Добрый вечер!Прошу вас дать информацию о работе детских садов на новогодние праздники,точнее должны ли они работать 31го декарбя и после праздников?сын ходит в садик лесок в р-е гульдер 1,9/2.нам сказали что они не работают с 31 по 11 января!Собирают подпись?!как быть нам?что делать с ребенком? если везде 31го рабочий день!Прошу Вас решить эту проблему.В крайнем случае вынуждена буду писать на сайт акима или в министерствп

Здравствуйте, на одном из школ сайте обнаружил ошибку куда можно скинуть файл точнее Скрин шот. Сш 81 собирает собрание 5 января 2015 года можете сами посмотреть)))

Сәлеметсіз бе! Менің сұрағым балабақшаға байланысты. Ұлым,Рымтаев Мақсат 2010 жылы 12 желтоқсанда туылған, "Қарлығаш" балабақшасында ересектер тобында тәрбиеленеді. 2016 жылы 1 маусымда топ балабақша түлегі болғандықтан таратылады. Менің ұлым 6 жасқа 2016 жылдың желтоқсан айында ғана толады. Балабақшада 2016-2017 оқу жылында қайта ересектер тобына қалуға бола ма? Қайда барып өтініш жазуым қажет? Алдын ала рахмет!

Здравствуйте! Вопрос: для чего в КГУ "Лицей №2" организовано родительское собрание 4 января в 11.00час УТРА!!!! для 5-6 классов. А как наша работа? Кто придет??? Объяснили вашим распоряжением. У нас накопились очень много вопросов к качеству преподавания в лицее. Особенно по математике, русский язык!! Просим пересмотреть время проведения собрания.

Здравствуйте!Интересует такой вопрос, мой ребенок 01.02.2013г.р. возьмут ли моего ребенка в феврале месяце в частный садик "Лесок" на гос.заказе?

Здравствуйте!!! Ищу обмен в садик с города на юго-восток! На очереди стоим №3.

Здравствуйте. Скажите пожалуйста могу ли я сдать экстерном экзамены за 10 и 11 классы. 10 лет назад я закончил 9 классов. Аттестат есть.спасибо.

Добрый день! Обращалась к Вам с жалобой на учителя гимназии № 1 2"Б " класс , но ответа так и не получила.Выходит ,что "гнобить" и унижать ребенка в стенах школы это считается нормой.Если у учителя нет нормальных отношений с учеником и нет соответствующего подхода к нему , то я считаю, что это вина и профнепригодность самого учителя .Ребенку восьмой год , и если ребенок видит негативный настрой учителя к нему, он учителю будет тем же отвечать. Ситуация вполне разрешима, если бы учитель хоть немного слушал и слышал своих учеников и было бы хоть немного уважение к ним.Если она не любит детей, как можно работать в школе.С детьми надо заниматься . а не висеть на уроках в компьюторе. Для Татьяны Валерьевны видно важна больше зарплата, чем весь учебный процесс.Прошу еще раз разобраться в сложившийся ситуации и дать соответствующую оценку.Если не прекратятся гонения и унижения, то придется обращаться в более вышестоящие органы.С уважением Екатерина Григорьевна.

Добрый день! Муж поставил ребенка на очередь в детсад Алмагуль. С данным ввбором я не согласна. Как можно изменить выбор детского сада и встать на очередь в другой?

здравствуйте!! как будет называться детский садик, который строится по адресу пр.Шахтеров перед домом №52

Здравствуйте! Убедительно прошу Вас разобраться в беспределе, который творится в школе 66! Мой ребёнок учится в 4 "в" классе. Мой ребёнок не из тихонь (болтун, любит всех смешить, лезет в чужие дела, за что не редко бывает наказан) вобщем я своего ребёнка не идеализирую, но сегодняшняя ситуация возмутила меня до глубины души... Приходит мне сообщение от учительницы, что ребёнок устроил разгром в классе. На мой вопрос из- за чего? Ответ: он ничего не делал, я попросила дневник, он стал психовать... Меня смутило психическое состояние моего ребёнка...С чего й то вдруг он станет швырять стулья, хлопать дверями, а в довершение ко всему он ещё и "послал" учительницу.. И мне сообщили что успокоить его смогли только с привлечением школьного инспектора, который теперь вызывает меня для разговора. Я конечно передала все отцу, он провёл серьёзный разговор с ребёнком, наказал его, отобрал телефон и т.д.Вечером вернувшись с работы, в беседе с ребёнком я попыталась выяснить что же произошло...ребёнок закрылся и ничего толком мне не рассказывал, кроме того что он "психанул"... Я стала обзванивать одноклассников...нарисовалась странная картина....оказывается ДА он с ней пререкался, по поводу того что сидит постоянно на последней парте и попросил его пересадить, она пересадила....на место временно отсутствовавших учеников...потом она сказала что напишет о его поведении мне...он начал психовать..и тут весь класс начал его доставать мол ничего посидишь и тут и ещё что то типа этого....а потом кто то организовал голосование...кто за то чтобы исключить Ваню из класса....и тогда он начал швырять стулья и хлопать шкафами.... А учитель вместо того чтобы пригласить психолога и провести беседу с классом...пригласила инспектора, который в присутствии этого же класса стыдил Ивана...да, и на мой вопрос:"А матерился ли Ваня?"(я не могла спросить детей посылал ли он учительницу...)Все дети ответили-Нет...Уже не в первый раз мой ребёнок "вляпывается" в не хорошие ситуации, но никто не замечает того что его провоцируют на это, а ещё к тому же, в первой четверти нашу учительницу замещала другая, которая постоянно при всем классе напоминала всем детям, что Ваня был замешан в не хорошей истории и состоял на Внутреннем Школьном Учете... Весь класс его теперь воспринимает как преступника и не иначе... А какие были проступки? 1) матерился на девочку 2) заступился за друга, которого хотел описать одноклассник и оттолкнул его, вследствии чего тот ударился лицом об забор 3)подрался с девочкой на уроке( по его словам она спровоцировала), но я не о том...повторюсь- не ангел...когда закончится травля? Класс очень у нас не спокойный, у нас на уроках бардак- дети болтают, выясняют отношения друг с другом, и мальчики и девочки говорят учителю такие слова как тупая и т.д...учитель не имеет авторитета у детей, для разрешения любого конфликта она зовёт либо инспектора, либо учителей с соседних классов... Мы бъём тревогу уже второй год! А если к учителю подойдешь с решением проблемы- она только плачет,угрожает увольнением и все... Вся воспитательная работа сводится к написанию замечаний в дневники... Никакой внеклассной работы! Параллельные классы постоянно где то участвуют, куда то ездят, ходят... Наш клас потихоньку перегрызается между собой...А учитель получается способствует розни в коллективе!К директору смысла идти не вижу- он Отличный руководитель- коршуном за своих стоит, поэтому прошу Вас проконтролировать ситуацию и компетентность педагога Кулаковой Л.В.

Добрый день! У меня несколько вопросов “sos” по обучению и санитарным нормам в гимназии №1 города Караганды. Наши дети учатся в третьем классе, уже второй год мучимся с методами обучения английского и казахского языков. Обращались и к учителям и к директору. Проблема в английском языке – детей не научили ни писать, ни читать. У некоторых родителей нет возможности нанимать репетитора, в чем смысл тогда обучения в гимназии? По программе нет плана на обучения детей письму и чтению (так нам говорят учителя и директор). Дети должны прийти в 1 класс уже со знанием английского языка? Что касается казахского языка – после очередной жалобы к нам немного прислушались, немного стали объяснять темы, но часто задают домашнее задание для заучивания, не приводя ни примера, ни объяснений. Учить например таблицы с окончаниями, как их можно выучить не зная для чего они нужны? В классе делают фонетический разбор слова почти каждый урок, или проводят тестирование или диктанты, и не дают на руки, не можем посмотреть, как и что написал ребенок. Одна и та же проблема дети записывают разное задание, просили контролировать, каждый раз учим одно, а спрашивают другое или выясняется, что задали совсем другое. Мой ребенок потерял интерес в обучении казахского языка, зачастую говорит не знаю, хотя готовил и учил. Задают часто учить много или слов или диалогов. В классе диалоги только рассказывают дети, то что заучили. Нет свободной формы в диалоге, нет практики, все на уровне зубрешки. Как можно выучить язык, если нет общения, практики употребления слов. То есть слова которые учили год назад, ребенок должен помнить, и не важно что за год их нигде не говорили и не употребляли. И как можно писать диктант по словам, например дали до 10 слов учить, а на следующий урок или через, пишут диктант. У кого то может хорошая зрительная память, для кого то это родной язык, кто то нанимает репетитора, но как быть другим детям… Как потом дальне обучатся? Принцип обучения в нашей гимназии по английскому и казахскому языкам ( и по другим предметам бывает) – спрашивают домашнее задание и дают новое задание, на другое нет времени или желания, объяснить тему, привести примеры, проконтролировать как дети усвоили, повторить, обыграть. Расчет на то что дома ребенка научат или родители или репетиторы. Может тогда проще ввести домашнее обучение, а приходить в школу на сдачу контрольных или тестов? Мне приходится ребенка возить в школу на автобусе, так же что то оплачивается в школу (добровольно), тормозки, ремонт - получается за год внушительная сумма, проще нанять учителя (репетитора) за эти деньги или ходить в группу из нескольких человек и быть уверенным что ребенок получит нужную информацию, ему объяснят все и т.д.. Нам говорят раз не тяните, то переводитесь, так нам не дают должного образования, что бы мы тянули, тянут те кто занимается с репетиторами. Что касается санитарных норм и правил – по поводу перемен просим второй год, у нас две перемены по 20 минут, а остальные по 10 минут. Минусов очень много, мы учимся во вторую смену, дети за 20 минут так бегают или играют, что им трудно потом включится в работу, домой уходим поздно, сейчас зима. По непонятным причинам существует это правило. А то что дети 8-9 лет учатся до 8 часов вечера – это норма? По санитарным нормам грязный спортзал, не говоря о белых рубашках, которые через час становятся черными? В какие нормы входят лестницы и коридоры без освещения во вторую смену? Дети бегут по темной лестнице. Часто выключен свет на улице. Как поменялся директор, то школа стала ухудшаться, как порядок в ней, так и облик школы. Дворы не чистят ни от снега (вовремя), ни от льда, сейчас гололед во дворе (есть фото). В раздевалке есть гардеробщица, но она только сидит, нет организованности, деткам не помогает, как не зайдешь - валяются вещи, хамит. По каким нормам раздевалки должны быть? В некоторые дни заканчивают занятия одновременно несколько классов, что бы не задавили моего ребенка, нам приходится ждать 15-20 минут, пока разойдется основная масса. Прошлый год двери были сломаны, в этом году отремонтировали, но вторую дверь часто закрывают, а они узкие. Начальные классы разместили в классы для старших. В классе не предусмотрены парты для детей. Сами классы не по стандартам начального звена. С чем то можно смириться, под что то можно подстроится, но когда указывают на нормы в переменах и при этом дети ( 8-9 лет) учатся до 8 часов вечера, ходят в школу по льду и по темноте – это уже ни в какие нормы не идет. И последний вопрос – могут ли быть в один день такие предметы: русский, английский, казахский языки, литература, математика и занимательная математика, все в один день, по всем предметам задают домашнее задание, в третьем классе? Это норма? По всем этим вопросам неоднократно подходили родители к завучу или директору, что то обещали, но не сделали, а в основном никак не отреагировали. P.S. Недавно была сильная давка возле гардеробной, пострадали дети, только после этого и скандалов родителей, учителя стали сопровождать детей, но в итоге других проблем в гардеробной не решено, все так же осталось. Я вам писала, но попала в не тот раздел. Ответа так и не дождалась.