СправкаСправка выступление на родительском собрании на тему: «Советы родителям: Как помочь детям подготовиться к ЕНТ» Дата:14.10.11г. Выступила: Педагог-психолог Попова Е.Ю. |
2011-10-18 04:44:45 |
|
Диагностика потребностей в обучении и мотивации педагогической деятельностиС целью диагностики потребностей в обучении и мотивации педагогической деятельности 3.10.11г.была проведена анкета, в которой приняли участие27 педагогов школы. |
2011-10-18 04:41:55 |
|
Тема урока: «Михаил Юрьевич Лермонтов. Романтический период творчества».Тема урока: «Михаил Юрьевич Лермонтов. Романтический период творчества». Цель урока. Создание условий для ознакомления учащихся с биографическими сведениями о поэте, отличительными особенностями его романтических произведений. Задачи урока: 1.Обучающая: формирование знаний о романтическом периоде творчества поэта 2.Воспитывающая: воспитание интереса к творчеству поэта. 3.Развивающая: развитие умений работать с текстом: быстро находить нужную информацию, выделять главное, сворачивать и разворачивать информацию, формулировать вопросы, сравнивать, обобщать, оценивать, делать выводы. Тип урока: урок изучения нового. Оборудование: Портрет поэта, интерактивная доска с заранее подготовленным материалом Ход урока. |
2011-10-10 06:36:15 |
|
Виды информационных моделейВиды информационных моделей В табличной модели перечень однотипных объектов или свойств размещены в первом столбце (или строке) таблицы, а значения их свойств размещаются в следующих строках (или столбцах) таблицы |
2011-10-08 05:02:45 |
|
Рекомендации родителям: Как помочь детям подготовиться к экзаменамРекомендации родителям: Как помочь детям подготовиться к экзаменам Автор: психолог СОШ №62 Щёлокова Е.Ю. • Говорите ребенку о том, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей, о своей готовности принять любой результат. • Проявите сдержанность – ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально «сорваться». • Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо. • Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок. • Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояния ребенка, связанное с переутомлением. • Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом. • Помогите организовать дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал. • Обратите внимание на питание ребенка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная, разнообразная пища и комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т. д. Стимулируют работу головного мозга. • Предложите помощь в распределении тем подготовки по дням • Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д. • Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрировать внимание на протяжении всего тестирования, что придает ему спокойствие и снимает излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен. • Накануне экзамена обеспечьте ребенку полный отдых, он должен как следует отдохнуть и как следует выспаться. • Посоветуйте детям во время экзамена обратить внимание на следующее: - Внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования - не дочитав до конца, по первым словам уже предполагают ответ и торопятся его вписать); - Если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться; - Если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант. И помните: главное – это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий. |
2011-05-18 11:36:48 |
|
Информационный стенд для учащихся и родителейИнформационный стенд для учащихся и родителей в СОШ №62 |
2011-03-10 11:21:50 |
|
Положение о школьном конкурсе проектовПоложение о школьном конкурсе проектов по духовно - нравственному и патриотическому воспитанию «20 добрых дел» Цели и задачи конкурса: формирование нравственных идеалов и этических установок у учащихся школы, раскрытие взаимосвязи внутреннего и внешнего в этике поведения людей по отношению к окружающим, приобщение детей к нормам воспитанности, способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на переживания другого человека, активизация творческого потенциала детей. Участники конкурса: В конкурсе принимают участие классные коллективы 1-11 классов. Условия и сроки проведения Конкурса: 1. Участники Конкурса представляют на рассмотрение конкурсной комиссии информацию о реализованных по собственной инициативе делах, направленных на благоустройство города, школы, класса, помощь нуждающимся и т.п. Информация предоставляется с краткой пояснительной запиской или фотографией (в электронном виде и на бумажном носителе). |
2011-01-18 18:00:00 |
|
ПОЛОЖЕНИЕПОЛОЖЕНИЕ О ТВОРЧЕСКОМ КОНКУРСЕ ПО СОЗДАНИЮ СИМВОЛИКИ ШКОЛЫ, ПОСВЯЩЕННОЙ 20 – ЛЕТИЮ НЕЗАВИСИМОСТИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Знаки и символы управляют миром. Конфуций Общие положения Творческий конкурс по созданию символики школы, посвященный 20-летию Независимости Республики Казахстан (далее – конкурс), является составной частью проекта по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию «20 добрых дел». Организатором проведения конкурса является актив Школьного Правительства и администрация школы. В конкурсе могут принять участие все желающие из числа обучающихся 4 – 11 классов. Форма создания символики: индивидуальная, групповая, коллективная(учитель, ученик, родители). |
2011-01-18 18:00:00 |
|
Разработка урока по информатике по еме урока: Таблицы в Microsoft Access.Тема урока: Таблицы в Microsoft Access. Цель урока: Создание таблицы с помощью Конструктора. Задачи урока: Образовательная: Познакомить учащихся с понятиями: Конструктор, имя поля, тип поля. Развивающая: Развивать алгоритмическое мышление и творческие способности учащихся. Воспитательная: • Воспитывать познавательный интерес предмету информатика с помощью практических заданий; • Воспитывать у учащихся умение самостоятельно решать вопросы, а также работать в группе. Тип урока: объяснительно- демонстрационный с элементами практикума. Оборудование: ПК, проектор, экран, раздаточный материал, стенд. Ход урока. Орг.момент Фронтальный опрос. На прошлом уроке мы с вами начали изучать новую тему база данных. 1. Что такое база данных? Молодцы! Правильно! 2. Перечислите объекты базы данных Access. 3. Укажите основной объект базы данных, где хранятся все данные. 4. Опишите назначение формы. 5. Какие данные отображаются в полях таблицы, а какие – в записях? |
2010-12-22 18:00:00 |
|
История ОБСЕХЕЛЬСИНКИ 1975 г. В Хельсинки было положено начало Совещанию по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в составе 35 государств. Это был переломный момент для всего мира, когда в рамках СБСЕ были объединены усилия стран - членов НАТО и Организации Варшавского договора. Важнейшим итогом этой работы стал Заключительный акт – первый учредительный документ СБСЕ/ОБСЕ |
2010-12-02 18:00:00 |
|
КАК СКАЗАТЬ «НЕТ»КАК СКАЗАТЬ «НЕТ» МОЛОДЁЖЬ В ДЕЙСТВИИ ЧТО ТАКОЕ РЕШЕНИЕ? ЧТО ЗНАЧИТ ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ? |
2010-11-12 18:00:00 |
|
«Дороги, которые мы выбираем»«Дороги, которые мы выбираем» 1. Проблема общения 2. Проблема смысла жизни 3. Проблема одиночества 4. Проблема влияния среды и комфортности |
2010-11-12 18:00:00 |
Contacts
