«Алмагүл» бөбекжай-бақшасы туралы ақпарат

Балаларды мектепке дейінгі ұйымға (МДҰ) қабылдау денсаулық жағдайы туралы медициналық қорытынды, Облыстық білім басқармасының психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясының (ПМПК) жолдамасы және әкімшілік пен баланың ата-анасы арасында жасалған Шарт негізінде жүзеге асырылады.

Балабақша тәрбие мен оқыту тілі бойынша аралас, 11 топ жұмыс істейді:

6 топ – қазақ тілінде тәрбие мен оқыту жүргізіледі. Оның ішінде: 1 топ — сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған, 1 топ — көру қабілеті бұзылған балаларға арналған, 1 — жаппай оқыту тобы (ересектер тобы), 3 — инклюзивті топ.

5 топ – орыс тілінде тәрбие мен оқыту жүргізіледі. Оның ішінде: 1 топ — Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) балаларға арналған (әр түрлі жастағы); 3 — логопедиялық топ (ортаңғы, ересек және мектепалды топтары), 1 — көру қабілеті бұзылған балаларға арналған топ.

МДҰ қызметі келесі бағыттарға негізделген:

Әрбір тәрбиеленушінің өмірі мен денсаулығын қорғау;

Сөйлеу, көру қабілеті бұзылған және ПДТ балаларға түзету көмегін көрсету;

Балалардың қабілеттерін анықтау, дамыту үшін жағдай жасау;

Азаматтық пен қазақстандық патриотизм негіздерін қалыптастыру, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарау, халық дәстүрлерін қастерлеу;

Отбасылық тәрбиеге қолдау көрсету және көмектесу.

Білім беру қызметі жалпымемлекеттік және түзету-білім беру бағдарламалары негізінде құрылады. Жұмыста ТРИЗ педагогикалық технологиясының элементтері, А.М. Страунингтің РТВ ойындары қолданылады, сондай-ақ Ш. Амонашвили, Е. Шулешко, А. Жүнісбеков, А. Зайцев, С. Щербакова, Н. Крылованың педагогикалық әдістемелік ұсынымдары мен этнопедагогика негіздері қамтылған. Сапалы түзету-білім беру процесін жүзеге асыру үшін балабақша тиісті кадрлармен жасақталған.

Біздің мектепке дейінгі ұйым компенсациялаушы түрдегі мекеме бола отырып, нашар көретін, амблиопиясы, қылилығы, рефракция аномалиялары, сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (СЖД) және ПДТ бар мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мен емдеу үшін оңтайлы жағдай жасауға бағытталған. Ерекше білім беру қажеттіліктері (ЕБҚ) бар балалардың ақыл-ой тәрбиесі мен танымдық қызметін дамыту жеке, кіші топтық және фронтальды сабақтарда жүзеге асырылады.

Түзету жұмыстарының ерекшеліктері:

Көру қабілеті бұзылған балалар тобында: адекватты көру қабылдауы, заттар туралы түсініктер, кеңістіктік ұғымдар мен көлемдік қатынастар қалыптастырылады.

Сөйлеу  қабілеті бұзылған топтарда: негізгі мазмұн фонематикалық қабылдауды, есту зейінін дамытуға, импрессивті сөйлеуді қалыптастыруға, артикуляциялық және қол моторикасын дамытуға бағытталған.

ПДТ бар балалармен жұмыста: дәстүрлі әдістемелерді педагогикалық инновациялармен ұштастыру балалардың көрнекі-бейнелі ойлауын, тұрақты зейінін, ұзақ мерзімді жадын қалыптастыруға, жалпы және ұсақ моториканы жетілдіруге мүмкіндік береді.

Психотүзету жұмысында: жеке ойын терапиясы, ертегі терапиясы, психогимнастика, қуыршақ терапиясы, арт-терапия және релаксациялық жаттығулар қолданылады.

Экологиялық және адамгершілік тәрбие:

Баланың табиғатпен байланысы ерте жастан басталады. Біздің міндетіміз — балаларды табиғаттың сұлулығын түсінуге баулу, өсімдіктер мен жануарлар дүниесін тану арқылы бойларында жанашырлық, жауапкершілік, үнемшілдік және мейірімділік қасиеттерін қалыптастыру. Біз нағыз табиғат жанашырларын тәрбиелеп, олардың өз жерін сүюіне және қорғауына жағдай жасаймыз.

Музыкалық тәрбие:

Қазақ халқының музыкалық мұрасымен таныстыру баланың рухани әлемін байытады. Балаларға қазақ музыкасының тарихы, ұлттық аспаптар туралы алғашқы мәліметтер беріледі. «Қолына домбыра ұстаған адам жамандық жасамайды» деген халық даналығын негізге ала отырып, біз балалардың бойында ұлттық мәдениетке деген құрмет пен Отанға деген сүйіспеншілікті оятатын сабақтар циклін әзірледік.

Педагогикалық тәсіл:

Педагогтардың балалармен жұмысының негізгі әдісі — ынтымақтастық педагогикасы. Мұнда ересектер мен балалар серіктестік қарым-қатынаста болады. Баланың жеке қабілеттерін ашу үшін проблемалық, эксперименттік-іздестіру және эвристикалық әдістер, сондай-ақ ойын технологиялары кеңінен қолданылады.

Балабақша түлектері мерекелік шаралар мен ертеңгіліктерге белсенді қатысады. Мектеп оқушылары кішкентай бүлдіршіндермен араласып, мектеп өмірі туралы әсерлерімен бөліседі. Қазақстан — көпұлтты мемлекет, сондықтан біз мектеп жасына дейінгі балаларды басқа мәдениеттерді құрметтеуге, татулық пен келісімде өмір сүруге тәрбиелейміз.

Инфрақұрылым:

Балалардың таза ауада ойындарын толыққанды ұйымдастыру үшін барлық жағдай жасалған: спорттық алаңқай, «қалашық» ойын алаңы, бадминтон алаңы, құм қалашығы және заманауи жабдықталған серуендеу аймақтары бар.