Разряд личных местоимений

Предмет     Русский язык                                                                                                                                    Тема:           Разряд личных местоимений

Цель:           Познакомить учащихся с разрядом личных местоимений.

Задачи:

1. Образовательная: продолжить знакомство учащихся с основными признаками местоимения как части речи; наблюдать за особенностями употребления личных местоимений;

2.      Развивающая:развивать мышление, речь, орфографическую зоркость, каллиграфический навык, развивать внутреннюю речь;

1. Воспитывающая: воспитывать познавательный интерес к предмету.

Ход урока:

1. Оргмомент. 

2. Целеполагание.

Жила-была сказка. Родилась сказка не в волшебном царстве, а на нашей земле. В старину сказку люди передавали из уст в уста. Ходили слухи о сказке, что сказка мудрая и дарит людям хорошее настроение.

• Чем может быть недоволен редактор в этом тексте?
• Какие слова повторяются? Как устранить ошибку, с помощью какой части речи?
• Устраните ошибки и прочтите текст в исправленном виде.
• Продолжаем разговор о местоимении.

3. Актуализация теоретических знаний.

• Давайте вспомним от каких слов образовано это слово?  Вместо имени. Затем буква В затерялась и осталось слово  местоимение.
• Что такое местоимение?
• Как изменяется местоимение? Назовите местоимения 1-го, 2-го и 3-го лица.
• Какова особенность местоимений 3-го лица?

4. Упражнение «Хитрые вопросы».

• Мама пришла с работы и, увидев на столе посуду, спросила: «Эти тарелки и чашки чистые?» Таня ответила маме четырьмя местоимениями. Какими? (Они  вы – мы – ты).
• Какое местоимение нужно добавить и к какому местоимению, чтобы получились самые крупные овощи? (Ты – к – Вы).
• Какое местоимение составлено из двух предлогов? (О – на).
• Какую букву и за какое местоимение нужно запрятать, чтобы получилось название животного?
• (За – я – ц).
• Какое местоимение одинаково читается слева направо и справа налево? (Оно).

5. «Определи лицо местоимений».

• Я читаю строки из сказочных повестей, а вы должны назвать местоимения, которые встретятся и определить их лицо.

1.    В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькими. (их, они).

2.    «Ну вот, перед нами Винни – Пух. Как видите, он спускается по лестнице вслед за своим другом.» (нами, он)

3.    «Я въехал в Россию верхом на коне. Дело было зимою. Шел снег. Конь устал и начал спотыкаться. Мне сильно захотелось спать». (я, мне)

4.    «Навигацию у нас в мореходном училище преподавал Христофор Банифатьевич Врунгель». (у нас)

5.    «Если ты хочешь отыскать Вишневый переулок, просто-напросто спроси у полисмена на перекрестке». (ты)

6.    «Жил-был на свете маленький мальчик. Звали его Юн» (его)

7.    «Аля писала письмо маме. Она очень старалась написать хорошо, но все шло шиворот-навыворот: буквы не слушались, падали, менялись местами…» (она)

6. Физминутка  

• Я читаю стихотворение, а вы если слышите местоимение 1-го лица - делаете хлопок над головой, 2-го лица – приседаете, 3-го лица – наклон вперед.

Петя драться любит очень,

С ним играть никто не хочет.

На друзей не дуйся, брат,

Сам ты в этом виноват.

Вниз головой гимнаст летит,

Гимнастка на него глядит.

Доктор, доктор,

Как нам быть:

Уши мыть или не мыть?

Галка села на забор,

Грач завел с ней разговор.

После утренней зарядки

Мы работали на грядке –

И посадки все в порядке,

Их теперь полить пора.