Коммунальное государственное учреждение "Общеобразовательная школа…
КГУ "ОШ №59"

Изучаем казахский язык

қараңғы
тёмный
Вопрос-ответ
Всего ответов: 154
Новых вопросов: 11

Новости

12 дней борьбы против эксплуатации детского труда - Флеш –моб -Семинары,тренинги - Выставки
04.06.2019
12 дней борьбы против эксплуатации детского труда - Флеш –моб -Семинары,тренинги - Выставки
4 июня - День государственных символов Республики Казахстан.
04.06.2019
4 июня - День государственных символов Республики Казахстан. Сегодня в Казахстане отмечают 27-ую годовщину государственных символов.В школе был организован информационный стенд для учащихся и роди…
4 июня день в лагере начался с игры по станциям "Мы граждане своей страны". Далее ребята посетили аквапарк "Дельфин".
04.06.2019
4 июня день в лагере начался с игры по станциям "Мы граждане своей страны". Далее ребята посетили аквапарк "Дельфин".
Сегодня 4 июня 2019 года продолжается работа в летней школе КГУ СОШ 59. Дети повышают технику чтения, используя специальные приёмы работы с текстом, увеличивающими поле зрения. Решают примеры по математике в игровой форме.
04.06.2019
Сегодня  4 июня 2019 года продолжается работа в летней школе КГУ СОШ 59. Дети повышают технику чтения, используя специальные приёмы работы с текстом, увеличивающими поле зрения. Решают примеры…
Школьная бригада озеленения.
04.06.2019
04.06.2019г.  в СОШ№59  учащихся 8Әклассапроходят летнию практику по озеленению территорию школы. Поливают цветы и деревья, окучвают почву.
Книжная выставка: «ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»
04.06.2019
Книжная выставка:  «ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»
3 июня лагерь "Меруерт" посетил кинотеатр "Сарыжайлау". Работники кинотеатра подарили детям мячи, ракетки, бумеранги и коллективное фото.
03.06.2019
3 июня лагерь "Меруерт" посетил кинотеатр "Сарыжайлау". Работники кинотеатра подарили детям мячи, ракетки, бумеранги и коллективное фото.
Сегодня, 3 июня 2019 года в КГУ СОШ №59 начала работать летняя школа для начальных классов.
03.06.2019
Цель: Реализация личностно – ориентированного подхода к учащимся, испытывающим трудности  в освоении учебного материала.