ИНФ808.06.2016 |
2016-06-08 03:39:51 |
|
ИНФ708.06.2016 |
2016-06-08 03:39:33 |
|
ИНФ608.06.2016 |
2016-06-08 03:39:16 |
|
ИНФ508.06.2016 |
2016-06-08 03:38:56 |
|
ИНФ408.06.2016 |
2016-06-08 03:38:17 |
|
ИНФ308.06.2016 |
2016-06-08 03:37:56 |
|
ИНФ208.06.2016 |
2016-06-08 03:37:41 |
|
ИНФ108.06.2016 |
2016-06-08 03:37:25 |
|
МатематикаСоздадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь! - Руки? - На месте! - Ноги? - На месте! - Локти? - У края! - Спина? |
2016-06-07 08:08:56 |
|
Сравнение трехзначных чисел.Задачи:изучить приемы сравнения трехзначных чисел, закрепить вычислительные навыки; способствовать развитию логического мышления, внимания; прививать интерес к урокам математики, способствовать развитию адекватной самооценки. |
2016-06-07 08:08:16 |
|
Умножение и деление на 10, 100, 1000. Закрепление. ДобротаЦель: закрепить знания и умения учащихся в устных и письменных вычислениях в пределах сотни и тысячи, через практику общечеловеческой ценности – «Истина». |
2016-06-07 08:07:40 |
|
Получение, свойства и применение водорода1. Организационный момент, 3 минуты Проверка готовности класса к уроку. Приветствие учителя. Психологический настрой на урок 2. Этап актуализации знаний, 5-7 минут Какой химический элемент мы начали с вами изучать на прошлом уроке? А какой еще элемент мы с вами уже изучили? Молодцы! У вас на партах лежат карточки для проверки ваших знаний. Вы должны напротив каждого утверждения указать к какому газу или газам оно подходит. У вас 3 минутки |
2016-06-07 08:06:55 |
Contacts
