Басқа
Қарағанды қаласының білім бөлімі

ГЕЙНЦ Раиса Петровна

20.03.1947 года родилась в Вишневском районе Акмолинской области Республики Казахстан. С 1950г проживает в г.Караганде.

Имеет два высших образования.

Ленинградский институт туризма по специальности: организатор туристско-экскурсионной работы. Экскурсовод. Опыт работы в Карагандинском бюро путешествий и экскурсий и международном молодежном бюро «Спутник» с 1975-1995г. Подготовлены и проведены курсы экскурсоводов - две группы в 2004г при областном отделе физкультуры, туризма и спорта Комитета по делам молодежи.

Карагандинский педагогический институт – специальность: преподаватель педагогики и психологии. Методист по дошкольному воспитанию. Послужной список: педагогическую деятельность начинала воспитателем, методистом детского сада. Методист-консультант Кировского райОО. Научный сотрудник лаборатории педагогических инноваций Карагандинского облИПК, преподаватель кафедры педменеджмента ИПК, заведующая лабораторией пединноваций ИПК.

Зав отделом и директор Центра развития образования Карагандинского ГорОО.

Обучалась неоднократно в Университете повышения профессионального мастерства руководящих кадров в г. Санкт-Петербурге и повышала квалификацию в ИПК г.Москвы, обл ИПК и ПГСРО г.Караганды. Сотрудничество с Центрами развития образования городов Минска, Москвы, С-Петербурга, Омска.

Имеет 27 научных работ: по дошкольному воспитанию, начальной школе, физкультуре и формированию здорового образа жизни, педагогике управления, исследований в организациях образования города, области.

Получена грамота ВВЦ (всероссийский выставочный центр) в Москве за участие в образовательном форуме «Образование 2005» (с материалами Центра развития образования Карагандинского ГорОО). Выигран грант ЮНЕСКО и получена золотая медаль за разработку дистанционного курса «Предшкола» в 2003г совместно ЦРО и Казахстанско-Российским университетом. Проведены международные и республиканские семинары по данному курсу.

Разработаны авторские модели с творческими коллективами инновационных школ: экономический лицей, экономико-правовой лицей, востоковедческий лицей - казахский, казахская элитарная гимназия, лингвистическая гимназия, валеологическая гимназия, евразийская школа, концепция профессионального лицея, школа-комплекс эстетического воспитания, кадетские классы.

Имеет грамоты Министерства образования, областного, городского и районных акиматов, облДО и ГорОО.

ГИЛЬМУТДИНОВА Галина Александровна

Гильмутдинова Г.А. родилась 23 февраля 1970 года в г. Ташкенте. В 1993 г. закончила исторический факультет Карагандинского государственного униварситета им. Букетова.

С 2000 года работает в СОШ № 62 (бывшая школа искусств Бучина В.Л) учителем истории.

Гильмутдинова Галина Александровна – высокопрофессиональный, инициативный педагог, использующий в своей работе нестандартные формы и методы организации учебного процесса, что способствует повышению мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся. Постоянный творческий поиск в овладении и освоении новых образовательных технологий, новаторство, стремление к самосовершенствованию, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей отличают работу учителя Гильмутдиновой Г.А.

Педагогом разработан цикл интегрированных уроков «История в лицах». Принимает активное участие в работе учителей – историков города: в 2009г. представляла результаты проектной деятельности на городском семинаре.

Большое внимание уделяет работе с детьми, имеющими высокий уровень мотивации, результаты которой проявились в победах учеников на городских олимпиадах(основы правоведения 2008-2009 учебный год, 9 класс -3 место, 2010-2011 учебный год, 9 класс – 3 место), научно-практических конференциях (проекты в МАНЮИ 2008 год 3 место, МАНЮИ 2010- 3 место, МАНЮИ 2012- 3 место. В Республиканском конкурсе проектов «Зерде» две работы награждены Дипломами третьей степени. В 2010 ученики заняли второе и третье места в областном конкурсе «Сары-Арка дарыны». В 2011-2012 учебный год ученики награждены Дипломами первой и второй степени в городском конкурсе мультимедийных презентаций «Мой первый учитель»).

В 2011-2012 учебном году ученики 5-9 классов награждены дипломами 1, 2, 3 степени в областном конкурсе «Парасат»

Награждена грамотами Управления образования и городского отдела образования.

Трошина Елена Владимировна

Тро

Трошина Елена Владимировна в 1993г. окончила Кар Пи и поступила работать в НСШ №4 г. Караганды учителем начальных классов. В 1997 году была переведена на должность завуча по учебно - воспитательной работе. В 1999 году по собственному желанию была переведена на должность учителя начальных классов. В 2003 г. ушла из НСШ №4 по собственному желанию и поступила работать в СШ №10 на должность воспитателя ГПД. В 2011 г. была переведена на должность учителя начальных классов. Образование - высшее. Стаж работы – 18 лет. Выступала на метод. объединениях с докладами: «Роль игры в профориентации», «Роль ГПД в развитии личности младшего школьника». На педсовете был заслушан мой доклад «Современные образовательные технологии в учебно - воспитательном процессе». На сайте «Коллеги» размещён мой доклад «Поиск путей формирования здорового образа жизни в группе продлённого дня».Посещала различные семинары, ежегодно проводила открытые уроки. Повышаю педагогическое мастерство, работаю по теме самообразования «Роль книги в жизни ребёнка». Большую работу провожу по приобщению ребёнка к чтению. Я использую очень много методов для приобщения к чтению. Это литературные игры, «жужжащее» чтение, приём прерванного чтения. Формы работы по пропаганде книг разные, но их объединяет одно: они дают возможность ученику поделиться с товарищем радостью пережитого , узнать, что их интересует и волнует. Общение учеников, их совместная деятельность помогают сплочению детского коллектива.

Большое внимание в своей работе я уделяю здоровому образу жизни учащихся. Правильно организованная физкультурно – оздоровительная работа является не только средством отдыха и укрепления здоровья детей, но и способствует повышению качества их учебного труда. Особое место в системе физкультурно – оздоровительной работы с младшими школьниками отводится подвижным играм, прогулке. Необходимо повышать общую физическую подготовку учащихся, снимать усталость от малоподвижной деятельности на уроках, вызывать у каждого из детей устойчивый интерес к какому – либо виду спорта. Большое значение в изучении здорового образа жизни играют навыки профилактики и гигиены у детей. Важно, чтобы знания, приобретённые в школьном возрасте, человек мог использовать в процессе всей своей жизни. Решая эту задачу, я использую в своей работе четверостишия, касающиеся той или иной процедуры, знакомлю детей с лекарственными растениями в игровой форме.

Если ребёнок видит чужую боль, сопереживает ей – это означает, что у него чистая и добрая душа. Особенно хорошо это можно пронаблюдать при чтении и анализе художественных произведений. Таким образом создаётся положительное эмоциональное поле, что в свою очередь тоже является одним из составляющих здорового образа жизни.