12 ДНЕЙ БОРЬБЫ ПРОТИВ ЭКСПЛУАТАЦИИ ДЕТСКОГО ТРУДА

В первые дни летних каникул в стране ежегодно в период с 1 по 12 июня проводится Национальная информационная кампания «12 дней борьбы против эксплуатации детского труда».

Основной целью проведения кампании является привлечение внимания общества, включая взрослых, детей и их родителей к вопросам предупреждения применения наихудших форм детского труда, а также правовое информирование в данной области.

Законодательства Республики Казахстан

по детскому труду.

 Статья 24 Конституции Республики Казахстан определяет право граждан на свободу труда, свободный выбор рода деятельности и профессии и ограничивает возможности привлечения к принудительному труду только по приговору суда либо в условиях чрезвычайного или военного положения. Основными правовыми нормативными актами, определяющими законодательную основу для реализации в стране ратифицированных международных конвенций по детскому труду являются, прежде всего, Трудовой кодекс Республики Казахстан от 15 мая 2007 года, и Закон от 2 августа 2002 года № 345-!! «О правах ребенка в Республике Казахстан», а также Кодекс об административных правонарушениях (КоАП) и Уголовный Кодекс (УК), устанавливающие соответственного административную и уголовную ответственность за нарушения установленных требований в отношении детского труда.Трудовой кодекс регулирует трудовые отношения и иные отношения, непосредственно связанные с трудовыми, определяет законодательную основу для защиты прав и интересов детей как сторон трудовых отношений, устанавливает минимальные гарантии прав и свобод в сфере труда, а также запреты и ограничения в отношении детского труда. В первую очередь необходимо отметить, что Кодексом определен в качестве одного из принципов трудового законодательства – принцип запрещения дискриминации, принудительного труда и наихудших форм детского труда. С другой стороны, ст. 25 Трудового кодекса запрещает нарушение равенства и возможностей при заключении трудового договора, в том числе по критерию несовершеннолетия, за исключением случаев, предусмотренных данным законом.Минимальный возраст для приема на работу в общем случае определен в Трудовом кодексе – 16 лет. Однако с письменного согласия одного из родителей, 14,3опекуна, попечителя или усыновителя трудовой договор может быть заключен с гражданами, достигшими 15 лет в случаях получения ими среднего образования в общеобразовательном учебном заведении. При этом установлены исключения для учащихся, достигших 14-летнего возраста, для выполнения работ в свободное от учебы время, и лиц, не достигших 14-летнего возраста, занятых в творческой сфере ( в организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках, для участия в создании и (или) исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию). В обоих случаях трудовой договор подписывается одним из родителей, опекуном, попечителем или усыновителем, а выполняемые несовершеннолетним работы не должны причинять вреда их здоровью и нарушать процесс их обучения. Наряду с этим в Трудовом кодексе включен ряд положений, направленных на охрану труда несовершеннолетних, прежде всего это касается специальной главы 16 по особенностям регулирования труда работников не достигших 18- летнего возраста В ней предусмотрены запреты в отношении привлечения труда лиц моложе 18 лет на следующие виды работ: тяжелые работы, работы с вредными ( особо вредными) и (или) опасными условиями труда в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством труда и социальной защиты населения; работы, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию ( игорный бизнес, работа в ночных развлекательных заведениях, производство, перевозка и торговля алкогольной продукцией, табачными изделиями, наркотическими средствами, психотропными веществами и прекурсорами );

·в ночное время ( с 22.00 до 6.00 часов);

·сверхурочная работа;

·работа при суммированном учете рабочего времени;

·работа вахтовым методом.

В отношении первого из вышеуказанного запретов необходимо отметить, что действующий в настоящее время список таких производств, профессий и работ утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты населения от 15 февраля 2005 года №45-п. В данный перечень включены 33 вида производств, 78 видов профессий и работ. Наряду с вышеуказанными требованиями установлен запрет на переноску и передвижение работниками моложе 18 лет тяжестей, превышающих установленные для предельные нормы. Дополнительно к вышеуказанному, трудовое законодательство РК устанавливает обязанность для работодателей заключать трудовые договоры с несовершеннолетними только после обязательного предварительного медицинского осмотра. В отношении лиц в возрасте от 14 до 18 лет применяются также требования по сокращенному рабочему времени:

·для работников в возрасте от 16 до 18 лет – не более 36 часов в неделю;

·для работников в возрасте от 14 до 16 лет – не более 24 часов в неделю;

·для учащихся организаций образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте от 14 до 16 лет – 2,5 часа в день, в возрасте от 16 до 18 лет – 3,5 часа в день.

В отношении оплаты труда, в первую очередь, необходимо остановиться на положениях ст. 182 Трудового кодекса по работникам, не достигшим 18 лет. Оплата их труда производится с учетом сокращенной продолжительности работы, а нормы выработки для них устанавливаются исходя из общих норм выработки для работников пропорционально сокращенной продолжительности рабочего времени. Для работников, не достигших 18- летнего возраста, поступающих на работу после окончания общеобразовательных организаций и образовательных организаций начального профессионального образования, а также прошедших профессиональное обучение на производстве, могут утверждаться пониженные нормы выработки. При этом работодатель может производить работникам, не достигшим 18-летнего возраста, доплаты до уровня оплаты труда работников с оплатой до уровня оплаты труда работников с полной продолжительностью ежедневной работы. Кроме того, в соответствии с трудовым законодательством работодатель устанавливает размер заработной платы для своих работников самостоятельно, но не ниже размера минимальной заработной платы.  Закон о правах ребенка определяет право каждого ребенка на свободу труда, свободный выбор рода деятельности и профессии. В отношении права ребенка на труд, предусматривается, что оно реализуется в свободное от учебы время при соблюдении условий отсутствия вреда его физическому, нравственному и психическому состоянию ребенка и процессу его обучения. Закон о права ребенка , также и Трудовой кодекс, запрещает привлечение детского труда на тяжелые физические работы и работы с вредными и (или) опасными условиями труда. Наряду с этим установлены запреты на вовлечение детей в занятие проституцией, распространение, рекламирование порнографических материалов и предметов, участие в военных действиях и вооруженных конфликтах, изготовление, продажу наркотических средств, психотропных, сильнодействующих или ядовитых веществ, а также в производство и реализацию алкогольной продукции и табачных изделий. Компетенция уполномоченного государственного органа по защите прав детей - Комитета по охране прав детей Министерства образования и науки определена в Положении, утвержденном постановлением Правительства Республики Казахстан от 13 января 2006 года № 36. Вместе с тем основные требования в отношении защиты прав детей в трудовой сфере, на выполнение которых направлена работа Комитета, определена в рассмотренных выше законах. В настоящее время в рамках казахстанского законодательства предусмотрена уголовная ответственность за следующие виды деяний, связываемые с наихудшими формами детского труда:

 * вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность ( ст. 131 КУ);

 * вовлечение несовершеннолетних в занятие проституцией, бродяжничеством, попрошайничеством ( ст. 132УК), за торговлю несовершеннолетними ( ст. 133 КУ);

 * злоупотребление правами опекуна или попечителя ( ст. 139 УК);

 * нарушение законодательства о труде, повлекшее причинение существенного вреда правам и законным интересам граждан, в том числе несовершеннолетних (ст. 148 УК);

 * нарушение правил охраны труда, повлекшее по неосторожности причинение тяжкого ил средней тяжести вреда здоровью, либо смерть человека ( ст. 152 УК)

 В свою очередь в Кодексе об административных правонарушениях установлена ответственность за:

 * нарушение законодательства о труде, включая требования о минимальном возрасте при приеме на работу несовершеннолетних (ст. 87 КоАП РК);

 * нарушение правил обеспечения безопасности и охраны труда, включая требования в отношении привлечения лиц моложе 18 лет на тяжелых физических работах и работах с вредными (особо вредными), опасными ( особо опасными) условиями труда ( ст. 89 КоАП РК);

 * за вовлечение в совершении административного правонарушения, включая связанные с наихудшими формами детского труда ( ст. 111-1 КоАП РК);

 * вовлечение несовершеннолетних в изготовление продукции эротического содержания (ст. 115 КоАП РК).

 

  План

воспитательной работы

на 2021-2022учебный год

 

ЦЕЛЬ:создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности патриотичной, образованной, обладающая здоровьем, ответственной и энергичной, успешно работающей в условиях инновационной экономики, владеющей казахским, русским и английским языками, впитавшей общечеловеческие ценности и культуру казахстанского народа, идеи Патриотического акта «Мәңгілік ел», толерантной, узнаваемой и уважаемой в мире.

ЗАДАЧИ:

1) содействовать формированию патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; формировать политическую, правовую и антикоррупционную культуру личности; росту правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилия в детской и молодежной среде, развивать деятельность школьного соуправления, лидерства, деятельность школьных сообществ «Шанырак» и ЕДЮО «Жас Ұлан».

2) способствовать формированию духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни казахстанского общества.

3) способствовать ориентации личности на общечеловеческие и национальные ценности, ценности национальной идеи «Мәңгілік ел» уважение к родному языку и культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

4) способствовать просвещению родителей, повышению их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка, повышению их ответственности за воспитание детей.

5) формировать трудовые навыки, экономическое мышление личности и осознанное отношение к профессиональному самоопределению, развивать экологическую культуру через участие в решении проблем местного сообщества.

6) формировать мотивационное пространство, обеспечивающее развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, способствовать формированию её информационной культуры.

7) способствовать созданию в организациях образования поликультурной среды, формировать общекультурные навыки поведения, развивать готовность личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности.

8) создать пространство для эффективного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.

9) объединить усилия учащихся, педагогического коллектива, родителей и местного сообщества и общественности для воспитания учащихся.

10) вовлечь учащихся в программу «Служениеобществу».

 

 

 Организационно-воспитательные мероприятия.

Основное направление работы гимназиина 2021-2022уч. год

Каждый понедельник:     исполнение государственного гимна РК –

1 смена – в 8.00 ч.; 2 смена – 14.00 ч.

Родительские собрания в классах (4-5 раз в уч. году) по отдельному плану

-Организационное – августь, сентябрь 2021г.

-Тематическое – ноябрь, 2021г.

-Круглый стол, дискуссия – январь, 2022г.

-Совместно с учащимися – март, 2022г.

-Итоговое– май, 2021 г.

1- ая и 3-яя неделя - Правовой всеобуч

2-ая и 4- ая неделя ПДД

Работа по проекту «Субботний калейдоскоп» - каждая суббота (по отдельному плану)

Заседание ДЮО «Жас Улан» - второй четверг месяца

Заседание Парламента гимназии- вторая суббота месяца

Заседание Отряда содействия полиции - первый вторник месяца

Заседание Совета по профилактике правонарушений - последняя пятница месяца 

Заседание кафедры классных руководителей - вторая пятница месяца  

Заседание НАРКОПОСТА- третий четверг месяца 

Работа медико-социально-психологической службы и школьной команды безопасности (по отдельному плану)

Творческая декада классных руководителей (апрель, 2022г.)

Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, внеурочной воспитательной работе с детьми (экскурсии, выезды, турпоходы и т.д.): встречи в формате «Родительская гостиная», «Школа молодых родителей», привлечение родителей-волонтеровчерез проект «Субботний калейдоскоп».

Пояснительная часть по направлениям воспитательной работы

1. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание»формирует у обучающихся  чувства казахстанского  патриотизма, правовое и гражданское самосознание; ценность индивидуальной свободы; недопустимость насилия и агрессии; ценность собственности и материального достатка; уважение к труду; уважение к жизни; недопустимость дискриминации разного рода, идею принципиального  равенства «равных и разных людей», «толық адам».

В год  30-летия Независимости Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году необходимо  продолжить реализацию  проекта "Ұлы дала мұрагерлері", включающего общереспубликанскую экспедицию "Туған елге тағзым"; социальных проектов "Тарих тағылымы" и "Қазақ мәдениетінің антологиясы", проекта «Духовные святыни Казахстана»(«Сакральная география Казахстана»).  

Материалы по популяризации и пропаганде краеведческих знаний среди обучающихся отражены в:

- Концептуальных основах развития краеведения в Республике Казахстан;

- методическихрекомендацияхпо совершенствованию краеведческой работы в общеобразовательных организациях в рамках реализации программы «Рухани жаңғыру»;

- методических рекомендацияхпо организации «Айналағақара» («Жизнь аула», «Жизнь города»):социально-исторический опыт»;

- методических рекомендациях по ведению предмета «Өлкетану»: основакультурно-генетического кода» (уроки краеведения в учреждениях культуры) (5-7 классы);

- методических рекомендациях «Модели воспитательной работы по проекту «Духовные святыни Казахстана - Сакральная география Казахстана»;

-методических рекомендациях по формированию казахстанского патриотизма обучающихся организаций образования через программу «Туған жер»  (https://www.nao.kz)

Работа  по организации деятельности военно-патриотических клубов, детско-юношеских движений: «Жас қыран» (1-4 классы), «Жас Ұлан» (5-10-е классы), «Жас Сарбаз» является основанием для  формирования и развития гражданственности и патриотизма у  обучающихся. Методические рекомендации по организации деятельности Республиканского Общественного Объединения «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан», разработанные НАО им И. Алтынсарина, размещены на сайте https://www.nao.kz

Одним из направлений  воспитания является правовое воспитание обучающихся.

В настоящее время государство и гражданское общество активно поднимает проблему реализации правовых возможностей детей и молодежи. В связи с этим перед казахстанской школой, колледжами и вузами встала задача воспитания свободной, ответственной личности, человека культуры, который способен действовать в условиях правового государства творчески, инициативно, с пользой для себя и общества.

Проект «Құқықтық сана – қауымға пана»направлен на повышение  правовой грамотности и правого сознания обучающихся и формирования навыков правовой культуры. В рамках данного проекта планируется в организациях образования проведение образовательных и практикоориентированных мероприятий на основе современных методик.

Критериями сформированности сознательности и правовой культуры обучающихся являются  знание основных законов, их понимание и обязательное неукоснительное исполнение; уважение к праву, законности; умение самостоятельно и функционально грамотно использовать полученные знания в повседневной жизни на практике; выработка привычки поведения, не противоречащего нормам и невосприимчивость к любого рода противоправным формам.

В старших классах необходимо  ознакомить  обучающихся с деятельностью правоохранительных органов, просвещать об ответственности за противоправное поведение. Обучающиеся должны знать основные  положения  Конвенции ООН о правах ребенка, Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье», ЗаконыРК «О правах ребенка в Республике Казахстан» и «О профилактике бытового насилия». Важно обратить внимание на изучение вопросов по охране репродуктивного здоровья и безопасного поведения подростков.

Школа и родители должны воспитывать культуру неприятия антиобщественного поведения детей.

Инклюзивная культура является важнейшей  составляющей инклюзивного образования и включает в себя принятие ценностей уважения разнообразия и  терпимости к различиям. Наиболее эффективными формами работы по формированию инклюзивной культуры у обучающихся, педагогов, родителей и общества в целом являются  организация форумов, специальных семинаров, собраний с обязательной демонстрацией различной наглядности, в т.ч. презентаций об успешных людях с особыми образовательными потребностями (далее-ООП) (Серик Есматов, Шахан Жолдасбаев, Зульфия Раухатовна – герои проекта «100 новых лиц Казахстана», Пабло Пинед, Ника Вуйчиче, Стивен Хокинг и др.) .

Инклюзивную культуру  нужно  рассматривать не только как фактор успешной реализации инклюзивного образования, в частности социализации лиц  с ООП, но и как основу изменения всего общества в целом.

Для успешной организации воспитательной работы в этом направлении  важно использовать  методическиерекомендациипо формированию инклюзивной культуры в организациях образования и «Герои проекта «100 новых лиц» - «золотой» фонд нации»,  которые  размещены на сайте www.nao.kz.

В организациях образования нужно обратить особое внимание на формирование психического здоровья и жизненных навыков обучающихся,  профилактику реагирования на насилие в школах. В 2019 году увеличилось число суицидальных попыток с 329 до 351 или на 6,7%. Основные факторы, предшествовавшие суицидальному поведению, – одиночество с чувством отверженности, конфликтные отношения с родителями и родственниками.

Реализация проекта «Организация психологической службы и школьных служб примирения»  поможет педагогам  выявить детей «группы риска» и оказать  им своевременную  помощь.

В качестве методической помощи  в данном направлении большой интерес для педагогов и родителей представляют видеоматериалы, разработанные Общественным фондом «Bilim Foundation»(ссылка на сайты: https://zhastar.org/application/parentspage, https://zhastar.org/ application/studentspage#1). 

Также важно использовать разработанные НАО им. И. Алтынсарина  в 2020 годуметодические рекомендации «Әдепті адам – әдемі адам»: профилактика асоциальных явлений среди детей и подростков») и  методические рекомендации  по организации профилактики наркомании, табакокурения и алкоголизма(https://www.nao.kz.).

 

Цель: формировать патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; личности с политической, правовой и антикоррупционной культурой; правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде.

Критерии оценивания: проявление уважительного отношения, чувства гордости и ответственности по отношению к Родине, государственному строю, государственной политике, государственной идеологии; Конституции и законодательству Республики Казахстан, государственным символам (гербу, флагу, гимну), правопорядку; межнациональному и межконфессиональному согласию в стране, дружбе народов; достижениям своей страны в сфере экономического и социокультурного развития; ценностям, правам и свободам другого человека; природе, культурно-исторической жизни города Караганды; правовым знаниям и антикоррупционному поведению; требованиям законов, правам и обязанностям; социальным ценностям.

Ожидаемые результаты: повышение участия учащихся 1-11 классов в мероприятиях по патриотической и правовой тематике как в качестве учащихся, так и в качестве организаторов; уменьшение количества нарушений Устава и Правил внутреннего распорядка гимназии; уменьшение опозданий и пропусков учащихся; уменьшение количества учащихся на учетах в ВШУи ЮП; отсутствие учащихся, совершивших правонарушения и преступления.

 

1.  Духовно-нравственное воспитание формируеттакие ценности как  нравственный облик, нравственное сознание; ценностные чувства и качества -гуманизм, совесть, честь, долг, вера, ответственность, товарищество, доброта, стыд, принципиальность, милосердие, солидарность, ценность национального согласия, уважения и почитания культуры, традиций и языка других народов; этически ответственное отношение к жизни.       

          Одним из наиболее эффективных и целесообразных средств раскрытия человеческого потенциала, воспитания гуманности и развития у обучающихся социального опыта   является волонтерство – инновационный воспитательный подход в обучении и воспитании.  Волонтерство – это институт честности, справедливости, милосердия, ответственности, дружбы, добра, терпимости и созидательности.

           Эффективная организация волонтерское движение в организациях образования позволяет существенно повышать качество образования в школах, понимаемое шире, чем просто получение знаний, подготовка к выпускным экзаменам и др.

Организациям среднего образования нужно шире вовлекать обучающихся в реализацию социального волонтерского проекта«Қоғамға қызмет» - Акций «Дорога в школу», «Забота», «Помоги собраться в школу», «Подари человеку радость» и др. Одним из распространенных видов волентерства является система «умное волонтерство» (Service-learning), которая признана одним из важным компонентом учебного процесса в международной практике.

Термин «умное волонтерство» подразумевает под собой метод, в соответствии с которым ученики или участники проекта получают знания и развиваются через активное участие в качественно организованных волонтерских проектах. Они способствуют формированию гражданской ответственности, интегрированы в основные учебные планы образовательной организации и способствуют повышению их эффективности и предусматривают необходимость анализа учеником полученного им опыта. Кроме этого, школы должны стать инициаторами воплощения в жизньэкологического, спортивного, культурного, гражданско-правового волонтёрства. Более подробная информация об организации волонтерского движения в организациях среднего образования  содержится в методических рекомендациях «Волонтерство и благотворительность в сфере образования и их роль в модернизации системы образования в современных условиях», Астана, НАО им И. Алтынсарина, 2019 г.  (https://www.nao.kz)

В формировании духовно-нравственного воспитанияиграет большую роль проведение  мероприятий, посвященных: 180-летию  со дня рождения  Ибрая Алтынсарина,  казахского педагога-просветителя, писателя, фольклориста, общественного деятеля, учённого-этнографа; 175-летию Жамбыла Жабаева, казахского  народного поэта-акына; 155-летию Алихана Букейханова, видного  общественно-политического деятеля Казахстана; 115-летию Ахмета Жубанова, советского и казахского музыковеда, композитора, дирижёра, народного артиста Казахской ССР;  90-летию Мукагали Макатаева, казахского советского поэта и писателя, переводчика.  

Это мероприятия можно организовать в форме литературных гостиных «Великие поэты и писатели Казахстана», «Великие учителя человечества», «Великие мыслители и философы Казахстана»; поэтических гостиных «Красота спасёт мир», литературно-музыкальных композиций «Сострадание – основа всех нравственных побуждений человека», тестов и бесед нравственно-духовного содержания «Любовь – основа человеческой жизни», «Созидательная сила добра» и др.

Формирование системы нравственных ценностей  происходит в процессе чтения книг.В 2021-2022 учебном году, в целях поддержки чтения и повышения престижа книги («моды на чтение») среди обучающихся будет повсеместно внедрен проект«Читающая школа».

Основные направления проекта нацелены на  повышение читательской компетентности обучающихся,  уровня культуры чтения и читательской активности обучающихся через взаимодействие и социальное партнерство,  продолжения участия школьников в международных исследованиях по читательской грамотности и привлечения родителей к мероприятиям для реализации проекта по формированию единого читательского  сообщества.

На сайте школы должны быть представлены различные сервисы, посвящённые лучшей детской и школьной литературе, ресурсы по активизации чтения детей и подростков (интернет-викторины, рекомендательные сервисы, информация о книжных клубах и т.п.).

Нужно использовать возможности для чтения книг в электронном формате, в том числе с помощью мобильных устройств, развивать новые электронные ресурсы, которые помогают детям лучше ориентироваться в потоке литературы и способны привлечь к книге новых детей-читателей.

Одним из новых подходов, позволяющих оказывать влияние на поведение обучающихся  и продвигать доступные месседжи, является популярная теория подталкивания (the Nudge theory).

Данная технология управления человеческим поведением  не заставляет прямым приказом что-то делать, а мягко «толкает» в нужную сторону.

В целях формирования  культуры поведения в обществе   рекомендуется практическое применение следующих механизмов в продвижении в школе  понятных и доступных для каждого обучающегося  ценностей:

Размещение привлекающих внимание баннеров и заставок в здании школы с казахскими пословицами и поговорками, например, «Отан оттан да ыстық», «Жолдасы көптің – олжасы көп», «Татулық – табылмас бақыт», «Еңбек – ердің көркі» и других, что поможет в укреплении в сознании традиционных ценностей через визуальный эффект.

Применение ненавязчивой, фоновой классической казахской  музыки во время перемены для создания позитивного настроения у обучающихся  и соответственно уменьшения психологической напряженности, что в дальнейшем способствует формированию и укреплению ценности «уважительного отношения к окружающим».

Размещение в организациях образования надписей «В этой школе  меньше всех сорят», «Сотрудники и обучающиеся этой школы  самые вежливые», «Самое некурящее здание во всем округе» и т.д. для подталкивания детей к стремлению быть таковыми и в дальнейшем сформировать эту культуру поведения.

Размещение в столовой надписи: «Спасибо, что убрали за собой» и указатель в сторону места сбора мусора, что способствует формированию соблюдения чистоты и уважения к труду технического персонала.

Цель: формирование духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества.

Критерии оценивания:  проявление нравственного отношения к: общепринятым нормам морали и этики; собственному достоинству, чести и долгу; внутренней свободе и принятию нравственного решения; культуре, традициям, обычаям своего и других народов; религиозным ценностям; единству мыслей, слов и дел; совершенствованию своего характера; поступкам, одобренных внутренним голосом совести; единству различных культур и верований; бескорыстному служению людям; своему долгу перед родителями, родиной, обществом

Ожидаемые результаты: не менее 80% учащихсяпримут участие в мероприятиях по духовно-нравственному воспитанию в течение года; не менее 30% учащихся примут активное участие в деятельности Программы «Служение обществу»

 

1. Национальное воспитание.

В рамках национального воспитания и формирования системы ценностей будет реализован в новом учебном году проект «Дәстүр мен ғұрып», направленный на возрождение забытых традиций, но созвучных новой эпохе цифрового мира с точки зрения гуманистической и воспитательной  ценности.

Составной частью культуры каждого народа является сохранение своих обычаев, традиций и обрядов, передаемых из поколения в поколение. Традиция играет важную роль в воспитании молодежи, формировании национального самосознания.

В условиях  глобализации возникает угроза сохранения национальной идентичности, национального кода. В связи с этим, изучение культурного наследия, традиций и обычаев, национальной кухни казахского народа является одной из актуальных задач. 

Не теряет своей актуальности  проведение на постоянной основе конкурсов и олимпиад школьников на знание казахского языка, атрибутов государственности и государственных символов Республики Казахстан; открытие в каждой школе музея; проведение встреч выдающихся личностей, прославленных спортсменов, ученых, победителей проекта «100 новых лиц Казахстана» с обучающимися; а также тематические занятия по краеведению для учащихся школ на объектах историко-культурного наследия региона.В рамках данного направления важно продолжить   реализацию  проектов «Менің Отаным – Қазақстан»(развитие детско-юношеского туризма и краеведения, организация экспедиций, походов, экскурсий),«Тарих мұрасы»,«Познай свою землю» (повышение краеведческого образования и развитие школьного туризма, историко-археологическое движение,углубленное изучение истории, культуры и традиций родного края), «Табиғат бесігі» (ответственноеи бережное отношениек родной земле).

Методическую помощь в  реализации проекта «Дәстүр мен ғұрып» окажут  методические рекомендации«Герои проекта«100 новых лиц»-«золотой» фонд нации», «Модели воспитательной работы по проекту «Духовные святыни Казахстана – Сакральная география Казахстана», разработанные Академией (https://www.nao.kz)

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Критерии оценивания: проявление чувства гордости и ответственности по отношению к: этническому самосознанию, этнической идентичности;

владению родным и государственным языками; культурному наследию своего народа;  обычаям и традициям казахского и своего народа; этнокультуре Казахстана; другим культурам этносов Казахстана; межэтническому миру и согласию.

Ожидаемые результаты: не менее 55% учащихся примут участие в мероприятиях по национальному воспитанию; не менее 25% примут участие в организации данных мероприятий.

 

1. Семейное воспитание

Целью семейного воспитания в школе является формирование следующих ценностей: ценность брака и уважения к членамсемьи; культ семьи; ценность здоровья для построения полноценной семьи; преданность к родным и близким; семейные традиции; бережное отношение к реликвиям и обычаям; святость материнства; ценность чувств – любви, верности, дружбы.

Воспитание детей в семье и школе, в институтах общественной социализации на общенациональных ценностях - актуальная проблема современного образования, так как от подготовки подрастающего поколения, от решения данной проблемы во многом зависит уважение, сохранение и трансляция национальных воспитательных традиций, культурно -образовательных ценностей народной семейной педагогики от поколения к поколению, воспитание достойного гражданина страны.

Вопросы семейных ценностей и национального воспитания должны быть отражены  в воспитательной работе школ, в дополнительном образовании в рамках организации досуга детей, культурно-массовых мероприятий, конкурсов, классных часов, родительских собраний, кружковой работы и др.

Реализуемый воспитательный проект«Семья – средняя школа» учитывает современные воспитательные факторы:

- ценностный кризис - дефицит таких семейных ценностей как ответственное родительство, культура семейных отношений, традиции, ментальная память, наличие «семейного ядра», т.е. тесных родственных связей; те подлинные ценности, на которых должен воспитываться ребенок в семье, как труд, национальные традиции, уникальный опыт поколений, перестают быть для него идеалом;

- динамичное развитие общества;

- быстро меняющийся мир;

- потребность педагогов в новых методиках и подходах к организации семейного воспитания.

Методика реализации общенациональных ценностей в воспитательном проекте «Семья – средняя школа» направлена на совершенствование воспитательного потенциала семьи, методической практики педагогов по семейному воспитанию и продуктивному взаимодействию с родителями обучающихся в организациях образования Республики Казахстан. Магистральной целью является согласование установок воспитания в семье, школе и обществе с акцентом на систему  национальных духовно-нравственных и социальных ценностей.

Характер взаимодействия педагогов с семьей в основном зависит от позиции родителей, которые по-разному относятся к школе, видят свою роль в организации воспитательной работы в школе и классе, по-разному воспитывают ребенка в семье, имеют различный интеллектуальный уровень.

Поэтому  рекомендуется проводить  родительские лектории, родительские вечера, дни открытых дверей, тренинги, школы для матерей и отцов, клубы бабушек или коллегии дедушек. Эти кампании можно проводить в онлайн и оффлайн форматах. К примеру, обмен полезной информацией и ссылками в родительском чате в данном направлении обязательно дадут положительный результат.

Реализация проекта "Один день из жизни школы" с участием родителей, общественности, неправительственных органнизаций окажет содействие во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса, не навязывая всем одинаковые формы общения, а ориентируясь на потребности, запросы родителей, особенности семьи и семейного воспитания, терпеливо приобщая их к делам школы, класса, своего ребенка. Действующие педагогические и родительские консилиумы  должны проводить  индивидуальные беседы с родителями и детьми, в результате которых согласованно составляется программа и система педагогических действий с конкретным ребенком; посещение семьи для знакомства с домашними условиями жизни ребенка, проведение консультаций по семейным проблемам и проблемам воспитания детей.

Методика семейного воспитания включает комплекс инновационных подходов, технологий методов, приемов. Одним из таких методов семейноговоспитания является  изучение родителями совместно с ребенком сакральных мест родного края (исторических памятников, мавзолеев, музеев, природных объектов).

Посещение сакральных мест может способствовать возрождению нравственных традиций семьи, укреплению национальной идентичности, межпоколенческой связи и духовной близости между детьми и родителями. В семье необходимо сохранять и формы нематериального культурного наследия (национальные традиции, семейные предания, легенды).          

          Большим подспорьем является составление генеалогического древа собственного рода. Важно воспитывать у ребенка уважительное отношение к семейным реликвиям и истории, фотографиям, домашним архивам, наградам и орденам  бабушек и дедушек.

В процессе воспитания важно формировать основы взаимопонимания и взаимовыручки в семье, как на повседневном уровне, так и в кризисные моменты.

Методические рекомендации по формированию семейных ценностей являются руководством для  реализации семейного воспитания в  учебно-воспитательном процессе организаций среднего образования (www.nao.kz)

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Критерии оценивания: проявление уважительного, бережного отношения к этносоциальным ролям; своей семье и продолжению рода; ценностям семьи и брака через поддержание нравственных устоев.

Ожидаемые результаты: привлечение больше родителей на родительские собрания;привлечение родителей-волонтеров для организации мероприятий и внешкольной деятельности

 

1. Трудовое, экономическое и экологическое  воспитание.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитания помогают обучающимся привить такие ценности, как  труд как высшая ценность; творческий труд;культура труда; экономическое сознание; профессия; карьера; функциональная грамотность; компьютерная грамотность; глобальное экологическое мышление; экокультурные ценности, экологическая культура; любовь к природе как к уникальной ценности;любовь к родной природе как к малой Родине.

В рамках  проекта «Еңбек – елдің мұраты» популяризуется  жизнь и деятельность успешных людей, добившихся значительных результатов в своей профессиональной сфере, усилена профориентационная работа для обучающихся уровней среднего образования, на новый уровень будет поднята ценность упорного труда, что должен стать ролевой моделью для подрастающего поколения.

Трудовое воспитание в школе - это процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума практического опыта, трудовых умений и навыков, развитие у них творческого мышления, трудолюбия.

Трудовое воспитание школьников достигается путем организации различных мероприятий: выставка поделок, уборка класса, гуманитарная помощь, озеленение и благоустройство школы, турнир умельцев, неделя добрых дел, город веселых мастеров, косметический ремонт школы, акт добровольцев, шефская помощь, зоны заботы, трудовой десант, ремонтная школьная бригада.

        Одним из эффективных мер для выбора будущей профессии выпускниками школ является профориентационная работа обучающихся в организациях образования. Педагогам важно обратить внимание на то, что  выбор будущей профессии усугубляется тем, что в настоящее время новые профессии появляются почти каждый день, а старые теряют актуальность или же трансформируются во что-то совершенно новое.

Поэтому в  школах важно активизировать работу в этом направлении   через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с обучающимися. Рекомендуется проведение системы мероприятий, помогающих человеку, вступающему в жизнь, научно обоснованно выбрать профессию в рамках профессионального самоопределения.  Например,  особый интерес у ребят вызывают участие в таких номинациях, как конкурс видеоблогеров «Время выбирать профессию», литературный конкурс (эссе) «Я - в мире профессий», конкурс вайнов «Профессия: Вчера, сегодня, завтра», конкурс презентаций «Есть такая профессия».

В настоящее время в Казахстане разработан национальный проект «Атлас новых профессий и компетенций, востребованных на рынке труда» по 9 основным отраслям: нефтегазовая, сельское хозяйство, транспорт и логистика, машиностроение, информационно-коммуникационные технологии, энергетика, туризм, горно-металлургический комплекс и строительство.

Этот инструмент поможет нашим детям правильно сделать один из главных выборов в жизни – определиться с профессией. Попрогнозам экспертов, составивших атлас, в будущем появятся 239 новых профессий, 129 - исчезнут, а 95 претерпят сильные изменения.

Ознакомиться с Атласом новых профессий  можно ознакомиться  по ссылке: https://www.enbek.kz/atlas/. 

В целях  правильной организации профориентационной работырекомендуется использовать:

- методические рекомендации по проведению диагностики и определению профессиональной ориентации обучающихся в организациях образования Республики Казахстан, утвержденные приказом Министерства образования и науки РК от 15 апреля 2019 года, № 150.

- методические рекомендации по использованию инструментария по проведению профессиональной диагностики обучающихся 7-11 классов средней школы;

-методические рекомендации по взаимодействию семьи, школы и органов по трудоустройству  при выборе профессии детьми с ООП (https://www.nao.kz).

Экономическое воспитание школьников направлено на раскрытие их личностных возможностей, а именно: экономности, предприимчивости, бережное отношение к окружающему миру и осуществляется через изучение учебных предметов, таких как «Художественный труд», география, математика, физика, биология и химия, Бизнес и основы предпринимательства.

В целях внедрения прагматизма как образа жизни в систему ценностных ориентиров обучающихся, для формирования правильного использования и распределения имеющихся возможностей, реализуется  проект«Үнем – қоғам қуаты». Задачей данного проекта является формирование поведенческих трендов, обучение прагматическим навыкам, тайм-менеджменту, критическому мышлению по вопросам сохранения финансовых ресурсов и выработки рациональных привычек.

Благодаря экономическому воспитанию школьники усваивают представления и понятия о самой экономике, о развитии экономических отношений, приобретают способность ориентироваться в рыночной среде и умение осуществлять свою деятельность экономически целесообразно. Во внеклассной деятельности главными средствами и формами воспитания экономического сознания являются тематические классные часы, экскурсии, дискуссии, ролевые игры и др. Это, например, классные часы «Этика делового общения»; «Искусство создания рекламы», экскурсии на предприятия, дискуссии на тему «Менеджер XXI века», «Что должен знать и уметь начинающий руководитель?»; ролевая игра «Разрешение конфликтных ситуаций на предприятиях» и др.

Экономическое воспитание должно обеспечить развитие экономического мышления, формирование нравственных и деловых качеств, образующихся в экономической деятельности: общественной активности, предприимчивости, инициативности; хозяйского, бережного, честного отношения к общественному достоянию; обновлению технологических процессов и оборудования, высокому качеству, личному успеху и благополучию.

В организациях образования остается актуальным практика проведения   классных часов по экологии для 1-11 классов  один раз в месяц на основании утвержденной тематики.

Реализация комплекса  воспитательных мероприятий в  рамках  проекта  «Экологическая культура с малых лет» способствует фомированию  экологического воспитания обучающихся, бережного отношения к окружающему миру. В связи интенсификацией образования и увеличивающимся потоком информации экологическое воспитание требует приминения инновационных методик и технологий в учебном и внеучебном процессе. Так, например, через предметные области обучающиеся знакомятся с видовым разнообразием растений и способами увеличения декоративно-растущих растений (биоразнобразие); структурой энергопотребления дома и в организациях образования и способами его сокращения (энергосбережение); возможностью экономного использования воды в школе и дома (водосбережение); источниками образования отходов, определением способов их минимизации, внедрением раздельного сбора мусора (обращение с отходами) и др.

Во внеклассной деятельности необходимо  активизировать следующие информационно-экологические, социально-значимые мероприятия: акции, выставки, конкурс на лучшее озеленение школы и прилегающей территории, экологические инициативы, экологическое просвещение для местного населения.

Наиболее эффективной формой экологического воспитания обучающихся является проведение регулярных эконедель, формирующих экологическое сознание молодежи, классных  часов на темы «Мир без мусора», «Мы защитники природы». Кроме этого, одним из лучших практик является  организация эко-фестиваля,  эко-квестов, мастер-классов по созданию арт-объектов из мусора, защита научных проектов по насущным проблемам экологии, подготовка театральных постановок, изготовление изделий из экоматериала, возможно с использованием вторичного сырья.

Основу формирования экологической культуры составляют субботники по озеленению и благоустройству территорий организаций образования, района, города; посадка зелёных насаждений в рамках движения «Жасыл ел», волонтерское движение, очистка природных зон от мусора.

 

Цель:формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности через участие в решении проблем местного сообщества.

Критерии оценивания: 1) проявление бережного и позитивного отношения к: государственной политике в области экологического развития, в частности, к программе «Зеленая экономика»; экологической грамотности, к природе, окружающим людям и самому себе; системе «человек – общество – природа»; разнообразным видам деятельности в области природопользования и охраны окружающей среды; профессиональным знаниям и производительному труду; законам рыночной экономики. 2) проявление осознанного отношения к: соблюдению норм экологически безопасного поведения; выбору профессии; достижению цели в трудовой деятельности; профессиональной мобильности на основе непрерывного образования.

Ожидаемые результаты:  участие не менее 80%-членов школьного сообщества в добровольных субботниках и «чистых четвергах», сдача вторичного сырья в рамках проведениях сбора,участие учащихся в профориентационных мероприятиях городского, областного и республиканского уровня

 

1. Поликультурное и художественно-эстетическое  воспитание.

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание помогает обучающимся сформировать  эстетическое сознание;эстетический вкуси чувства; художественно-эстетическую восприимчивость к ценностям национальных культурнародов.  

Поликультурное воспитание в школе должно быть направлено на формирование толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий и др. Основными механизмами реализации данного направления являютсясотрудничество с Ассамблеей народа Казахстана и этнокультурными центрами;, организация выставки работ детей и молодежи, фестивалидружбы народов, языковые и творческие клубы, конкурсы; встречи: с известными людьми, деятелями искусства. Ежегодно в план воспитательной работы рекомендуется включить мероприятия по поликультурному воспитанию обучающихся (уроки толерантности, акции ко Дню Земли, единый час информирования к Международному Дню мира и др.).

В области художественно-эстетического воспитания рекомендуется в организациях среднего образования изучение и продвижение отечественных культурных достижений – книг, пьес, скульптур, картин, музыкальных произведений, лучших образцов устного народного творчества наследников Великой степи за прошедшее тысячелетие – сказки, легенды, былины, предания, эпосы. Важно проводить постоянно действующие тематические книжные выставки.

Нравственно-эстетическое воспитание средствами театрального искусства способствует ознакомлению детей с его выразительным языком, закладывающим основу для формирования навыка восприятия, понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы, представления, поступки человека. С  целью вовлечения подрастающего поколения в мир театрального искусства важно в каждой школе реализовать просветительский проект "Дети и театр" (https://www.ziyatker.org/detyteatr).

Цель: формирование общекультурных навыков поведения, развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание в организациях образования поликультурной среды.

Критерии оценивания: проявление уважительного отношения к: толерантности и глобальному мышлению; поликультурности и полиязычию; знанию государственного, русского, английского и других языков; межкультурному взаимодействию; нормам поведения, принятым в том или ином культурном сообществе; нормам языковой и речевой культуры; эстетическим идеалам, художественным ценностям; творческому мышлению и воображению, художественно-эстетической деятельности.

Ожидаемые результаты: за учебный год не менее 80% учащихся посетят не менее 3 спектаклей, 3 киносеансов, совершить не менее 3 экскурсий в музеи города, не менее 4 раз посетить библиотеки

 

1. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

Интеллектуальное воспитаниеформируетценность знания; ценность интеллектуальной позиции; ценностьлидерских качеств и одаренности каждой личности;  а воспитание информационной  культуры  -  киберкультуру и кибергигиену.

Интеллектуальное воспитание должно быть направлено на развитие лингвистического, музыкального, логико-математического, пространственного, телесно-кинестетического, межличностного, внутриличностного интеллекта.

Ключевым в интеллектуальном воспитании также должно стать формирование у обучающихся эмоционального интеллекта. В качестве методического руководства рекомендуется Методическое пособие для учителей, разработанное в рамках программы «Формирование здоровья и жизненных навыков, а также превенция суицида среди несовершеннолетних» (Модуль 3. Эмоциональный интеллект и межличностное общение) «Bilim Foundation», 2017.

Формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей обучающихся, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры является одним из важных компонентов воспитательной работы в школе.

Реализация общенационального культурно-образовательного проекта "Дебатное движение школьников "Ұшқыр ой алаңы" научит обучающихся рассуждать, анализировать и критически мыслить, развить навык работы в команде, проявлять уважительное отношение к противоположному мнению, активно отстаивать свои взгляды и суждения. Дебаты, как интеллектуальное соревнование, наиболее подходит для проведения урочных и внеурочных занятий в старших классах. В современном мире дебаты набирают популярность и находят различное применение в самых разных областях: политике, бизнесе, общественной деятельности, образовании, психологии и т.д.

Данный проект  разработан в соответствии с пунктом 35 Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы» и с учетом международного опыта.

Дебатное движение имеет общую стратегию, цель и задачи, направленные на массовое вовлечение обучающихся в дебатное движение через создание дебатных центров, клубов в каждом регионе страны. Цель Дебатного движения: повышение социальной и творческой активности обучающихся посредством публичного обсуждения и анализа проблем, имеющих место в обществе.

Задачи Дебатного движения: формирование у обучающихся правовой культуры, гражданской активности, ответственности, способности творчески и критически мыслить, дипломатически разрешать спорные ситуации; популяризация, поддержка и развитие Дебатного движения; массовое вовлечение обучающихся в Дебатное движение, создание дебатных центров, клубов в каждой организации образования, в каждом регионе страны с использованием инновационных моделей и технологий культурнодосуговой и просветительской деятельности; ресурсное обеспечение дебатного движения – кадровый потенциал, материально-техническая база, финансирование. Участники Дебатного движения руководствуются принципами открытости, системности, добровольности, гуманизации, доступности, честности и уважения партнёров.

Концепция Общенационального культурно-образовательного проекта

«Дебатное движение школьников и студенческой молодежи» размещена на сайте РГКП «Республиканский учебно-методический центр дополнительного образования» Министерства образования и науки Республики Казахстан  (https://www.ziyatker.org/debatnoedvizheny)

Актуальным остается вопрос информационной безопасности. По данным соцопроса, более 70% детей пользуется интернетом, имеет мобильные телефоны и компьютеры, тем самым становясь наиболее уязвимыми для кибер-буллинга, мошенничества в электронном пространстве. Из общего количества опрошенных 6% детей столкнулось в социальных сетях со случаями виртуального насилия, 8,5% – с пропагандой религии, 5% – с пропагандой суицида. При этом 86% опрошенных детей положительно относится к знакомствам в соцсетях. Усугубляет ситуацию недостаточная осведомленность родителей об опасности неконтролируемого интернет-общения детей. В среднем около 36% родителей впервые, в рамках опроса, услышало о том, что в интернет пространстве существуют различные виды травли и шантажа детей.

В целях формирования  информационной культуры важно прививать обучающимся культуру поведения в интернет-пространстве: культуру общения, выражения своих мыслей, уважения мнения собеседника, соблюдения этических норм. Взаимодействие семьи и школы должно быть направлено на обеспечение контроля доступа детей к определенным сайтам в сети Интернет, пропагандирующим насилие, суициды в рамках Закона Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI.

В планы воспитательных работ общеобразовательных организаций нужно включить мероприятия по киберкультуре и кибергигиене, в т.ч. по кибер безопасности и информационной безопасности обучающихся. 

Уже со школьной скамьи, с учетом международной практики, нужно проводить обучение детей кибербезопасности, где они будут обучаться навыкам, позволяющим обеспечить безопасность от сетевых атак хакеров. Для организации обучающих семинаров в школе по вопросам кибербезопасности, кибергигиены, киберкультуры можно найти материалы на следующих сайтах:

1.https://cybersecuritymonth.eu/press-campaign-toolbox/ecsm-material/cybersecurity-spaces-workshops-on-cybersecurity-for-high-school-students(на этом сайте в разделе «Ресурсы» есть документы, которые будут полезны);

2. https://www.mcafee.com/blogs/consumer/importance-cybersecurity-lessons-schools/;

3. https://eu-acerforeducation.acer.com/education-trends/cybersecurity-how-to-teach-students-to-use-internet-responsibly/;

4. https://www.youtube.com/watch?v=ULGILG-ZhO0(видео на английском языке достаточно просто объясняют все основные принципы);

5. https://www.edb.hk/en/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/it-in-edu/information-security.html(есть PDF файлы по кибербезопасности, разработанные в Гонг Конге для школьников).

Цели:формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры.

Критерии оценивания: проявление заинтересованности, желания и стремления к: обучению на протяжении всей жизни; самостоятельному добыванию знания и умению пользоваться информацией; развитию способности мыслить критически, анализировать и эффективно использовать полученную информацию; овладению навыками исследовательской и проектной деятельности, способности к инновациям; развитию навыков ведения дискуссии; созидательной деятельности; работе в команде, укреплению корпоративного духа; критическому отбору источников информации;  включенности в Интернет-сообщество; противостоянию девиантному поведению в Интернете; формированию Интернет-грамотности; этическим нормам в информационной деятельности; формированию высокой информационной культуры.

Ожидаемые результаты: не менее 50% членов школьного сообщества будут вовлечены в интеллектуальные проекты воспитательного характера, из них не менее 25% в очные конкурсы и олимпиады, не менее 35% участников школьного сообщества будут вовлечены в школьное соуправление

 

1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

Физическое воспитание формирует ценность  здорового образа жизни,  физической культуры и спорта, физического совершенствования, ценность ответственного отношения к своему здоровью.

В организациях среднего образования  важно расширять сети школьных спортивных лиг по массовым видам спорта(футбол, волейбол, баскетбол, гандбол, футзал, национальные виды спорта: асық ату, тоғыз құмалақ, қазақ күресі) и открывать специализированные классы по видам спорта и спортивные секции. Нужно развивать национальные спортивные лиги по национальным и массовым видам спорта, Спартакиада школьников по зимним и летним видам спорта и продолжить работу по увеличению охвата школьников массовыми видами спорта.

Одной из задач физического воспитания является активное привлечение обучающихся к участию в республиканских многоуровневых детско-юношеских турнирах и соревнованиях,в международных соревнованиях (зимняя и летняя Всемирная Гимназиада).

Неотъемлемой частью воспитательной работы является проведение семинаров-тренингов по сохранению репродуктивного здоровья подростков, профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ и основам здорового образа жизни.

Методической базой для проведения вышеуказанных мероприятий являются  методические рекомендации по организации школьной спортивной лиги по массовым видам спорта (футбол, волейбол, баскетбол и др.) (https://www.nao.kz).

Цель: создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.

Критерии оценивания: проявление желания и готовности к: скринингу состояния здоровья; социальным установкам и духовным потребностям; овладению способами эффективного противостояния негативным влияниям; рациональному использованию природных задатков; сохранению и укреплению здоровья, безопасному и ответственному поведению; стрессоустойчивости к новым жизненным ситуациям; обеспечению безопасности и жизнедеятельности; созданию здоровьесберегающей среды.

Ожидаемые результаты: снижение количества заболеваний учащихся, не менее 60% учащихся примут активное участие в мероприятиях по данному направлению.

 

Сентябрь

 

Направления  работы	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Урок Знания «Достижения Независимости»	2-11 классы	1.09.	Омарова Б.К. Классные руководители	Классный час	Мониторинг, разработки уроков
	Торжественная линейка, посвященная Дню Знания	1 классы	1.09.	Таран Э.С.	Линейка	информация
	Организационное заседание Парламента гимназии	8-11 классы	14.09.	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Организация и проведение мероприятий в рамках  «Декады по ПДД»	1-11 классы	1-10.09.	Инспектор гимназии Вожатая	Беседы, выступление ЮИДД	информация
	Посещение квартир детей, состоящих на профилактическом учете, рейды ОСП	1-11 классы	сентябрь	Инспектор гимназии Мусина Ж.А.	рейды	Акт ЖБУ, акт посещения, отчет
	Заседание Совета по профилактике правонарушений	1-11 классы	сентябрь	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Акция «Забота», посвященная «Дню пожилых людей»	1-11 классы	24.09. -01.10.	Журавлева Н.Г. Омарова Б.К.	Акция	Справка
	Занятия по правовому всеобучу в рамках проекта «Құқықтық сана – қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М..	Формат по плану	Разработка урока
	Заседание Парламента гимназии	8-11 классы	24.09.	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Правовой всеобуч для родителей	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К. Инспектор гимназии	беседа	Разработка беседы
	Организация работы по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	Изучение списка рекомендуемых книг	Справка
Духовно-нравственное	Общереспубликанская Акция «Дорога в школу».	1-11 классы	01.08-30.09.	Мусина Ж.А.	акция	Справка, отчет
	Посещение и чествование ветеранов педагогического труда	8-11 классы	24.09. 01.10.	Журавлева Н.Г. Омарова Б.К.	рейды	информация
	Праздничный концерт ко  «Дню пожилых людей»	8-11 классы	01.10.	Таран Э.С.	концерт	отчет
	Разработка плана работы и вовлечение учащихся в проект«Служение обществу»	1-11 классы	В течение месяца	Омарова Б.К.	Составление плана	информация
Национальное воспитание	Мероприятия, посвященные Дню языков	1-11 классы	05.09. По плану МО	Таран Э.С.	Классные часы, конкурсы	отчет
Семейное воспитание	Изучение контингента школьников льготных категорий, работа с документацией	1-11 классы	сентябрь	Мусина Ж.А.	Работа с документацией	справка
	Составление социальной карты классов, гимназии	1-11 классы	До 15.09.	Мусина Ж.А. Классные руководители	Работа с документацией	справка
	Выявления неблагополучных семей и детей группы риска	1-11 классы	сентябрь	Мусина Ж.А. Классные руководители Психологи	Рейды, работа СПС	справка
	Помощь социально-уязвимым семьям	1-11 классы	сентябрь	Мусина Ж.А.	Оказание материальной и социальной помощи	отчет
	Оформление стенда «Информация для родителей»	1-11 классы	03.09. -08.09.	Омарова Б.К.	Оформление стенда	информация
	Организационное заседание Попечительского Совета	1-11 классы	29.09.	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Организация работы по проекту «Отбасы және гимназия»	1-11 классы	В течение месяца	Сатинбекова Р.М.	Планирование	План Программа
	«Неделя Семьи» - спортивно-массовые мероприятия «Мама, папа, я – спортивная семья»	1-4 классы	11.09-16.09	Омарова Б.К. Лаазрева В.А.	Спортивно-массовые мероприятия	информация
	Совместные мероприятия с родительской общественностью в рамках Дня Здоровья	5-11 классы	08.09.	Омарова Б.К. Лаазрева В.А.	Спортивно-массовые мероприятия	информация
	Организационное общешкольное родительское собрание	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	собрание	протокол
	Разработка плана работы и вовлечение родителей в проект  «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	В течение месяца	Турганбаев Ж.М.	Анкетирование родителей с целью выявления участников программы	Список родителей
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Смотр готовности кабинетов к новому учебному году	1-11 классы	01.09-15.09	Омарова Б.К. Таран Э.С.	Рейды по кабинетам	справка
	Организационная работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	2-10 классы	В течении месяца	Турганбаев Ж.М.	Неограниченный формат	информация
	Конкурс видеороликов «Экологическая культура»,«Земля –мой дом»	1-11 классы	В течении месяца	Кажена Р.К.	Создание видеоролика	информация
	Организация кружковой занятости, мониторинг занятости во внеурочное время	1-11 классы	12.09-24.09	Таран Э.С.	Мониторинг занятости детей во внеурочное время	Папка по кружковой работе, информация
	Экскурсия в школьную библиотеку	1ыеклассы	01-15.09	Классные руководители	экскурсия	информация
	Посещение театров, музеев, выставокРабота по проектам «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	В течении месяца	Дюсембинов А.М.. Князева С.В.	Посещение театров, музеев, выставок	информация
	Разработка плана работы на учебный год по проекту «Служение обществу»	5-11 классы	В течение месяца	Омарова Б.К.	Составление плана	информация
	Разработка плана работы и вовлечение учителей и учеников в проект «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	В течение месяца	Турганбаев Ж.М.	Создание творческой группы	Утверждение творческой группы
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Оформление школьного двора ко Дню знаний	10-е классы	01.09.	Тукенов К.У. Таран Э.С.	Трудовая деятельность	фотоотчет
	Обновление классных уголков	1-11 классы	До 01.09.	Омарова Б.К.	оформление	стенды
	Посещение театров, выставок, библиотек, музеев	1-11 классы	постоянно	Омарова Б.К.	экскурсии	информация
	Разработка плана работы и вовлечение учащихся в проект«100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	В течение месяца	Макан Разия Овсянникова Е.И.	Составление плана	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Формирование структуры школьного самоуправления на новый учебный год	8-10 классы	До 15.09.	Омарова Б.К.	Работа с советом старшеклассников	План работы, информация
	Формирование отряда ЮИДД	5-8 классы	В течении месяца	Вожатая	Формирование отряда	План работы, информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	беседы	Разработки уроков
	Разработка плана работы и вовлечение учащихся впроект «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	В течение месяца	Ниязова Г.К. Диль В.И.	Составление плана	информация
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Фестиваль Здоровья - 2021	1-11 классы	По плану ОО 08.09.	Омарова Б.К. Лаазрева В.А.	фестиваль	информация
	Оформление информационного стенда «Профилактика КВИ»		19.09-24.09	Омарова Б.К.	Оформление стенда	информация
	Организация работы спортивных секций		12.09-24.09	Омарова Б.К.	Составление плана работы и расписания кружков	План работы, информация
	Соревнования по футболу	5-11 класс	По плану МО	Лаазрева В.А.	соревнования	информация
	Мероприятия по информированию о важности вакцинации		05.09-17.09	Тажибаева К.А.	Лекции, беседы	информация
	Легкоатлетический кросс	5-11 класс	По плану МО	Лаазрева В.А.	Спортивный кросс	отчет
	Профилактический осмотр учащихся		12.09-24.09	Тажибаева К.А.	Осмотр учащихся	справка

 

 

Октябрь

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Работа по проекту  «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Оформление книжной выставки	Фотоотчет
	Заседание Парламента гимназии	8-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Инструктаж о правилах поведения во время каникул	1-11 классы	29.10.	Омарова Б.К.	инструктаж	справка
	Занятия по правовому всеобучув рамках проекта «Құқықтық сана – қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	Неограниченный формат	Разработка урока
	День самоуправления	10-11 классы	5.10.	Омарова Б.К.	акция	справка
Духовно-нравственное	Работа по проекту  «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	акция	информация
	Концерт «Ко дню учителя»	5-11 классы	5.10.	Омарова Б.К.	концерт	отчет
	Подведение итогов Акции «Забота»	1-11 классы	1.10.	Мусина Ж.А.	акция	отчет
Семейное воспитание	Анкетирование родителей по плану работы ПС психологической службы школы	1-11 классы	15-20.10.	Алтынгожина М.С.	анкетирование	анализ
	Корректировка картотеки неблагополучных семей	1-11 классы	2-7.10.	Мусина Ж.А	Работа с документацией	справка
	Посещение неблагополучных семей	1-11 классы	постоянно	Мусина Ж.А Инспектор гимназии	рейды	справка
	Работа по проекту «Отбасы және гимназия» «Субботний калейдоскоп»	1-11 классы		Сатинбекова Р.М.	Формат по плану	справка
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа по проекту  «Служение обществу»	5-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Посещение предприятий	Информация, фотоотчет
	Работа по проекту  «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская учащихся	Утверждение творческой группы
	Конкурс эссе  «В мире профессий»в рамках проекта «Еңбек – елдің мұраты»	5-11 классы	22-27.10.	Вожатая	конкурс	отчет
	Работа по проекту «Экологическая культура с малых лет»	1-11 класы		Кажена Р.К.	Формат неограниченный	Рахработки
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Осенняя ярмарка «Дары осени»	5-7 классы	19.10.	Омарова Б.К.	ярмарка	отчет
	Выставка поделок «Осенний вернисаж»	1-4 классы	15-20.10.	Журсалимова Г.О.	выставка	Информация, фотоотчет
	Осенний бал «Мисс и Мистер Осень»	8-11 классы	26.10.	Омарова Б.К. Парламент гимназии	Балл, конкурс	отчет
	Работа по проектам «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	В течении месяца	Дюсембинов А.М.. Князева С.В.	экскурсии	информация
	Работа по проекту «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия Овсянникова Е.И	Репетиции, выступления	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по программе «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	По плану	информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	беседы	Разработка урока
	Беседы по профилактике КВИ, туберкулеза. Беседы-лекции для девочек с участием работников здравоохранения	1-11 классы 5-11 классы	В течении месяца	Тажибаева К.А.	беседы	информация
	Соревнования по баскетболу	5-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.А.	соревнования	отчет
	Соревнования по мини-футболу	5-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.А.	соревнования	отчет

Ноябрь

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Работа по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К: Диль В.И.	По плану	Справка
	Заседание Совета по профилактике правонарушений	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Праворазъяснительные беседы. Закон РК о профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждение детской безнадзорности и преступности»	5-11 классы	По плану ОО	Омарова Б.К.	Беседа	информация
	Занятия по правовому всеобучув рамках проекта «Құқықтық сана –  қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	Неограниченный формат	Разработка урока
	Заседание Парламента гимназии	8-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Концерт, посвященный «Дню Первого Президента РК». Принятие учащихсяврядыЕДЮО «Жас ұлан» и  «Жас қыран»	5-11 классы	30.11.	Таран Э.С.	концерт	отчет
	Школьный конкурс ЮИДД	6-8 классы	23.11.	Вожатая	конкурс	отчет
	Правовой всеобуч для родителей	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Беседа	Разработка урока
	Участие в городском конкурсе знаменных групп	8-9 классы	По плану ОО	Беков С.Е.	конкурс	отчет
Духовно-нравственное	Работа по проекту  «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	акция	информация
	Посещение театров, музеев, выставокРабота по проектам «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	Осенние каникулы	Князева С.В. Дюсембинов А.М.	Уроки, экскурссии	информация
	Работа по проекту «Дәстүр мен ғұрып»	1-11 классы	По плану	Таран Э.С.	По плану	Отчет
Семейное воспитание	Диагностика психологического климата в семье	1-11 классы	29-24.11.	Алтынгожина М.С.	анкетирование	анализ
	Заседание Попечительского совета	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Общешкольное родительское собрание	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	собрание	протокол
	Работа по проекту  «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская с родителями	информация
	Работа по проекту «Отбасы және гимназия» «Субботний калейдоскоп»	1-11 классы	По плану	Сатинбекова Р.М.	Формат по плану	справка
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа социально-психологической службы по профориентации старшеклассников	8-11 классы	По плану СПС	Алтынгожина М.С:	беседы	информация
	Работа по проекту  «Служение обществу»	5-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Посещение предприятий	Информация, фотоотчет
	Работа по проекту  ««Еңбек – елдің мұраты»»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская учащихся	Утверждение творческой группы
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Работа по программам «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия Овсянникова Е.И	Репетиции, выступления	информация
	Посещение театров, музеев, выставокРабота по проектам «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	По плану	Князева С.В. Дюсембинов А.М.	Уроки, экскурссии	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по проекту  «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	По плану	информация
	Акция по профилактике религиозного экстремизма	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	беседы	информация
	Акции по профилактике табакокурения и наркомании	1-11 классы	23-18.11.	Вожатая	Акция	Справка, отчет
	Занятия по ПДД	1-11 классы	По плану	Вожатая	беседы	Разработка урока
	Оформление информационного стенда на тему «Международный день отказа от курения»	1-11 классы	12-18.11.	Вожатая	Оформление стенда	Отчет, фотоотчет
	Оформление книжной выставки ко «Дню Первого Президента»	1-11 классы	До 30.11.	Ниязова Г.К.	Оформление выставки	Отчет, фотоотчет
	Соревнования по волейболу	5-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.А.	соревнования	отяет
	Соревнования по шахматам	5-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.А.	соревнования	отчет

 

Декабрь

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Работа по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	По плану	Справка
	Часобщения «Достижения Независимости»	1-11 классы	10.12.	Омарова Б.К. Классные руководители	Классный час	Видеоразработки
	Занятия по правовому всеобучу в рамках проекта «Құқықтық сана –  қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	Неограниченный формат	Разработка урока
	Заседание Парламента гимназии	8-11 классы	По плну	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Концерт, посвященный 30-летиюНезависимости РК	5-11 классы	14.12.	Омарова Б.К.	концерт	отчет
	Заседание Совета по профилактике правонарушений	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
Духовно-нравственное	Работа по проекту  «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	акция	информация
	Новогодние представления	1-11 классы	По плану	Таран Э.С. Вожатая	представления	информация
	Работа по проекту «Дәстүр мен ғұрып»	1-11 классы	По плану	Таран Э.С.	По плану	Отчет
Семейное воспитание	«Конфликты в семье; как выйти из положения?» в рамках проекта «Служба примирения»	1-11 классы	По плану	Алтынгожина М.С.	тренинг	анализ
	Рейды в неблагополучные семьи	1-11 классы	По плану	Мусина Ж.А. Инспектор гимназии	рейды	справка
	Работа по проекту «Отбасы және гимназия» «Субботний калейдоскоп»	1-11 классы	По плану	Сатинбекова Р.М.	Формат по плану	справка
	Участие родителей в подготовке и проведении праздничных мероприятий ко Дню Независимости РК и Новому году	1-11 классы	По плану	Предсеьатель Родительского комитета гимназии	Оформление, участие в концертах и классных часах	информация
	Работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская с родителями	информация
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа в рамках проекта  «Еңбек – елдің мұраты» Новогоднее оформление школы	8-11 классы	До 25.12	Тукенов К.У.	оформление	Информация, фотоотчет
	Ярмарка «Новогодний сувенир»	1-8 классы	21.12.	Омарова Б.К.	ярмарка	Информация, фотоотчет
	Строительство снежных фигур	8-11 классы	В течении месяца	Омарова Б.К.	Строительство снежных фигур	Информация, фотоотчет
	Работа по проекту  «Служение обществу»	5-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Посещение предприятий	Информация, фотоотчет
	Работа по проекту  «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская учащихся	Утверждение творческой группы
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Работа по проекту «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия Овсянникова Е.И	Репетиции, выступления	информация
	Работа по проектам «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	постоянно	Князева С.В. Дюсембинов А.М.	Уроки, экскурсии	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по проекту  «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	По плану	информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	Беседы	Разработка урока
	Выпуск санбюллетеней «Профилактика КВИ, ОРВИ»	1-11 классы	4-9.12.	Омарова Б.К.	Подготовка материала	Выпуск листовок
	Соревнования по волейболу	5-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.В.	соревнования	Отчет
	Соревнования по баскетболу	5-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.В.	соревнования	Отчет
	Соревнования «Тоғызқумалақ»	5-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.В.	соревнования	отчет

 

 

Январь

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Конкурспроектов  «Я –гражданин»в рамках проекта «Служение обществу» -	5-10 классы	По плану	Омарова Б.К.	конкурс	отчет
	Работа по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	По плану	Справка
	Заседание совета по профилактике правонарушений	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Заседание Парламента гимназии	8-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Посещение семей из малообеспеченной категории	1-11 классы	В течении месяца	Мусина Ж.А.	рейды	справка
	Занятия по правовому всеобучув рамках проекта «Құқықтық сана –  қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	Беседа	Разработка урока
	Правовой всеобуч для родителей	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Беседа	инфрмация
Духовно-нравственное	Работа по проекту  «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	акция	информация
Национальное воспитание	Работа по проекту «Дәстүр мен ғұрып»	1-11 классы	По плану	Таран Э.С.	По плану	Отчет
Семейное воспитание	Участие родителей в организации мероприятий на каникулахв рамках проекта «Семья-средняя школа»	1-11 классы	Зимние каникулы	Сатинбекова Р.М. Председатель Родительского комитета	Формат по плану экскурсии	информация
	Общешкольное родительское собрание	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	собрание	протокол
	Работа по проекту «Отбасы және гимназия» «Субботний калейдоскоп»	1-11 классы	По плану	Сатинбекова Р.М.	Формат по плану	справка
	Работа по проекту ««Еңбек – елдің мұраты»»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская с родителями	информация
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа по проекту  «1 день из жизни школы»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Организация посещения гимназии	Информация, фотоотчет
	Работа по проекту  «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская учащихся	Утверждение творческой группы
	Работа СПС по профориентации старшеклассников	8-11 классы	По плану	Алтынгожина М.С.	тренинг	информация
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Работа по программам «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия Овсянникова Е.И	Репетиции, выступления	информация
	Посещение театров, музеев, библиотек, выставок в рамках проектов «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	По плану	Князева С.В. Дюсембинов А.М.	Уроки, экскурсии	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по проекту «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	По плану	информация
	Мероприятия по профилактике религиозного экстремизма	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	беседы	информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	Беседа	Разработка урока
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Открытое первенство по скоростной стрельбе среди учащихся 10-11классов  школ города Караганды	10-11 классы	По плану ОО	Лазарева В.В:	соревнования	отчет
	Обновление информационного стенда по профилактике алкоголя, наркотиков и табакокурения	1-11 классы	8-13.01.	Лазарева В.В:	Оформление стенда	Информация, фотоотчет
	Встречи с работниками Областного центра ЗОЖ, районной поликлиники	1-11 классы	В течении месяца	Лазарева В.В:	беседы	информация
	Лыжные гонки	5-11 классы	В тачении месяца	Лазарева В.В:	соревнования	отчет

 

 

 

Февраль

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Работа по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К.	По плану	Справка
	Линейки «Цвети, моя Караганда», посвященные дню рождения Караганды	1-11 классы	11.02.	Таран Э.С.	линейка	информация
	Часы общения «Час мужества», посвященные выводу войск из Афганистана	1-11 классы	11.02.	Учитель НВПТ Классные руководители	встречи Классный час	Отчет Разработки уроков
	Заседание Совета по профилактике правонарушений	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Заседание Парламента гимназии	8-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Занятия по правовому всеобучу в рамках проекта  «Қоғамдық сана – қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	Неограниченный формат	Разработка урока
Духовно-нравственное	Благотворительная акция «Ақжүрек»	1-11 классы	В течении месяца	Омарова Б.К.	акция	Справка, отчет
	Работа по проекту  «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Сбор материала	информация
Семейное воспитание	Заседание Попечительского совета	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Работа по проекту  «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская с родителями	информация
	Рейды по плану работы ОСП. Посещение неблагополучных семей	1-11 классы	По плану	Мусина Ж.А. Инспектор гимназии	рейды	справка
	Работа по проекту «Отбасы және гимназия» «Субботний калейдоскоп»	1-11 классы	По плану	Сатинбекова Р.М.	Формат по плану	справка
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа по проекту  «Экологическая культура с малых лет»	5-11 классы	По плану	Кажена Р.К.	конкурс	отчет
	Работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	5-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Творческая мастерская учащихся	Информация, фотоотчет
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Работа по проекту «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия	Репетиции, выступления	информация
	Посещение музеев, выставок, театров, библиотек в рамках проектов «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	По плану	Князева С.В. Дюсембинов А.М.	Уроки, экскурсии	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по проекту «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	По плану	информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	Урок	Разработка урока
	Оформление информационного стенда «Основы гигиены»	1-11 классы	4-09.02.	Вожатая	Оформление стенда	Информация, фотоотчет

 

 

Март

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	День ГО (по спецплану)	1-11классы	1.03.	Беков С.Е.	По плану	отчет
	Занятия по правовому всеобучу в рамках проекта  «Құқықтық сана – қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	Формат по плану	Разработка урока
	Заседание Парламента гимназии	8-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Работа по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану		Подготовка к выступлению на фестивале	Справка
Духовно-нравственное	Внеклассные мероприятия, посвященные «Международному Дню 8 марта»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Классные часы, встречи с мамами и бабушками	Информация, разработки уроков
	Работа по проекту  «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Подготовка материалов для фестиваля	информация
	Концерт, посвященный 8 марта	5-11 классы	5.03.	Таран Э.С.	концерт	отчет
	Оформление школы к празднику «Наурыз»	6-е классы	11.03.	Вожатая	оформление	фотоотчет
	Праздничные мероприятия, посвященный празднику «Наурыз»	5-11 классы	15-19.03.	Омарова Б.К.	концерт	отчет
	Работа по проекту «Дәстүр мен ғұрып»	1-11 классы	По плану	Таран Э.С.	По плану	Отчет
Семейное воспитание	Работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М..	Подготовка к выступлению на фестивале	информация
	Заседание Попечительского совета	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Участие родителей в организации и проведении праздничных мероприятий к 8 мартав рамках проекта «Семья-средняя школа»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Участие родителей в концертах	информация
	Общешкольное родительское собрание	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	собрание	протокол
	Участие родителей в организации весенних каникул в рамках пректа «Семья-средняя школа»	1-11 классы	Весенние каникулы	Сатинбекова Р.М.	экскурсии	информация
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	5-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М..	выставка	Информация, фотоотчет
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Работа по проекту  «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия Овсянникова Е.И	Подготовка к выступлению на фестивале	информация
	Посещение музеев, выставок, театров, библиотек в рамках проектов «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	По плану	Князева С.В. Дюсембинов А.М.	Уроки зкскурсии	отчет
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по проекту «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	Подготовка к выступлению на фестивале	информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	Беседа	Разработка урока
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Всемирный День борьбы с туберкулезом.  (по отдельному плану)	1-11 классы	По плану	Тажибаева К.А.	По плану	отчет
	Соревнования «Тоғызқұмалақ»	5-11 классы	5-10.03.	Лазарева В.В.	соревнования	отчет

 

Апрель

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню космонавтики	1-11 классы	По плану	Таран Э.С.	Выставки, беседы	информация
	Городской конкурс «ЮИДД»	Отряд ЮИДД	По плану ОО	Вожатая	конкурс	отчет
	Областная военно-спортивная игра «Калкан»	6-8 классы	По плану ДДиЮ	Учитель НВПТ	Смотр строя и песни	информация
	Рейды в неблагополучные семьи	1-11 классы	2-7.04.	Мусина Ж.А.	рейды	справка
	Занятия по правовому всеобучу в рамках проекта  «Құықтық сана – қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	По плану	Разработка урока
	Заседание Праламента гимназии	8-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Заседание Совета по профилактике правонарушений	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Смотр строя и песни	8-11 классы	24.04.	Беков С.Е.	смотр	справка
	Круглый стол с ветеранами войны в Афганистане «На страже родины»	10-11 классы	24.04.	Беков С.Е.	круглый стол	справка
	Работа по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	Выступление на фестивале	Справка
Духовно-нравственное	Работа по проекту  «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Выступление на фестивале	информация
	Посещение ветеранов ВОВ и педагогического труда	1-11 классы	24-29.04.	Журавлева Н.Г. Омарова Б.К.	рейды	справка
Национальное воспитание	Мероприяти ко «Дню Единства Народа Казахстана»	1-11 классы	29.04.	Таран Э.С.	По плану	информация
Семейное воспитание	Работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Выступление на фестивале	информация
	Работа Попечительского совета	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа по проекту «1 день из жизни школы»	5-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Выступление на фестивале	Информация, фотоотчет
	Работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	1-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Выступление на фестивале	Утверждение творческой группы
	Работа в рамках проекта «Служба примирения»	8-11 классы	По плану	Алтынгожина М.С.	Беседа	информация
	Месячник по благоустройству пришкольной территории	5-11 классы	В течении месяца	Вожатая	субботиники	информация
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Работа по проекту «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия Овсянникова Е.И	Выступление на фестивале	информация
	Фестиваль Дружбы народов Казахстана	5-11 классы	30.04.	Таран Э.С.	фестиваль	информация
	Посещение музеев, выставок, театров, библиотек в рамках проектов «Музейный урок», «Театральный урок»	1-11 классы	По плану	Князева С.В. Дюсембинов А.М.	Экскурсии	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по проктуе «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	Выступление на фестивале	информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	Беседа	Разработка урока
	Оформление информационного стенда  «Правильное питание»	1-11 классы	16-21.04.	Мусина Ж.А.	Оформление стенда	Информация, фотоотчет
	Международный День здоровья, Спортивные мероприятия	1-11 классы	06.04.	Лазарева В.В.	По плану	отчет
	Участие в городском конкурсе агитбригад «Здоровое питание – здоровая нация»	5-11 классы	По плану	Вожатая	конкурс	отчет
	Легкоатлетический кросс	5-11 классы	По плану	Лазарева В.В.	соревнования	отчет

 

Май

 

Направление в работе	Мероприятия	Участники	Дата проведения	Ответственные	Форма проведения	Детальный анализ результатов
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание	Работа по проекту «Читающая школа»	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.и.	Подведение итогов	Справка
	Городской этап конкурса «Класс года»	8-10 классы	В течении месяца	Омарова Б.К.	конкурс	отчет
	Занятия по правовому всеобучу в рамках проекта  «Ққұықтық сана – қоғамға пана»	1-11 классы	По плану	Адильбаев А.М.	Беседа	Разработка урока
	Итоговое заседание Парламента гимназии	8-11 классы	По плну	Омарова Б.К.	заседание	протокол
Духовно-нравственное	Возложение цветов к памятникам в честь Дня Победы	1-11 классы	9.05.	Омарова Б.К.	шествие	информация
	Конкурс военно-патриотической песни, посвященный Дню Защитника Отечества и Дню Победы	1-11 класс	6.05.	Омарова Б.К.	конкурс	Награждение отчет
	Участие в мероприятиях ко Дню памяти жертв политических репрессий	1-11 класс	В течении месяца	Таран Э.С.	По плану	отчет
	Праздник Последнего звонка	1-11 класс	25.05.	Омарова Б.К.	линейки	информация
	Работа по Программе «Служение обществу»	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	Подведение итогов	информация
	Работа по проекту «Дәстүр мен ғұрып»	1-11 классы	По плану	Таран Э.С.	Подведение итогов	Отчет
	Итоговое заседание Попечительского совета	1-11 класс	По плану	Омарова Б.К.	заседание	протокол
	Участие родителей в подготовке организации летнего отдыха детей в рамках проекта «Семья-средняя школа»	1-11 класс	В течении месяца	Сатинбекова Р.М.	Походы, экскурсии	информация
	Участие родителей в организации и проведении праздника Последнего звонка в рамках проекта «Семья-средняя школа»	1-11 класс	По плану	Омарова Б.К.	линейки	информация
	Рейдовые мероприятия в неблагополочные семьи	1-11 класс	П о слану ОСП	Мусина Ж.А.	рейды	справка
	Общешкольное родительское собрание	1-11 классы	По плану	Омарова Б.К.	собрание	протокол
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание	Работа СПС по профориентации старшеклассников	8-11 классы	В течении месяца	Алтынгожина М.С.	беседы	информация
	Работа по проекту «Еңбек – елдің мұраты»	5-11 классы	По плану	Турганбаев Ж.М.	Подведение итогов	Информация, фотоотчет
Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание	Работа по программам «100 күй»и «100 ән»	1-11 классы	По плану	Макан Разия Овсянникова Е.И	Подведение итогов	информация
	Возложение цветов к памятнику жертвам политических репрессий	1-11 классы	30.05.	Таран Э.С.	шествие	информация
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры	Работа по проекту «Читающая школа» BOOKCROSSING	1-11 классы	По плану	Ниязова Г.К. Диль В.И.	Подведение итогов	информация
	Беседы по безопасному поведению во время летних каникул	1-11 классы	15-20.05.	Инспектор Омарова Б.К.	Беседа	информация
	Занятия по ПДД	1-8 классы	По плану	Вожатая	Беседа	Разработка урока
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Участие в областной эстафете на приз газеты «Индустриальная Караганда»	8-11 классы	По плану ОО	Лазарева В.В.	соревнования	отчет
	Часы общения «31 мая-Всемирный День отказа от курения»	1-11 классы	20.05.	Вожатая	Классный час	Разработки уроков
	Соревнования по волейболу	5-11 классы	По плану	Лазарева В.В.	соревнования	отчет

 

 

 

 

 

           

 

                 

2020-2021 учебный год

ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ЖОСПАРЫ 

Гимназия ТЖ стратегиялық мақсаты -

Республикамыздың болашақ азаматтарын әлеуметтендеру мәселесінде білім берудің әр  кезеңінде олардың шығармашылық белсенділігі арқылы, мәдени, тарихи және рухани құндылықтарды ескере отырып, тиімді шешу амалдарын нұсқайтын бағдарламалар жүйесін қалыптастыру

Тәрбие беру жұмысының негізгі міндеттері

Гимназия оқушыларының бойында  азаматтық, патриоттық сана-сезім мен рухани ұстанымдарды қалыптастыру, жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңірту. Салауатты өмір салтын қажеттілік деп білетін, физикалық және психологиялық дені сау гимназия оқушысын тәрбиелеу. Педагогикалық үрдіске қатысушылардың  -  отбасы – гимназия – социум - өзара іс-қимылының стратегиялық жүйесін қалыптастыру. Тұлғаның жанжақты дамуына, өзіне өзі талдау жасуына,  өзін өзі бағалауға, дамытуға жағдай туғызатын тәрбие үрдісін гуманизациялау. Сынып жетекшісінің әдістемелік шеберлігін, оның тәрбие жұмысын біліктілікпен атқаратын қабілеттерін шындау.

Тәрбие жұмысын жүйелейтін факторлар

Оқу-білу компоненті (таңдау жасауға құқығы бар білім беру маршруттары); Клубтық жұмыс (гимназия дәстүрлері, бірлескен ШБҰ, зерттеу-ағарту жұмысы, интеграцияланған шығармашылық істер және т.б.); Дамытудың әлеуметтік-мәдени блогі. КМС, Балалар және жеткіншектер сарайымен, С.Сейфуллин,

К.Станиславский атындағы, басқа да театрлармен, мұражайлармен, көрме залдарымен, кітапханалармен, өнер мектептерімен, облыстық филармониялармен, «Шалқыма» концерт залымен және т.б. мәдени ошақтармен тығыз байланыста болу.

 

Білім беру мекемелерімен: ОМ, гимназиялармен, ҚарМУ, ҚарМТУ,   колледждерен, ҚЭУ, КҒА, ӘИ және т.б. өзара байланыста болу; Құқықтық блок (ҚКТІ, ОПБ, аудандық прокуратура, облыстық Әділет басқармасы және т.б.); Салауатты өмір салты блогі (СПИД орталығы, қалалық СӨС, стадиондармен, басқа да медициналық және спорттық мекемелермен).

М Ұ Р А Ж А Й