Ведение школьной документацииЕдиный орфографический режим ведения школьной документации |
2012-11-15 10:23:25 |
|
ТребованияДидактические требования к современному уроку |
2012-11-15 10:22:43 |
|
Диагностическая картаДиагностическая карта учителя |
2012-11-15 10:22:06 |
|
АнкетаАнкета Изучение трудностей в работе учителя |
2012-11-15 10:21:33 |
|
Анализ урокаАнализ урока |
2012-11-15 10:20:56 |
|
Анализ классного журналаАнализ классного журнала |
2012-11-15 10:20:39 |
|
Активные формы методической работыАктивные формы методической работы |
2012-11-15 10:20:16 |
|
Акт приема учебного кабинетаАкт приема учебного кабинета |
2012-11-15 10:19:48 |
|
Ойын презентациясыпрезентация |
2012-11-15 10:04:02 |
|
Ата – баба дәстүрі – ұрпаққа аманатМақсаты: Оқушыларды ізгілікке, адамгершілікке, кішіпейілдікке тәрбиелеу; Халқымыздың асыл - мұрасы халық ауыз әдебиеті жанрларын оқып үйренуге тәрбиелеу. Түрі: сайыс Әдісі: сұрақ – жауап, топтық , шығармашылық жұмыс Көрнекілігі: интерактивті тақта, флипчарт Пәнаралық байланыс: Қазақ әдебиеті, музыка, этнография |
2012-11-15 05:44:06 |
|
Мен жолаушымынСабақтың тақырыбы: Мен жолаушымын Мақсаты: Оқушыларды жол ережесін білуге үйрету. Бағдаршам белгілері бойынша білетіндерін дамыту. Жол ережесін сақтауға, жарақат алған адамдарға көмек көрсетуге, әрдайым сақ болуға, абай болуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: Бағдаршам, жол белгілерінен слайдтар. Әдісі: Ойын жарыс түрінде өтеді. Әр қатысушы маршрут қағазын алып, 5 этап өтуі керек. Әр этапта жолда жүру ережесіне байланысты сұрақтар болады, соларға жауап беруі керек. |
2012-11-15 05:39:21 |
|
Экологические проблемы КазахстанаЗадачи: Образовательные: Расширить представление учащихся о науке экологии, объяснить, какие экологические проблемы существуют в нашей республике. Развивающие: Активизировать познавательный инетерес к экологическим проблемам Республики Казахстан. Формировать умение работать с дополнительной литературой, умение излагать свои мысли. Умение работать в группе, развивать эстетические навыки. Воспитательные: Содействовать привитию у учащихся экологической грамотности. Вос-питывать личность, понимающую значение жизни, как наивысшей ценности, обладаю-щую экологическим стилем мышления, ориентирующуюся в научной картине мира. |
2012-11-15 05:37:03 |
Contacts
