«АДАЛ АЗАМАТ»: СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ

«Адал азамат» - программа, нацеленная на воспитание честных, ответственных, добропорядочных граждан нашей страны. И, традиционно, занавес нового календарного года в гимназии имени Шакарима открыл педагогический совет воспитательной направленности в рамках программы «Адал азамат». Педагогический совет на тему - «Адал азамат»: практические шаги по реализации программы в гимназии» был организован и проведен заместителями директора по воспитательной работе Омаровой Б.К. и Укиметовой Ж.Б. в формате «мастер-класс» с кофе-брейком. Выбор темы и формата педсовета неслучаен: это стратегически важная встреча, целью которой является переход от концептуальных основ к конкретным действиям.

Как известно, в основе программы лежит идея Главы государства о формировании нового качества нации через трудолюбие, честность и ответственность. Следуя этой идее, участники мастер-класса представили итоги и практические шаги по реализации этой концепции в образовательной среде. Активное участие в тематическом педсовете, мастер-классе, приняли все педагоги. Работа в группах охватила всех участников воспитательного и образовательного процесса. В итоге, спикерами, презентующими работу, выступили учитель «Физики» Антипова Ольга Анатоьевна, учитель начальных классов Гарбар Елена Николаевна, классный руководитель 8Г класса Диль Виктория Ивановна, Калиаскарова Асем Максутовна.

В части соблюдения академической честности, исключения формализма и списывания как элемента «бытовой коррупции», выступила заместитель директора по УВР Яндоло Елена Николаевна.

1. Концептуальные итоги: идеологемы программы «Адал азамат».

По итогам обсуждения работа гимназии должна строиться вокруг трех ключевых векторов:

• Ответственность: Личная дисциплина и осознание долга перед обществом.

• Честность: Академическая честность и нетерпимость к коррупции.

• Трудолюбие: Культ знаний и уважение к любому созидательному труду.

2. Практические шаги реализации (работа в группах):

Для того, чтобы концепция не осталась на бумаге, педагогический совет продемонстрировал следующие практические шаги:

Воспитательная и внеурочная работа

1. Уроки безопасности: еженедельные классные часы о мерах личной безопасности, безопасности в цифровой среде, кибергигиене и т.д.

2. Час добропорядочности: еженедельные тематические классные часы с использованием видеороликов и интерактивных игр.

3. Проект «Еңбегі адал жас өрен»: организация встреч с представителями разных профессий (врачи, спасатели, фермеры), которые достигли успеха честным трудом.

4. Волонтерское движение: обязательное участие классов в социальных проектах (помощь ветеранам, экологические акции), чтобы закрепить понятие «сопричастности» к делам страны.

Внедрение в учебный процесс

1. Интеграция в предметы: на уроках физики, химии, биологии, истории, литературы и «Глобальных компетенций» делать акцент на кейс-стади - анализе поступков исторических личностей и литературных героев через призму чести и гражданственности.

2. Академическая честность: усиление контроля за выполнением СОР/СОЧ, исключение формализма и списывания как элемента «бытовой коррупции».

Работа с родительской общественностью

1. Родительские лектории: разъяснение родителям, что программный документ «Адал азамат» начинается с честного примера в семье.

2. Совет отцов и матерей: вовлечение родителей в процесс принятия решений в гимназии для повышения прозрачности управления.

3. Ожидаемые индикаторы

Как понять, что программа работает? В итоге педсовет выделил следующие маркеры:

Поведение. Снижение уровня правонарушений и конфликтных ситуаций. Учеба. Повышение объективности оценок и самостоятельности учащихся. Среда. Создание атмосферы «нулевой терпимости» к правонарушениям, к несправедливости.

Итогом педсовета стало решение: сделать ценности «Адал азамат» «сквозными». Они не должны быть отдельными фрагментами, а должны пронизывать каждый урок, каждую перемену и каждое мероприятие в гимназии