Қарағанды қ. білім бөлімінің білім беру ұйымдары

Сафонов Вениамин

Сафонов Вениамин

оқу үздігі

Новоженина Алена

Новоженина Алена

оқу үздігі

Емельяненко Владимир

Емельяненко Владимир

оқу үздігі

Жаншойнов Айболат

Жаншойнов Айболат

оқу үздігі

Плахута Артем

Плахута Артем

оқу үздігі

 Зекенова Ләззат Қасымжанқызы

Зекенова Ләззат Қасымжанқызы

Мемлекеттік тілде оқытылатын бастауыш сынып мұғалімі.

Біліктілігі жоғары деңгейдегі бірінші  санатты маман.

2003 жылы Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетін аяқтады.

Ратникова Татьяна Александровна

Ратникова Татьяна Александровна

Білімі: жоғары, ҚарМУ

Педагогикалық өтілі: 16 жыл.

Санаты: жоғары

Пәні:  тарих

Тусупова Ляззат Тлешовна

Тусупова Ляззат Тлешовна

Мемлекеттік тілде оқытылатын мектепалды даярлық сыныбының тәрбиешісі.

Біліктілігі орта  деңгейдегі бірінші  санатты маман.

2008 жылы Қарағанды гуманитарлық колледжін аяқтады.

Макаева Салтанат Тлеукеновна

Макаева Салтанат Тлеукеновна

Көркем еңбек пен графика және жобалау мұғалімі

Өтілі: 24 жыл

Омарова Забира Кусаиновна

Омарова Забира Кусаиновна

Мемлекеттік тілде оқытылатын бастауыш сынып мұғалімі.

Біліктілігі жоғары деңгейдегі жоғары  санатты маман.

2005 жылы Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетін аяқтады.

Аманкелді Самал Сағатқызы

Аманкелді Самал Сағатқызы

Математика пәнінің мұғалімі.

Біліктілігі жоғары деңгейдегі бірінші санатты маман.

2003 жылы Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетін аяқтады.

Чекункова Лариса Владимировна

Чекункова Лариса Владимировна

Работает в СОШ №60 с 1999 года. Имеет общий стаж 21 год. В данную школу была назначена учителем немецкого языка. В 2007 году была переведена учителем начальных классов. В настоящее время работает в 4 классе. Она владеет современной методикой проведения уроков. Добросовестно, творчески готовится к каждому уроку и проводит его так, чтобы урок был интересным, познавательным, развивал мышление учащихся. Уроки строит методически грамотно и разнообразно, взаимосвязывает все этапы урока, подчиняя их триединой дидактической цели урока. Обучение строит дифференцированно, уделяет особое внимание учащимся, проявляющим интерес к предмету. Слабоуспевающие ученики тоже находятся в поле зрения учителя, работа с ними ведется как на уроке, так и во внеурочное время, разрабатывает специальные задания, ведет индивидуальную работу.