Методическое объединение учителей естественно-математического цикла

Проблемы школы: Создание образовательной среды как пространства возможностей и выборов личностей.

 

Тема: Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса на основе нового, передового с индивидуальными, групповыми подходами.

 

 

Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетентности учителей математики и информатики.

 

 

Основные задачи

 

• Воспитание у учащихся интереса к предмету и ответственности за учебную работу, повышение требовательности к ученикам в сочетании с уважением к ним;

 

• Исследовать преемственность в обучении математике между начальными и средними классами;

 

• Повышать эффективность уроков и выполнения домашних заданий через совершенствование форм и методов работы учителя;

 

• Повышать педагогическое мастерство – изучение теоретических положений, педагогических технологий, экспериментирование в условиях урока и внеклассной работы;

 

• Повышение качества знаний;

 

• Повышение профессиональной квалификации учителей МО;

 

• Обеспечение высокого методического уровня всех видов занятий.

 

 

 

 

Данные о сотрудниках МО

 

Ф.И.О.	Предмет	Пед. стаж	Категория
Ким Софья Семеновна	Математика	47	Первая
Лазаренко Валентина Николаевна	Физика	37	Высшая
Жакишева Анжела Амановна	Математика, Информатика	25	Первая
Ковбасюк Татьяна Анатольевна	Математика	13	Первая
Кусаинова Гульнара Канышевна	Математика	22	Вторая
Жаналиева Нагима Мадреевна	Математика	21	Вторая
Сураубаева Лаура Амангелдыевна	Математика	17	б/категория
Кенежанова Назгуль Алпысбаевна	Физика, Информатика	5	б/категория

 

Проблемы обновления структуры и содержания общего образования:

 

• Интеллектуальное развитие школьников в процессе обучения.

• Программа развития творческих способностей учащихся и создание условий для их самореализации.

• Роль образа при решении задач по математике.

• Международная игра «Кенгуру» - форма реализации математических способностей ее участников.

• Потенциальные возможности учебников нового поколения как средство формирования творческой личности в школе.

• Занимательные моменты на уроках физики. ИХ значение в достижении поставленных целей урока.

• Развитие логического мышления и практических навыков при работе на ЭВМ.

• Проблемное обучение на уроках математики.

• Осуществление межпредметных и межкурсовых связей в процессе преподавания химии в старших классах.

• Нетрадиционные уроки биологии.

• Возможности дифференцированного подхода в преподавании физики.

• Блочное изучение темы.

• Тестовый контроль за знаниями учащихся на уроке.

• Атмосфера сотрудничества на уроке через отношения учителей и учащихся.

• Зачеты как средство преодоления формализма при оценке качества знаний учащихся.

• Использование КСО на уроках математики.

• Взаимодействие учителя и учащихся в процессе организации самостоятельной деятельности.

• Развитие интереса к предмету через занимательные элементы на уроках физики.

• Развитие логического мышления и практических навыков при работе на ЭВМ.

• Организация системы работы по предупреждению пробелов в знаниях учащихся по предметам цикла (обмен опытом).

• Развитие логического мышления при обучении физике.

• Технология критического мышления на уроках физики.

• Методология дидактического тестирования учащихся на уроках физики.

 

 

Мектеп әдістемелік бірлестігінің құжаттары

 

1.            ӘБ құрылуы туралы білім беру ұйымы бастығының бұйрығы

2.            ӘБ жетекшілігіне сайлау туралы бұйрық

3.            ӘБ туралы ереже

4.            ӘБ мұғалімдер туралы мәліметтер (1, 2 кестелер)

5.            Жаңа оқу жылының жоспары

6.            Жас мамандармен жұмыс жүргізу жоспары

7.            Пән олимпиадасы мен апталықтардың өткізілу жоспарлары

8.            ӘБ мүшелерінің өзіндік білімін дамыту тақырыптары туралы мәліметтер

9.            Ашық сабақтар өткізу жоспары (3 кесте)

10.       ӘБ мұғалімдері жүргізетін үйірме факультативтер туралы мәліметтер (4 кесте)

11.       Әкімшілік бақылауларды өткізу кестесі

12.       Мұғалімдердің біліктілігін арттыруы туралы мәліметтер

13.       Мұғалімдердің курстан өтуі туралы мәлімет (5 кесте)

14.       ӘБ отырыстарының хаттамалары

15.       ӘБ өткен оқу жылындағы жұмысының талдауы, онда:

-   ӘБ жоспарының орындалу деңгейі;

-   ӘБ пен жекелеген мұғалімдердің бағалы да негізгі тәжірибелері;

-   Мектеп оқушыларының пән бойынша ББД деңгейін талдау және бағалау (сыныптар мен мұғалімдер арасында салыстыра отырып):

§   Білім деңгейі ең төмен сыныптар мен мұғалімдерді анықтап, кемшіліктерін көрсету;

§   Білім деңгейі төмен оқушылармен жұмысты ұйымдастыру (оқушылардың ББД кемшіліктерді ескере отырып, қатенің алдын алу жұмысының жүйесі, оқушылардың сабақтарда жіберетін қателерінің алдын алу мақсатында  күнделіктіөзіндік жұмысын ұйымдастыру, ӘБ жағынан осы сұрақты қадағалау);

§   Сабақтастықты қамтамасыз ету үшін ұйымдастырылатын іс-шаралар:

-   Пән олимпиадасының нәтижесіне талдау (бірнеше жылға);

-   Өткізілген ашық сабақтардың талдаулары;

-   Өзара сабақтарға қатысу қорытындылары;

-   Кабинеттердің материалдық-техникалық жағдайы мен оларды жақсарту жұмыстарының жоспары;

-   Өзіндік білім көтеру жұмысының нәтижелілігіне талдау;

-   ӘБ жұмысы мен жекелеген мұғалімдердің іс-әрекетіндегі кемшіліктердің себебі (бар болса).

 

ӘБ қызметінің талдауы мектеп әкімшілігіне оқу жылының соңында, ал жылдық жоспар жыл басында беріледі (әкімшілік бақылау кестесіне сай)  

 

Жаратылыстану-математика бағытындағы пәндер әдістемелік бірлестігінің жұмыс

ж о с п а р ы

 

Тақырыбы:    Оқытудың қазіргі технологияларының әдістерін пайдалана       

                          отырып оқу үрдісін ізгілендіру

 

Мақсаты:

ØМемлекеттік бағдарламаны жүзеге асыру;

ØМұғалімдердің барлық жұмыс түрлерін жүйелеу;

ØӘдістемелік жұмыстарды және мұғалімдердің кәсіби шеберліктерін арттыру жұмыстарын ұйымдастыру;

ØОқу бағдарламаларын жоспарлау және нақтылау;

ØОқытудың жаңа әдіс-тәсілдері мен түрлерін енгізу және тәжірибе алмасу.

 

Міндеті:

 

ØӘдістеме бірлестігі мен мектеп көлеміндегі тақырыптарды оқыту-

дың жаңа технологияларының әдістерін сабаққа енгізу,талдау және дамыту арқылы іске асыру;

Ø Мұғалімдердің білімдерін жетілдіруге арналған оқу семинарларын ұйымдастыру;

ØСеминарларға,педогогикалық оқу ,т.б. іс-шараларға қатысу.

 

 

Жаратылыстану-математика бағытындағы пән мұғалімдерінің

ӘБ жұмысының ұйымдастырылуы мен құрылымы

ӘБ мақсаты білім сапасын қамтамасыз ету, біріккен ізденіс арқасында білім беру үдерісін тиімді ету, педагогикалық іс-әрекеттің озат үлгілерімен танысып, іске асыру, ұстаздардың өзара  кәсіби қарым-қатынас жасауына жағдай туғызу, оқушының оқу әрекеті мен мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін бағалау өлшемдерін, талаптарын шығару .ӘБ жұмысы ЕРЕЖЕ негізінде жүргізіледі де екі бағытты қамтиды: ұйымдастыру және оқу-әдістемелік.

Ұйымдастыру іс-әрекетіне:

–        ӘБ мұғалімдерінің жалпы мінездемесі (білімі, өтілі, санаты, аттестаттаудан өткен мерзімі, біліктілігін жоғарылатуы, өзіндік білімін дамыту тақырыбы, мектепішілік ӘБ жұмысына қатысуы);

–        Ұстаздардың жеке кәсіби деңгейінің диагностикасы;

–        Белгілі бір мерзімге жұмыс жоспары;

–        ӘБ кәсіби портфолиосын жасау;

–        ӘБ іс құжаттарын жүргізу

Оқу-әдістемелік бағытқа :

–        Білім беру үдерісін талдау;

–        Мұғалімдердің біліктілігін арттыру үшін түрлі әрекеттерді жоспарлау;

–        Білім беру жүйесінің түрлі нормативті-құқықтық құжаттарымен танысу;

–        Мектепішілік, ӘБ әдістемелік іс-әрекетіне араластыру арқылы мұғалімдердің кәсіби-педагогикалық мәдениетін жетілдіру;

–        Пәнді оқытудағы қиын тақырыптарды оқыту әдімтемесі мен әдістерін бірігіп құру;

–        Ұстаздарға, оқушыларға, ата-аналарға пәнді оқытуға байланысты ұсыныстар дайындау;

–        Пәндер бойынша оқушылардың білім сапасын қадағалап отыру; жаңа әдістемелерді, білім беру үдерісінің технологияларын сынау, қабылдау;

–        Зерттеу жұмыстарын жүргізу;

–        Өзара сабақтарға кіру;

–        Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибе үлгілерімен танысу, оларды ӘБ мұғалімдерінің әрекетінде қолдану;

–        Оқушыларды түрлі сайыстарға, ойындарға (марафон, олимпиада, т.с.с.) дайындау;

–        Пән бойынша сыныптан тыс іс-шараларды дайындап өткізу.

Жылдық жоспар құрылымы:

ӘБ тақырыбы. ӘБ өткен оқу жылындағы жұмысына талдау. Белгілі бір мерзімге арналған ӘБ мақсаты  мен міндеттері. Ұйымдастырушылық-әдістемелік әрекет Оқу-әдістемелік әрекет. Ізденушілік-эксперименттік әрекет. ӘБ әдістемелік базасын жетілдіру.

ӘБ жұмысын осы уақытта жалпы мектеп ұстаздары жұмыс жүргізіп жатқан мәселе негізінде ұйымдастыру қажет. Жалпымектептік тақырыпты ӘБ отырысында талдау барысында оны әдістемелік бірлестік үшін және жекелеген ұстаздар  үшін айқындап кеткен дұрыс. Мұғалімдер жұмыс істейтін тақырыптарды анықтап алған соң оның қорытындысын шығару түрлерін белгілеу керек. Олар: семинарда баяндама жасау, тәжірибе жүзінде ашық сабақта көрсету, ғылыми-тәжірибелік конференцияларда баяндама жасау, т.б. Оқу жылы барысында ӘБ кем дегенде 4 отырысы өтуі қажет.

Отырысты өткізу құрылымы:

–        Отырыс өткізілген күн;

–        Отырыс тақырыбы;

–        Отырыс мақсаты;

–        Бірігіп жұмыс істеу барысында шешілуге қажетті міндеттер;

–        Отырыстың өткізілу формасы;

–        Талдауға ұсынылған сұрақтар;

–        Орындаушылар;

–        Алдын ала дайындық жұмыстары;

–        Қолданылған әдебиеттер;

–        Көтерілген сұрақтар қорытындысы бойынша жүргізілетін жұмыстар кезеңдері.

Әдістемелік бірлестік туралы Е Р Е Ж Е

І. Жалпы ережелер

       Әдістемелік бірлестік білім мекемесіндегі (БМ) әдістемелік қызметтің негізгі құрылымдық бөлігі болып табылады. Әдістемелік бірлестік бір немесе бірнеше бағыттас пәндер бойынша оқу-тәрбие, әдістемелік, эксперименттік және сыныптан тыс жұмыстарды жүргізеді.

       Әдістемелік бірлестік бір пән немесе бірнеше бағыттас пәндер бойынша құрамында кемінде

5 мұғалім болған жағдайда құрылады. Әдістемелік бірлестіктерді құру, олардың санына, құрамына өзгерістер енгізу мектеп директорының бұйрығымен жүзеге асырылады.

 Әдістемелік бірлестіктер тікелей директордың әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасарына бағынады.

ІІ.  Әдістемелік бірлестіктің міндеттері мен қызмет бағыттары

Әдістемелік бірлестік төмендегідей міндеттерді шешу үшін құрылады:

- пән бойынша оқу-тәрбие, әдістемелік, эксперименттік жұмыстарды жоғары кәсіби деңгейде ұйымдастыру және жүргізу;

 - сабақ беру әдістемесін жетілдіру;

 - мұғалімдердің педагогикалық біліктілігін көтеру;

 - педагогикалық эксперименттерді жүргізу.

Әдістемелік бірлестіктің негізгі жұмыс түрлері:

- оқушыларды оқыту және тәрбиелеу әдістемесінің проблемалары бойынша педагогикалық эксперименттерді өткізу және олардың нәтижесін білім процесіне енгізу;

 - оқу-әдістемелік мәселелер бойынша мұғалімдердің шығармашылық есептері, дөңгелек үстел, кеңестер, семинарлар т.б;

 - оқушыларды оқыту және тәрбиелеу әдістемесінің мәселелері бойынша әдістемелік бірлестіктердің отырыстары;

 - пән бойынша ашық сабақтар және сыныптан тыс іс-шаралар;

 - оқыту және тәрбиелеу әдістемесі, жалпы педагогика және психология мәселелері бойынша лекциялар, баяндамалар және дискуссиялар;

 - озат педагогикалық тәжірибені және басқару құжаттарының талаптарын зерттеп, оқу-тәрбие процесіне енгізу;

 - пән және әдістемелік апталықтарды өткізу;

 - өзара сабаққа ену;

 - оқу сабақтарының өткізу сапасын бақылау.

Әдістемелік бірлестік қызметінің негізгі бағыттары:

- пәндер бойынша білім деңгейінің қорытындыларын талдау;

 - оқу жоспарының вариативтік бөлімдерін жасауға қатысу;

 - оқу бағдарламаларындағы минимал көлем мен мазмұнға қойылатын талаптарға өзгерістер енгізу;

 - оқу әдістемелік және дидактикалық материалдарды талдау;

 - пәндер бойынша ашық сабақтар және ашық сыныптан тыс іс-шаралар өткізу;

 - пәндерді оқыту әдістемесі бойынша баяндамалар дайындау және талқылау:

 - оқушылардың зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, жетекшілік жасау және бақылау мәселелерін қарастыру;

 - оқытудың жаңа технологияларын іздеу және енгізу бойынша педагогикалық эксперименттерді ұйымдастыру және жүргізу;

 - оқу пәндерін өту әдістемесін жетілдіру және тәжірибе алмасу мақсатында әдістемелік бірлестік ішінде және әдістемелік бірлестіктер арасында өзара сабаққа енуді ұйымдастыру;

 - пәндер бойынша сайыстар, олимпиадалар, жарыстар өткізу туралы ережелер жасау.

ІІІ.     Әдістемелік бірлестіктің жұмысы

       Әдістемелік бірлестікті бірлестік мүшелерінің келісімімен тәжірибелі ұстаздар тарапынан таңдалған төраға басқарады. Төрағаны БМ директоры тағайындайды.

       Әдістемелік бірлестіктің жұмысы жылдық жоспар негізінде іске асырылады. Жоспар әдістемелік бірлестіктің төрағасы тарапынан құрылады, әдістемелік бірлестіктің отырысында қарастырылады, директордың әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасарымен келісіліп, мектеп директорымен бекітіледі.

       Әдістемелік бірлестіктің отырысы тоқсанда кемінде бір рет өткізіледі. Отырыстың мерзімі, өтілу орны туралы төраға дер кезінде директордың әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасарына хабарлау керек. Қаралып отырған әр мәселе бойынша ұсыныс қабылданып, ол хаттама журналына жазылады.        Ұсыныстар әдістемелік бірлестік төрағасының қолымен бекітіледі.

 

ІV.  Әдістемелік бірлестіктің құжаттары

1. ӘБ төрағасын тағайындау туралы бұйрық.

 2. Әдістемелік бірлестік туралы ереже .

 3. Өткен оқу жылының жұмысын талдау.

 4. Әдістемелік жұмыстың тақырыбы, оның мақсаты, негізгі бағыттары және жаңа оқу жылының міндеттері.

 5. ӘБ жаңа оқу жылына арналған жұмыс жоспары.

 6. ӘБ мұғалімдері туралы мәліметтер.

 7. ӘБ мұғалімдерінің өз білімін жетілдіру тақырыптары туралы мәліметтер.

 8. ӘБ мұғалімдерінің біліктілін көтеру кестесі.

 9. ӘБ мұғалімдерін аттестациялаудың перспективті жоспары

 10. Пән бойынша ашық сабақтар және сыныптан тыс іс-шаралар өткізу кестесі

 11. Оқу бағдараламалары .

 12. Пән апталықтарының жоспары.

 13. Жас маманмен жұмыс жоспары.

 14. Пән бойынша алынған бақылау жұмыстарының қорытындылары.

 15. Мектепішілік бақылау (анықтамалар, диагностика).

 16. ӘБ отырыстарының хаттамалары.

V.  Әдістемелік бірлестіктің құқықтары

Әдістемелік бірлестіктің құқығы бар:

- мұғалімдердің біліктілік разрядтарын көтеру туралы ұсыныс дайындауға;

 - мектепте оқу процесін жақсарту бойынша ұсыныс беруге;

 - ӘБ-те жиналған озат педагогикалық тәжірибе материалдарын жариялау туралы мәселені қоюға;

 - оқушыларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша директор орынбасарларынан кеңес алуға;

- мұғалімдердің аттестациясын ұйымдастыру және мазмұны бойынша ұсыныстар беруге;

 - ӘБ тарапынан «Жыл мұғалімі» сайысына мұғалімдерді ұсынуға.

VІ. Әдістемелік бірлестік қызметін бақылау

Әдістемелік бірлестіктің қызметі мектеп директоры және оның орынбасарлары тарапынан бақыланады. Бақылау мектептің әдістемелік жұмысы және мектепішілік бақылау жоспарларына сәйкес жүргізіледі.

Мектептің тауқыметі:

    Оқушы мен мұғалім құзыреттілігін қалыптастырудағы, денсаулық сақтайтын компоненттері мен жеке тұлғаны дамытуға бағытталған оқыту.

1. 2009-2010 жылға арналған педагогикалық ұжымның міндеттері:

 2009-2010 оқу жылында қазақ тілінен басқа тілде оқытатын мектептерде қазақ тілін оқыту 5-11 сыныптарда Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептеріне арналған «Жалпыға міндетті мемлекеттік білім стандарты және оқу-әдістемелік нұсқау хатты басшылыққа алып оқыту

 2009 жылдың 3-сәуіріндегі № 160 бұйрығына сәйкес (1,2,3,4,5 қосымшалар бойынша) дайындалған оқу бағдарламалары, оқулықтармен оқу-әдістемелік кешендер арқылы жүзеге асырылады.

 2. Білім сапасын көтере отырып үлгерім коэффициенттін сақтап қалу төмендегі әдіс-тәсілдер негізінде жүзеге асырылады:

 а. Инновациялық технологияларды игеру

 b. Оқушы үлгеріміне тоқсан бойынша бақылау жасау

 с. Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс жоспарын жасау және қорытындылау ,

 d. Бастауыш сатыдан негізгі сатыға көшудегі үйлесімдікті қамтамасыз ету

 е. Оқыту барысында оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру .

 3. ҰБТ - у және МАБ қорытындысы бойынша оқушылардың білім сапасын көтеру

 а. ҰБТ және МАБ қорытындылары бойынша жеке мониторинг карталарын жасау

 b. Игерілмеген сабақ тақырыптарының жүйесін жоспарлау 4,9,11

 4. Сабақтың әдістемелік бағытын сыныптар бойынша жүзеге асырудағы дамытушылық және тәрбиелік мақсаттары:

 а. Оқушы қузыреттілігін қалыптастыру

 b. Оқушының өз бетімен білім алу қабілетін дамыту

 с. Жоғары құқықтық деңгейін қалыптастыру

 d. Бірлесе іс-әрекет жасай алатын қабілеттерін дамыту

е. Өзге адамның пікірін тыңдап, үйлесімдік сұхбат жасай алатын әрекетін дамытуға бағыт беру

 

 

№74 орта мектептің жаратылыстану ж\е математика бағытындағы

пән мұғалімдерінің ашық сабақтар беру жоспары

2011- 2012 оқу жылы

 

№	Мұғалімнің аты-жөні	Орындалуы
		Қыркүйек	Қазан	Қараша	Желтоқсан	Қаңтар	Ақпан	Наурыз	Сәуір	Мамыр
1.	Алибекова Гүлнар Асанбекқызы
2.	Жаналиева Нағима           Мадрейқызы
3.	Кенежанова       Назгүл Алпысбайқызы
4.	Қуанышбекова Анар  Наурызбайқызы
5.	Смагулова  Әсемгүл Бірлікқызы
6.	Сураубаева      Лаура Амангелдіқызы
7.	Шалдыбаева Әсемгүл Матайқызы

 

 

 

 

Жаратылыстану ж\е математика бағытындағы пән мұғалімдерініің

үйірме, факультатив жұмыстарын жүргізу кестесі

2011- 2012 оқу жылы

 

№	Мұғалімнің аты-жөні	Пән	Факультативатауы	Сынып	Өткізілетін күні, уақыты
1.	Алибекова Гүлнар Асанбекқызы	-	-	-	-
2.	Жаналиева Нағима Мадрейқызы	математика	Қызықты математика	5 В,Г» 9«Г,Д», 10 «Б»	Дүйсенбі,1240,1600 Жұма,1600 Бейсенбі,1240
3.	Кенежанова Назгүл Алпысбайқызы	физика, информатика
4.	Қуанышбекова Анар  Наурызбайқызы
5.	Смагулова  Әсемгүл Бірлікқызы	география	Елтану Адам.Табиғат Қоғам	7 «В,Г» 10 «Б»	Сәрсенбі, 1500 Бейсенбі, 1500 Дүйсенбі,1500
6.	Сураубаева Лаура Амангелдіқызы	математика	Қызықты математика	8 «В,Г»	Сәрсенбі,1330
7.	Шалдыбаева Әсемгүл Матайқызы	биология	Зерттеу мәдениеті	5«В,Г» 6 «Г,Д»	Дүйсенбі, Сейсенбі, Сәрсенбі, Бейсенбі,

 

 

 

 

ӘБ мұғалімдерінің курстан өту кестесі

 

№	Мұғалімнің аты-жөні	Пән бойынша соңғы өткен  курсы	Басқа соңғы курсы (проблемалық, т.с.с.)	Жоспар
1.	Алибекова Гүлнар Асанбекқызы	«Мектептің жоғары сатысында бейіндік оқытуды ұйымдас-тыру»2007ж.	«Электронное правительство и электронные услуги»2011ж.	2012ж.
2.	Жаналиева      Нағима           Мадрейқызы	«Математика пәні мұ-ғалімінің құзіретті-лігін дамыту»2011ж.	«Адаптация школ к режиму деятельности ООР» 2007ж.	2016ж.
3.	Кенежанова      Назгүл Алпысбайқызы	«Физика пәні мұғалі-мінің құзіреттілігін дамыту»2010ж.	-	2015ж.
4.	Қуанышбекова Анар  Наурызбайқызы	-	-	2011ж.
5.	Смагулова  Әсемгүл Бірлікқызы	-	-	2011ж.
6.	Сураубаева Лаура Амангелдіқызы	«Математика пәні мұ-ғалімінің құзіретті-лігін дамыту»2010ж.	-	2015ж.
7.	Шалдыбаева Әсемгүл Матайқызы	-	«Переподготовка научно-теоретические и практические основы организации нрав-ственно-духовного воспитание «самопоз-нание».»2010ж.	2011ж.

 

 

 

 

 

ӘБ мүшелерінің өзіндік білімін дамыту тақырыптары туралы мәліметтер

 

№	Мұғалімнің аты-жөні	Өзіндік білімін дамыту тақырыптары	Өзіндік білімін дамыту тақырыптары бойынша
			ӘБ отырыстарында	Педкеңесте
1.	Алибекова Гүлнар Асанбекқызы	Ақпараттық технология арқылы химия пәнінен оқушылардың сауат-тылығын арттыру
2.	Жаналиева      Нағима           Мадрейқызы	Математика сабағында деңгейлеп оқыту әдісін қолдану
3.	Кенежанова      Назгүл Алпысбайқызы	Ақпараттық-коммуника-тивті технологиялардың көмегімен физика пәнін оқыту
4.	Қуанышбекова Анар  Наурызбайқызы
5.	Смагулова  Әсемгүл Бірлікқызы	География сабағында оқушылардың танымдық ж\е өзіндік жұмыс істеу қабілеттерін арттыру
6.	Сураубаева     Лаура Амангелдіқызы	Математика сабағында жаңа технологияларды қолдану
7.	Шалдыбаева Әсемгүл Матайқызы	Дамыта оқыту технологиясы бойынша оқушылардың белсенділігін арттыру

 

 

 

 

 

2010-2011 оқу жылындағы әкімшілік бақылауларды өткізу кестесі

 

қыркүйек	қазан	қараша	желтоқсан	қаңтар	ақпан	наурыз	сәуір	мамыр
Тақырыптық бақылау жұмысы 5-9 сынып математика	Бақылау жұмысы 9сынып биология физика	8-9 сынып география	Іж.ж. бақылау жұмысы 5-9 сынып математика	6-8 сынып биология 7сынып физика	9сынып география	---	7-9 сынып физика	Қорытынды бақылау жұмысы 5-9 сынып математика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№74 орта мектептің жаратылыстану ж\е математика бағытындағы

пән мұғалімдерітуралы мәлімет

2010-2011 оқу жылы

№		1	2	3			4	5
1	Мұғалімнің аты-жөні	Алибекова Гүлнар Асанбекқызы	Жаналиева Нағима Мадрейқызы	Кенежанова Назгүл Алпысбайқызы	Қуанышбекова Анар Наурызбайқызы	Смагулова Әсемгүл Бірлікқызы	Сураубаева Лаура Амангелдіқызы	Шалдыбаева Әсемгүл Матайқызы
2	Туған күні, айы,жылы	15.09.80ж.	29.09.67ж.	23.07.79ж.		20.07.87ж.	26.01.70ж.	18.08.81ж.
3	Толық жасы	31	44	32		24	41	30
4	Білімі	жоғары	жоғары	жоғары		жоғары	жоғары	жоғары
5	ЖОО бітіргенжылы	2002ж.	1988ж	1999ж.		2010ж.	2006ж.	2003ж.
6	Дипломы бойынша  мамандығы	химия пәні мұғалімі	жалпы техникалық , еңбек	физика пәні мұғалімі		географияпәні мұғалімі	математика пәні мұғалімі	биолог және биологияпә-ні мұғалімі
7	Пәні	химия	математика	физика, информатика		география	математика	биология,
8	Жалпы  өтілі	8	20	6		1	18	8
9	Педагогикалық өтілі	8	20	6		1	18	8
10	Осы мектепте істеген өтілі	1	6	3		1	11	3
11	Марапатаулары, атағы	-	Алғыс хат 2011ж.	-		-	-	-
12	Квалификациясы, санаты	2	2			-	2	-
13	Аттестаттаудан өткен жылы	2009ж	2008ж.	-		-	2010ж.	-
14	Курстан өткен жылы	2007ж.	2007ж.	2010ж.		-	2010ж.	2010ж.
15	Сабақ беретін сыныптары	8,9,10	5,9,10	7,8,9		6,7,8,9,10	5,6,7	5,6,7,8,9
16	Жалпы сағат саны	19	26	22		18	27	26
17	Мекен-жайы	19-51-1	17-45-60	17-38-40		В-2-15-118	В-3-17-70	В-5-15-25
18	Телефоны	24-07-46	78-42-67			22-14-61	22-34-51	23-13-27
19	Моб.телефон	87003469553	87009826583	87003998153		87003715764	87009763868	87003998316

 

 

ӘБ мұғалімдерінің аттестаттауданөту кестесі

 

№	Мұғалімнің аты-жөні	Квалификациясы, санаты	Аттестаттаудан өткен жылы	Аттестаттаудан өтетін  жылы
1.	Алибекова Гүлнар Асанбекқызы	2	2009ж.	2014ж.
2.	Жаналиева      Нағима           Мадрейқызы	2	2008ж.	2013ж.
3.	Кенежанова      Назгүл Алпысбайқызы	2	- 2011ж.(физика)	2012ж.(информатика) 2016ж.(физика)
4.	Қуанышбекова Анар Наурызбайқызы	-	-	2014ж.
5.	Смагулова  Әсемгүл Бірлікқызы	-	-	2014ж.
6.	Сураубаева Лаура Амангелдіқызы	2	2010ж.	2015ж.
7.	Шалдыбаева Әсемгүл Матайқызы	-	-	2012ж.