Қарағанды қ. білім бөлімінің білім беру ұйымдары - "№ 82 ЖББМ" КММ

ГУ «Отдел образования города Караганды»

КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 82»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

ГУ «Отдел образования Директор КГУ «Средняя г.Караганды» общеобразовательная

___________ школа № 82»

«____»_______2020 г. ______ У.А. Альмагамбетова

«____» ________2020 г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 82»

акимата города Караганды государственного учреждения

«Отдел образования города Караганды»

на 2020-2025 годы

Караганда 2020

Руководитель Программы:

Директор КГУ «СОШ № 82» ________________ Альмагамбетова У.А.

Разработчики Программы:

Творческая группа:

заместитель директора по УВР ______________ Дюсембаева М.К.

заместитель директора по УВР ______________ Калиева А.Б.

заместитель директора по ВР _______________ Ильясов А.Ж.

учитель химии _______________ Макова Т.С.

учитель истории _______________ Кузинкова Т.В.

учитель географии _______________ Корнильцева Т.А.

Координатор:______________Б.Х.Абдикерова, зав. методкабинетом отдела образования г.Караганды

Рекомендовано методическим советом СОШ № 82

Протокол № ___ от «___» _________ 2020 г.

Секретарь:

________________ У.С.Алдангарова, зам.директора по УВР

Рекомендовано Научно-методическим советом отдела образования

г. Караганды

Протокол № _______от «____»___________ 20__г

Секретарь:

________________ Г.Т.Баграмова, методист ГорОО

^{СОДЕРЖАНИЕ}

№ раздела	Наименование разделов	Стр.
I.	Паспорт Программы развития школы на 2020-2025 гг.
II.	Информационная справка об организации образования
III.	Анализ деятельности школы
IV.	Концепция развития организации образования
V.	Стратегический план действий по развитию школы на 5 учебных лет (2020-2025 гг.)
	Стратегическое направление 1. Развитие качества образования
	Стратегическое направление 2. Развитие кадрового потенциала
	Стратегическое направление 3. Развитие коллегиальной формы управления
	Стратегическое направление 4. Создание условий образовательного процесса
	Стратегическое направление 5. Индивидуальные особенности школы
VI.	План мероприятий школы по реализации Программы развития школы на 2020-2021 учебный год

I. Паспорт Программы развития школы

КГУ "Средняя общеобразовательная школа № 82»

на 2020 - 2025 годы

Нормативно-правовое обеспечение ПРШ

· Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III «Об образовании»

· Закон Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года № 407-IV «О науке»

· Закон Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 293-VI«О статусе педагога»

· Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 – 2025 годы, утвержденная постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 988

· Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989г.) (Ратифицирована Постановлением Верховного Совета РК от 8 июня 1994г.№ 77)

· Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года № 345-II

· Послание Президента Республики Казахстан - Лидера Нации Н.А. Назарбаева народу Казахстана от 14 декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства»

· «Семь граней Великой Степи» статья Назарбаева Н.А. 21.11.2018г

· Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана от 02.09.2019г. «Конструктивный общественный диалог – основа стабильности и процветания Казахстана»

· Проект Социально-исследовательское объединение

«Мектеп – бірлік ұясы» КГУ «СОШ № 82»2019-2022 гг.

· Устав КГУ «СОШ № 82»

Миссия

Создание условий для качественного развития компетенций участников образовательного процесса через внедрение инновационных процессов в преподавание и обучение,воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РК, исторических и национально-культурных традиций.

Цель ПРШ

Обеспечение качественного образования, направленного на воспитание всесторонней и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Задачи ПРШ

1) Создавать условия для всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития их индивидуальных способностей, мотивации личности к познанию и творчеству, через развитие внутришкольного дополнительного образования.

Формировать адаптивную образовательную среду, обеспечивающую удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей.

2) Усилить воспитательный компонент образовательного процесса, интеграцию обучения и воспитания, обновление методологии, ценностей семейного воспитания.

Формировать у школьников духовно-нравственные ценности на основе Общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел».

3) Содействовать развитию качественного кадрового потенциала через профессиональную поддержку и реализацию проекта «Творческая мастерская проб педагогического действия в структуре сопровождения непрерывного профессионального образования педагогов».

4) Повышать психолого-педагогическую компетент-ность родителей, привлекать к активному участию в учебно-воспитательной деятельности школы.

5) Реализовать Проектшкольного социально-иссле-довательского объединения «Мектеп - бірлік ұясы».

7) Пропагандировать новый формат профессионального сетевого сообщества «Треугольник компетенций» (СОШ № 35, ОШ № 13, СОШ № 82).

8) Модернизировать материально-техническую базу для организации учебно-воспитательного процесса.

Ожидаемые результаты ПРШ (Целевые индикаторы и показатели ПРШ)

1. Повышение качества знаний обучающихся до 70%.

2. Повышение доли качественного уровня педагогических кадров - 70%.

3. Повышение уровня педагогической просвещенности родителей, привлечение родителей к участию в общешкольных мероприятиях – 70%.

4. Охват обучающихся дополнительным образованием – 80%.

5. Сотрудничество с УМЦ, АО «Өрлеу», ЦПМ, УО, ГорОО, ВУЗами и колледжами, партнерскими школами, ДДЮ, МАН, общественным фондом «Елдос», национально-культурными центрами,ФОК имени Г. Головкина.

6. Реализация совместного проекта «Сетевой десант современного урока по методике LS»(СОШ № 82, СОШ № 35, ОШ № 13).

7. Удовлетворенность всех субъектов образовательного процесса сферами жизни и деятельности в образовательном учреждении.

8. Преподавание предметов «Информатика», «Химия», «Физика» с частичным погружением в английский язык.

9. Охват обучающихся дополнительным образованием - до 60%.

10. Охват учащихся, состоящих в ДЮО «Жас ұлан» («Жас қыран» – 35%, «Жас Ұлан» – 60%).

11. Реализация школьного проекта «Жас сарбаз», направленного на развитие казахстанского патриотизма.

12. Реализация школьного проекта «Клуб «Ұлттық дәстүрлер», направленного на привитие уважения к национальнымценностям.

Основные направления развития ПРШ

Стратегическое направление 1

Развитие качества образования

Стратегическое направление 2

Развитие кадрового потенциала

Стратегическое направление 3

Развитие коллегиальной формы управления

Стратегическое направление 4

Создание условий образовательного процесса

Стратегическое направление 5

Индивидуальные особенности школы

Период реализа-ции Программы

2020 -2025 гг.

Организация и контроль испол-нения ПРШ

Июнь, декабрь

II. Информационная справка об организации образования

Общая характеристика организации образования:

Полное название:	Коммунальное государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 82» акимата города Караганды ГУ «Отдел образования города Караганды»
Юридический адрес:	100001, г.Караганда, Октябрьский район, 19 микрорайон, д.50/2
Телефон:	тел. 8(7212)379984; sch82@kargoo.kz
Тип учреждения:	Государственная организация среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего)
Язык обучения:	Казахский,русский
Год постройки:	1978 год
Год последнего капитального ремонта:	2020 год
Число этажей	3 этажа
Площадь здания:	5550,8 кв.м
Проектная вместимость школы:	1116 учащихся

III. Анализ деятельности школы

На этапе разработки ПРШ проведен анализ с использованием диагностического инструментария для выявления причинно-следственных связей, факторов и условий,положительно или отрицательно влияющих на результаты деятельности организации образования.

Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие каждого учащегося с учетом:

- индивидуальных, возрастных, физических, психологических, национальных и интеллектуальных особенностей;

- образовательных потребностей и возможностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального, психического и физического развития каждого ребенка.

Кадровый потенциал КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 82» является наиболее важным аспектом, позволяющим осуществлять качественный образовательный процесс. Руководство школы в лице директора Альмагамбетовой У.А. уделяет огромное внимание созданию наиболее благоприятных условий для поддержки и роста профессионального развития педагогов.

Педагогический коллектив школы состоит из 87учителей (из них 3 педагога находятся в декретном отпуске), 2 психолога, 1 социальный педагог, 1 педагог дополнительного образования, 1 воспитатель класса предшкольной подготовки.

1. Анализ преподавания и обучения

1.1. Информация по качественному составу педкадров (возраст)

№	Возраст педагогов	Количество	Доля (%)
1	До 30 лет	16	18,3
2	31 - 45 лет	35	40,2
3	45 – 60 лет	34	39
4	Свыше 60 лет	2	2,2
	Итого:	87

Средний возраст педагогов составляет 41 год. За последние три года поступили на работу 9 молодых специалистов. Основная часть кадрового состава - педагоги, находящиеся в продуктивном возрасте.

1.2 Информация по качественному составу педагогических кадров

(Распределение педагогов по стажу работы)

	Стаж педагогов	Количество	Доля (%)
1	До 3 лет	16	18,3
2	4 - 8	9	10,3
3	9 – 15	20	22,9
4	16 – 20	15	17,2
5	21 – 25	6	6,8
6	26 - 30	7	8,5
7	31 – 35	10	11,4
8	36 - 40	2	2,4
9	Свыше 40	2	2,4
	Итого:	87

1.3 Информация по качественному составу педагогических кадров

(Распределение педагогов по уровням квалификации)

Всего педагогов	ед. изм.	в том числе по категориям					в том числе по уровням квалификации
Всего педагогов	ед. изм.	все-го	выс-шая	пер-вая	вто- рая	без ка-тегории	всего	педагог-модератор	педагог-эксперт	педагог-исследователь	педагог-мастер
87	чел	45	10	8	12	15	42	5	12	25	0
87	%	51,8	22,2	17,8	26,7	33,4	48,3	11,10	28,6	59,6	0

Качественный состав педагогов школы составляет 63%. За два последних года увеличилось количество педагогов с квалификационной категорией «педагог-исследователь». Количество молодых учителей – 16.

(Распределение педагогов по уровням образования)

Всего педагогов	ед. изм.	в том числе по уровням образования
Всего педагогов	ед. изм.	средне-специаль-ное/техническое и профессиональное	послесреднее образо-вание	высшее	послевузовское (магистра-тура)	послевузовское (докторан-тура PhD)
87	чел	13	0	71	3	0
87	%	14,9	0	81,6	3,4	0

Образовательный и квалификационный уровень педагогического и руководящего состава – высокий. Педагогические кадры в основном стабильны, текучесть кадров происходит только в связи с переменой места жительства и выходом на пенсию. В целом кадровая политика в учреждении способствует слаженной работе педагогического коллектива, повышению профессионального роста педагогов.

Уровень образования педагогов:

- 71 педагог имеет высшее образование;

- 13 педагогов средне-специальное образование;

- 3 педагога имеют степень «магистра».

Вывод:основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории, уровни педмастерства «педагог-исследователь» и «педагог-эксперт».

Проблема: Всего три учителяпродолжили послевузовское образование, имеют степень «магистра». Наблюдается тенденция к увеличению числа учителей предпенсионного возраста.

Пути решения: Мотивировать молодых учителей к получению послевузовского образования. Усиление профориентационной работы с учащимися школы через реализацию городского проекта «Я педагог!».

1.4 Информация о прохождении курсов повышения квалификации

№	Направление	Наименование	Всего педагогов	Из них прошли курсы (кол-во)	В организациях		Не прошли обучение
№	Направление	Наименование	Всего педагогов	Из них прошли курсы (кол-во)	ЦПМ (кол-во)	«Өрлеу» (кол-во)	Кол-во	%
1	Методика и технологии преподавания	«Эффективное обучение» (3 (базовый) уровень	87	15	4	11
		«Лидерство учителя в школе» (2 (основной) уровень)		2	2
		«Лидерство учителя в педагогическом сообществе» (1 (продвинутый) уровень)		7	7
2	Менеджмент и лидерство в школе (9-месячные курсы для руководителей школ)	Программа руководителей организаций образования РК (для полнокомплектных школ)	5	2	2		3
3	Обновленное содержание среднего образования (содержание предметов и оценивание в начальной, основной, старшей школах)	Программа обучения учителей по предмету «Начальные классы»	20	20	0	20
		Программа обучения учителей по предмету «Казахский язык и литература»	14	13	0	13	1
		Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература»	7	6	0	6	1
		Программа обучения учителей по предмету «Английский язык»	6	3	0	3	3
		Программа обучения учителей по предмету «Математика»	6	6	0	6
		Программа обучения учителей по предмету «Физика»	3	2	0	2	1
		Программа обучения учителей по предмету «Химия»	2	2	1	1
		Программа обучения учителей по предмету «Биология»	2	1	0	1	1
		Программа обучения учителей по предмету «География»	2	2	0	2
		Программа обучения учителей по предмету «История»	4	4	0	4
		Программа обучения учителей по предмету «Информатика»	3	2	0	2	1
		Программа обучения учителей по предмету «Художественный труд»	3	3	0	3
		Программа обучения учителей по предмету «Физическое воспитание»	5	5	0	5
		Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература»			1
5	Школьные тренеры и координаторы	«Рефлексия в практике учителя» (школьные тренеры по методике и технологиям преподавания и обучения)	7		7
6	Обновленное содержание среднего обра-зования (5-днев-ные для руково-дителей школ)	Программа обучения директоров школ	1		1
7	Школьные психологи	Программа обучения школьных психологов	2			2

Работа по повышению квалификации в СОШ № 82 направлена на решение следующих задач:

· Совершенствование педагогического мастерства способом внедрения современных педагогических технологий и передовых методик;

· Поддержка и совершенствование профессионального мастерства всех педагогов с учетом достижений научной и практической деятельности;

· Создание условий для развития индивидуальных способностей к профессиональной деятельности;

· Апробация в процессе обучения новых технологий и прогрессивных форм;

· Предоставление научной и методической поддержки для полноценной самореализации индивидуальных творческих замыслов педагогов.

Важнейшим направлением работы методической службы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

Педагоги повышают профессиональные компетенции, обучаясь на курсах повышения квалификации, 85% педагогов повысили свою квалификацию за последние 5 лет, наблюдается рост активности учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы.

Все учителя школы прошли курсы по обновленному содержанию образования.

Предметы химия, физика и информатика ведутся на английском языке за счет вариативной части учебного плана.

Из 87 педагогов школы 24 педагога прошли уровневые курсы, что составляет 29,3% от общего количества педагогов (из них имеют (3 (базовый) уровень– 15, (2 (основной) уровень– 2, (1 (продвинутый) уровень– 7). 7 педагогов имеют сертификат об обучении школьных тренеров по образовательной программе профессионального развития педагогических кадров, 7 учителей прошли курсы по критериальному оцениванию. Директором школы пройдены 9-месячные курсы «Менеджмент и лидерство в школе».В школе ведется продуктивная работа по распространению передового педагогического опыта. Педагогами школы проводятся методические дни, коучинги, тренинги, обучающие семинары.Педагоги школы непрерывно повышают свое мастерство, участвуя в работе городскихсеминаров, конференций.

За молодыми учителями закреплены наставники, которые ведут работу по повышению методического уровня.

1.5 Научно-методическая и научно-исследовательская деятельность учителей

за последние 3 года 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года

№	Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя	Учебный год	Наименование статьи	Наименование учебников, учебно-методических пособий, программ, методических рекомендаций и др.	Выход
1	Альмагамбетова Улжан Агинбаевна	2017-2018	Респ.НПК «Менторинг как процесс целенаправленного формирования личности»		Сертификат
		2018-2019	«Развитие школьного лидерства» Обл.НПК Литературно-семейная гостиная как одна из форм творческого взаимодействия учащихся, педагогов и родителей.		Научный журнал Статья
		2018-2019	Респ.НПК «Педагогикалық үрдісте тұлғаны әлеуметтендіру»
2	Алдангарова Умут Сагдатовна	2017-2018		«Қазақ тілі» пәніне арналған деңгейлік тапсырмалар, 7 сынып, 2018ж.
3	Аманкелды Самал Сагаткызы	2017-2018		Методическое пособие « Современные педагогические технологии на уроках математики», 2018г. Г.Караганда	ФАО «НПЦК «Орлеу» ИПК ПР по Карагандинской области
		2018-2019	Респ.НПК «Математика сабақтарында сандық білім беру ресурстарын пайдалану»
		2019-2020	Респ.НПК «Дистанционное обучение в работе учителя математики»
4	Абзалбекова Айбану Каукербековна	2018-2019	Респ.НПК «Педагогтың кәсіби құзіреттілігі – нәтижелі білім беру негізі» Межд.НПК «Активные формы работы на уроках английского языка»		Сертификат
4	Абзалбекова Айбану Каукербековна	2019-2020	Респ.НПК «Дистанционное обучение как индивидуальный подход к английскому языку»		Статья
5	Айдарбекова Акгул Какенова	2018-2019	Обл.НПК «Қазақ тілін окытуда оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру»		Сертификат
		2019-2020	Региональное НПК «Қазақ тілін оқытуда оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту»		Статья
		2019-2020	Респ.НПК «Сурет салудың дәстүрден тыс тәсілі және оның бала шыгармашы-лығын дамытудағы рөлi» Респ.НПК «Бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілетін дамыту ерекшеліктері» Обл.НПК «Оқыту мен оқу тәжірибесіндегі ізденістер мен шешімдер»
6	Бакирова Айжан Тыштыкбаевна	2018-2019	Респ. НПК Сандық білім беру ресурстарын математика сабақтарында қолданудың тиімділігі	Методическое пособие « Современные педагогические технологии на уроках математики», 2018г. г.Караганда	ФАО «НПЦК «Орлеу» ИПК ПР по Карагандинской области
7	Балабекова Алуа Толеутайкызы	2019-2020	Респ. НПК«Бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілетін дамыту ерекшеліктері»		Сертификат
8	Бейсекеева Алуа Муратовна	2018-2019	Респ. НПК «Бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілетін дамыту ерекшеліктері»		Статья
9	Бекимова Алтынай Толеухановна	2017-2018	Рег. НПК «Оқытудағы ақпараттық –коммуникативтік технологияларды қолданудық тиімділігі»
9	Бекимова Алтынай Толеухановна	2019-2020	Межд. НПК Қазақ тілін оқыту үдерісіндегі оқу мотивтерін қалыптастыру	Өнім: Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар 7-сынып. Өнім: Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсыр-малар жинағы 5-сынып	ФАО «НПЦК «Орлеу» ИПК ПР по Карагандинской области
10	Битимбаева Карлыгаш Оразбековна	2018-2019	Рег. НПК «Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқушылардың танымдық қабілеттерін пәнаралық байланыс арқылы дамыту» Обл. НПК «Қазақ тілін окытуда оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру»		Сертификат
10	Битимбаева Карлыгаш Оразбековна	2019-2020	Рег.НПК « Тұлғасы тұнған тәлім,есімі елге мәлім»		Статья
11	Блялов Акан Аманжолович	2018-2019	Респ.НПК «Развитие творческой активности на уроках художественного творчества через использование нестандартных приемов декоративно-прикладного искусства»
12	Васюнина Валентина Николаевна	2018-2019	Респ.НПК «Приемы устного опроса на уроках русского языка и литературы с обновленным содержанием образования»
13	Гумерова Надежда Николаевна	2018-2019	Респ.НПК Педагогические приемы формативного оценивания Респ.НПК Современные активные формы и методы обучения в школе по обновленной программе		Сертификат
13	Гумерова Надежда Николаевна	2019-2020	Респ.НПК Внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса		Статья
14	Дайырбекова Арайлым Кенеспаевна	2018-2019	Респ.НПК Бастауыш сыныптарда заманауи білім беру жүйесі		Сборник статьей
14	Дайырбекова Арайлым Кенеспаевна	2019-2020	Гор.НПК «Әлихан Бөкейхан– «Алаш» қозғалысының жетекшісі Респ.НПК «Сурет салудын дастурден тыс тасили жане онын бала шыгармашылыгын дамытудагы ролi»
15	Дружинина Елена Николаевна	2018-2019	Респ.НПК Педагогические приемы формативного оценивания Респ.НПК Современные активные формы и методы обучения в школе по обновленной программе		Сертификат
15	Дружинина Елена Николаевна	2019-2020	Респ.НПК Внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса		Статья
16	Дюсембаева Мереке Канашевна	2018-2019	Обл.НПК «Обратная связь на уроке как один из способов повышения учебной мотивации и качества знаний учащихся» Респ.НПК Особенности обучения по обновленному содержанию образования политехнического цикла
		2019-2020	Респ. НПК «Дистанционное обучение в работе учителя математики»
		2018-2019	Межд НПК «Активные формы работы на уроках английского языка»		Сертификат участника
17	Жакупова Батима Куанышевна	2018-2019	Регион.НПК «Роль исследовательской работы на уроках математики»	Методическое пособие « Современные педагогичес-кие технологии на уроках математики», 2018г. г.Кара-ганда. Методическое посо-бие «Сборник образцов про-ектных работ учащихся 9-11 классов КГУ «СОШ № 82»»	ФАО «НПЦК «Орлеу» ИПК ПР по Карагандинской области
18	Жәкішева Дәмет Егінбайқызы	2019-2020	Респ.НПК «Дистанционное обучение в работе учителя математики»	Программа курса «Мен-педагшогпын!», 2020г.
19	Зекенова Ляззат Касымжановна	2018-2019	Гор.НПК «Ұлы Дала перзенті» Респ. НПК «Бастауыш сыныпта сабактан тыс оқытуда қолданылатын әдістердің тиімділі»
		2019-2020	ГНПК «Ұлт көсемі Әлихан Бөкейхан»
		2019-2020	ГНПК «Әлихан Бөкейхан - біз үшін тарихи тұлға» Респ.НПК «Сурет салудын дастурден тыс тасили жане онын бала шыгармашылыгын дамытудагы ролi»
20	Кадыржанов Жанас Кайыржанович	2018-2019	Респ.НПК «Современные проблемы в преподавании информатики»
21	Казыбаева Жанар Калеловна	2017-2018	Респ.НПК «Қазақ тілі сабақтарында сұрақтар қою арқылы оқушылардың сөйлеу дағдысын арттыру жолдары»
		2018-2019	Обл. НПК «Функционалдық шығармашылық дамытудың жолы» Респ.НПК «Жалпы біләм беретін мектептерде интеграциялық білім беру ұлттық инновациялық жүйенің түйінді факторы» Респ.НПК «Қазақ тілі мен әдебиеті сабактарында оқытудың белсенді әдіс тәсілдерін қолдану - заман талабы»		Сертификат и сборник
		2019-2020	Респ. «Білім берудің негізгі мақсаты - білім мазмұнын жаңарту»		Сертификат и сборник
22	Калиева Айгуль Бектасовна	2017-2018	Региональная НПК «Формирование ключевых компетенций учащихся» Респ.НПК «Менторинг как процесс целенаправленного формирования личности»		Сертификат участника
		2018-2019	Статья «Развитие школьного лидерства»		Республиканский Научный журнал
		2019-2020	Респ.НПК «Участие в олимпиадах и конкурсах, как средство повышения мотивации к изучению русского языка и литературы»		Сертификат и сборник
23	Комарова Наталья Игоревна	2017-2018	Развитие навыков говорения на уроках английского языка		Научный журнал
23	Комарова Наталья Игоревна	2018-2019	Респ.НПК «Нетрадиционные формы уроков английского языка» Респ.НПК «Формирование личности молодых лидеров этнокультурных объединений через модернизацию общественного сознания»		Сертификат и сборник
24	Корнильцева Татьяна Александровна	2019-2020	Респ.НПК «Магматические породы Карагандинской области и их использование на примере железных руд»		Сертификат и сборник
25	Кузинкова Татьяна Владимировна	2017-2018	Рег.НПК Внеклассная работа по истории-как средство активизации позновательной деятельности учащихся		Сертификат и сборник
		2018-2019	Респ.НПК «Роль учителя истории в реализации обновленного содержания образования»		Сертификат и сборник
		2019-2020	Респ.НПК «Магматические породы Карагандинской области и их использование на примере железных руд»		Сертификат и сборник
26	Култасова Бахыт Канашевна	2018-2019	Обл.НПК «Сабақтағы кері байланыс оқушылардың оқуға қызығушылығын тудыру және білім сапасын көтерудәң бір әдісі ретінде» Респ.НПК «Жалпы біләм беретін мектептерде интеграциялық білім беру ұлттық инновациялық жүйенің түйінді факторы»		Сертификат и сборник
27	Кульбаева Сауле Аткеновна	2018-2019	Респ. НПК « Формирование читательской грамотности учащихся начальной школы» Респ. «Повышение мотивации учащихся через развития творческих способностей в неурочной деятельности»		Сертификат и сборник
28	Куспанова Айгуль Ержановна	2018-2019	Респ.НПК «Приемы устного опроса русского языка и литературы с обновленным содержанием образования»		Сертификат и сборник
28	Куспанова Айгуль Ержановна	2019-2020	Респ.НПК «Участие в олимпиадах и конкурсах, как средство повышения мотивации к изучению русского языка и литературы»		Сертификат и сборник
29	Мажикенова Мергуль Исаевна	2018-2019	Регион. НПК «Оқушыларға пәнді меңгертуде ойын әдістерін қолдану» Респ.НПК «Қазақ тілі мен әдебиеті сабактарында оқытудың белсенді әдіс тәсілдерін қолдану - заман талабы» Респ.НПК «Жалпы біләм беретін мектептерде интеграциялық білім беру ұлттық инновациялық жүйенің түйінді факторы»		Сертификат и сборник
30	Макова Татьяна Сирифпаевна	2019-2020	Рег.НПК «Проектно – исследовательс-кая деятельность - инструментарий для развития профессиональной компетентности педагога Респ.НПК «Магматические породы Карагандинской области и их исполь-зование на примере железных руд»		Сертификат
31	Омарова Забира Кусаиновна	2018-2019	ГНПК «Әлихан Бөкейхан – ерекше тұлға» Респ. НПК «Бастауыш сыныпта сабактан тыс оқытуда қолданылатын әдістердің тиімділі»
32	Омарова Салтанат Жакеновна	2017-2018	ОНПК «Жаңартылған білім мазмұны аясында оқыту сапасынын арттырудың маңыздылығы»	Математика пәнінен дидактикалық тапсырмалар жинағы, 1-4 сынып,Қарағанды,Coiorprint 2018. 56	Рецензия Н.Т. Қалмағанбетова МД және БББ кафедрасының аға оқытушысы
		2018-2019	Респ.НПК «Мектепалды даярлық тобы мен бастауыш сынып арасындағы сабақтастығы» Респ. НПК «Бастауыш сыныпта сабактан тыс оқытуда қолданылатын әдістердің тиімділі»		Сертификат и сборник
		2019-2020	ГНПК «Әлихан Бөкейханның қоғамдық іс-әрекеті»		Сертификат и сборник
33	Отемисова Гулназ Кайыртайкызы	2019-2020	Респ.НПК «Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру»		Сертификат и сборник
34	Павлова Антонина Дмитриевна	2018-2019	Региональная НПК «Рефлексия как один из способов повышения учебной мотивации и качества знаний учащихся» Обл.НПК «Обратная связь на уроке как один из способов повышения учебной мотивации и качества знаний учащихся» Респ.НПК «Приемы устного опроса на уроках русского языка и лимтературы с обновленным содержанием образования»		Сертификат и сборник
34	Павлова Антонина Дмитриевна	2019-2020	Респ.НПК «Участие в олимпиадах и конкурсах, как средство повышения мотивации к изучению русского языка и литературы»		Сертификат и сборник
35	Парахина Маргарита Николаевна	2018-2019	Респ. НПК «Исследовательская деятельностть как средство развития творческой активности на уроках художественного труда» Респ.НПК «Развитие творческой активности на уроках художественного творчества через использование нестандартных приемов декоративно-прикладного искусства»		Сертификат и сборник
36	Перевалова Татьяна Сергеевна	2017-2018	Респ.НПК «Совместная работа учителей начальных классов и учителя логопеда по преодолению речевых нарушений у младних школьников в условиях общеобразовательной школы»		Сертификат и сборник
		2018-2019	Респ.НПК «Инновационные технологии коррекционные работе с дошкольниками»		Сертификат и сборник
		2019-2020	Респ.НПК «Методы взаимодействие учителя -логопеда, педагога- психолога, социального педагога в начальной школе для успешного обучения детей»		Сертификат и сборник
37	Рамазанова Диана Саябековна	2018-2019	Региональная НПК «Раннее обучение английского языка»		Сертификат и сборник
37	Рамазанова Диана Саябековна	2019-2020	Межд.НПК «Активные формы работы на уроках английского языка»		Сертификат и сборник
38	Ратицкая Елена Анатольевна	2018-2019	Респ. НПК «Исследовательская деятельностть как средство развития творческой активности на уроках художественного труда» Респ.НПК «Развитие творческой активности на уроках художественного творчества через использование нестандартных приемов декоративно-прикладного искусства»		Сертификат и сборник
39	Сабитова Танзиля Хабибуллаевна	2018-2019	Респ. НПК « Формирование читательской грамотности учащихся начальной школы» Респ.НПК «Повышение мотивации учащихся через развития творческих способностей в неурочной деятельности»		Сертификат и сборник
40	Смолькина Елена Владимировна	2018-2019	Регион. НПК «Активные методы обучения младших школьников» Респ.НПК Организация групповой работы на уроках начальной школы в рамках обновления содержания.		Сертификат и сборник
41	Сунцова Елена Николаевна	2019-2020	ГНПК АЛИХАН БУКЕЙХАНОВ И НАСЛЕДИЕ «АЛАШ» Респ.НПК «Магматические породы Карагандинской области и их использование на примере железных руд»		Сертификат и сборник
42	Терликова Асель Салижановна	2019-2020	Респ.НПК «Современные проблемы в преподавании информатики»		Сертификат и сборник
43	Торебаева Айгуль Рымтаевна	2018-2019	Респ.НПК «Методы взаимодействие учителя –логопеда, педагога- психолога, социального педагога в начальной школе для успешного обучения детей»		Сертификат и сборник
43	Торебаева Айгуль Рымтаевна	2019-2020	Респ.НПК «Дистанционное обучение как индивидуальный подход к английскому языку» Респ.НПК «Исследование факторов влияющих на формирование интернет –адикции»		Сертификат и сборник
44	Төкен Балауса Төлегенқызы	2019-2020	Респ.НПК «Дистанционное обучение как индивидуальный подход к английскому языку»		Сертификат и сборник
45	Уварова Алла Васильевна	2018-2019	Респ.НПК «Методы взаимодействие учителя –логопеда, педагога- психолога, социального педагога в начальной школе для успешного обучения детей»		Сертификат и сборник
45	Уварова Алла Васильевна	2019-2020	Респ.НПК «Исследование факторов влияющих на формирование интернет –адикции»		Сертификат и сборник
46	Чура Екатерина Леонидовна	2018-2019	Респ. НПК « Формирование читательской грамотности учащихся начальной школы» Респ. «Повышение мотивации учащихся через развития творческих способностей в неурочной деятельности»		Сертификат и сборник
47	Якупова Татьяна Касымовна	2017-2018	Рег.НПК «Использование новых форм оценивания на уроке»		Сертификат и сборник
47	Якупова Татьяна Касымовна	2018-2019	Респ.НПК Организация групповой работы на уроках начальной школы в рамках обновления содержания.		Сертификат и сборник

Результативность учебной, научно-исследовательской деятельности учителей с обучающимися школы

№	Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя	Учебный год	Наименование мероприятия					Кол-во призеров
			уровень
			Районный	Городской	Областной	Республиканский	Между- народный
1	Альмагамбетова Улжан Агинбаевна	2017-2018			Олимпиада «CLEVER» Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1 1
2	Аманкелді Самал Сағатқызы	2017-2018			Проект Конкурс исследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде» Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»		Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1 1
3	Акышева Гульнур Капиятовна	2017-2018			Проект НПК «Олжас Сулейменов – поэт, ученый, общественно-политический деятель»		Конкурс науч-ных проек-тов «Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1
		2018-2019			Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1
		2019-2020			Научное соревнование «Дарын – 2019»			0
4	Абугалиева Самал Нуртаевна	2017-2018			1. Конкурсисследова-тельских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде» 2. Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»		Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1 1 1
5	Ашыкбаева Райкуль Бердалиевна	2017-2018					Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1
6	Битимбаева Карлыгаш Оразбековна	2017-2018			Олимпиада «CLEVER»			2
7	Блялов Акан Аманжолович	2017-2018		Проект Фестиваль ученических проектов«Алгырлар»	Олимпиада по предмету «Технология»			1
8	Дружинина Елена Николаевна	2017-2018			Конкурсисследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде» Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»	Конкурсисследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде» Олимпиада «Юный эрудит»	Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1 2 2
8	Дружинина Елена Николаевна	2018-2019			Конкурсисследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде»			0
9	Дюсембаева Мереке Канашевна	2018-2019			2.Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1
10	Гумерова Надежда Николаевна	2017-2018			2.Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»	Олимпиада «Юный эрудит»		2 1
11	Ильясов Алдияр Жуматаевич	2017-2018	Республиканская предметная олим-пиада		Олимпиада КИО по казахскому языку			1 3
11	Ильясов Алдияр Жуматаевич	2018-2019			Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»
12	Исина Нургуль Женисовна	2017-2018					проект «Жас ғалым»	1
		2018-2019			Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»
		2019-2020			Олимпиада «CLEVER»			1
13	Калиева Айгул Бектаскызы	2017-2018			Проект Конкурс исследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде» Проект НПК «Олжас Сулейменов – поэт, ученый, общественно-политический деятель»		проект «Жас ғалым»	1 1
		2018-2019			Олимпиада «CLEVER» Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1 1
		2019-2020			Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			0
14	Куспанова Айгуль Ержановна	2018-2019			Олимпиада «CLEVER» Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1 1
15	Омарова Салтанат Жакеновна	2017-2018			Конкурсисследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде»		проект «Жас ғалым»	1 1
15	Омарова Салтанат Жакеновна	2018-2019			Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1
16	Онгарбаева Айдын Игиликовна	2017-2018			Олимпиада «CLEVER»			1
17	Павлова Антонина Дмитриевна	2017-2018			Проект НПК «Олжас Сулейменов – поэт, ученый, общественно-политический деятель» Олимпиада по русскому языку КарГУ			1
17	Павлова Антонина Дмитриевна	2019-2020			Конкурс исследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде»			1
18	Жакупова Батима Куанышевна	2017-2018		Проект «Шаги в науку»			Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1 1
		2018-2019			Научное соревнование «Дарын – 2018» Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1
		2019-2020			Научное соревнование «Дарын – 2019»			0
19	Жакишева Дамеш Егинбаевна	2017-2018		1. Проект «Шаги в науку»			Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»
19	Жакишева Дамеш Егинбаевна	2018-2019			Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			1
20	Ратицкая Елена Анатольевна	2017-2018			Научное соревнование «Дарын – 2017» Олимпиада по предмету «Технология»
21	Комарова Наталья Игоревна	2017-2018		Проект «Шаги в науку»	Проект НПК «Олжас Сулейменов – поэт, ученый, общественно-политический деятель»			1
21	Комарова Наталья Игоревна	2018-2019			Научное соревнование «Дарын – 2019
22	Омарова Забира Кусаиновна	2018-2019				КИО «Юный эрудит»	Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	2 1
23	Казыбаева Жанар Калеловна	2017-2018					Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1
23	Казыбаева Жанар Калеловна	2018-2019			Проект МАН ДДЮ «Туған соқпақтар»			3
24	Васюнина Валентина Николаевна	2017-2018		Проект «Шаги в науку» Проект Фестиваль ученических проектов «Алгырлар»				1
25	Кузинкова Татьяна Владимировна	2017-2018			Олимпиада «КЛИО -2017»	Олимпиада «Тарих ата»		1 1
25	Кузинкова Татьяна Владимировна	2018-2019			Научное соревнование «Дарын – 2018»			0
26	Смагулова Гайша Файзуллаевна	2017-2018			Проект НПК «Олжас Сулейменов – поэт, ученый, общественно-политический деятель»			1
26	Смагулова Гайша Файзуллаевна	2018-2019			Конкурсисследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде»			0
27	Сабитова Танзиля Хабибуллаевна	2018-2019			Конкурсисследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде»	КИО «Юный эрудит»		1 3
28	Дайырбекова Арай Кенеспаевна	2018-2019			Конкурс исследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде»			0
29	Якупова Татьяна Касымовна	2018-2019			Конкурс исследовательских работ и творческих проектов для учащихся 1-7 классов «Зерде»	КИО «Юный эрудит	Конкурс научных проектов»»Жас ғалым» направление «Молодой ученый»	1 2 1

Профессиональная деятельность педагогов направлена на решение задач по повышению качества обучения и воспитания, на формирование ключевых компетенций учащихся, активной учебной деятельности школьников в системе личностно-ориентированного обучения, на повышение роли семьи в организации учебно-воспитательного процесса. Ведется работа по развитию познавательного интереса и повышению интеллектуального уровня учащихся через различные формы внеклассной деятельности, совершенствование кружковой работы, вовлечение учащихся в активную научно-исследовательскую деятельность через школьное научное общество учащихся.

Анализ работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта показал, чтов повышении квалификации педагогов большую роль играет организация методических семинаров, научно-практических конференций, открытых уроков и др. С этой целью осуществляется связь с ВУЗами города, методическим кабинетом отдела образования г. Караганды, УМЦ Карагандинской области, ЦПМ.

Выводы:Учителя школы активно участвуют в методической работе по обмену опытом (публикация разработок уроков, внеклассных мероприятий в газетах и журналах, статейв методических журналах и в сборниках научно-практических конференций различного уровня, подготовка и проведение Дней открытых дверей, городских семинаров по учебным предметам.

Проблемы:Низкая активность учителей в конкурсахпрофессионального мастерства. Практическое отсутствиеавторских программ, недостаточное количество методических пособий, сборников дидактических материалов, что является следствием нежеланияотдельных учителей обобщать и распространять собственный педагогический опыт.

Пути решения:Выявление и поддержка творчески работающих учителей, стимулирование их профессионального роста через систему поощрения и награждения.

1.6 Участие в конкурсах педагогического мастерства

Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя	Наименование конкурса	Результат
Блялов Акан Аманжолович	Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру жобасы аясындағы конкурс «Әсемдік әлемінің құдыреті», 2018г, г. Караганда	Диплом
Калиева Айгуль Бектаскызы	Областной конкурс «Методический вернисаж по опыту НИШ», 2018, Учебно-методический центр	Диплом 1 место
Макова Татьяна Сирифбаевна	1. Областной конкурс «Методический вернисаж по опыту НИШ», 2018, Учебно-методический центр 2. Областной конкурс «Элементы успеха», 2019, Учебно-методический центр	Диплом 1 место Диплом 1 место
Балабекова Жансая Толеутаевна	Жас мамандар арасында «Ғ.Мұстафин оқуларының» қалалақ кезеңі	3 место

1.7 Недельная нагрузка учителей на начало 2019-2020 учебного года

Кол-во часов в неделю	Количество учителей
Кол-во часов в неделю	На начало учебного года	Нагрузка (ставка)
1		0,06
2		0,11
3		0,17
4		0,22
5		0,28
6		0,33
7		0,39
8	2	0,44
9	3	0,50
10		0,56
11	1	0,61
12		0,67
13		0,72
14	1	0,78
15	2	0,83
16		0,89
17	3	0,94
18	8	1,00
19-24	22	1,06-1,33
25-27	32	1,39-1,5
28-36	2	1,56-2
свыше 36		свыше 2
Всего	76

Недельная нагрузка администрации организации образования на начало 2019-2020 учебного года

Администрация	Недельная нагрузка (час)	Общая нагрузка (ставка)
Директор	9ч	1,5
Зам. дир. по УВР	9ч	1,5
Зам. дир. по УВР	9ч	1,5
Зам. дир. по профильному обучению	9ч	1,5
Зам. дир. по ВР	9ч	1,5
Зам. дир. по ВР	9ч	1,5
Зам. по АХЧ		1

На начало 2019-2020 учебного года в СОШ № 82 работали 76 учителей, из них 20 человек имели количество часов до 1 ставки, данные учителя имели штатную единицу заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместителя директора по воспитательной работе, лаборанта. Директор школы и его заместители ведут педагогическую деятельность по совместительству. Учебная нагрузка членов администрации по предмету составляет 9 часов, общая недельная нагрузка не превышает 1,5 ставки.

Нагрузка педагогических кадров в среднем составляла 21-22 часа. В течение трех лет данный показатель остается без изменений. 54 учителя имели нагрузку 1-1,5 ставки. Максимальная учебная нагрузка отмечается у учителей математики, английского языка, русского языка и литературы, физической культуры, воспитателя предшколы, минимальная учебная нагрузка соответствует ставке и отмечается у учителей казахского языка, начальных классов. В течение учебного года школа нуждалась в учителях-предметниках по следующим дисциплинам: начальные классы с русским языком обучения, русский язык в классах с русским языком обучения, физика в классах с государственным языком обучения. По производственной необходимости один учитель начальной школы, учителя русского языка и физики имели нагрузку более 1,5 ставки.

Пути решения:сотрудничество с гуманитарным колледжом г.Караганды; с ВУЗами для привлечения молодых специалистов к работе в школе; участие в ярмарке вакансий, организация телемоста.

Загруженность кабинетов

№	Наименование учебных кабинетов	Наличие учебного кабинета (+/-)	Недельная нагрузка в соответствии с класс-комплектами и Типовым учебным планом (час.)							Совмещение с учеб-ным каби-нетом…
№	Наименование учебных кабинетов	Наличие учебного кабинета (+/-)	Всего	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Совмещение с учеб-ным каби-нетом…
1	Казахского языка и литературы № 35	+	30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4	0
2	Казахского языка и литературы № 29			6/3	5/3	6/3	7/4	6/4	0
3	Русскогоязыка и литературы № 30	+	30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4	0
4	Русскогоязыка и литературы № 32			7/4	5/4	6/3	7/4	6/4	0
5	Английского языка № 44		30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4	0
6	Математики № 33	+	30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4	0
7	Математики № 34		30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4	0
8	Информатики№ 36	+	20/9	3/2	4/-	4/2	1/2	4/3
9	Информатики№ 38		8/11	1/2	-/2	3/3	3/2	1/2
10	Биологии № 24	+	30/17	6/3	5/3	6/3	7/4	6/4
11	Географии № 42	+	22/27	3/4	7/5	7/7	3/6	2/5
12	Химии № 23	+	30/3	6/-	6/1	5/2	7/-	6/-
13	Физики № 41	+	33/11	5/2	8/3	7/3	6/-	7/2
14	Истории №37	+	30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4
15	Истории№ 40		30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4
16	Кабинет технологии № 27		30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4
17	НВиТП № 45	+	18	4/	2	4/	4/	4/
18	Мастерская по художественному труду для мальчиков № 1	+	20/10	5/2	2/3	5/3	4/-	4/2
19	Мастерская по художественному труду для девочек № 2	+	20/10	5/2	2/3	5/3	4/-	4/2
20	Спортзал	+	30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4
21	Мультимедийный кабинет № 21	+	30/21	6/4	5/4	6/3	7/4	6/4
22	Лингафонный кабинет № 39	+	26/22	6/5	5/3	5/3	3/6	7/5
23	Кабинет хореографии № 12		21	4/-	3	5	5	6
	Всего

Учебные кабинеты оборудованы рабочими местами для обучающихся, рабочим местом учителя, мебель для учащихся подобрана в соответствии с СанПиН с учетом роста учащихся, имеет соответствующую маркировку. В наличии инструкции по технике безопасности. Оснащение кабинетов 80-100 %.

Специализированные кабинеты химии, биологии, физики соответствуют требованиям по материальной оснащенности, укомплектованы необходимым оборудованием для проведения практических и лабораторных работ. Функционирует 2 кабинета информатики, точки объединены в локальную сеть. Все учебные кабинеты имеют выход в интернет.

В школе функционирует один спортивный зал, укомплектованный спортивным оборудованием; хореографический зал для проведения занятий факультативов.

Проблема:имеетсяпроблема загруженности спортзала в условияхобучения в 2 смены при наличии контингента более 1000 обучающихся.

Пути решения:проведение занятий в теплое время года на открытой спортивной площадке, в зимнее время – занятия зимними видами спорта.

1.10 Информация о контингенте обучающихся

Класс	Язык обучения	Аббревиатура	Количество класс комплектов	Кол-во обучающихся в одном классе	Всего обучающихся
Предшкольный класс	казахский	А	4	28	87
	казахский	Ә		27
	русский	Б		18
	русский	В		14
1 класс	казахский	А	6	25	141
	казахский	Ә		25
	казахский	Б		21
	русский	В		24
	русский	Г		25
	русский	Д		21
2 класс	казахский	А	6	20	130
	казахский	Ә		19
	казахский	Б		19
	русский	В		24
	русский	Г		24
	русский	Д		24
3 класс	казахский	А	5	20	101
	казахский	Ә		20
	русский	Б		24
	русский	В		19
	русский	Г		18
4 класс	казахский	А	4	24	106
	казахский	Ә		23
	русский	Б		29
	русский	В		30
5 класс	казахский	А	4	26	110
	казахский	Ә		27
	русский	Б		29
	русский	В		28
6 класс	казахский	А	5	24	112
	казахский	Ә		19
	русский	Б		21
	русский	В		24
	русский	Г		24
7 класс	русский	А	3	21	72
	русский	Б		22
	казахский	Ә		29
8 класс	русский	А	4	21	85
	русский	Б		21
	русский	В		18
	казахский	Ә		25
9 класс	русский	А	4	24	89
	русский	Б		24
	русский	В		16
	казахский	Ә		25
10 класс	русский	А	3	20	47
	русский	Б		16
	казахский	Ә		11
11 класс	русский	А	2	20	30
11 класс	казахский	Ә	2	10	30
Итого:			50	1196+87	1196+87

В 2019-2020 учебном году сформировано 46 классов-комплектов, из них 21 класс начальной, 20 классов основной, 5 классов - старшей ступени обучения. Обучение осуществлялось на русском и казахском языках.В классах с русским языком обучения обучались – 649 учащихся, с государственным языком – 439. За последние три года наблюдается увеличение контигента обучающихся за счет увеличения классов с государственным языком обучения.

На конец 2019-2020 учебного года обучается 1015 учащихся в 50 классах-комплектах, 90 воспитанников в классах предшкольной подготовки. Проектная мощность школы – 1100 учеников.

Из года в год увеличивается количество учащихся по школе, на следующий учебный год количество может превысить проектную мощность, что может привести к нехватке учебных кабинетов. Недостаточно одного спортивного зала для проведения занятий физкультуры.

Индивидуальным обучением на домув 2019-2020 учебном году были охвачены четыре учащихся среднего звена. Обучение на дому осуществлялось на основании заключения ВКК с рекомендацией обучения на дому, заявления родителей.

Количество учащихся	2016-2017 уч.год	2017-2018 уч.год	2018-2019 уч.год	2019-2020 уч.год
Предшкола	96	96	96	80
1-4 классы	421	452	459	474
5-9 классы	408	393	468	468
10-11 классы	36	56	61	73
1-11 классы	865	901	988	1015
количество класс-комплектов	38	41	45	46

1.11 Успеваемость и качество знаний обучающихся 9, 11 классов

за последние 5 лет (2015-2016, 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.годы)

		2015- 2016	2016- 2017	2017- 2018	2018- 2019	2019- 2020
Количество выпускников	9 класс	72	75	65	89	90
Количество выпускников	11 класс	13	15	20	33	27
Успеваемость (%)	9 класс	100	100	100	100	100
Успеваемость (%)	11 класс	100	100	100	100	100
Качество знаний (%)	9 класс	30	32	29,2	33,3	33,7
Качество знаний (%)	11 класс	42	45	50	48,5	49,4
Участие в ЕНТ	% от общего кол-ва выпускников	2(15,4%)	11(73,3%)	14(70%)	22(69,7%)	24(88,9%)
Участие в ЕНТ	Средний балл	86	74,7	70	72,2	63,4
Участие в ВОУД	Средний балл	-	-	48,6	-	-
Обладатели Алтын белгі	Кол-во претендентов	-	-	-	1	1
Обладатели Алтын белгі	Кол-во подтвердивших	-	-	-	1	1
Обладатели аттестатов особого образца	Кол-во претендентов	2	5	5	6	6
Обладатели аттестатов особого образца	Кол-во подтвердивших	2	5	5	6	6
Доля поступивших в организации технического и профессионального, послесреднего образования	На грант (%)	2 (15,4%)	1 (6%)	1 (5%)	6 (18%)	2 (7,4%)
	На платной основе (%)	3 (23%)	1 (6%)	1 (5%)	2 (6%)	6 (22,2%)
Доля поступивших в высшие учебные заведения	На грант (%)	2 (15,4%)	6 (40%)	7 (35%)	5 (15%)	8 (29,6%)
Доля поступивших в высшие учебные заведения	На платной основе (%)	4 (31%)	6 (40%)	8 (40%)	16 (48%)	9 (33,3%)
Самозанятые (%)		2(15,4%)	1 (6%)	3 (15%)	4 (12%)	4 (12%)
Безработные (%)		0	0	0	0	0

Выводы:успеваемость за последние пять лет составляет 100%. Качество знаний учащихся 9, 11 классов стабильное. У выпускников основной и средней школы 2020 года прослеживается динамика роста качества знаний в сравнении с показателями в предыдущих классах.

В 2018-2019 и2019-2020 учебныхгодах по одномувыпускникусредней школы получилиаттестаты«Алтын белгі», ежегодно выпускникам средней и основной школы вручаются аттестаты с отличием.

В период с 2015-2016 учебного года по 2019-2020 учебный год закончили:

9 классы – 391 учащихся;

11 классы – 108 учащихся.

Анализ показал, что за указанный период 40% выпускников основной школы продолжили обучение в 10 классе для поступления в высшие учебные заведения по выбранной специальности.

68,5% выпускников средней школы поступили в ВУЗ (71 выпускник), 23,1% выпускников поступили в колледж (25 выпускника), 11% выпускников устроились на работу (14 выпускников).

Проблемы: недостаточная профориентационная работа:

- выпускники основной и средней школы не в полной мере готовы к выбору профессий;

- недостаточная поддержка со стороны родителей в профессиональном выборе своего ребенка.

Пути решения: в школе запланировано продолжить работу по сотрудничеству с колледжами и ВУЗами, профессиональные пробы, проведение встреч с интересными людьми в рамках реализации проекта «Өнегелі өмір»,тематические встречи, круглые столы, дебаты, беседы в целях отражения информации о реальных потребностях рынка труда, об особенностях тех или иных профессий, работапо оказанию консультативной помощи родителям выпускников в целях профессиональной ориентации детей.

1.12 Результативность участия обучающихся школы в мероприятиях

№ п/п	Уровень мероприятия	2017-2018 уч.год			2018-2019 уч.год			2019-2020 уч.год
№ п/п	Уровень мероприятия	Всего обучающихся	Кол-во участников	Кол-во призеров	Всего обучающихся	Кол-во участников	Кол-во призеров	Всего обучающихся	Кол-во участников	Кол-во призеров
1	Городской	920	144	3	970	72	5	1014	77	2
2	Областной	920	19	19	970	45	18	1014	34	10
3	Республиканский	920	43	1	970	0	0	1014	0	0
4	Международный	920	39	32	970	0	0	1014	0	0

Учащиеся школы принимают активное участие в интеллектуальных и творческих конкурсах различных уровней. Одним из важнейших критериев результативности работы учителей с учащимися, имеющими способности в определенной области знаний, является получение призовых мест.

Ежегодно в апреле проходит школьная научно-исследовательская конференция, где по итогам предварительной экспертизы ученических работ учащиеся демонстрируют свои исследовательские работы.Авторам лучших проектов предоставляется возможность выступать на научно-практических конференциях, в конкурсахученических проектов.

В 2017-2018 учебном году на 48 научно-практическую конференцию ЦК МАН РК представлено 14 проектов, в результате - 6призовых мест, остальныеработыотмечены грамотами.

В 2018-2019 году в 49 НПК ЦК МАН РК приняли участиеавторы20 проектов, 10 из нихзаняли призовые места, остальные отмечены благодарственными письмами и грамотами.

В 2019-2020 году в научно-практической конференции ЦК МАН РК участвовало 10 проектов - 6 призовых мест.

Ежегодно 68% ребят начальной школы и 19% учащихся 5-11 классов участвуют в интеллектуальных конкурсах, марафонах, играх по линии «Сарыарқа Дарыны»,таких как «Акбота», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Человек и природа», «Britishbulldog», «Кенгуру-лингвист», «Кенгуру математик», «Зияткер», «Бастау», «Білгір», олимпиада «CLEVER», портфолиоучащихсяпополняется дипломами и сертификатами.

Проблема:количество участников в конкурсах ученических проектов за последние два года уменьшилось.

Это, конечно, не отразилось на общем показателе призовых мест, но следует добиваться как минимум стабильно положительного результата. Необходимо отметить, что задача, поставленная перед педагогическим коллективом, сформулированная следующим образом «Наибольший охват количества обучающихся творческой и исследовательской деятельностью. Важно научить учащихся основным навыкам работы с информацией, уметь представлять результаты своей работы

Результаты участия в городском и областном этапе соревнований и предметной олимпиады представлены ниже:

Вопрос о привлечении психологической службы школы к работе с высокомотивированными учащимися остается актуальным.

Выводы:количество участников и победителей олимпиад и НПК возросло, но ниже возможностей школы. Причина – на недостаточном уровне работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебе. Необходимо вовлечение психолого-педагогической службы в работу с высоко мотивированными детьми.

Причины:

- Недостаточная результативность учащихся в научных соревнованиях школьников;

- Недостаточный охват учащихся в конкурсах различного уровня по отношению к общему контингенту обучающихся;

Пути решения проблем:

- составление рейтинга показателей активности для всех классов;

- привлечение спонсорской помощи для поощрения школьников-победителей и призеров;

- организация консультаций для обучающихся силами специалистов, родителей, имеющих опыт творческой и научно-исследовательской деятельности, социальных партнеров (сотрудничество с колледжами и ВУЗами, ДДЮ);

- сотрудничество с УМЦ, АО «Өрлеу», ЦПМ с целью обучения на курсах по работе с учащимися с повышенной мотивацией к учебе (по подготовке у предметным олимпиадам).

1.13 Качество знаний в разрезе классов (2-11 классы)

Учеб-ный год	язык обучения	*2 класс*												*3 класс*
Учеб-ный год	язык обучения	*всего обучающихся*	*отличники*	%	*хорошисты*	%	*троечники*	%	*неуспевающие*	%	*неаттестованные*	*% успеваемости*	*% качества знаний*	*всего обучающихся*	*отличники*	%	*хорошисты*	%	*троечники*	%	*неуспевающие*	%	*неаттестованные*	*% успеваемости*	*% качества знаний*
2017-2018	Русский	67	17	25	25	37	25	37	0	0	0	100	62,7	65	13	20	21	32	31	48	0	0	0	100	52,3
	Казахский	50	7	14	26	52	17	34	0	0	0	100	66	50	8	16	20	40	22	44	0	0	0	100	56
	Всего	117	24	21	51	44	42	36	0	0	0	100	64,1	115	21	18	41	36	53	46	0	0	0	100	54
2018-2019	Русский	61	16	26	20	33	25	41	0	0	0	100	59	61	10	16	26	43	25	41	0	0	0	100	59
	Казахский	36	4	11	16	44	16	44	0	0	0	100	55,6	48	5	10	21	44	22	46	0	0	0	100	54,2
	Всего	97	20	21	36	37	51	58	0	0	0	100	57,7	109	15	14	47	43	47	43	0	0	0	100	56,9
2019-2020	Русский	74	31	42	35	47	8	11	0	0	0	100	89,2	61	16	26	29	48	16	26	0	0	0	100	73,8
	Казахский	55	13	24	32	58	10	18	0	0	0	100	81,8	40	7	18	16	40	17	43	0	0	0	100	57,5
	Всего	129	44	34	67	52	18	14	0	0	0	100	86,1	101	23	23	45	45	33	33	0	0	0	100	67,3

учебный год	язык обучения	*4 класс*														*2-4 класс*
учебный год	язык обучения	*всего обучающихся*		*отличники*	%	*хорошисты*	%		*троечники*	%	*неуспевающие*	%	*неаттестованные*	*% успеваемости*	*% качества знаний*	*всего обучающихся*	*отличники*	%	*хорошисты*	%	*троечники*	%	*неуспевающие*	%	*неаттестованные*	*% успеваемости*	*% качества знаний*
2017-2018	Русский	75	11		15	36	48	28		37	0	0	0	100	62,7	207	41	20	82	40	84	41	0	0	0	100	59,4
	Казахский	46	9		20	23	50	14		30	0	0	0	100	70	146	24	16	69	47	53	36	0	0	0	100	63,7
	Всего	121	20		17	59	49	42		35	0	0	0	100	65,3	353	65	18	151	43	137	39	0	0	0	100	61,2
2018-2019	Русский	64	12		19	24	38	28		44	0	0	0	100	56,3	186	38	20	70	38	78	42	0	0	0	100	58,1
	Казахский	56	12		21	21	38	23		47	0	0	0	100	58,9	140	21	15	58	41	61	44	0	0	0	100	56,4
	Всего	120	24		20	45	38	51		43	0	0	0	100	57,5	326	59	18	128	39	139	43	0	0	0	100	57,4
2019-2020	Русский	61	12		20	33	54	16		26	0	0	0	100	73,8	196	59	30	97	49	39	20	0	0	0	100	79,6
	Казахский	49	13		27	21	43	15		31	0	0	0	100	69,4	144	33	23	69	48	42	29	0	0	0	100	70,8
	Всего	110	25		23	54	49	31		28	0	0	0	100	71,8	340	92	27	166	49	82	24	0	0	0	100	75,8

Учеб-ный год	Язык обучения	*5 класс*												*6 класс*
Учеб-ный год	Язык обучения	*всего обучающихся*	*отличники*	%	*хорошисты*	%	*троечники*	%	*неуспевающие*	%	*неаттестованные*	*% успеваемости*	*% качества знаний*	*всего обучающихся*	*отличники*	%	*хорошисты*	%	*троечники*	%	*неуспевающие*	%	*неаттестованные*	*% успеваемости*	*% качества знаний*
2017-2018	Русский	42	3	7	9	21	30	71	0	0	0	100	28,6	64	6	9	23	36	35	55	0	0	0	100	45,3
	Казахский	23	2	9	12	52	9	39	0	0	0	100	61	25	1	4	14	56	10	40	0	0	0	100	60
	Всего	65	5	8	21	32	39	60	0	0	0	100	40	89	7	8	37	42	45	51	0	0	0	100	49,4
2018-2019	Русский	74	6	8	20	27	48	65	0	0	0	100	35,1	42	2	5	10	24	30	71	0	0	0	100	28,6
	Казахский	43	2	5	18	42	23	54	0	0	0	100	46,5	28	2	7	13	46	13	46	0	0	0	100	53,6
	Всего	117	8	7	38	33	71	61	0	0	0	100	39,3	70	4	6	23	33	43	61	0	0	0	100	38,6
2019-2020	Русский	61	4	7	17	28	40	66	0	0	0	100	34,4	70	6	9	23	33	41	59	0	0	0	100	41,4
	Казахский	50	7	14	18	36	25	50	0	0	0	100	50	41	3	7	18	44	20	49	0	0	0	100	51,2
	Всего	111	11	10	35	32	65	59	0	0	0	100	41,4	111	9	8	41	37	61	55	0	0	0	100	45,1

На начальной ступени обучения высокое качество знаний обеспечивается за счет комплекса совместных мероприятий всех служб школы, высокого уровня профессиональной компетенции учителей.Вопросы успеваемости и качества знаний рассматриваются на совещаниях при директоре, где решаются проблемы по улучшению качества знаний, устранению пробелов в знаниях учащихся.

Знания обучающихся 2-11 классов подвергаются всестороннему анализу и сравнению по учебным предметам, темам, классам, с выходом на конкретного учителя. В течение учебного года в школе осуществляется педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков и их причин в работе педагогического коллектива по обучению учащихся.

Класс	2017-2018 учебный год	2018-2019 учебный год	2019-2020 учебный год
2 класс	64,1	57,7	86,1
3 класс	54	56,9	67,3
4 класс	65,3	57,5	71,8
2-4 классы	61,2	57,4	75,9
5 класс	40	39,3	41,4
6 класс	49,4	38,6	45,1
7 класс	23,2	35,6	35,7
8 класс	27,2	22,5	34,9
9 класс	29,2	33,7	31,3
5-9 классы	33,8	34,1	37,8
10 класс	36,1	39,3	39,1
11 класс	50	51,2	46,4
10-11 классы	41,1	45,9	41,1
2-11 классы	46,8	44	52,8

1.14 Качество знаний в разрезе предметов (по ступеням)

2-4 классы

№	Предметы	Классы
		2			3			4			Итого
		2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020
1	Русскийязык	79	66,7	96	82	73,8	80,3	73	71,9	88,5	80,5	71,4	88,8
2	Литературное чтение	87	75	96	97	75,4	88,5	93	90,6	88,5	94,7	81,4	91,3
3	Казахскийязык	73	68,3	87,8	55	70,5	77,1	65	64,1	72,1	65,8	68,9	85
4	Английский язык	81	77,8	93,2	75	65,6	82	81	80	80,3	80,5	70,1	89,5
5	Математика	75	75	95	77	75,4	90,2	76	64,1	93,4	77,9	70,8	94,7
6	Информационно-коммуникационныетехнологии	-	-	-	-	83,6	-	-	-	-	-	83,6	-
	Естествознание	84	80,6	97,3	-	86,9	90,3	-	-	96,7	84	84,5	96,2
8	Познание мира	92	83	96	88	85,3	78,7	74	85,9	85,3	84,7	85,1	90,6

По данным таблицы можно сделать следующий вывод, что в течение трех лет в начальном звене имеется рост качества знаний по предметам как русский язык +8,3%, казахский язык +19,2%, английский язык+9,2%, математика +16,8%, естествознание +12,2%. Эти показатели являются результатом систематической работы учителей по повышению качества преподавания: совершенствуется методика преподавания, повышается квалификация педагогов, работа ориентирована на результат.

5-9 классы

№	Предметы	Классы
		5			6			7			8			9				Итого
		2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2018-2019	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018		2018-2019	2019-2020
1	Русскийязык	52	50	41	53	33	53	52	56	45	38	38	39	31	38	42		44	43	44
2	Русскаялитература	50	61	56	66	38	56	42	52	43	53	38	44	38	41	47		48	46	50
3	Казахскийязык и литература	40	64	57	55	38	67	37	46	52	43	38	44	29	56	41		41	51	53
4	Английский язык	62	70	75	59	43	73	45	49	52	69	43	37	65	50	42		55	51	53
5	Математика	38	60	64	63	43	63	-	-	-	-	-	-	-	-	-		-	-	-
6	Алгебра	-	-	-	-	-	-	27	46	43	43	27	41	29	50	33		35	41	58
7	Геометрия	-	-	-	-	-	-	26	41	39	50	24	42	29	50	33		37	39	38
8	Информатика	71	96	75	83	48	82	77	62	50	66	41	41	53	75	50		70	56	60
9	Естествознание	62	91	79	68	76	70	-	-	-	-	-	-	-	-	-		62	70	74
10	Физика	-	-	-	-	-	-	45	83	39	43	44	49	29	43	31		41	56	40
11	Химия	-	-	-	-	-	-	47	56	50	71	27	42	36	46	31		55	43	40
12	Биология	-	-	-	-	-	-	51	70	61	69	43	64	60	72	72		60	62	67
13	География	-	-	-	-	-	-	61	89	59	81	71	73	48	60	33		69	73	54
14	ИсторияКазахстана	54	53	74	55	43	51	50	51	43	40	40	58	36	52	36		47	47	53
15	Всемирнаяистория	52	69	84	59	43	54	46	59	34	46	52	49	38	41	39		48	53	53
16	Основыправа	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	49	69	45		49	69	45

Наблюдается следующие результаты качества знаний по предметам: казахский язык и литература +11,4%, алгебра +14,5%, биология +6,4%, история Казахстана +6%, естествознание +12%, всемирная история +5,1. В течение трех лет качество знаний постепенно увеличивается, что является результатом систематической работы над качеством преподавания учителей школы. Совершенствуется методика преподавания, повышается квалификация педагогов, работа ориентирована на результат.

Наблюдается спад качества знаний по предметам как информатика -9,9%, химия -14%, география-14,6. Необходимо обратить внимание на проблемные зоны и выявить причины низкого качества по 7-8 классам. Если проследить изменение качества знаний по одним детям, т.е. 9 класс, то качество стабильно растет, что говорит о повышении мотивации и работой на результат старшеклассников.

10-11 классы

№	Предметы	Классы
		10				11			Итого
		2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018		2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020
1	Алгебра и начала анализа	42	50	53	55		52	58	47,8	50	54,5
2	Геометрия	42	50	53	55		48	58	47,8	48,8	54,5
3	Информатика	69	85	64	65		91	84	67,4	88,4	70,9
4	Русскийязык	42	55	42	70		70	63	54,3	62,8	49,1
5	Русскаялитература	58	55	44	70		87	74	63	72,1	54,5
6	Казахскийязык и литература	62	40	44	50		52	53	56,5	46,5	47,3
7	Английский язык	77	45	53	85		60	63	80,4	54	56,4
8	Информатика	69	85	64	65		91	84	67,4	88,4	71
9	ИсторияКазахстана	30	60	44	55		74	74	41,3	67,4	54,5
10	Естествознание	-	-	-	-		-	-	-	-	-
11	Физика	57	45	67	60		70	68	58,7	58,1	67,3
12	Химия	73	60	37	60		78	74	67,4	69,8	55,3
13	Биология	76	70	76	95		96	89	84,8	83,7	83,3
14	География	96	95	84	95		96	84	95,7	95,3	84
15	Всемирнаяистория	42	65	65	55		70	79	47,8	67,4	72,2
16	Основыправа	68	80	75	70		91	75	52,2	86	75

Качество знаний по параллелям 10-11 классов имеет повышение качества знаний по предметам: алгебра, геометрия (+6,7%), информатика (+3,6%), основы права (+22%), физика (+8,6%).

Спад качества знаний наблюдается по предметам: русский язык (-5,2%), русская литература (-8,5%), английский язык (-30%), химия (-12,1%), география (-11,7%). Причиной снижения качества в старших звеньях является недостаточная сформированность у учащихся ключевых компетенций, неумение применять их на практике, нежелание учиться.

Качество знаний в начальном звене высокое, понижение идет в среднем звене и в старшем звене.

Выводы:Анализируя полученные средние показатели качества и успеваемости за три учебных года, можно сделать следующие выводы. Показатели успеваемости составляют 100%. Качество знаний находится в пределах допустимого и оптимального уровня. Но прослеживается понижение качества знания по предметам. Особо выражено понижение качества знаний по русскому языку. Если в 2017-2018 учебном году качество знаний составило 54%, то в 2019 – 2020 учебном году лишь только 42%. Качество знания понизилось на 12%. Это связано в первую очередь с тем, что в 2017 – 2018 учебном году у обучающихся было очень много пропусков по уважительной и неуважительной причине. Это 2399 уроков. Что ведет за собой усвоение материала по предметам не в полном объеме и сказывается на оценках. Так же этот факт можно объяснить возросшими требованиями программы к учащимся, усложнению материала программы 2019 – 2020 года обучения по сравнению с 2017 – 2018 годом.

Из анализа качества знаний по предметам видно, что самое высокое качество знаний по биологии и информатике. Практически на одном уровне находится успеваемость по иностранному языку, истории, географии, химии и физике. Самое низкое качество знаний по геометрии, математике, русскому языку. Низкое качество знаний по данным предметам связано с уровнем подготовки учащихся, слабой волей к преодолению трудностей, пропуски уроков, низким уровнем познавательной активности учащихся, отсутствием контроля со стороны родителей за выполнением домашнего задания и др.

Рекомендации:

В 2019-2020 учебном году учителям-предметникам нужно усилить работу с детьми из группы резерва; продолжить работу по предотвращению неуспеваемости учащихся, планировать и систематически проводить индивидуальную работу с детьми, имеющими затруднения в обучении.

Учителям предметникам при составлении поурочных план - конспектов выбирать формы и виды деятельности обучения, используя дифференцированные подходы, информационно-коммуникативные технологии.

Необходимо всем учителям отнестись к преподаванию своих уроков более качественно, соблюдать и выдерживать основные этапы структуры урока, уделять огромное внимание отработке пропущенного материала, своевременно планировать опрос учеников и вести четкий контроль знаний и умений учащихся.

Социально-психологической службе школы при составлении плана работы особое внимание уделить адаптационному периоду при переходе учащихся из начального звена в среднее в первой четверти.

1.13Обучающиеся, имеющие по одной тройке

по итогам последних трех лет

В школе имеется потенциал хорошистов, которые имеют по одной «3» по учебным предметам. Анализ показывает, что такие учащиеся появляются при переходе из начальной школы в основное звено.

№ п/п	Класс	2017-2018 уч.год		2018-2019 уч.год		2019-2020 уч.год
№ п/п	Класс	Кол-во	Наименование предметов	Кол-во	Наименование предметов	Кол-во	Наименование предметов
1	11 класс			2	геометрия	1	английский язык
	9 класс			1	русская литература
	8 класс					1	казахская литература
	7 класс					1	химия
	6 класс			1 1	казахский язык и литература информатика	1 2 2	русский язык математика информатика
	5 класс	2 3	казахский язык математика	2 2	русский язык математика	2	русский язык
	4 класс	1	познание мира	4 3	казахский язык математика	1 1	английский язык русский язык
	3 класс	3 2 1 3	русский язык математика познание мира казахский язык	1 5 2 1	русский язык математика английский язык литературное чтение	1 1 3	русский язык математика казахский язык
	2 класс	2 3 3	русский язык математика казахский язык	1 1 1	русский язык математика казахский язык	2	казахский язык

Вопрос об оценивании знаний учащихся, имеющих проблемы по одному из изучаемых предметов находится на контроле администрации. У учителей, нацеленных на применение различных методов личностно-ориентированного обучения, есть возможность повысить успеваемость учеников данной категории. Работа с учащимися ведет к решению одной из задач обучения – установлению взаимосвязи между урочными и внеурочными занятиями для активизации познавательной деятельности учащихся. Этих ребят можно сориентировать на углубленное изучение отдельных предметов с целью дальнейшей осознанной профилизации.

2. Анализ школьного климата

Школьный климат – это эмоциональная окраска психологических связей участников образовательного процесса, возникающая на основе их взаимоотношений. Это устойчивое состояние коллектива, относительно стабильный и типичный для него эмоциональный настрой, который отражает реальную ситуацию внутришкольного взаимодействия и межличностных отношений.

Психологическая комфортность необходима не только для развития ребенка и усвоения им знаний. От этого зависит физическое состояние детей. Адаптация к конкретным условиям, к конкретной образовательной и социальной среде, создание атмосферы доброжелательности позволяет снять напряженность и неврозы, разрушающие здоровье детей. Поэтому, наличие в школе и классах благоприятного морально-психологического климата является важным условием благополучного развития личности ребенка.

С целью выявления проблем, нахождения причинно-следственных связей и анализа школьного климата проведено анкетирование и интервьюирование со следующими категориями:

1. Интервью с администрацией школы;

2. Анкетирование педагогического коллектива;

3. Анкетирование обучающихся 8-11 классов;

4. Анкетирование родителей.

1. Интервью с администрацией школы

В опросе приняли участие все члены администрации.

Вопросы для интервью с администрацией школы:

№	Вопрос	Результат
1	1. Как долго Вы проработали директором (включая другие школы) (зам. директора)?	Директором-14 лет Зам. директора УВР-12 лет Зам. директором УВР-5 лет (2ч) Зам. директора ВР - 5 лет Зам. директором ВР - 2 года Зам. директором по профильному обучению - 3 года
2	Какова цель и задачи Вашей школы?	Обеспечение начального, основного и общего среднего образования; охрана жизни и укрепления здоровья обучающихся, формирование общей культуры обучения, воспитания, социальная поддержка.
3	Какова основная задача профессионального развития учителей в Вашей школе?	Развитие профессиональных знаний, умений и навыков; подготовка высокопрофессионального учителя, совершенствование способностей обучаться в течение всей жизни.
4	Считаете ли Вы, что в Вашей школе созданы условия для профессионального роста и личностного развития учителя?	В школе созданы условия для профессионального роста и личностного развития учителя
5	Используются ли в Вашей школе новаторские методики воспитания/преподавания?	Используются
6	Как Вы оцениваете уровень обучения в школе?	На достаточном уровне, в соответствии с требованиями методики преподавания и обучения.
7	Возможны ли дополнительные индивидуальные занятия учащих-ся с педагогами предметниками с целью «подтягивания» по предметам (коррекции знаний, помощи в выполнении домашней рабо-ты, подготовке к контроль-ным работам и экзаменам)?	Дополнительные индивидуальные занятия учащихся проводятся учителями -предметниками, функционируют группы продленного дня.
8	Какие платные услуги дополнительного образования предоставляются в школе?	Не предоставляются
9	Какие интересные традиции существуют в школе?	- Традиционные слеты отличников - День самоуправления - Ярмарки «Дары осени» - Чествование ветеранов педагогического труда - Благотворительные мероприятия в Доме милосердия.
10	Какие внеклассные мероприятия предлагает школа?	Согласно плана учебно-воспитательной работы; Социальные проекты.
11	Если члены педколлектива испы-тывают проблемы с дисциплиной. Как Вы и другие сотрудники администрации обеспечиваете им поддержку и помощь, в которых они нуждаются?	- индивидуальные беседы - посещение занятий - оказание методической и психологической поддержки - наставничество
12	Как осуществляется контроль за выполнением ребенком домашнего задания?	- наблюдение за работой учащихся при посещении учебных занятий - в рамках ВШК проверка рабочих тетрадей учащихся
13	Удовлетворены ли Вы орга-низацией учебно-воспитательного процесса в школе?	Да, в достаточной степени
14	Что вы планируете на будущее для школы (для образования)?	Работа по обеспечению качественного образования, направленного на воспитание всесторонней и гармонично развитой личности
15	Каковы планы по улучшению условий в школе?	- дальнейшее улучшение материально технической базы школы - уменьшение нагрузки учителей-предметников
16	Как организовано питание детей?	Организовано питание (горячее, буфетная продукция)
17	Как организована работа уче-нического самоуправления?	работа ученического самоуправления организована на недостаточном уровне
18	С какими сложностями Вам приходится сталкиваться в своей работе	- распространение и внедрение передового педагоги-ческого опыта - обеспечение молодыми учителями сознательной дисциплины на уроке - проведение анализа и самоанализа урока начина-ющими завучами
19	В какой методической помощи Вы нуждаетесь?	в разработке стратегического планирования
20	Что бы Вы сами могли исправить в своей работе?	- совершенствование внутришкольного контроля - совершенствование уровня владения цифровыми тех-нологиями обучения

Административный корпуссущественно влияет на характер межличностных отношений в рабочем коллективе, на отношение к совместной деятельности, удовлетворенность условиями и результатами работы, т.е. создает благоприятный социально-психологический климат, от которого во многом зависит эффективность деятельности организации в целом, что и показало данное интервью. Таким образом, по результатам интервью можно сделать следующие выводы: администрация считает, что в нашей школе благоприятный психологический климат, наблюдается благоприятная атмосфера, способствующая продуктивности совместной деятельности, среда является комфортной, для реализации поставленных задач в школе. Имеется необходимая нормативно-правовая база, интерактивное оборудование.

Поставленные перед коллективом задачи решаются через совершенствование методик преподавания, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся. Если члены педколлектива испытывают проблемы различного характера, то администрация обеспечивает поддержку и помощь, в которых они нуждаются: индивидуальные беседы, классные и родительские собрания, заседание совета по профилактике правонарушений, посещение занятий, оказание методической и психологической поддержки, контроль за выполнением ребенком домашнего задания -посещение учебных занятий, наблюдение за работой учащихся, в рамках ВШК проверка рабочих тетрадей учащихся.В школе созданы условия для профессионального роста и личностного развития учителя. Дополнительные индивидуальные занятия с учащимися проводятся учителями-предметниками, функционируют группы продленного дня. Организация образовательного процесса на достаточно высоком уровне. В школе организовано питание в столовой (горячее, буфетная продукция).

Проблемы: Завучи с небольшим стажем работы сталкиваются со следующими сложностями:распространение и внедрение передового педагогического опыта, обеспечение молодыми учителями сознательной дисциплины на уроке, проведение анализа и самоанализа урока, разработка стратегического планирования.

Пути решения: Прохождение курсов повышения квалификации руководителей школ, самообразование, изучение нормативных документов.

Анализ анкетирования педагогов

С целью выявления уровня удовлетворенности условиями труда, взаимоотношениями в коллективе, выявления сильных и слабых сторон в их деятельности, проведено исследование с учителями. В опросе приняли участие 69 педагогов, что составляет 84% от общего числа.

Выводы:Учителя считают, что в школе благоприятный психологический климат, способствующий продуктивности совместной деятельности. Школьная среда является комфортной, что является следствием высокого уровня удовлетворенности условиями труда (100% положительный ответ), отношениями с коллегами, с учащимися,высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководителем школы, с заместителями директора. Вклад в формирование благоприятного климата коллектива несет каждый учитель.

Вместе с тем, по результатам анкетирования выявляются направления деятельности, где необходимо усилить работу, а именно: как в любом коллективе, возникают профессиональные расхождения из-за психологической несовместимости отдельных педагогов, разных взглядов на одну и ту же проблему, расхождения в методах достижения учебно-воспитательных целей.

Для решения данных ситуаций администрации и психологической службе школы необходимо проводить постоянную работу (тренинги, семинары, индивидуальные консультации).

Результаты опроса родителей.

Среди существенных характеристик, которые позволяют оценить эффективность работы школы, важную роль играет эмоционально-психологический климат в школе (или школьная атмосфера). Результаты анкетирования показывают, что родители считают внутришкольный микроклимат в целом благоприятным, способствующим получению качественного образования.

Положительная оценка респондентов

92% родителейотмечают удовлетворенность условиями обучения в школе – соблюдение санитарных условий, наличие в классах соответствующей мебели, комфортные условия для занятий ребёнка спортом и творчеством, качество преподавания учебных дисциплин, благоприятная атмосфера, взаимоотношения всех участников образовательного процесса.

Отрицательная оценка респондентов

По мнению 12% опрошенных родителей, учителя не всегда объективно и справедливо проводят оценивание результатов учащихся. Около 20% родителей считают, что школа имеет недостаточную материально- техническую базу.

Выводы:родители в целом удовлетворены организацией учебно-воспитательного процесса, качеством образовательных услуг, комфортностью обучения в школе, сформировано доверие учащихся и их родителей к учителям-предметникам, классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию учащихся. Родители считают, что в школе благоприятный психологический климат, способствующий продуктивности совместной деятельности.

Результаты анкетирования учащихся

Результаты опроса учащихся показали в целом удовлетворенность учащихся образовательным процессом. Ученики отмечают наличие благоприятного психологического климата в школе и в классах, что является важным условием личностного развития и обученности учащихся.

Многие дети во время пубертатного периода начинают терять интерес к занятиям, предпочитая проводить время в компании друзей, за компьютером, на прогулках. В силу возраста ребенок еще не способен в полной мере осознать необходимость и важность такого аспекта жизни, как достойное образование, поддерживать его интерес к образованию должны родители и учителя.

Данное анкетирование показало, что необходимо заняться детальным изучением проблемы повышения уровня мотивации учащихся, для чего необходимо учителям работать над привлечением учащихся к проектной деятельности, к дополнительным факультативным и секционным занятиям с учетом интересов.

3. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

Информация о коллегиальных органах школы

Родительский комитет школы

Сфера деятельности: координация взаимодействия учеников, родителей и учителей; организация досуга; профилактика правонарушений, профилактика асоциального поведения, здоровье учащихся.

Состав:

№	Ф.И.О.	Должность
1	Костюкевич Татьяна Михайловна	Председатель Родительского комитета школы
2	Галета Людмила Александровна	Член Родительского комитета школы
3	Игнатенко Анастасия Александровна	Член Родительского комитета школы
4	Жүнісәлі Меруерт Санатовна	Член Родительского комитета школы
5	Саламбаева Салтанат Жомартовна	Член Родительского комитета школы
6	Стамқулова Ақнұр	Член Родительского комитета школы
7	Гейн Надежда Геннадьевна	Член Родительского комитета школы
8	Гофман Татьяна Васильевна	Член Родительского комитета школы
9	Карпова Анастасия Ивановна	Член Родительского комитета школы
10	Брежнева Светлана Александровна	Член Родительского комитета школы
11	Поварнина Зарина Мингалиевна	Член Родительского комитета школы
12	Теплякова Евгения Ондасыновна	Член Родительского комитета школы
13	Деревянко Екатерина Валентиновна	Член Родительского комитета школы
14	Городецкая Яна	Член Родительского комитета школы
15	Махаббат Жанатаевна	Член Родительского комитета школы

Основной задачей, стоящей перед Родительским комитетом школы, является организация и координация работы родителей, направленная на проведение единой с руководством школы линии в воспитательной работе с учащимися.В 2019-2020 учебном году продолжалась работа Родительского комитета школы. В течение года представители Родительского комитета участвовали во всех городских, областных и республиканских родительских собраниях. Также родители школы принимали участие в таких мероприятиях, как День Учителя, День пожилых людей, ярмарка «Дары осени», городской форум «Ұлы дала мұрагерлері», челлендже по очитске снега пришкольной территории (январь-февраль), Эко-Челлендж, в спортивных мероприятиях «Папа, мамая, я – дружная семья». По мере необходимости члены Родительского комитета приглашались на проведение по выявлению условий проживания учащихся школы. Однако существует проблемы в работе с выбором в состав в Родительский комитет школы. Многие родители отказываются вступать в члены комитета, ссылаясь на занятость. Также имеется низкая заинтересованность родителей учащихся среднего и старшего звена в участии во внутришкольных мероприятиях. в связи с этим нужно продолжить работу по привлечению родителей во внутришкольные мероприятия, применять новые формы в работе с родителями (родительские посиделки, конференция семейных проектов).

Попечительский совет школы

№	ФИО	Должность
1	Цой Эвелина Михайловна	Индивидуальный предприниматель
2	Галета Людмила Александровна	Домохозяйка
3	Лысак Татьяна Григорьевна	Общественный фонд «Право», юрист
4	Миллер Нина Федоровна	Ветеран педагогического труда
5	Нургалиева Сауле Акылтаевна	Ветеран педагогического труда
6	Талгарбаева Жанар Нургалиевна	Ново-Майкудукский ОП, Инспектор ГЮП
7	Ситникова Екатерина Васильевна	КарГТУ, старший преподаватель
8	Брежнева Светлана Александровна	ТОО «Аманат», региональный представитель
9	Асетова Нұрбақыт Гизатулааевна	Родитель

2.1 Техническое состояние школы

№		Общая характеристика
1	Год постройки	1978
2	Общая площадь	5550,8
3	Полезная площадь	3889,6
4	Система отопления	централизованная
5	Система водоснабжения	Централизованная	Горячей воды не имеется
6	Система канализации	централизованная
7	Туалеты	внутри здания
8	Количество учебных кабинетов достаточные в соответствии с учебными программами и планами	35
9	Лингафонные кабинеты	Количество посадочных мест - 14	комплект
10	Мультимедийные кабинеты	Количество посадочных мест - 16	16 ноутбуков, Видеопроектор, интерактивна доска, компьютер, МФУ
11	Наличие спортивного зала	288,4 кв.м.
12	Наличие раздевалок, оснащённых душевыми кабинами	нет
13	Столовая	Количество посадочных мест - 120	Оснащение :плита 6-конфорочная, электросковорода, пекарский шкаф, жарочных шкаф, холодильник – 2 шт, посуда столовая – 3 комплекта
14	Библиотека	Количество посадочных мест - 8	Оснащение: компьютер – 1, принтер-1, стиллажи – 25	1. Учебная литература для дошкольного обучения 2. Учебная литература для начальной школы 3. Учебная литература для основной школы 4. Учебная литература для старшей школы
15	Актовый зал	Количество посадочных мест -116	Оснащение: Видеопроектор, компьютер, акустическая система, колонки, микшерный пульт, микрофоны, демонтсрационный экран, пианино.
16	Медкабинет	Есть
17	Процедурный кабинет	Есть
18	Кабинет зубного врача	Есть
19	Система электроснабжения	Имеются ли замечания организации пожарной безопасности, электроснабжающих организаций – Нет.	Соответствует ли техническая харак-теристика кабеля объему потребления электричества? - Да
20	Подключение к интернету и телефонизация	Скорость интернета 20Мб/с	Оптоволоконный
21	Когда проведен капитальный ремонт	2020г. капитальный ремонт крыши и замена линолеума
22	Имеются ли оборудованные спортивные площадки	Футбольное поле	Волейбольная площадка	Беговые дорожки, прыжковые ямы и другие спортивные снаряды
23	Имеется ли теплица и пришкольный участок	нет

2.2 Перечень оборудования

№	Наименование учебного оборудования	Количество	Год выпуска
1	Компьютеры	1	2006
2	Компьютеры	9	2009
3	Компьютеры	17	2012
4	Компьютеры	19	2013
5	Компьютеры	1	2014
6	Компьютеры	15	2017
7	Компьютеры	21	2018
8	Компьютеры	8	2019
9	Ноутбук	1	2006
10	Ноутбук	1	2009
11	Ноутбук	17	2010
12	Ноутбук	15	2017
13	Принтеры (МФУ)	26	2006-2017
14	Сервер	2	2009
15	Камеры	24	2017
16	Интерактивные доски	9	2006
17	Проекторы	15	2006-18
18	Экраны	6	2018
19	Телевизоры	6	2014

III. Потребность в ремонтно-строительных работах

3.1. Ремонт фасада.

3.2. Ремонт спортзала.

3.3. Ремонт актового зала.

3.4. Замена дверей.

3.5. Ремонт подвала.

3.6. Общестроительные работы.

2.3 Оснащение лаборатории физики

№	Наименование оборудования	Кол-во
1	Камертон	3
2	Амперметр 3338,15	1
3	Разновес	4
4	Гидравлический пресс	1
5	Барометр	2
6	Калориметр 3828,60	1
7	Смеситель для калориметра	1
8	Подставка и зажим 823,01	10
9	Паровой двигатель для реторты	1
10	Призма из кремневого стекла	2
11	Набор для демонстрации волн	1
12	Набор по электростатике	1
13	Вольтметр с гальванометром	1
14	Магнит215,18	20
15	Магнитная игла	20
16	Деревянные кубы	1
17	Гири	1
18	Металлические кубы	1
19	Микроскоп	1
20	Демонстрационный прибор по инерции	1
21	Динамометр двунаправленный	1
22	Динамометр лабораторный	1
23	Лабораторный набор «Геометрическая оптика»	1
24	Лабораторный набор «Гидростатика плав. тел»	1
25	Магнит лабораторный	1
26	Магнит полосовой лабораторный	14
27	Модель «Кристаллизация»	1
28	Набор грузов 4 шт. 710	2
29	Прибор для демонстрации правила Ленца	2
30	Плакат «Вода на планете»	1
31	Плакат траектории движения	1
32	Плакат относительность движения	1
33	Плакат прямолинейное движение	1
34	Плакат движение по действием силы тяжести	1
35	Плакат сила	1
36	Плакат энергия	1
37	Плакат система СИ	1
38	Плакат математика 160	1
39	Мензурки	11
40	Весы Робельваля	1
41	Системный блок 88270-00	1
42	Комплект Оптика	1
43	Набор тел равного объема	1
44	Набор тел равной массы	1
45	Винтовой зажим для датчика движения	1
46	Прибор для демонстрации закона сохранения импульса	1
47	Держатель электродов	1
48	Трубка Ньютона	1
49	Подставка под лазерную указку	1
50	Экспериментальный практикум Тепловые явления	1
51	Кронштейн для шкифа динамической системы	1
52	Ведерко Архимеда	1
53	Лента для тележки подвижной	2
54	Лента прозрачная для датчика фотозатвора	1
55	Миниатюрный двигатель вращательного движения	1
56	Монтажный зажим для датчика силы	1
57	Набор поляризаторов для комплекта Оптика	1
58	Набор пружин для опытов с DFS-BTA	1
59	Столик подъемно - поворотный	1
60	Штатив лабораторный	16
61	Тепловая завеса	1
62	Комплект соединительных проводов	11
63	Кондуктор конусообразный	1
64	Кондуктор цилиндрический	1
65	Кондуктор шарообразный	1
66	Ламповый держатель	15
67	Датчик измерения напряжения/тока	4
68	Набор грузов по механике	2
69	Источник питания постоянного тока цифровой	1
70	Датчик фотозатвор	2
71	Лазерная указка	1
72	Набор грузов с крючком	1
73	Стержневой магнит	4
74	Обмотка 800 оборотов	4
75	Портреты ученых	8
76	Таблица Правила ТБ	1
77	Комплект блоков	7
78	Датчик гальванометрический	1
79	Датчик движения	5
80	Датчик измерения магнитного поля	1
81	Датчик микрофон	1
82	Датчик напряжения	1
83	Датчик освещенности	1
84	Датчик переменного напряжения	1
85	Датчик температур	1
86	Динамическая система	1
87	Выключатель однополюсной	1
88	Источник питания	15
89	Динамометр лабораторный	24
90	Доска настенная	1
91	Windows 8 Hrofessional Russian	1
92	MS Office Home and Business	1
93	Kaspersky Anti- Virus	1
94	Источник бесперебойного питания	1
95	МФУ - лазерный	1
96	Сетевой фильтр	1
97	Вольтметр лабораторный	8
98	Комплект научных тележек	1
99	Машина электрофорная	1
100	Микроамперметр	1
101	Набор магнитных стрелок	14
102	Регистр данных со средствами построения графиков PASCO	4
103	Датчик температур для нержавеющей стали	2
104	Переключатель лабораторный двухполюсной	16
105	Пружины равной длины	4
106	Учебные фильмы	3
107	Магнит лабораторный U- образный	16
108	Программное обеспечение Logger Pro3	1
109	Программное обеспечение LabQuest Viewer	1
110	Акселеметр	1
111	Комплект монтажных материалов	1
112	Комплект электроснабжения	1
113	Интерактивные электронные плакаты	1
114	Учебно – программный комплекс для экспериментов	1
115	Лабораторное пособие для работы с регистром PASCO	1
116	Динамическая система PAStrak	4
117	Фрикционная колодка	4
118	Основная оптическая система	3
119	Датчик измерения абсолютного давления	4
120	Датчик измерения силы	4
121	Схема зарядки/разрядки	4
122	Амперметр лабораторный	12
123	Скоба для обнаружения столкновения	3
124	Вольтметр лабораторный	12
125	Дополнительный комплект по физике, химии и биологии	1
126	Пакет интерактивных цифровых образовательных ресурсов	1
127	Весы технические	1
128	Дополнительный набор для датчика фотозатвор	1
129	Гигрометр ВИТ-1	1
130	Комплект аксессуаров для динамической системы	1
130	Переключатель лабораторный однополюсной	10
131	Палочка электростатическая	1
132	Набор миниатюрных магнитных стрелок	12
133	Манометр жидкостный	1
134	Модель ДВС	1
135	Модель для демонстрации линий магнитной индукции	1
136	Набор калориметрических тел	1
137	Набор проволочных каркасов	1
138	Реостат ползунковый	1
139	Насос вакуумный Комовского	1
140	Реостат ползунковый	3
141	Прибор для демонстрации атмосферного давления	1
142	Динамометр лабораторный	20
143	Огниво воздушное	1
144	Акустика	1
145	Видеопроектор	1
146	Крепление для видеопроектора	1
147	Web-камера	1
148	Модем	1
149	Интерактивная доска	1
150	Кабель для видеопроектора	1
151	Переходник для видеопроектора	1
152	Монитор	1
153	Прибор для демонстрации давления на глубине	1
154	Механическая модель броуновского движения	1
155	Фрикционная колодка	1
156	Прибор для демонстрации давления в жидкости	1
157	Прибор для демонстрации теплопроводности тел	1
158	Эксперименты по физике в цифровой лаборатории	1
159	Сосуды сообщающиеся	1
160	Трубка для демонстрации конвекции в жидкости	1
161	Трубки капиллярные	1
162	Набор химической посуды	1
163	Шар Паскаля	1
164	Демонстрационный практикум «Электрические процессы и магнетизм»	1
165	Авометр с гальванометром демонстрационный	1
166	Амперметр для постоянного тока демонстрационный	1
167	Модель небесной сферы	1
168	Стрелки магнитные на штативах	1
169	Султан электрический	1
170	Электромагнит разборный	1
171	Маятник Максвелла	1
172	Набор из 5 шариков маятников	1
173	Набор для демонстрации механических колебаний	1

2.4 Оснащение лаборатории химии

	Наименование оборудования и реактивов	количество	Год выпуска
1	контейнер для pH электродов	1	01.01.2012
2	держатель электродов	1	01.01.2012
3	контейнер для хранения pH растворов	1	01.01.2012
4	доска настенная аудиторная 3 м*1м мел+маркер (металл)	1	01.01.2012
5	подвижной столик для ТСО TS-101 Aoxing	1	01.01.2012
6	столик подъемно-поворотный 200*200 мм	1	01.01.2012
7	портреты учённых химиков (дерев рамка, стекло, 1 шт.)	1	01.01.2012
8	таблица пластик Периодическ система хим. элементов Д.И.Менделеева 1*1,4 м	1	01.01.2012
9	таблица пластик Правила техники безопасности в кабинете химии 0,7*1 м	1	01.01.2012
10	таблица пластик растворимость солей, кислот и оснований 0,7*1 м	1	01.01.2012
11	таблицы химия 10-11 класс 20 шт. 68*98 спектр	1	01.01.2012
12	таблицы химии 8-9 класс 20 шт. 68*98 спектр	1	01.01.2012
13	датчик мутности растворов	1	01.01.2012
14	набор аксессуаров для датчика TRB-BTA (мутности растворов)	1	01.01.2012
15	датчик объёма газа	1	01.01.2012
16	датчик радиоактивности	1	01.01.2012
17	датчик редокс-потенциала	1	01.01.2012
18	датчик содержания растворённых солей в воде	1	01.01.2012
19	датчик температуры	1	01.01.2012
20	датчик температуры (термопара)	1	01.01.2012
21	датчик температуры широкодиапазонный	1	01.01.2012
22	датчик электропроводности	1	01.01.2012
23	весы роберваля 200 гр	1	01.01.2012
24	весы технические до 1000 гр с разновесами	1	01.01.2012
25	весы электронные до 200 гр (цена деления 0,1 г)	1	01.01.2012
26	набор ареометров (19 шт)	1	01.01.2012
27	термометр демонстрационный	1	01.01.2012
28	источник бесперебойного питания UPS 500 USBS.160-254 V	1	01.01.2012
29	биочамбер 250 (камера для вдыхания/выдыхания газа)	1	01.01.2012
30	камера для вдыхания/выдыхания газа СО2/О2	1	01.01.2012
31	мешалка магнитная электронная 800 мл до 1200 обор.	1	01.01.2012
32	генератор (источник) высокого напряжения 25 кв	1	01.01.2012
33	источник питания демонстрационный 24V 6A	1	01.01.2012
34	комплект соединительных проводов лабораторных (10 шт.)	1	01.01.2012
35	баня комбинированная	1	01.01.2012
36	горелка универсальная спиртовая	1	01.01.2012
37	колонка адсорбционная	1	01.01.2012
38	нагреватель пробирок универсальный	1	01.01.2012
39	озонатор	1	01.01.2012
40	плитка электрическая лабораторная 300W 220V	1	01.01.2012
41	прибор для определения состава воздуха	1	01.01.2012
42	шкаф сушильный	1	01.01.2012
43	штатив лабораторный комбинированный	1	01.01.2012
44	штатив лабораторный химический	1	01.01.2012
45	эвдиометр	1	01.01.2012
46	набор принадлежностей для демонстрационных опытов по химии	1	01.01.2012
47	набор химической посуды для демонстрационных опытов по химии	1	01.01.2012
48	набор химпосуды и принадлежностей для лабораторных работ по химии	1	01.01.2012
49	видеопроектор XGA	1	01.01.2012
50	кабель VGA-VGA для видеопроектора	1	01.01.2012
51	крепление потолочное для видеопроектора	1	01.01.2012
52	переходник DVI для видеопроектора двойной	1	01.01.2012
53	интерактивная доска IP-board77 (настенный вариант)	1	01.01.2012
54	принтер лазерный монохромный	1	01.01.2012
55	сканер A4 HP 3800 2400*2400dpi 48 bit со слайд-модулем	1	01.01.2012
56	интерфейс	1	01.01.2012
57	акустика 2+1	1	01.01.2012
58	документ-камера	1	01.01.2012
59	комплект электроснабжения до 30 мест	1	01.01.2012
60	коллекция аллюминий	1	01.01.2012
61	коллекция Волокна демонстрационная	1	01.01.2012
62	коллекция каменный уголь и продукты его переработки демонстрационная	1	01.01.2012
63	коллекция каучук и продукты его переработки	1	01.01.2012
64	коллекция кристаллы	6	01.01.2012
65	коллекция металлы и их сплавы		01.01.2012
66	коллекция минералы	20	01.01.2012
67	коллекция минералы и горные породы	49	01.01.2012
68	коллекция минеральные удобрения	1	01.01.2012
69	коллекция нефть и важнейшие продукты её переработки демонстрационная	1	01.01.2012
70	коллекция пластмассы	1	01.01.2012
71	коллекция сера и её природные соединения	1	01.01.2012
72	коллекция стекло и изделия из стекла	1	01.01.2012
73	коллекция топливо	1	01.01.2012
74	коллекция торф и продукты его переработки	1	01.01.2012
75	коллекция чугун и сталь	1	01.01.2012
76	коллекция шкала твёрдости	1	01.01.2012
77	комплект для самостоятельной сборки "Модели молекул глюкозы" MKS-115-2	1	01.01.2012
78	комплект для самостоятельной сборки "Модели молекул ПВХ" MKS-105-5	1	01.01.2012
79	модель демонстр.кристаллич. решётки меди, железа, цинка (комплект) MSS-138-40	1	01.01.2012
80	комлект для самостоятельной сборки ДНК AMDNA-060-22	1	01.01.2012
81	модель для демонстрации процесса синтеза протеина (РНК) AMRNA-24	1	01.01.2012
82	набор атомных орбитальных моделей молекул MOS-901-14	1	01.01.2012
83	набор для моделирования сложных моделей молекул MMS-011	1	01.01.2012
84	набор моделей молекул по органике и неорганике для учащегося MMS-002	1	01.01.2012
85	набор моделей молекул по органической химии для учителя MMS-003	1	01.01.2012
86	набор моделей форм солекул простых неорганических соединений MOS-902-8	1	01.01.2012
87	набор орбитальных моделей молекул органических структур	1	01.01.2012
88	набор по биохимии для учителя MMS-007	1	01.01.2012
89	набор по органике и неорганике для учащихся MMS-009	1	01.01.2012
90	набор по органике и неорганике для учителя MMS-004	1	01.01.2012
91	набор по органической химии для учителя MMP-AT2-6	1	01.01.2012
92	набор элементарная органическая химия MMS-015	1	01.01.2012
93	модель демонстр. кристаллич. решётки алмаза С	1	01.01.2012
94	модель демонстр. кристаллич. решётки графита С	1	01.01.2012
95	модель демонстр. кристаллич. решётки льда Н20	1	01.01.2012
96	модель демонстр. кристаллич. решётки магния Mg	1	01.01.2012
97	модель демонстр. кристаллич. решётки оксида углерода (IV) СО2	1	01.01.2012
98	модель демонстр. кристаллич. решётки фуллерена С60	1	01.01.2012
99	модель демонстр. кристаллич. решётки хлористого натрия NaCL	1	01.01.2012
100	набор атомов для составления моделей молекул лабораторный 3112	1	01.01.2012
101	набор для составления объёмных моделей демонстрационный	1	01.01.2012
102	набор моделей образования _ и _ связей	1	01.01.2012
103	набор моделей p и d облаков и шаростержневых молекул	1	01.01.2012
104	набор моделей электронных облаков и химических связей	1	01.01.2012
105	демонстрационный набор "Газогенератор" со штативом	1	01.01.2012
106	демонстрационный набор "Дистилляция" со штативом	1	01.01.2012
107	демонстрационный набор "Электрохимии"	1	01.01.2012
107	бутылки для хранения pH образцов (5 штук)	1	01.01.2012
108	тепловая завеса	1	01.01.2012
109	персональный компьютер для интерактивной доски	1	31.12.2011
110	монитор	1	31.12.2011
111	веб-камера и гарнитура (наушники)	1	31.12.2011
112	интерактивный проводной планшет с интерфейсом USB	1	31.12.2011
113	интерактивный беспроводной планшет	1	31.12.2011
114	лабораторное пособие по химии для работы с регистром данных PASCO GLX	1	31.12.2011
115	колориметр PASPORT	4	31.12.2011
116	кабель-удлинитель PASPORT	4	31.12.2011
117	счетчик капель PASPORT	4	31.12.2011
118	набор для изучения калориметрии		31.12.2011
119	комплекс научных тележек для хранения оборудования по химии		31.12.2011
120	набор по изучению проводимости		31.12.2011
121	набор для изучения кислот и оснований	4	31.12.2011
122	набор по изучению проводимости	3	31.12.2011
123	набор для опытов Уровень 4 Биология/Химия	4	31.12.2011
124	набор по изучению образований химических связей	4	31.12.2011
125	пакет интерактивных цифровых образовательных ресурсов		31.12.2011
126	комплект соединительных проводов лабораторных (10 шт.)	10	31.12.2011
127	нагреватель пробирок универсальный	14	01.01.2012
128	штатив лабораторный химический	2	01.01.2012
129	нагреватель пробирок универсальный	1	01.01.2012
130	весы роберваля 200 гр	15	01.01.2012
131	датчик pH	1	01.01.2012
132	датчик газа О2	1	01.01.2012
133	датчик газа СО2	1	01.01.2012
134	датчик гальванометрический	1	01.01.2012
135	датчик давления газа	1	01.01.2012
136	шприц для GPS	1	01.01.2012
137	набор аксессуаров для датчиков давления газа GPS	1	01.01.2012
138	штатив лабораторный химический	13	01.01.2012
139	набор химпосуды и принадлежностей для лабораторных работ по химии	14	01.01.2012
140	набор моделей молекул по органике и неорганике для учащегося MMS-002	2	01.01.2012
141	набор по органике и неорганике для учащихся MMS-009	2	01.01.2012
142	набор атомов для составления моделей молекул лабораторный 3112	14	01.01.2012
143	портреты учённых химиков (дерев рамка, стекло, 1 шт.)	7	01.01.2012

2.5 Оснащение лаборатории биологии

	Наименование оборудования и реактивов	количество	Год выпуска
1.	шкаф многофункциональный	1	01.07.2013
2.	акустика 5+1	1	01.07.2013
3.	видеопроектор	1	01.07.2013
4.	документ-камера	1	01.07.2013
5.	интерактивная доска	1	01.07.2013
6.	крепление потолочное для видеопроектора	1	01.07.2013
7.	кабель VGA-VGA для видеопроектора	1	01.07.2013
8.	переходник DVI для видеопроектора	1	01.07.2013
9.	монитор	1	01.07.2013
10.	системный блок	1	01.07.2013
11.	источник бесперебойного питания	1	01.07.2013
12.	принтер лазерный монохромный	1	01.07.2013
13.	сетевой фильтр 5 метров	2	01.07.2013
14.	интерфейс (136700 тенге) с чехлом для интерфейса (4900 тенге)	1	01.07.2013
15.	датчик pH для определения протеинов	1	01.07.2013
16.	датчик влажности почвы	1	01.07.2013
17.	датчик газа О2	1	01.07.2013
18.	датчик для регистрации артериального давления (стандартный)	1	01.07.2013
19.	датчик температуры	1	01.07.2013
20.	датчик температуры поверхности	1	01.07.2013
21.	датчик частоты сердечных сокращений	1	01.07.2013
22.	поясной пульсомер для датчика сердечных сокращений	1	01.07.2013
23.	датчик электрокардиограммы	1	01.07.2013
24.	динамометр ручной	1	01.07.2013
25.	микроском цифровой портативный USB	1	01.07.2013
26.	книга Расширенная биология с Vernier	1	01.07.2013
27.	книга физиология с Vernier	1	01.07.2013
28.	книга Эксперименты в средней школе с Vernier	1	01.07.2013
29.	книга Эксперименты по биологии с Vernier	1	01.07.2013
30.	интерактивные электронные плакаты на DVD (210 штук)	210	01.07.2013
31.	интерактивный комплект динамических пособий	1	01.07.2013
32.	интерактивный комплект программ для экспериментов по биологии	1	01.07.2013
33.	учебные фильмы на CD DVD по курсу биологии	10	01.07.2013
34.	Барельеф модель Археоптерикс	1	01.07.2013
35.	Барельеф. модель Внутреннее строение брюхоногого моллюска	1	01.07.2013
36.	Барельеф. модель Внутреннее строение гидры	1	01.07.2013
37.	Барельеф. модель Внутреннее строение жука	1	01.07.2013
38.	Барельеф. модель Внутреннее строение кролика	1	01.07.2013
39.	Барельеф. модель Внутреннее строение лягушки	1	01.07.2013
40.	Барельеф. модель Внутренее строение рыбы	1	01.07.2013
41.	Барельеф. модель Внутренее строение собаки	1	01.07.2013
42.	Барельеф. модель Внутреннее строение ящерицы	1	01.07.2013
43.	Барельеф. модель Ворсинка кишечная	1	01.07.2013
44.	Борельеф. модель Желудок. Внешняя и внутренняя поверхность	1	01.07.2013
45.	Барельеф.модель Клеточное строение листа	1	01.07.2013
46.	Барельеф. модель Кожа. разрез	1	01.07.2013
47.	Барельеф. модель Мочевыделительная система	1	01.07.2013
48.	Барельеф. модель Печень. Висцеральная	1	01.07.2013
49.	Барельеф. модель Пищеварительный тракт	1	01.07.2013
50.	Барельеф.модель Саггитальный разрез головы	1	01.07.2013
51.	Барельеф. модель Стебель одноствольного	1	01.07.2013
52.	Барельеф. модель Строение дождевого червя	1	01.07.2013
53.	Барельеф. модель Строение легких	1	01.07.2013
54.	Барельеф. модель Строение сердца	1	01.07.2013
55.	гербарий. Дикорастущие растения	1	01.07.2013
56.	Гербарий Культурные растения	1	01.07.2013
57.	Гербарий Основные группы растений	1	01.07.2013
58.	гербарий Растительные сообщества	1	01.07.2013
59.	Коллекция Голосеменные растения	1	01.07.2013
60.	коллекция Бабочки	1	01.07.2013
61.	Коллекция Жуки	1	01.07.2013
62.	Коллекция Палентологическая	1	01.07.2013
63.	Коллекция Развитие насекомых с неполным превращением	1	01.07.2013
64.	Коллекция Развитие насекомых с полным превращением	1	01.07.2013
65.	Коллекция Семена и плоды с раздаточным материалом	1	01.07.2013
66.	Комплект микропрепаратов "Удивительный мир в капле воды"	1	01.07.2013
67.	Комплект микропрепаратов Загрязнение воздуха и аллергены	1	01.07.2013
68.	Комплект микропрепаратов Цветы и фрукты	1	01.07.2013
69.	комплект микропрепаратов Продукты питания и фальсификации	1	01.07.2013
70.	набор микропрепаратов по анатомии	1	01.07.2013
71.	Набор микропрепаратов по ботанике 1	1	01.07.2013
72.	Набор микропрепаратов по ботанике 2	2	01.07.2013
73.	набор микропрепаратов по зоологии	1	01.07.2013
74.	набор микропрепаратов по общей биологии	1	01.07.2013
75.	Влажный препарат Актиния	1	01.07.2013
76.	Влажный препарат Беззубка	1	01.07.2013
77.	Влажный препарат Внутреннее строение брюхоногого моллюска	1	01.07.2013
78.	Влажный препарат Внутреннее строение голубя	1	01.07.2013
79.	Влажный препарат Внутреннее строение лягушки	1	01.07.2013
80.	Влажный препарат Внутреннее строение рыбы	1	01.07.2013
81.	Влажный препарат Гадюка	1	01.07.2013
82.	Влажный препарат Корень бобового растения с клубеньками	1	01.07.2013
83.	влажный препарат Креветка	1	01.07.2013
84.	влажный препарат мидия	1	01.07.2013
85.	влажный препарат Нереида	1	01.07.2013
86.	влажный препарат Паук-крестовик	1	01.07.2013
87.	тепловая завеса	1	01.07.2013
88.	лабораторное пособие по биологии для работы с регистром данных PASCO Xplorer GLX	1	31.12.2011
89.	датчик измерения ЭКГ (электрокардиограммы) PASPORT	1	31.12.2011
90.	Датчик измерения pH PASPORT	1	31.12.2011
91.	датчик измерения ЭКГ (электрокардиограммы) PASPORT	1	31.12.2011
92.	датчик измерения ЭКГ (электрокардиограммы) PASPORT	1	31.12.2011
93.	датчик измерения ЭКГ (электрокардиограммы) PASPORT	1	31.12.2011
94.	Датчик измерения pH PASPORT	3	31.12.2011
95.	спирометр	4	31.12.2011
96.	комплект научных тележек для хранения оборудования по биологии		31.12.2011
97.	модель человеческого тела	1	31.12.2011
98.	набор для определения содержания крахмала в пище	1	31.12.2011
99.	набор для определения содержания крахмала в пище	1	31.12.2011
100.	Набор по изучению клеток мозга	2	31.12.2011
101.	Набор для изучения дыхательной системы человека	2	31.12.2011
102.	пакет интерактивных цифровых образовательных ресурсов по биологии		31.12.2011
103.	доска настенная аудиторная		31.12.2011
104.	стол для учителя с приставкой для компьютера		01.07.2013
105.	стол препараторский преподавателя		01.07.2013
106.	стол ученический лабораторный для кабинета биологии	14	01.07.2013
107.	стул полумягкий		01.07.2013
108.	стул ученический	30	01.07.2013
109.	влажный препарат пиявка	1	01.07.2013
110.	Влажный препарат Развитие кузнечика	1	01.07.2013
111.	Влажный препарат развитие курицы	1	01.07.2013
112.	Влажный препарат Репродуктивная система кролика	1	01.07.2013
113.	Влажный препарат Сердца 5-ти разных позвоночных	1	01.07.2013
114.	Влажный препарат Сцифомедуза	1	01.07.2013
115.	Влажный препарат Тритон	1	01.07.2013
116.	Влажный препарат Черепаха болотная	1	01.07.2013
117.	Влажный препарат Ящерица	1	01.07.2013
118.	Модель ДНК структурная 68 см	1	01.07.2013
119.	Модель по анатомии Бронхиальное дерево	1	01.07.2013
120.	Модель по анатомии Глаз (функциональная)	1	01.07.2013
121.	Модель по анатомии Глаз увеличенный	1	01.07.2013
122.	Модель по анатомии Голова с кровеносными сосудами (разборная модель) GD/A 18219	1	01.07.2013
123.	Модель по анатомии Гортань в разрезе	1	01.07.2013
124.	Модель по анатомии Желудок	1	01.07.2013
125.	Модель по анатомии Зубы взрослого человека 32 шт	1	01.07.2013
126.	Модель по анатомии Зубы увеличенные	1	01.07.2013
127.	Модель по анатомии Кожа человека	1	01.07.2013
128.	Модель по анатомии Кровеносный сосуд и ситовидная трубка	1	01.07.2013
129.	Модель по анатомии Легкие с альвеолой	1	01.07.2013
130.	Модель по анатомии Мозг человека с артериями	1	01.07.2013
131.	Модель по анатомии Носовая полость	1	01.07.2013
132.	Модель по анатомии Органы мочевыделительной системы	1	01.07.2013
133.	Модель по анатомии Печень (с желчн.пузырем, сосудами)	1	01.07.2013
134.	Модель по анатомии Поджелудочная железа с селезенкой	1	01.07.2013
135.	Модель по анатомии Позвонки в продольном разрезе	1	01.07.2013
136.	Модель по анатомии Почка в разрезе	1	01.07.2013
137.	Модель по анатомии Сердце (демонстрацион)	1	01.07.2013
138.	Модель по анатомии Спинной мозг с нервными окончаниями	1	01.07.2013
139.	Модель по анатомии Таз с 5-ю позвонками	1	01.07.2013
140.	модель по анатомии Торс человека	1	01.07.2013
141.	Модель по анатомии Ухо	1	01.07.2013
142.	Модель по анатомии Череп человека	1	01.07.2013
143.	Модель по анатомии Эмбрион, четвертая неделя	1	01.07.2013
144.	Модель по зоологии Археоптерикс объемная	1	01.07.2013
145.	Модель по зоологии Беззубка	1	01.07.2013
146.	Модель по зоологии ланцетник	1	01.07.2013
147.	Модель по зоологии Митоз и мейоз растений и животных	1	01.07.2013
148.	Модель по ботанике Продольное сечение корня	1	01.07.2013
149.	Модель по ботанике Срез стебля одноствольного	1	01.07.2013
150.	Модель по ботанике Стебель двудольного травяного	1	01.07.2013
151.	Модель по ботанике Строение клетки растения	1	01.07.2013
152.	Модель по ботанике Строение клеточной оболочки	1	01.07.2013
153.	Модель по ботанике Строение листа	1	01.07.2013
154.	Цветок василька	1	01.07.2013
155.	Цветок гороха	1	01.07.2013
156.	Цветок капусты	1	01.07.2013
157.	Цветок картофеля	1	01.07.2013
158.	Цветок персика	1	01.07.2013
159.	Цветок подсолнечника	1	01.07.2013
160.	Цветок пшеницы	1	01.07.2013
161.	Цветок тюльпана	1	01.07.2013
162.	Муляжей набор Овощи	1	01.07.2013
163.	Муляжей набор Фрукты	1	01.07.2013
164.	Скелет голубя	1	01.07.2013
165.	Скелет костистой рыбы	1	01.07.2013
166.	Скелет кролика	1	01.07.2013
167.	скелет лягушки	1	01.07.2013
168.	Скелет человека 170 см на роликовой подставке	1	01.07.2013
169.	Чучело голубя	1	01.07.2013
170.	Чучело кролика	1	01.07.2013
171.	Чучело крысы	1	01.07.2013
172.	Чучело рыбы	1	01.07.2013
173.	Чучело сороки	1	01.07.2013
174.	Лупа препаровальная	1	01.07.2013
175.	Лупа ручная диаметр 60мм	15	01.07.2013
176.	Коробка для изучения насекомых	15	01.07.2013
177.	микроскоп преподавателя	16	01.07.2013
178.	Экологическая мини-лаборатория (9 тестов в окружающей среде)	1	01.07.2013
179.	Лабораторный набор для экологического тестирования воды	1	01.07.2013
180.	Модель Циркуляция вод Мирового океана	1	01.07.2013
181.	Тележка для хранения учебных материалов ДСП (на 6 лотков)	1	01.07.2013
182.	Набор химпосуды и принадлежностей для демонстрационных работ по биологии	1	01.07.2013
183.	Карточки раздаточные Биосфера- глобальная экосистема	1	01.07.2013
184.	Карточки раздаточные по ботанике	1	01.07.2013
185.	Карточки раздаточные Строение тела человека	1	01.07.2013
186.	Карточки раздаточные Циклы развития грибов, растений, животных	1	01.07.2013
187.	Карточки раздаточные Экосистема - экологическая единица окружающей среды	1	01.07.2013
188.	портреты ученых биологов	8	01.07.2013

Для определения потенциала развития организации образования проведен

SWOT-анализ

*Сильныестороны***	*Слабыестороны***
· Коллектив обладает высокой внутренней мотивацией и саморегуляцией, которая выражается в активном и результативном участии: в НПК, семинарах, форумах, тренингах, мастер-классах. · Участие в областном проекте «Литератур-но-семейная гостиная». · Опыт участия в международных исследованиях «TIMSS», «ICILS». · Благоприятный психологический климат, стабильный коллектив. · Обмен инновационным педагогическим опытом через новый формат профессиональ-ного сетевого сообщества «Треугольник компетенций» (СОШ № 82, СОШ № 35, ОШ № 13).	· Отсутствие результативности в работе с сильными учащимися по общеобразовательным предметам (низкие баллы на городской олимпиаде). · Низкое качество знаний по отдельным предметам. · Небольшое количество авторских программ, пособий, УМК. · Слабая оснащенность учебных кабинетов современной компьютерной техникой. · Происходит «взросление» педагогического коллектива, недостаточное вливание молодых учителей
*Возможности*	*Угрозы*
· Тесное сотрудничество с колледжами и ВУЗами, профессиональные пробы приводят к ранней самопрофессиональной ориентации выпускников школы. · Реализация проекта «Мен – педагогпін!». · Сотрудничество с методическим кабинетом ГорОО, УО, УМЦ, ЦПМ, «Өрлеу». · Охват учащихся дополнительным образованием, сотрудничество с образовательными центрами «Достык», «Дарын», «Зерек бала», ОФ «Елдос». · Положительная внешняя мотивация для участия учителей в конкурсах педагогического мастерства, в создании авторских программ, пособий, сборников.	· Выбытие учащихся с высокой мотивацией к обучению в инновационные учебные заведения. · Месторасположение школы: удален-ность ее от центров досуга, отдыха, развития. · Количество учащихся превышает проектную мощность, нехватка учебных кабинетов. Недостаточно одного спортивного зала для проведения занятий физкультуры.

Анализ деятельности школычерез SWOT-анализ и диагностический инструментарий дал возможность:

1. выработать стратегические направления развития школы на 5 учебных лет,

2. выявить внутренние ресурсы и потенциал, позволяющие прогнозировать качественные изменения участников учебного процесса,

2. определить проблемы и угрозы для достижения желаемого будущего,

3. разработать тактику и подобрать средства и методы достижения целевых индикаторов.

4. сформировать аналитическое обоснование для планирования, обосновать цели и задачи развития на 2020-2021 учебный год.

IV. Концепция развития организации образования

Настоящая программа является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития школы на период до 2025 года. Данная программа подготовлена творческой группой школы. Ключевой идеей программы является идея развития. В программе развития отражены приоритеты государственной образовательной политики, что учтено при планировании через:

- соблюдение принципов гуманизации образования;

- создание условий, стимулирующих рост личностных достижений учащихся.

Получив в процессе анализа объективную оценку образовательной деятельности школы, сформулирована цель: Обеспечение качественного образования, направленного на воспитание всесторонней и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

В программе предусматривается реализация основных направлений развития школы, которые в дальнейшем будут конкретизированы в годовых планах учебно-воспитательной деятельности.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ КГУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 82»

МИССИЯ

Через профессионализм педагогов к воспитанию конкурентоспособного выпускника

Стратегическое направление 1.

Развитие качества образования

Стратегическое направление 3.

Развитие коллегиальной формы управления

Стратегическое направление 5.

Индивидуальные особенности школы

Стратегическое направление 4.

Создание условий образовательного процесса

Стратегическое направление 2.

Развитие кадрового потенциала

Профессиональное сетевое сообщество «Треугольник компетенций»

Проект «Творческая мастерская проб педагогичес-кого действия в структуре сопровождения непрерывного профессионального образованияпедагогов»

- Семинары, конференциивсехуровней (на базе школы и в режиме on-line)

- Предметные недели

- Методические дни

- Дни открытых дверей

- Наставничество

- Методический совет

- Коучинги, мастер-классы, семинары, вебинары...

- Самообразование

- Курсы повышения квалифи-кации(сотрудничество с УМЦ, ЦПМ, «Өрлеу»)

Программа «Родительская НЕконференция»

Научно -исследовательский проект «Ізденіс»

В рамках разработанной ПСД в период с 2020 по 2022 годы проведение капитальногоремонта школы

Проект «Open space»

Литературный проект «Маска и душа»

Практико-ориентированный проект «Я педагог»

Проекты «Зейін», «Зерек»

Улучшениематериально-технической базы

Проект «Артбуккросинг»

Проект «Город мастеров»

Программа «Нетворинг» (сотрудничество с ФОК имени Г. Головкина, общественным фондом «Елдос», музеями, колледжами и ВУЗами)

Хореографический коллектив «Звездопад»

Проект «Бір отбасы – бір кітап»

Новые кабинеты:

Гидропоники, Робототехники

Социальный проект «Нұр – қадам»

Проект «Дружба народов» (сотрудничество с националь-но-культурными центрами)

Дружба народов

Проект «Өнегелі өмір»

Кибербезопасность

Проект «Литературно-семейная гостиная»

«Адалұрпақ»-социальный проект «Молодежь против коррупции»

Программа «Один день в театре» (сотрудничество с театрами города и области)

Дружба народов

Профессиональные конкурсы педагогов в «Учитель года», «Са-мый классный классный», «Школа молодого учителя»

«Предпринимательское образование» (проект будущего бизнесмена)

Предметные олимпиады

НПК «Ученик- исследователь»

Попечительский совет

«Туризм в твоем сердце» – Исследовательский проект-экскурсия по сакральным памятникам Карагандинской области

Проект«Ступени роста»(Школа молодого специалиста)

Проект «Один день на производстве»

«Весенняя рапсодия» - проектная лаборатория

«Күй-микс» - музыкальный проект

Проект «Өнегелі өмір»

Фестиваль «Методический вер-нисаж»на различных уровнях

І. Стратегическое направление 1. Развитие качества образования.

Цель:Повышение качества знаний учащихсячерез интеграцию учебной, проектной и исследовательской деятельности.

Задачи:

Активизировать работу педагогов поповышениюкачества знаний обучающихся.
Работать над дальнейшим формированием у учащихся навыков научно-исследовательской деятельности.
Создать условия для возможности выбора способов, форм и методов обучения, позволяющих поддерживать различные образовательные интересы учащихся при обучении.

Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	в плановом периоде
Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
1	2	3		4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Качество знаний	Стат. данные	%		55	57	58	59	60	62
Индикатор 2. Доля участников-призеров и победителей олимпиад, соревнований и конкурсов	Стат. данные	%		3	5	7	9	11	12
Индикатор 3. Участие в международных исследованиях						+			+
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Показатель 1 Количество хорошистов и отличников	Отчетные данные
Показатель 2 Доля победителей, призеров олимпиад, конкурсов, соревнований	Стат. данные
Показатель 3 Результаты участия в международных исследованиях	Стат. данные
Мероприятия			2019-20 год		2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
Методические дни, предметные недели, творческие отчеты, методические семинары			+		+	+	+	+	+
Реализация научно-исследовательских проектов			+		+	+	+	+	+
Внутришкольный контроль			+		+	+	+	+	+

ІІ Стратегическое направление 2. Развитие кадрового потенциала

Цель: Повышение качественного состава педагогического коллектива школы.

Задачи:

1. Повышение квалификационной категории педагогического коллектива.

2. Прохождение курсов повышения квалификации педагогами школы.

3. Совершенствование научно-исследовательской деятельности педагогов.

Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	в плановом периоде
Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
1	2	3		4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Количество педагогов-исследователей и педагогов-мастеров	Стат. данные	Коли- чество		22	33	35	37	40	42
Индикатор 2. Количество магистров	Стат. данные	Коли- чество		3	5	8	11	13	15
Индикатор 3. Издание учебных пособий, рабочих тетрадей, статей и докладов		Коли- чество		30	35	40	45	50	55
Индикатор 4. Доля педагогов, занимающихся научно-исследовательской деятельностью		%		22	24	26	28	30	32
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Показатель 1. Количество педагогов, успешно прошедших аттестацию	Аттестация	Коли- чество	11		13	15	18	22	25
Показатель 2. Поступление педагогов в магистратуру	Защита степени магистра	Коли- чество	3		5	8	11	13	15
Мероприятия			Факт 2019-20 год		2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
Качественное оформление портфолио педагога			+		+	+	+	+	+
Участие педагогов в досрочной аттестации на категории педагогов-исследователей и педагогов-мастеров			+		+	+	+	+	+
Поступление педагогов школы в магистратуру			+		+	+	+	+	+
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства			+		+	+	+	+	+

ІІІ. Стратегическое направление 3.Развитие коллегиальной формы управления

Цель: спроектировать современную систему взаимодействия семьи, социальных партнеров из числа общественных организаций и образовательного учреждения.

Задачи:

1. Сформировать активную педагогическую позицию родителей.

2. Вовлекать неправительственные организации, местные исполнительные органы и другие заинтересованные стороны в деятельность школы.

Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм. %		Факт 2019-20 у.г.	в плановом периоде
Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм. %		Факт 2019-20 у.г.	2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
1	2	3		4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Количество родителей, принимающих активное участие в учебно-воспитательном процессе школы	Протоколы родительских собраний, состав попечительского совета	%		7	10	15	20	25	30
Индикатор 2. Количество социальных партнеров из числа общественных организаций, принимающих активное участие в учебно-воспитательном процессе школы	Договора о сотрудничестве.	количество		1	3	5	7	9	11
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Показатель 1.Положительный опыт вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс	Родительские собрания, форумы, конференции	количество	20		22	25	28	32	35
Показатель 2. Сотрудничество с национально-культурными центрами, с ФОК имени Г. Головкина, общественным фондом «Елдос»,с ДМШ,музеями, с театром им.С.Сейфуллина, колледжами и ВУЗами	Программа «Нетворинг», Проект «Дружба народов»	количество	3		6	10	14	18	22
Мероприятия			Факт 2019-20 гг.		2020-21 гг.	2021-22 гг.	2022-23 гг.	2023-24 гг.	2024-25 гг.
Оргнанизация и проведение родительских собраний с привлечением представителей различных организаций			+		+	+	+	+	+
Проект «Openspace» (свободное обсуждение важных проблем школы совместнос родителями)			+		+	+	+	+	+
День открытых дверей «Один день из жизни школы» с участием родителей, общественности					+	+	+	+	+
Экскурсии,фестивали, совместные социальные проекты («Один день на предприятии»)					+	+	+	+

ІV. Стратегическое направление 4. Создание условий образовательного процесса

Цель: обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям; создание условий для обучения в течение всей жизни, образование для всех.

Задачи: 1. Сохранить, модернизировать материально-техническую базу школы.

2. Создать условия для всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития их индивидуальных способностей через развитие внутришкольного дополнительного образования.

3.Сформировать адаптивную образовательную среду, обеспечивающую удовлетворение как общих, так особых образовательных потребностей.

Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	в плановом периоде
Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
1	2	3		4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Количество учащихся,задействованных во внутришкольном дополнительном образовании	Стат.данные	%		79	87
Индикатор 2.Количество кружков, элективных курсов, факультативных и спортивных секций, обеспечивающих удовлетворение образовательных потребностей учащихся	Стат.данные	количество		25	33
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Показатель 1. Проекты «Туған өлке», «Мен патриотпын», «Геоследопыт», музей «Рухани мұра»	Музей, зимний сад, творческая мастерская, туристический маршрут
Показатель 2. Психолого-педагогическая диагностика обучающихся, их потребностей, возможностей, способностей удовлетворенности учеников. Эдьютейнмент (особый тип обучения через развлечение)	Программы кружков, элективных курсов, факультативов
Мероприятия			2019-20 год		2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
Организация дополнительного образования через школьный и ученический компоненты вариативной части учебного плана.			+		+	+	+	+	+
Анкетирование, диагностика, соцопрос			+		+	+	+	+	+

V. Стратегическое направление 5. Индивидуальные особенности школы

Цель: Реализация проекта социально-исследовательское объединение «Мектеп – бірлік ұясы», отражающие индивидуальные особенности школы.

Задачи: 1. Пропагандировать новый формат профессионального сетевого сообщества «Треугольник компетенций»

2. Продвигатьшкольные бренды: танцевально-хореографический ансамбль «Звездопад»,творческая мастерская по народно-прикладному искусству «Город мастеров»

Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	в плановом периоде
Целевые индикаторы	Форма завершения	Ед. изм.		Факт 2019-20 у.г.	2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
1	2	3		4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Количество педагоговреализующих план работы «Треугольника компетенций»	Стат.данные	чел
Индикатор 2. Количество учащихся танцевально-хореографического ансамбля «Звездопад	Стат.данные	чел
Индикатор 3. Количество учащихся, родителей, педагогов в творческой мастерской по народно-прикладному искусству «Город мастеров»	Стат.данные	чел
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Показатель 1.«Сетевой десант, современного урока», «Туризм в твоем сердце»	Сборник разработок уроков, туристический маршрут
Показатель 2. Конкурсы	Дипломы, грамоты, кубки
Показатель 3. Форумы, проекты	Дипломы, грамоты
Мероприятия			Факт 2019-20 год		2020-21 год	2021-22 год	2022-23 год	2023-24 год	2024-25 год
LessonStudy, экскурсии по сакральным памятникам Карагандинской области.			+
Концерты			+
Мастер-классы, выставки

План мероприятий КГУ «СОШ № 82» г. Караганды на 2020-2021 гг.
Мероприятие		Сроки проведения	Ответственные	Участники	Ожидаемый результат	Форма завершения
Наименование	Форма проведения
1 этап – Информационный этап
Работафокус-группы по реализации ПРШКГУ «СОШ № 82»на 2020 – 2025 годы	Совещание при директоре	Август 2020 г	Директор КГУ «СОШ № 82»	завучи УВР, завучи ВР.	Графическое исполнение Концепции развития школы	Программа развития школы КГУ «СОШ № 82» на 2020-2025годы
Профессиональный диалог «Деятельность педагогического коллективапореализации Программы развития школы на 2020-2021 учебный год	круглый стол	Август 2020 г	Директор КГУ «СОШ № 82» завучи УВР, завучи ВР.	Сертифицированные учителя, руководители ШМО.	Программа реализации «Развитие качества образования»; Программа реализации «Развитие кадрового потенциала»; Программа реализации «Развитие коллегиальной формы управления»; Программа реализации «Создание условий образовательного процесса»; Программа реализации «Индивидуальные особенности школы».	План мероприятий КГУ «СОШ № 82» Октябрьского района г. Караганды на 2020-2021 гг.
Педсовет Программа развития школыКГУ «СОШ № 82» на 2020-2025 годы	педсовет	Август 2020 г	Директор КГУ «СОШ № 82» завучи УВР, завучи ВР.	Педагогический коллектив	Педагогический коллектив ознакомлен с: анализом деятельности школы через SWOT- анализ; этапами реализации ПРШ КГУ «СОШ № 82»на 2020-2025 годы; планом мероприятий КГУ «СОШ № 82» Октябрьского района г. Караганды на 2020-2021 гг.	Согласование Программы развития школыКГУ «СОШ № 82» на 2020-2025 годыс ГорОО
Педсоветы: - «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся»; - «Диагноз: неуспеваемость. Причины неуспеваемости и пути преодоления»; - «Мотивация учебной деятельности - основное условие успешного обучения школьников»; - «Творческое самоопределение педагога, ученика, родителя в школе и в ближайшем окружении»	Элементы коучинга, тренинга, мастер-класса	ноябрь январь март май	администрация школы	педколлектив	Активная деятельность молодежных организаций «Жас Ұлан», «Жасқыран». Реализация проектов «Адал Ұрпақ». Методические рекомендации по работе с неуспевающими и высокомотивированными учащимися (сборники заданий по формативному оцениванию, рекомендации по индивидуальной работе с учащимися, памятка для родителей. План тренинга - «Мотивация учащегося - основное условие успешного обучения»; Анкетирование педагогов, учащихся и родителей	Протокол педсовета, Выполнение решений педсоветов
Заседания МО учителей-предметников	Круглый стол	по плану МО	руководители МО	педколлектив	Педагоги ознакомлены с планом работы МО; Графики проведения: предметной декады, методических дней	Протокол заседания МО, Выполнение решений МО
Предметная декада	открытый урок, внеклассное мероприятие	согласно плану работы МО	руководители МО	педколлектив	Распространение педагогического опыта Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь	План предметной декады
Методический день - «Рациональное использование стратегий и подходов в преподавании и обучении»; - «Современные подходы к организации образовательного процесса»; - «Инвидуализация и дифференциация учебно-воспитательного процесса как условие повышения качества знаний»	семинар-практикум, открытый урок, коучинг	один раз в четверти	заместители директора по УВР	педколлектив	Совершенствование опыта работы учителей. Видеокопилка «Современный урок». Сборники заданий по формативному оцениванию, разработки внеклассных мероприятий.	План – программа Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Менторинг; Наставничество	свободная	2020 -2021 учебный год	Директор КГУ «СОШ № 82» завучи УВР, завучи ВР, Сертифицированные учителя, руководители ШМО	Молодые учителя, учителя не прошедшие уровневые курсы	Регулярная методическая поддержка менти. Повышение профессиональный уровня педагогов – менти.	План менторинга План наставничества
Семинары (городского, областного) уровня	презентации, открытый урок, коучинг, мастер класс, тренинг	по плану ГорОО	заместители директора по УВР	педколлектив	Распространение педагогического опыта Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь	Программа семинаров Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Оn-lineурок	открытые уроки	по плану ГорОО	заместители директора по УВР	педколлектив	Распространение педагогического опыта Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь	Видеоурок
Психолого-педагогическая диагностика обучающихся, их потребностей, возможностей, способностей удовлетворенности учеников, родителей процессом преподавания и обучения	анкетирование	Сентябрь Декабрь Май	Психологи школы	Учащиеся, родители	Психолого-педагогическое сопровождение учеников и родителей, с проблемами, связанными с качеством преподавания и обучения, климатом в классе, школе и семье.	Анализ анкетирования
Диагностика школьного климата	анкетирование	Сентябрь Декабрь Май	Психологи школы	педколлектив	Рекомендации по совершенствованию межличностных отношений в педагогическом коллективе и педагогов с классным коллективом в целях улучшения практики преподавания.	Анализ анкетирования
2 этап – Этап функционирования Стратегическое направление 1. Развитие качества образования Проект «Территория смысла»
«Ізденіс» - научно -исследовательский проект.	научно-практические конференции, конкурсы научных проектов.	В течение учебного года	Замдиректора по науке	Педагоги, учащиеся, родители	Статьи, публикации, проекты, призовые места в конкурсах различного уровня.	Сборник материалов НПК

«Rоbo-scool»	конкурс по по робототехнике			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся, родители,	Призовые места в конкурсах различного уровня, выставка работ учащих, проведение конференции по проблемам робототехники. Деятельность кружка.	Программы вариативных курсов
«STEP BY STEP: listening, speaking, reading, writing ».	Занятия курсов по выбору			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся	внедрение трехъязычия в образовательный процесс. Деятельность факультативов, участие в конкурсах.	Программы вариативных курсов
«Весенняя рапсодия»	проектная лаборатория			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся	Создание зимнего сада, ландшафтный дизайн пришкольной территории, каталог растений зимнего сада	Проекты, исследования
«Путь в профессию»	практико-ориентированный проект			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся, родители	выбор педагогической специальности, встречи с представителями ВУЗов и колледжей, деятельность педкласса	Проект
«Предпринимательское образование»	уроки экономической и финансовой грамотности			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся	навыки будущего бизнесмена, участие в конкурсах, классные часы, брифинги, встречи с представителями бизнеса.	ученические мини бизнес-проекты, форум с участием успешных предпринимателей
Вариативные, элективные курсы	кружков, факультативов,			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся, родители	Создание адаптивной образовательной среды для учащихся с особыми образовательными потребностями.	Программы вариативных курсов
Работа с учащимися с повышенной мотивацией к учебе (подготовка к предметным олимпиадам, к интеллектуальным марафонам, к конкурсам проектов). Сотрудничество с образовательными центрами «Достык», «Ассоль», «Зерек бала», ОФ «Елдос»	конкурсы, конференции, олимпиады			2020 -2021 учебный год		заместители директора по УВР, ВР	учащиеся	повышение уровня учебной мотивации, результативное участие в олимпиадах и конкурсах.	Грамоты, дипломы, гранты
Стратегическое направление 2 Развитие кадрового потенциала. Проект «Творческая мастерская проб педагогического действия в структуре сопровождениянепрерывного профессионального образования
Программа повышения качества образования в КГУ СОШ №82	Курсы ПК РО			2020 -2021 учебный год		администрация	педагоги школы	повышение уровня профессиональной подготовки		Сертификаты, свидетельства
Программа поэтапного внедрениятрехъязычного обучения с частичным погружением по предметам «Информатика», «Химия», «Физика», «Биология».	Курсы ПК РО			2020 -2021 учебный год		администрация	учителя физики, химии, биологии, информатики	повышение квалификации, использование трехъязычия на уроках		Сертификаты, свидетельства
Коучинги «Рефлексивное мышление учителя как условие развития его профессионализма», «Lessonstudy», «Образ мышления: обучение КМ», «Критериальное оценивание», «Инструментарий для работы учителя: ИКТ», «Саморегу-ляция», «Диалогическое обучение через вопросы высокого порядка»	Практическое занятие			ноябрь декабрь январь февраль март апрель май		администрация школы; сертифицированные учителя.	педагоги школы	Использование учителями в образовательном процессе 7 модулей Программы		План коучинг–сессии Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Проект «Педагогическая копилка»	Фестиваль педагогический идей и достижений			2020 -2021 учебный год		администрация школы;	учителя	накопительный материал в электронном и бумажном виде		Авторская программа, Рабочая тетрадь, Сборник СОР, СОЧ и др.
«Методический вернисаж»	Фестиваль УМК			2020 -2021 учебный год		администрация школы;	педколлектив	Участие в конкурсах, проектах, публикации, выпуск методических пособий, рабочих тетрадей по предметам		Грамота, диплом, статья, сборник
«Учитель года», «Самый классный классный», «Школа молодого учителя»	Профессиональные конкурсы			2020 -2021 учебный год		администрация школы;	педколлектив	Призовые места на конкурсах различных уровней, повышение уровня квалификации.		Грамота, диплом, статья, сборник
«Ступени роста»	Менторинг			2020 -2021 учебный год		администрация школы;	педколлектив	Сопровождение молодых специалистов. Повышение уровня квалификации молодых специалистов.		Обобщение педопыта в форме статей, рекомендаций по работе с молодыми специалистами
«Педагогическое исследование»	Конференция			2020 -2021 учебный год		администрация школы;	педколлектив	Монография, научный проект		Участие в педагогических конференциях, публикации в сборниках и журналах
Летняя предметная школа	занятия, консультации			август		учителя-предметники, родители	учащиеся	успешная реализация педагогических идей; мотивация к саморегулируемому обучению		План работы летней предметной школы
Стратегическое направление 3. Развитие коллегиальной формы управления. Проект «Ұлы дала мұрагерлері»
Программа «Родительская НЕконференция»	Родительские собрания «Печа-куча»			ноябрь		администрация школы, классные руководители	родители	повышение уровня педагогических знаний и активности родителей			Протокол родительского собрания, Видео – фото отчет
Проект «Openspace»	Родительские собрания «Печа-куча»			январь		администрация школы, классные руководители	родители	свободное обсуждение важных проблем школы совместно с родителями, деятельность попечительского совета.			Протокол родительского собрания, Видео – фото отчет
Оборонно-массовая работа	Уроки мужества, классные часы, конкурсы			февраль, апрель-май		классные руководители	учащиеся	Чувство патриотизма, активная гражданская позиция, навыки взаимодействия родителей, учащихся, педагогов с представителями общественных организаций			Видео – фото отчет
Конкурс«Государственные символы Республики Казахстан»	тесты, анкеты, конкурсы, олимпиады			июнь, октябрь, декабрь		зам директора по ВР, классные руководители	учащиеся, педагоги	Уважение к Государственным символам РК			Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Проект «Дружба народов»	встречи, экскурсии, классные часы, фестивали			2020 -2021 учебный год		зам директора по ВР, классные руководители, руководители центров	учащиеся, родительская общественность, педагоги	сотрудничество с национально-культурными центрами.			Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Программа «Один день в театре»	Экскурсии, посещение спектаклей			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся	сотрудничество с театрами города и области, спектакли школьной драматической студии			Видео и фото отчеты
Проект «1-МИС»	Виртуальный музей			2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся	первая школьная музейная инфор-мационная система сотрудничество с музеями города и области)			Виртуальные экскурсии
Программа «Треугольник компетенций»	Круглый стол			2020-2021 учебный год		завучи УВР, завучи ВР, сертифицированные учителя, руководители ШМОСОШ № 82,35 и ОШ № 13	учащиеся, педагоги, родителиСОШ № 82,35 и ОШ № 13	Новый формат сотрудничества магнитных школ, реализация совместных проектов			План работы ПСС Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Встречи с деятелями литературы, искусства,науки, ветеранами войны и труда, общественными деятелями, работниками правоохранительных органов, юстиции, органов государственной службы и противодействия коррупции	конференции, брифинги, круглые столы, дебаты, беседы			2020 -2021 учебный год		зам директора по ВР, классные руководители, педагоги	учащиеся, родители, педагоги, представители общественных объединений	Повышение уровня правовой грамотности родителей, формирование культурных и духовно-нравственных ценностей			Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Работа с центрами репродуктивного здоровья, проведение консультаций специалистами (ЗОЖ, СПИД-центрами, наркодиспансер)	встречи, лекции, беседы, фестивали здоровья, спартакиады			согласно плану работы центров		заместители директора по ВР, мед.работник, представители центров	учащиеся, педагоги	формирование ценностей ЗОЖ			Рефлексия. Видео – фото отчет Обратная связь
Заседание родительских комитетов, попечительского совета школы и школьного самоуправления	круглый стол, общественные слушания и др.			согласно плану работы		администрация школы	родительская общественность	сотрудничество школы и родителей			Протокол заседания, Выполнение решений
Работа над мини-проектами по развитию читательского интереса (творческие, исследовательские)	презентации проектов			в течение года		учителя	учащиеся, родители	развитие интереса к чтению, челлендж «Традиции семейного чтения»			Грамота, диплом
Проведение библиотечных уроков «Книга ищет читателя»	занятия			согласно плану работы		библиотекарь	учащиеся, родители	помощь в выборе литературы			Книжный каталог
Стратегическое направление 4.Создание условий образовательного процесса.
Проект «Табиғат»		Проекты «GreenLeaf»; «Просто начни с себя»; «Эко-караван»		2020 -2021 учебный год		педколлектив	учащиеся, родители	бережное отношение к окружающей природе, облагораживание пришкольной территории с использованием вторичного сырья; ответственное поведение по отношению к собственному здоровью и семьи, экочелленджи.			озеленение рекреации школы «Зимний сад»;выпуск буклетов, социальных роликов «Здоровое питание»;благоустройство школы
Проект «Туғанөлке»		Кружки, факультативы «Мен патриотпын», Геоследопыт», музей «Руханимұра»		2020 -2021 учебный год		педколлектив	учащиеся, родители, работники музеев	Знание истории малой родины, города, семьи; традиции и обычаев народов Казахстана.			НПК, коллекции горных пород Майкудука и Карагандинской области с передачей в историко-географический музей «Рухани мұра», макеты, фото-очерк,буклеты, публикации в СМИ
Внеклассные мероприятия		праздники, концерты, викторины, смотры-конкурсы		2020 -2021 учебный год		заместители директора по ВР	учителя, учащиеся, родители	организация досуга учащихся			Методические разработки мероприятий, Видео – фото отчет
МТБ
МТБ
Стратегическое направление 5.Индивидуальные особенности школы. Проект социально-исследовательское объединение «Мектеп – бірлікұясы»
«Душа и маска»		Литературный проект		2020-2021 учебный год		заместители директора по УВР	Учителя, учащиеся	Спектакль, литературная гостиная, гастроли в дом «Милосердие», детский дом «Надежда» и др.			Литературная постановка
«Артбуккросинг»		читательские конференции		2020-2021 учебный год		заместители директора по УВР	Учителя, учащиеся	популяризация книг и книжного фонда библиотек школы и города.			книжные полки
«Күй-микс»		музыкальный фестиваль		2020-2021 учебный год		заместители директора по УВР	Учителя, учащиеся	Концерты, конкурсы, фестивали			кружок домбристов
«Нұр – қадам» -		социальные проекты: «Я – Гражда-нин»,«Память»		2020-2021 учебный год		заместители директора по УВР	Учителя, учащиеся	Нравственные качества, активная гражданская позиция учащихся.			Акции добрых дел
«Юрта - life»		этнографический проект		2020-2021 учебный год		заместители директора по ВР	Учителя, учащиеся	Знание и уважение традиций и обычаев казахского народа			Тематические выставки прикладного искусства (живые ремесла), фестивали народов Казахстана, альманах авторских стихотворений, Арбат творческих мастеров
«Адалұрпақ»		социальный проект		2020-2021 учебный год		учителя-предметники	Учителя, учащиеся	Честность, добропорядочность, отвественность.			«Магазин без продавца»выпуск листовок на антикоррупционную тематику, фестиваль агитбригад междyпартнерскими школами.
«Профориентационное сотрудничество»		экскурсии, встречи, деятельность педкласса		совместные планы работы		представители колледжей и ВУЗов, МАН ЮИ, ДДиЮ	учащиеся, педагоги, родители	Осознанный выбор профессии			Списки по трудоустройству и занятости выпускников
«Сетевой десант, современного урока»		открытые уроки		совместный план работы		завучи УВР, завучи ВР, сертифицированные учителя, руководители ШМОСОШ № 82,35 и ОШ № 13	учащиеся, педагоги, родителиСОШ № 82,35 и ОШ № 13	Совместное сотрудничество профессионального сетевого сообщества «Треугольник компетенций»			План работы «Треугольник компетенций» СОШ № 82,35 и ОШ № 134 КСП
«Туризм в твоем сердце»		экскурсии по сакральным памятникам Карагандинской области.		совместный план работы		завучи УВР, завучи ВР, сертифицированные учителя, руководители ШМОСОШ № 82,35 и ОШ № 13	учащиеся, педагоги, родителиСОШ № 82,35 и ОШ № 13	Совместное сотрудничество профессионального сетевого сообщества «Треугольник компетенций», туристические поездки по городу и области.			Проект «Экскурсионный маршрут»
Работа ДЮО «Жас Ұлан»		слёты, заседания, мероприятия		согласно плану работы		заместители директора по ВР, вожатый	учащиеся, педагоги, родители	активная гражданская позиция учащихся			Торжественные линейки, прием в члены«Жас Ұлан»
3 этап – Этап аналитическо - коррекционный
Кейс – стади	круглый стол		В конце каждой четверти		фокус-группа, сертифицированные учителя, руководители МО, психологи		Участники образовательного процесса	анализ работы по ПРШ за четверть, коррекция ПРШ, реализация ПРШ.			Рефлексивные заметки, План коррекции ПРШКГУ «СОШ № 82» Октябрьского района г. Караганды на 2020-2021 гг.
Менторинг; Наставничество	круглый стол		В конце каждой четверти		Менторы, наставники		Менти, Молодые учителя, учителя не прошедшие уровневые курсы, педколлектив	Учителя - менторы повышают профессиональный уровень педагогов – менти. Гибкое реагирование на потребности и проблемы менти. Наставники оказывают регулярную методическую поддержку.			Отчет менторинга Отчет наставничества
Менторинг; Наставничество	круглый стол		2020 -2021 учебный год		Менторы, наставники		Менти, Молодые учителя, учителя не прошедшие уровневые курсы, педколлектив	Коррекция траектории плана работы методического сервиса с менти и молодыми специалистамина 2020 – 2021 учебный год.			План коррекциименторинга, План коррекциинаставничества
Профессиональный диалог «Деятельность педагогического коллективапо Программе развития школы на 2021-2022 учебный год	круглый стол		Май 2020 г		Директор КГУ «СОШ № 82» завучи УВР, завучи ВР.		Сертифицированные учителя, руководители ШМО.	Анализ, коррекция и планирование траектории Программы реализации «Развитие качества образования»; Программы реализации «Развитие кадрового потенциала»; Программы реализации «Развитие коллегиальной формы управления»; Программы реализации «Создание условий образовательного процесса»; Программы реализации «Индивидуальные особенности школы».			План мероприятий по реализации ПРШ на 2021-2022 учебный год; Рефлексивные заметки за 2020-2021 учебный год

Қазақ тілін үйренеміз

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ