарай — ізет.

Пословицы о семье.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не будет добра, коли в семье вражда.

Согласие да лад - в семье клад.

Согласную семью горе не берёт.

Өз балаңды өскенше бағасың,

Немереңді өлгенше бағасың.

Пословицы о земле.

Кто мать - сыру землю любит, тот голоден не будет.

Добра мать до своих детей, а земля – до всех людей.

Без хозяина земля – круглая сирота.

Туған жер - тұғырың,

Туған ел - қыдырың.

Пословицы о дружбе.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Взаимное доверие – основа дружбы.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Жолдасы көптің — олжасы көп

Чья команда справилась с заданием первой, получает 4 жетона. Вторая -3

жетона. Третья справившаяся команда получает 2 жетона. Последняя – 1 жетон

Задание № 4

1. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется

 государственным суверенитетом? (Страна, государство)

2. Казахский женский головной убор? (Саулкеле)

3. Назовите цвета флага который 

символизирует силу и энергию, а также кровь, пролитую за Родину.

4. Что такое патриотизм? ( Преданность и любовь к Родине, к ее природе,

культуре, народу)

Задание № 5

Игра «Виды народного искусства»

На столе у вас конверт с пазлами, необходимо собрать картинку, и назвать вид искусства.

Задание № 6

1. То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от

предшествующих поколений? (Традиция.)

2. Система материальных объектов деятельности ребенка, функционально

моделирующая содержание его духовного и физического развитии. Что это?

(Предметно-пространственная развивающая среда.)

3. Своеобразие, непохожесть на других. (Самобытность.)

4. Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми нравами, выполняет все обязанности этого государства (Гражданин.)

5. Терпимость к чужим мнениям, верованию, поведению. Что это?

(Толерантность.)

6. Средство раскрытия национальной самобытности и формирования

патриотических чувств? (Фольклор.)

Со всеми заданиями мы с вами справились, а теперь давайте посчитаем

количество жетонов.

Итак, слово жюри.

Нашу деловую игру хотелось бы закончить стихотворением  Милены.Скаковой

Родина

Казахстан — Родина моя!

Любимая, могучая страна.

В ней люди мирно все живут,

Красивую природу берегут.

Я горжусь, что здесь я рождена!

Казахстан — Родина моя!