КГУ «Школа-интернат №22» отдела образования города Караганды управления образования Карагандинской области

Самооценка

КГУ «Школы-интернат №22»

г. Караганды

за аттестационный период 2023-2025

Содержание

Введение	4
Раздел 1. Общая характеристика организации образования	5
Раздел 2. Анализ кадрового потенциала	6-17
Раздел 3. Контингент обучающихся	17-19
Раздел 4. Учебно-методическая работа	19-63
Раздел 5. Учебно-материальные активы	63-71
Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд	71-75
Раздел 7. Оценка знаний обучающихся	75-82
Раздел 8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов	83-88
Раздел 9. Недостатки и замечания, пути их решения	88
Раздел 10. Выводы и предложения	88-89

Введение

Самооценка организации образования составлена на основании статьи 59 закона Республики Казахстан «Об образовании», о Государственном контроле в системе образования, направленном на обеспечение государством права на образование и соблюдение юридическими лицами, реализующими общеобразовательные учебные программы, соответствия осуществляемой ими образовательной деятельности требованиям законодательства Республики Казахстан в области образования, приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 5 декабря 2022 года №486 «Об утверждении критериев оценки организаций образования» и приказа РГУ «Комитет по обеспечению качества в сфере образования Министерства Просвещения Республики Казахстан» № 12 от 27 декабря 2022 года «Об утверждении Методических рекомендаций по организации и проведению самооценки организаций образования».

Самооценка школы была проведена на основе анализа деятельности организации образования, реализующей общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего образования. Цель анализа – выявление уровня предоставляемых образовательных услуг на соответствие общим требованиям государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 03 августа 2022 года №348 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра Просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406):

Самооценка подготовлена комиссией, состав которой утвержден приказом директора КГУ «Школа-интернат №22» от 28.07.2025 года № 122 «О проведении самооценки». Вопрос о самоаттестации школы был рассмотрен на педагогическом совете №12 от 28.07.2025 г.

Состав комиссии:

1. Директор школы Рахимжанова С.Е.. – председетель комиссии.

Члены комиссии:

2. Заместитель директора по УР – Лушанова Н.А.

3. Заместитель директора по УР –Пасюнина Н.В.

4. Заместитель директора по ВР – Бекмолдаева А.Б.

5 Заместитель директора по ХР – Омарова У.К.

6. Методист МЦ – Журавлева Е.М.

7. Педагог-психолог – Даулетбаева Ш.А.

8. Библиотекарь школы – Акишева Р.Д.

Анализ был проведен по следующим направлениям:

- Общая характеристика организации образования

- Анализ кадрового потенциала

- Контингент обучающихся

- Учебно-методическая работа

- Учебно-материальные активы

- Информационные ресурсы и библиотечный фонд

- Оценка знаний обучающихся

- Опрос участников образовательного процесса и других респодентов

- Недостатки и замечания, пути их решения

- Выводы и предложения.

Ссылка на Googledisk(Cамооценка КГУ «Школа-интернат №22» г.Караганды)

https://drive.google.com/drive/folders/1KYe2Le_hdEwrUsyN6Vl94ikihdcbno9n?usp=sharing

Раздел 1. Общая характеристика организации образования

Наименование организации: КГУ «Школа-интернат №22» отдела образования города Караганды управления образования Карагандинской области.

Юридический адрес:Казахстан, Карагандинская область, город Караганда, район имени Әлихан Бөкейхан, улица Локомотивная, 119, почтовый индекс 100010.

Адрес фактического местонахождения:Казахстан, Карагандинская область, город Караганда, район имени Әлихан Бөкейхан, улица Локомотивная, 119, почтовый индекс 100010.

Контактные данные юридического лица:

Телефон: 8(7212) 933429

Электронная почта: krg-oso-7358@bilim09.kz

Web-сайт: https://kargoo.kz/index/fromorg/59

Контактные данные представителя юридического лица:

ФИО директора: Рахимжанова Светлана Ермековна

Данные приказа о назначении на должность: Приказ № 430от 11.11.2021г. ГУ «Отдел образования города Караганды» Управления образования Карагандинской области» о назначении на должность директора.

Скан-копии документов прилагаются https://drive.google.com/file/d/1SWaXZ_OT2vGxSwLwkZZHLr-hF4Ec5jK5/view?usp=sharing

Правоустанавливающие и учредительные документы:

- Справка о государственной перерегистрации юридического лица, Министерство Юстиции Республики Казахстан Департамент юстиции Карагандинской области от 18.01.2021 года. БИН – 970440002299;

Скан-копии документов прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1lRyKGiD7ZW-Pth0qwcYN-9ejEUw-Iujj/view?usp=sharing

- Устав коммунального государственного учреждения «Школа-интернат №22» отдела образования города Караганды управления образования Карагандинской области, утвержденный приказом руководителя ГУ «Управление экономики Карагандинской области» № 138 от 05.09.2025 г.

Скан-копии документов прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1ZATgYE43uwmTNs8193DJwamPeNvXY-Ys/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1TkKwvXURBx3h-bIhEtu9PfnZGRWnRP5U/view?usp=sharing

Разрешительные документы:

Лицензия на занятие образовательной деятельностью № KZ23LAA00023455 от 12.02.2021 г.

Скан-копии документов прилагаются.

https://drive.google.com/file/d/1MPU4DrdnuPPV5k1xBGAaPjq916NdnvKj/view?usp=sharing

Раздел 2. Анализ кадрового потенциала

Коллектив КГУ «ШИ №22» стабильный.

Квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности, в соответствии с перечнем документов, подтверждающим их соответствие, соблюдаются.

По состоянию на 17.09.2025 г. в школе работают 52 педагога .

Из них в отпуске по уходу за ребенком находится 2 педагога:

Панкова Кристина Станиславовна– учитель начальных классов (пр.№82 от22.11.2024г.)
Жуманбаева Назым Кожахметовна- учитель географии (пр.№81 от 13.11.2024г.)

7 педагогов работают на условиях совместительства.

Тарификация и штатное расписание за 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026 учебные годы прилагаются.

Скан-копии за 2023-2024 уч.г. прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1b1Fx_PIPSyxUBn267QfW8y4zvvG4e1vg/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1DXmhKhpxaOuB-TNX0IgbAeO40lu4i67C/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1uJv7KAR4n6dKNcAoWgX3cTGYQmtTb_qG/view?usp=sharing

Скан-копии за 2024-2025 уч.г. прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1qNgPme_pqqyBJGUgDUFzJkJrjxxg_fes/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1VI9C6ttkvW6HWsw_dRJzcFPYXZnkUa_x/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/10zoohEtAiqcMCaDSCnlXjCyYJcAXVQkb/view?usp=sharing

Скан-копии за 2025-2026 уч.г. прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1rJwQHn5gv28OdjVrlZFLmWWM_ikFk7Np/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1dEUUGtiBWv6NC4jrccvLsNln2sYeTPex/view?usp=sharing

Высшее образование имеют 47 педагогов (90%), средне-специальное – 5 педагогов (10%). Данные об образовании педагогов представлены в Приложении 7

Скан копия приложения 7 прилагается

https://drive.google.com/file/d/1sJmmvEYiS7iTI4Mun9dQXQmG0MYvgWcw/view?usp=sharing

В соответствии со штатным расписанием к руководящему составу школы относится директор и 3 заместителя директора:

№	ФИО	Должность	Стаж педагогический / на руководящей должности	Количество ставок	Сведения о прохождении аттестации руководителей	Сведения о повышении квалификации руководящих кадров
1	Рахимжанова Светлана Ермековна	Директор	43/ 9г	1	Руководитель-организатор Приказ Отдела образования города Караганды №286 от 02.06.2023г	1. ТОО «DarunUstaz» Мектеп басшылары мен олардың орынбасарларына арналған «Казіргі заманғы менеджмент және қышбасшылық негіздері» 18.08. 2025 (80 часов) 2. Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»с 27.08.2021 по 13.09.2021 «Менеджмент в образовании, проектирование и реализация организационно-педагогической деятельности руководителяорганизации среднего бразования». 3. АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» 11-22 апреля 2022 года «Инновационный менеджмент в условиях перехода на подушевое финансирование»
2	Лушанова Наталья Александровна	Заместитель директора по УР	26 / 8	0,5	Заместитель руководителя третьей категории Приказ Отдела образования города Караганды №945 от 30.12.2020 года (продление № 219 от 02.09.2024)	ТОО «Центр непрерывного развития педагогов «USNAZ» «Повышение компетентности руководителей, заместителей руководителей, методистов организаций среднего образования по планированию и эффективному осуществлению внутришкольного контроля» в объеме 80 академических часов.
3	Пасюнина Надежда Васильевна	заместитель директора по УР	36/ 3	0,5	Заместитель руководителя второй категории приказ КГУ «ШИ №22» №123 от 08.05.2025 ( без оплаты)	ТОО «Центр непрерывного развития педагогов «USNAZ» «Повышение компетентности руководителей, заместителей руководителей, методистов организаций среднего образования по планированию и эффективному осуществлению внутришкольного контроля» в объеме 80 академических часов
4	Бекмолдаева Асем Болтриковна	заместитель директора по ВР	17/1	1	Заместитель руководителя третьей категории «ШИ №22» №123 от 08.05.2025	В данный момент проходит курсы «Мектеп директоры орынбасарларының кадрлық резерві: басқаруға кіріспе және әлеуетті дамыту»

В НОБД у заместителя директора по УР Лушановой Н.А., не выставлена 3 категория заместителя руководителя, связи с тем, что в базе не предусмотрена такая квалификационная категория в разделе «дополнительная должность».

В соответствии с графиком прохождения аттестации на повышение/подтверждение квалификационной категории педагоги проходят один раз в пять лет аттестацию. Исключение составляют 2 педагога:

- Панкова Кристина Станиславовна– учитель начальных классов, работает с 22 сентября 2022 года. С 22 ноября 2024 года по 22.11.2026г приказ №82 от 22.11.2024г. находится в отпуске по уходу за ребенком

-Жуманбаева Назым Кожахметовна- учитель географии работает с работает с 01 сентября 2016 года. С 13 ноября 2024 года по 13.11.2026г приказ №81 от 13.11.2024г. находится в отпуске по уходу за ребенком

Доля педагогов, которые не реже одного раза в пять лет повышали/подтверждали уровень квалификационной категории составляет 93%.

Педагоги имеют следующие квалификационные категории (Приложение 7)

https://drive.google.com/file/d/1sJmmvEYiS7iTI4Mun9dQXQmG0MYvgWcw/view?usp=sharing

Из 52 х педагогов-7 совместителей, 32 педагога, ведущих преподавание предметов, 13-не преподающих (воспитатели интерната, психолог, вожатая). В нижеприведенных таблицах в расчет взяты только педагоги, ведущие преподавание

Из общего количества (9) педагогов (без воспитателей начальных классов, т.к они не преподают) уровня начального образования

Педагогов –исследователей-5
Педагогов-экспертов -0
Педагогов-модераторов -1

Педагог-мастер

Педагог-исследователь

Педагог- эксперт

Педагог – модератор

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория

Без категории

(0)

55,5%

11%

3 33,3%

Доля педагогов –исследователей, педагогов-экспертов, педагогов-модераторов составляет-67%

Из общего количества (23) педагогов (без воспитателей, т.к они не преподают) уровня основного образования

Педагогов –исследователей-2
Педагогов-экспертов -3
Педагогов-модераторов -7

Доля педагогов –исследователей, педагогов-экспертов, педагогов-модераторов составляет-52%

Педагог-мастер

Педагог-исследователь

Педагог- эксперт

Педагог – модератор

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория

Без категории

(0)

13%

30%

11 48%

В нижеприведенной таблице расчёт велся исходя из общего количества педагогов, включая педагогов, находящихся в декретном отпуске (45) : учителя, воспитатели, психолог, вожатая, соцпедагог.

Педагог-мастер

Педагог-исследователь

Педагог- эксперт

Педагог – модератор

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория

Без категории

(0)

18%

11%

20%

23 48%

Доля педагогов-экспертов, педагогов-исследователей и педагогов-модераторов от общего числа педагогов составляет 49%(22)

Доля педагогов-экспертов, педагогов-исследователей и педагогов-модераторов от общего числа педагогов начального уровня образования составляет 60% (9) .

Доля педагогов-экспертов, педагогов-исследователей и педагогов-модераторов от общего числа педагогов основного уровня образования составляет 43,3% (13).

В школе существует система работы с одаренными, которая дает положительные результаты. В течение трех лет учащиеся школы под руководством ряда учителей показали следующие результаты в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования:

Достижения педагогов за 2023-2024 учебный год

№	ФИО ученика	Класс	Достижения	ФИО учителя
1	Бейзе Олеся	2Б	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом 2 степени-2023г	Новосёлова И.В.
2	Боранбай Абиль Мансур	2Б	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом 1 степени-2023г	Новосёлова И.В.
3	Қияш Сұлтан	4А	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом І дәрежелі -2023г	Сейсенова К.Ж.
4	Жагманов Шыңғыс	4А	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом ІІ дәрежелі -2023г	Сейсенова К.Ж.
5	Асқарбек Ільяс	1А	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом І дәрежелі -2023г	Кожахметова Б.А.
6	Асқарбек Ільяс	1А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024 -Диплом 2 степени	Кожахметова Б.А.
7	Мұрат Гүлзат	1А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024 -Диплом 2 степени	Кожахметова Б.А.
8	Рысбек Айғаным	1А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024 -Диплом 2 степени	Кожахметова Б.А.
9	Ахат Али	3А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024 -Диплом 2 степени	Бимаған Л.М.
10	Серекболқызы Айзере	3А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024 -Диплом 2 степени	Бимаған Л.М.
	Лукьянов Артём	2-Б	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом 1 степени-2023г	Лушанова Н. А.
	Апаков Серик	2 б	X Открытый Республиканский конкурс детского изобразительного и декоративно — прикладного искусства «Өркен» Диплом III степени	Гринина Г.А
	Андреева Ангелина	2б	IX Открытый республиканский конкурс «Мир в радуге профессий» Диплом III степени	Гринина Г.А
	Кучма Милана	2б	Областной конкурс «Бастауға апарар жол» (Путь к истокам) Диплом III степени	Гринина Г.А
	Иванова Виктория	2б	XIII областной конкурс виртуальных экскурсий «Туған соқпақтар» Диплом III степени	Гринина Г.А
	Лукьянов Артём	2-Б	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом 1 степени-2024г	Лушанова Н. А.
	Лукьянов Артём	2-Б	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом 3 степени-2024г	Лушанова Н. А.
	Иванова Виктория	2-Б	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024 -Диплом 1 степени	Лушанова Н. А.
	Иванова Виктория	2-Б	«Кенгуру» ойын конкурсының Диплом 2 степени-2024г	Лушанова Н. А.
	Иванова Виктория	3 - Б	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2023 Диплом 1 степени	Лушанова Н.А.
	Иванова Виктория	3 - Б	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2023 -Диплом 2 дәрежелі	Лушанова Н.А.
	Андреева Ангелина	2- Б	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2023 -Диплом 2 дәрежелі	Лушанова Н.А.
	Андреева Ангелина	2 - Б	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2023 Диплом 1 степени	Лушанова Н.А.
	Мейрамбек Бексұлтан	4-А	«Ұлы саяхаттар, өнертабыстар» номинациясына қатысқаны үшін МАДАҚТАМА	Ескендир Ж.
	Мұхтар Жігер	4-А	«Қысқы пейзаж» атты балалар сурет I дәрежелі диплом	Ескендир Ж.
	Қияш Сұлтан	3-А	«Абай оқулары» I дәрежелі диплом	Ескендир Ж.
	Омелина Ирина	4-Б	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2023 Диплом 3 степени	Пасюнина Н.В.
	Разживайкина Валентина	4б	X открытый республиканский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства « Оркен» - Диплом	Мельникова Е.М.
	Курганский Даниил	4б	IX открытый республиканский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства « Оркен» - Диплом 3 cтепени	Мельникова Е.М.
	Пановский Кир	4б	XIII Открытый областной конкурс виртуальных экскурсий «ТуғанСоқпақтар»- Диплом 3 степени	Мельникова Е.М.
	Джолдасбекова Айжан	1б	« СарыарқаДарыныБалаларғақосымшаБілім беру Аймақтық Ғалыми-Практикалық орталығыоқушыларсарайыюнеско клубы - Диплом 3 степени	Мельникова Е.М.
	Геймбух Тамила	3б	Городской Фестиваль творчества «Радуга талантов», для людей с ограниченными возможностями - Лауреат 1 степени	Мельникова Е.М.
	Күнжол Жансұлу	1-А	«Бояулар құпиясы» II ДӘРЕЖЕЛІ Диплом	Ескендир Ж.
	Замиденов Азамат	1-А	«Ғажайып Жаңа жыл» атты Республикалық сурет байқауы I дәрежелі диплом	Ескендир Ж.
	Сәкенқызы Муслима	1-А	«Тәуелсіздік күні» атты мәнерлеп оқу номинациясы бойынша I дәрежелі диплом	Ескендир Ж.
	Серік Нұраяна	1-А	Жас суретшілерге арналған «Бояулар құпиясы» «Жаңа жыл» тақырыбында өткен конкурс II ДӘРЕЖЕЛІ Диплом	Ескендир Ж.
	Байкенже Нұрсері	6 «А»	«Алтын сақа» олимпиадасы, Сертификат	Орынтаева Рыскуль Нурбековна
	Мусабекова Сания	7 «А»	«эконом – К» облыстық олимпиадасы, Сертификат	Орынтаева Рыскуль Нурбековна
	Мусабекова Сания	7 «А»	«Бастауға апарар жол» обл.байқау 2-дәрежелі Диплом,2023ж.	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
	Жансейтова Нұржамал	6 «А»	«Жас эколог» қалалық байқауы, Алғыс хат	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
	Сейткасимова Нурай	7 «А»	ҚР ШҒА 54-ші ҒПК 2-дәрежелі Диплом, 2023ж	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
	Пернебай Арман	7 «Б»	ҚР ШҒА 54-ші ҒПК 2 дәрежелі Диплом,2023	Кинжебаева Айнур Аблаевна

1.	Батанов Ерсұлтан	4 а	Қарағанды қаласының оқушылары арасында секіргішпен секіру жарысында “Жылдамдық”номинациясы I орын	Дәулеткерей А.
2.	Несипбаева Айана	5 б	Қарағанды қаласының оқушылары арасында секіргішпен секіру жарысында “Солдатик”номинациясы I орын	Дәулеткерей А.
3.	Несипбаева Айана	5 б	Қарағанды қаласының оқушылары арасында секіргішпен секіру жарысында “Жылдамдық”номинациясы – I орын	Дәулеткерей А
4.	Жунусова Самал	6 а	“Сарыарқа дарыны балаларға қосымша білім беру аймақтық ғылыми-практикалық орталығының “Бастауға апарар жол” байқауының облыстық “Презентация”номинациясы III дәрежелі дипломы	Магазова Г.Н.
5.	Суиындик Даяна	6а	X ашық Республикалық «Өркен» балалар бейнелеу өнері шығармашылығы байқауы - III дәрежелі диплом	Магазова Г.Н.
6.	Жансейтова Нұржамал	7а	“Қоңыр күз” XI қалалық сурет байқауына қатысқаны үшін Жансейтова Нұржамал- сертификат	Магазова Г.Н.
7.	Тұрғанбаева Ділназ	7а	.”Ұстаз- ұлы тұлға” республикалық сурет байқауы- I дәрежелі диплом	Магазова Г.Н.
1.	Коваленко Михайл	8 «Б»	Полуфинал Чемпионата по чтению вслух среди учащихся старших классов «Страница – 24», 1 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
4.	Беляева Анжелика	9 ‘Б’	“Жанды классика - 2023”мәнерлеп оқу VII қалалық байқауы 3 орын	Выдыбида Татьяна Эдуардовна
5.	Черняева Вероника	5 “Б”	“Жанды классика - 2023”мәнерлеп оқу VII қалалық байқауы 3 орын	Выдыбида Татьяна Эдуардовна
6.	Елжанов Ислам	7 “Б”	“Өзің үшін Олжас әлемін аш” қалалық фестиваль III дәрежелі диплом	Выдыбида Татьяна Эдуардовна
7.	Коваленко Михайл	8“Б”	1 место- “Жас зертеуші” ғылыми жоба конкурсы	Токушева Гүлбану Асхатовна

Достижения педагогов за 2024-2025 учебный год

№	ФИО ученика	Класс	Достижения	ФИО учителя
1	Жаксыбеков Рамис	2-Б	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2025 Диплом 2 степени	Новосёлова И.В.
2	Жаксыбеков Рамис	2-Б	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 3 степени	Новосёлова И.В.
3	Жаксыбеков Рамис	2-Б	Жаратылыстану-математикалық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024- Диплом 3 степени	Новосёлова И.В.
4	Фазлутов Илимдар	2-Б	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2025 Диплом 1 степени	Новосёлова И.В.
5	Фазлутов Илимдар	2-Б	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 3 степени	Новосёлова И.В.
6	Фазлутов Илимдар	2-Б	Жаратылыстану-математикалық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2024- Диплом 2 степени	Новосёлова И.В.
7	Замиденов Азамат	1А	Республикалық «Бастау» олимпиадасы диплом	Сейсенова К.Ж.
8	Аманқұл Сұлтан	1А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом І дәрежелі	Сейсенова К.Ж.
9	Замиденов Азамат	1А	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2025 Диплом І дәрежелі	Сейсенова К.Ж.
10	Торгаева Айым	3А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом II дәрежелі	Депу.Н
11	Құрманғали Бақтияр	3А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом І дәрежелі	Депу.Н
12	Бауыржанұлы Ермұхаммед	3А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом І дәрежелі	Депу.Н
13	Кучма Милана	3- Б	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 2 дәрежелі	Лушанова Н.А.
14	Андреева Ангелина	3- Б	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 2 дәрежелі	Лушанова Н.А.
15	Андреева Ангелина	3 - Б	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2025 Диплом 1 степени	Лушанова Н.А.
16	Лукьянов Артём	3б	X открытый республиканский конкурс «Мир в радуге профессий» Диплом III степени	Гринина Г.А
17	Корбань Даниил	3б	XI открытый Республиканский конкурс детского изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Өркен» Диплом IIстепени	Гринина Г.А
18	Андреева Ангелина	3б	Областной конкурс научно-исследовательских работ в рамках 55-й НПК Центрально-Казахстанской Малой Академии наук РК Благодарность	Гринина Г.А
19	Геймбух Тамила Жарова Эрика Булавкина София Аскарбек Куаныш Чернышов Артём	3б 4б 2б	Городской конкурс «В мире сказок и волшебства» для учащихся ООП Диплом 3 место	Гринина Г.А Акпаева Н.К.
20	Иванова Виктория	3 - Б	Республиканская олимпиада «Акбота», Диплом 2 степени	Лушанова Н.А.
21	Иванова Виктория	3 - Б	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2025 Диплом 2 степени	Лушанова Н.А.
22	Асқарбек Ільяс	2А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 1 степени	Кожахметова Б.А.
23	Мұрат Гүлзат	2А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 1 степени	Кожахметова Б.А.
24	Асқарбек Ільяс	2А	«Кенгуру» ойын-конкурсы 2025 Диплом 1 степени	Кожахметова Б.А.
25	Асқарбек Ільяс	2А	«Сарыарқа дарыны» Жас натуралистер станциясы Диплом 3 место	Кожахметова Б.А.
26	Зубарева Раяна	1-Б	Республиканская олимпиада «Акбота», Диплом 1 степени	Пасюнина Н.В.
27	Зубарева Раяна	1-Б	Республиканская олимпиада «Акбота», Диплом 2 степени	Пасюнина Н.В.
28	Воробьёв Максим	1-Б	Республиканская олимпиада «Акбота», Диплом 1 степени	Пасюнина Н.В.
29	Воробьёв Максим	1-Б	Республиканский конкурс «Кенгуру», Диплом 2 степени	Пасюнина Н.В.
30	Зубарева Раяна	1-Б	Республиканский конкурс «Кенгуру», Диплом 3 степени	Пасюнина Н.В.
31	Ахат Али	4А	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 1 степени	Бимаған Л.М.
32	Серекболқызы Айзере	4а	Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы "Ақбота" зияткерлік олимпиадасы 2025 -Диплом 1 степени	Бимаған Л.М.
33	Тілеуберді Танат	6 «А»	Әлімхан Ермеков атындағы қалалық олимпиада сертификат.2025ж	Рахимжанова Сауле Ермековна
34	Жансеитова Нуржамал.	7 «А»	«эконом – К» облыстық олимпиадасы, Сертификат 2025ж	Орынтаева Рыскуль Нурбековна
35	Қияш Султан.	5 «А»	Әлімхан Ермеков атындағы қалалық олимпиада – 3 дәрежелі диплом, 2025ж	Орынтаева Рыскуль Нурбековна
36	Рахымбек Нұразиз.	5 «А»	«Зерттеу бастамасы» қалалық –ғылыми практикалық конференция. Сертификат. 2025	Орынтаева Рыскуль Нурбековна
37	Тілеуберді Таңат	5 «А»	«Бастауға апарар жол» облыстық байқауы Диплом 3-дәрежелі,2024ж.	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
38	Қарақозы Нұржігіт	5 «А»	«Табиғатты бірге сақтайық»қалалық шығармашылық байқауы Диплом 3-дәрежелі, 2024ж.	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
39	Кадыров Дамир	5 «А»	«Танымгер» қалалық олимпиада Диплом 2-дәрежелі, 2025ж.	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
40	Жунусов Дастан	9 «Б»	«Ұлы Жібек жолы Қазақстан территориясындағы тармақтары» қалалық ҒТК Сертификат,2025ж.	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
41	Пернебай Мейірлан	8 «Б»	«Экологиялық плакат»обл.шығармашылық байқауы Сертификат 2025ж.	Акселеуова Жанаркуль Тажыбаевна
42	Кучмай Николай	6 «А»	«Digital skilss» қалалық мултимедиялық жоба байқауы,. . Сертификат 2025ж	Кинжебаева Айнур Аблаевна
43	Коваленко Михайл.	9 «Б»	«Digital skilss» қалалық мултимедиялық жоба байқауы, Сертификат. 2025ж	Кинжебаева Айнур Аблаевна
44	Серекболқызы Айару	7а	Ашық Республикалық «Өркен» балалар бейнелеу өнері шығармашылығы «Көркем сурет» «Біз Ұлылар сияқты сурет саламыз» байқауы - III дәрежелі диплом	Магазова Г.Н.
45	Артықбай Аяна	9а	«Мамандықтар әлеміне жол ашамыз» ашық республикалық байқауы - III дәрежелі диплом	Магазова Г.Н.
46	Батанов Ерсұлтан	5 а	Қарағанды қаласының оқушылары арасында секіргішпен секіру жарысында “Жылдамдық”номинациясы I орын	Бөлекбааева Ж.Ж
47	Батанов Ерсұлтан	5 а	Қарағанды қаласының оқушылары арасында секіргішпен секіру жарысында “Жылдамдық”номинациясы IIорын	Бөлекбааева Ж.Ж
48	Несипбаева Айана	6б	Қарағанды қаласының оқушылары арасында секіргішпен секіру жарысында “Солдатик”номинациясы I орын	Бөлекбааева Ж.Ж
49	Несипбаева Айана	6 б	Қарағанды қаласының оқушылары арасында секіргішпен секіру жарысында “Жылдамдық”номинациясы – I орын	Бөлекбааева Ж.Ж
50	Коваленко Михайл	9 «Б»	Городской конкурс творческих работ «Учитель, перед именем твоим», 2 место (грамота)	Затолокина Наталья Анатольевна
51	Тілеуберді Таңат	6 «А»	Городской конкурс диктантов «Грамотей – 2024», 2 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
52	Тілеуберді Таңат, Досмғамбет Ялсана, Павлушин Ибрахим, Суйиндык Даяна	6 «А»	Городской конкурс инсценировок «Басня многому научит», 2 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
53	Коваленко Михайл	9 «Б»	Полуфинал Чемпионата по чтению вслух среди учащихся старших классов «Страница – 25», 1 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
54	Коваленко Михайл	9 «Б»	Финал Чемпионата по чтению вслух среди учащихся старших классов «Страница – 25», 2 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
55	Тұрсынқазқызы Ақниет	8 «А»	Городской конкурс чтецов «Живая классика», 1 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
56	Тұрсынқазқызы Ақниет	8 «А»	Городской конкурс «Звезда Бауыржана», 3 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
57	Тұрсынқазқызы Ақниет	8 «А»	Городской творческий конкурс чтецов «Этот День…», 2 место (диплом)	Затолокина Наталья Анатольевна
58	Мұхтар Әли	9 “Б”	1 место “Туған соқпақтар” презентация номинациясы	Токушева Гүлбану Асхатовна
59	Ельжанов Ислам	8 “Б”	Живая классика -2025 мәнерлеп оқу IX қалалық байқауы ГРАН-ПРИ	Выдыбида Татьяна Эдуардовна
60	Курганский Даниил	5 “Б”	Живая классика -2025 мәнерлеп оқу IX қалалық байқауы III орын	Выдыбида Татьяна Эдуардовна
61	Магрупова Александра	4 “Б”	Республикалық Сарыарқа дарыны III орын	Шалабаева Нурдана Бериковна
62	Омелина Ирина	5 “Б”	“Ақбота “ Республикалық олимпиада	Шалабаева Нурдана Бериковна
63	Омелина Ирина	5 “Б”	2 место “Ақбота” интеллектуальная игра	Токушева Гүлбану Аскатовна
64	Суйиндик Мадина	6 “A”	2 место “Тарих ата” республиканская олимпиада “Дарын”	Токушева Гүлбану Аскатовна
65	Рахимбек Нуразиз	6 “A”	3 место “Тарих ата” республиканская олимпиада “Дарын”	Токушева Гүлбану Аскатовна
66	Тұрсынқазы Ақниет	8 “A”	“Дарын” Республикалық ғылыми-практикалық орталығыI дәрежелі диплом	Тажибекова Шынар Амангелдиевна
67	Несипбаева Аяна	6-Б	IV Республиканская дистанционная олимпиада “Білім ордасы” I место	Тажибекова Шынар Амангелдиевна

Результатами педагогического мастерства учителей школы является участие педагогов в семинарах, конференциях, а также и статьи из опыта работы.

	2023-2024 уч.год	2024-2025 уч.год	2025-2026 уч.год (сентябрь)
Опубликованные статьи	10	17
Участие и проведение семинаров, открытых уроков, мастер-классов	3 семинара	1 мастер-класс, 2 открытых уроков на уровне города, 1-область
Участие в конкурсах и олимпиадах для педагогов	14	16

Результатами методической работы является участие в методических мероприятиях, семинарах, обобщение опыта педагогических работников, участие и призовые места в олимпиадах для педагогов, а также конкурсах.

Школа успешно принимает участие в Республиканских проектах и областных проектах.

«Бір отбасы-бір кітап» - (Областной проект) – Акишева Р.Д..-библиотекарь

«Дебатное движение» (Республиканский проект) – Бекмолдаева А.Б., заместитель директора по ВР, Токушева Г.А. – учитель истории.

«Book-crossing» (Республиканский проект) – Акишева Р.Д.- библиотекарь

«Читающая школа» (Республиканский проект) – Пасюнина Н.В.– заместитель директора по УР, Акишева Р.Д. - библиотекарь,

«Школьный парламент» (Республиканский проект) – Бекмолдаева А.Б – заместитель директора по ВР

«Кітап оқитын ұлт» (Республиканский проект) – Бекмолдаева А.Б – заместитель директора по ВР, Акишева Р.Д. - библиотекарь

Все педагоги школы раз в три года проходят курсы повышения квалификации, а также, курсы по инклюзивному образованию. Исключение составляют педагоги, вновь принятые в этом учебном году, не имеющие стажа по профилю. Планируется прохождение курсов ПК данными педагогами в ближайшее время:

Есім Әділ. (приказ №184 от 02.09.2025г)

Хурсхан Дархан . (приказ .№ 185 от 02.09.2025г)

Садыкова Ж.Д. (пр.№ 245 от 17.09.2025г)

Скан –копия приложения №7 прилагается

https://drive.google.com/file/d/1sJmmvEYiS7iTI4Mun9dQXQmG0MYvgWcw/view?usp=sharing

Уволенные педагоги за 2024-2025 учебный год

№	ФИО	Должность	Дата и номер приказа выбытия
1	Қоңырғали А.	учитель казахского языка и литературы	02.09.2024 № 213
2	Капанов Д.К.	учитель художественного труда	09.09.2024г № 265
3	Сыздыкова А.Б.	учитель иностранного языка	09.09.2024г № 267
4	Алтынбеков Е.К	учитель истории	03.10.2024г № 294
5	Адамбаев Ш.А	учитель истории	01.11.2024г №324
6	Дюсембин Ш.С	учитель музыки	18.11.2024г №362
7	Сыздыкова Г.М.	воспитатель интерната	02.12.2024г №378
8	Куралов А.К.	учитель художественного труда	02.12.2024г №379
9	Бектасұлы Д	учитель математики	20.02.2025г №50
10	Байсал А.М	воспитатель интерната	24.02.2025г №55
11	Калинина И.Ю.	воспитатель интерната	02.05.2025г №120
12	Оберемова А.В	дефектолог -логопед	26.05.2025г № 130
13	Кеңшілік А.	учитель музыки	26.05.2025г №131
14	Хамит Н.Б	учитель русского языка	26.05.2025г №132
15	Акпаева Н.К	дефектолог -логопед	26.05.2025г №133
16	Васильева Г.С	воспитатель интерната	26.05.2025г №134
17	Хикметова Г.К	воспитатель интерната	26.05.2025г №135
18	Иманбаева Д.С.	воспитатель интерната	27.05.2025г №139
19	Стамбекова А.Ж	учитель математики	30.05.2025г №140
20	Исламшаих Г.Е	учитель начальных классов	19.07.2025 №160
21	Болекбаева Ж.Ж	учитель физической культуры	21.07.2025г №161
22	Аукенова Н.М	учитель физики	24.07.2025г №162
23	Даулеткерей А	учитель физической культуры и художественного труда	13.08.2025 №168
24	Альжанова М.М	учитель казахского языка и литературы	29.08.2025г №177

Раздел 3. Контингент обучающихся

Школа ведет обучение на казахском и русском языках.

№	Структура контингента	Начальная школа		Основная школа		Всегопо школе
№	Структура контингента	Общее количество классов	Количество обучающихся	Общее количество классов	Количество обучающихся	Общее количество классов	Количество обучающихся
1	2023-2024	8	122	9	139	18	261
2	2024-2025	8	117	10	145	18	262
3	2025-2026	8	124	10	126	18	250

Ежегодная стабильность в количестве классов: начальных классов – 8; основных классов – 10. Итого, ежегодно по 18 классов.Исключением явился 2023-2024 учебный год, когда был один 9й класс с государственным языком обучения. Контингент обучающихся снижен за последние 3 года на 12 обучающихся по причине миграции населения.

Контингент на 1 сентября 2023-2024 учебный год

Класс	Кол-во классов	Кол-во учащ	в том числе инклюз.	в них учащ.	Обучение на дому	Средняя наполн
1	2	23	0	0		11,5
2	2	35	2	3		18
3	2	38	1	1		18
4	2	26	1	1		13
1-4 классы	8	122	4	5		15
5	2	30	1	1		15
6	2	37	0	0		18,5
7	2	33	2	4	1 (с 04.10.2023)	16,5
8	2	23	0	0		12,5
9	1	16	1	1	1 ( с 04.09.2023)	16
5-9 классы	9	139	4	6	2	15
1-9	17	261	8	11	2	15,3

Количество классов в 2023-2024 учебном году – 17. Количество учащихся в 1-4 классах – 122, в 5-9 классах – 139. Средняя наполняемость в 1-9 классах – 15,3.

Приложение 8 за оцениваемый период прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1v39VqcY-jo8h6M_P_ysK-FOoyZ8ed_7a/view?usp=sharing

Контингент на 1 сентября 2024-2025 учебный год

Класс	Кол-во классов	Кол-во учащ	в том числе инклюзивных классов	в них учащ.	Обучение на дому	Средняя наполн.
1	2	25	1	1		13
2	2	28	1	1		14
3	2	36	2	3		18
4	2	28	1	1		14
1-4 классы	8	117	5	6		15
5	2	27	1	1		14
6	2	28	1	1		14
7	2	35				18
8	2	28	1	1	1	14
9	2	27				14
5-9 классы	10	145	3	3		15
1-9	18	262	8	9	1	15

Количество классов в 2024-2025 учебном году – 18. Количество учащихся в 1-4 классах – 117, в 5-9 классах – 145. Средняя наполняемость в 1-9 классах – 15.

Приложение 8 за оцениваемый период прилагаются

https://drive.google.com/file/d/11ThEolQGUXm0elgcP0ckOsZxd6Yrf55C/view?usp=sharing

Контингент на 1 сентября 2025-2026 учебный год

Класс	Кол-во классов	Кол-во учащ	в том числе инклюзивных классов	в них учащихся	Средняя наполн.
1	2	32	1	1	16
2	2	31	2	2	15,5
3	2	26	1	2	13
4	2	35	2	5	17,5
1-4 классы	8	124	6	10	15,5
5	2	23			11,5
6	2	25	1	1	12,5
7	2	27	1	1	13,5
8	2	26			13
9	2	25			12,5
5-9 классы	10	126	2	2	12,6
1-9	18	250	8	12	14

Количество классов в 2025-2026 учебном году – 18. Количество учащихся в 1-4 классах – 124, в 5-9 классах – 126. Средняя наполняемость в 1-9 классах – 14.

Приложение 8 за оцениваемый период прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1XUmUIt9KWDryFZeVkPkJxWD_nCYlYnEY/view?usp=sharing

Движение учащихся осуществляется через АСУ «Білімал» и НОБД, также в бумажном варианте ведутся журналы прибывших/выбывших учащихся, где фиксируются записи на основании изданных приказов и подтверждающих документов.

Сведения о движении контингента обучающихся

Учебный год	Кол-во учащихся на начало года	Прибыло	Выбыло	Кол-во учащихся на конец учебного года
2023-2024	1-9 классы - 261	12	16	257
2024-2025	1-9 классы – 262	29	21	253
2025-2026	1-9 классы - 250	2 (на 17.09.2025)	2 (на 17.09.2025)

Раздел 4. Учебно-методическая работа

РУП 2023-2024 уч.год РУП августовский

При реализации образовательного процесса в 2023-2024 учебном году КГУ «Школа-интернат №22» руководствуется Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога», «О правах ребенка в Республике Казахстан» и другими законодательными актами, осуществляющимипроцесс обучения.

Рабочий учебный план Коммунального Государственного учреждения «Школа-интернат №22» разработан на основе следующих нормативных документов:

Государственных общеобязательных стандартов начального образования, основного среднего образования и общего среднего образования, утверждённых приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 03 августа 2022 года № 348 (с внесенными изменениями и дополнениями согласно приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406);

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями согласно приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412);

Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций»;

«О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 марта 2021 года № 123);

Приказа Министра просвещения Республики от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»;

Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 21 ноября 2022 года № 467 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»;

Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 5 июля 2023 года № 199 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»;

Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 (с внесенными изменениями и дополнениями от 12 мая 2022 года № 193, от 4 апреля 2023 года №96);

Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых;

Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 ноября 2021 года №547, 28 августа 2020 года № 374 «О внесении изменения в приказ МОН РК от 20 марта 2015 года № 137 «Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям»;

Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 июня 2022 года № 292 «Об утверждении Руководства по обеспечению качества по уровням образования»;

Постановления Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года № 726 «Об утверждении национального проекта «Качественное образование «Образованная нация»;

Приказа Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31 марта 2022 года № ҚР ДСМ-31 «О внесении изменений в приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 «Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования»;

Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме» (в редакции приказа Министра просвещения РК от 03.08.2023 № 246);

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 3 июля 2023 года № 194, от 18 августа 2023 года №264);

Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики
Казахстан в 2023-2024 учебном году»(Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2023);

Рабочий учебный план обсуждён на заседании педагогического совета (протокол №1от 28августа 2023 года).

Учебный процесс в организации образования проводится в соответствии с приложением № 2 Типового учебного плана, утвержденного приказом № 500 от 8 ноября 2012 года, в редакции приказа Министра просвещения РК от 12.08.2022 № 365; изложен в новой редакции на казахском языке, текст на русском языке не меняется приказом Министра просвещения РК от 30.09.2022 № 412.

Начальное образование

Рабочий учебный план в 1-4 классах (начальное образование) составлен

на основе следующих документов:

«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412); от 18 августа 2023 года №264.

Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399. "Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования";

«Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115);

Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348. от 23.09.2022 № 406)

Целью начального образования является создание образовательного пространства, благоприятного для гармоничного становления и развития личности обучающегося, владеющего основами следующих широкомасштабных навыков:

1) умение применять знания функционально и творчески;

2) критическое мышление;

3) умение проводить исследовательские работы;

4) уметь применять информационно-коммуникационные технологии;

5) овладение различными способами коммуникации, в том числе языковыми навыками;

6) навыки работы в группе и индивидуально.

В 2023-2024 учебном году согласно изменениям, внесенным в стандарт: Предмет «Художественный труд» разделен на два предмета: «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство», которые определены как самостоятельные учебные предметы только для 1-х и 2-х классов.

Содержание образовательной области «Технология и искусство» реализуется в учебных предметах: «Музыка», «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство».

В соответствии с приказом МОН РК от 30 октября 2018 года №595 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующего вида» в организациях образования решением педагогического совета осуществляется организация учебно-воспитательного процесса путем выбора одного из этих учебных планов.

В 2023-2024 учебном году организация учебно-воспитательного процесса начального образования в общеобразовательных школах республики реализуется в соответствии с внесёнными дополнениями в приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций». Предмет «Букварь» (с русским языком обучения) Учебный предмет «Букварь» для 1 класса уровня начального образования изучается в соответствии с Учебной программой, утвержденной приказом МОН РК от 26 марта 2021 года № 123

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

«Обучение грамоте», «Казахский язык» в классах с казахским языком обучения, «Русский язык» в классах с русским языком обучения, «Казахский язык» в классах с неказахским языком обучения, «Русский язык» в классах с нерусским языком обучения, «Литературное чтение», «Иностранный язык».В 1-2 –х классах предмет «Иностранный язык» не изучается.

Задачи добукварного и букварного периода предметов «Әліппе», «Ана тілі» реализуется учебником «Әліппе» в первом полугодии, послебукварный период учебником «Ана тілі» во втором полугодии для обучающихся с казахским языком обучения;

«Букварь», «Обучение грамоте» реализуется учебником «Букварь» в первом полугодии, послебукварный период учебником "Обучение грамоте" во втором полугодии для обучающихся с русским языком обучения.

Содержание образовательной области «Математика и информатика» реализуется в учебных предметах: «Математика», «Цифровая грамотность».

Содержание образовательной области «Естествознание» реализуется в учебном предмете «Естествознание».

Учебный предмет «Естествознание» является пропедевтическим курсом к изучению самостоятельных учебных предметов «Биология», «Физика», «География», «Химия» на последующих уровнях образования, а также закладывает основы исследовательских навыков, важных для любой отрасли знаний.

Содержание образовательной области «Человек и общество» реализуется в учебных предметах «Познание мира».

Содержание образовательной области «Технология и искусство» представлено учебными предметами «Музыка», «Художественный труд», «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство».

Содержание образовательной области «Физическая культура» реализуется в учебном предмете «Физическая культура».

Основное образование

Рабочий учебный план в 5-9 классах (основное среднее образование) составлен на основе следующих документов:

Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования»;

«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года, приказ Министра просвещения РК № 365) – обучение на дому;

Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399. «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Базовое содержание каждой образовательной области основного среднего образования определено с учетом необходимости не только обучить основам наук, но и обеспечить дальнейшее развитие духовности, социального и культурного опыта, который будет способствовать эффективной социализации.

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

1) «Казахский язык», «Казахская литература» для классов с казахским языком обучения, «Русский язык», «Русская литература» для классов с русским языком обучения;

2) «Казахский язык и литература» для классов с неказахским языком обучения, «Русский язык и литература» для классов с нерусским языком обучения;

3) «Иностранный язык».

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

2) «Казахский язык», «Казахская литература» для классов с неказахским языком обучения, «Русский язык», «Мировая литература» для классов с нерусским языком обучения.

3) «Иностранный язык»;

Содержание образовательной области «Математика и информатика» реализуется в учебных предметах «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика».

Содержание образовательной области «Естествознание» реализуется в учебных предметах «Естествознание», «Физика», «Химия», «Биология», «География»

Содержание образовательной области «Естествознание» реализуется в учебных предметах «Естествознание», «Физика», «Химия», «Биология», «География», «География. География Казахстана»

Содержание учебных предметов образовательной области «Человек и общество» реализуется в учебных предметах «История Казахстана», «Всемирная история», «Основы права».

В 5,6,7 классах основного среднего образования в содержание предмета «История Казахстана» будут интегрироваться материалы курса «Краеведение».

Содержание образовательной области «Технология и искусство» реализуется в учебных предметах «Музыка», «Художественный труд».

Содержание образовательной области «Физическая культура» реализуется в учебном предмете «Физическая культура». Преподавание предмета «Физическая культура» осуществляется без деления на группы.

Скан –копия РУП прилагается

https://drive.google.com/file/d/1Z3tSO3kG9zS1heEXlfGQb8ei37sn_Fev/view?usp=sharing

РУП 2023-2024 уч.год РУП ноябрьский

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 3 июля 2023 года № 194, от 26 октября 2023 года № 323);

Рабочий учебный план обсуждён на заседании педагогического совета (протокол №4от 3 ноября2023 года).

Начальное образование

Рабочий учебный план в 1-4 классах (начальное образование) составлен

на основе следующих документов:

1) умение применять знания функционально и творчески;

2) критическое мышление;

3) умение проводить исследовательские работы;

4) уметь применять информационно-коммуникационные технологии;

5) овладение различными способами коммуникации, в том числе языковыми навыками;

6) навыки работы в группе и индивидуально.

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

«Букварь», «Обучение грамоте» реализуется учебником «Букварь» в первом полугодии, послебукварный период учебником «Обучение грамоте» во втором полугодии для обучающихся с русским языком обучения.

Содержание образовательной области «Естествознание» реализуется в учебном предмете «Естествознание».

Содержание образовательной области «Человек и общество» реализуется в учебных предметах «Познание мира».

Часы вариативного компонента в 1-4-х классах распределяются следующим образом:

Для развития элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности во 2-х классах вводится факультатив «Ағылшынша сөйлейміз»,«Говорим по-английски».

Для развития творческого воображения, сохранения национальных традиций и обычаев, а так же в передаче культурных ценностей, в 3,4, классах (по 1 часу) введены факультативные курсы: «Шығармашылық қолөнер», «Дәстүрлі қолөнер».

Основное образование

Рабочий учебный план в 5-9 классах (основное среднее образование) составлен на основе следующих документов:

«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 26 октября 2023 года № 323) – обучение на дому;

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

3) «Иностранный язык».

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

3) «Иностранный язык»;

В основной школе часы вариативного компонента распределены следующим образом:

В 2023-2024 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах. Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации.

Курс направлен на формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности, понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, критического анализа и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей. Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций. Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент как неотъемлемую составляющую процесса обучения.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в:

5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году

9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели

В 5-8 классах курс включает пять юнитов: «Добропорядочность и этика», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура», в 9 классе дополнительно включен 6 –ой юнит «Светскость и религиоведение» (11 часов). Для каждого класса предлагается разнообразная тематика юнитов с указанием количества часов и ожидаемых результатов. Предложенная тематика курса разработана с учетом возрастных особенностей обучающихся 5-9 классов.

Скан-копия РУП 2023-2024 (ноябрь) прилагается

https://drive.google.com/file/d/187RZUKV-eR2JUyPiT1JEsz0Oslx96esj/view?usp=sharing

РУП 2024-2025 уч. год

При реализации образовательного процесса в 2024-2025учебном году КГУ «Школа- интернат №22» руководствуется Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога», «О правах ребенка в Республике Казахстан» и другими законодательными актами, осуществляющими процесс обучения.

Рабочий учебный план Коммунального Государственного учреждения «Школа- интернат №22» разработан на основе следующих нормативных документов:

Государственных общеобязательных стандартов начального образования, основного среднего образования и общего среднего образования, утверждённых приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 03 августа 2022 года № 348 (с внесенными изменениями и дополнениями согласно приказу Министра просвещения Республики, Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406);

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями согласно приказу Министра просвещения Республики, Казахстан от 26 октября2023года № 323; от 8 февраля 2024 года №27);

Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики
Казахстан в 2024-2025учебном году»(Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2024);

Рабочий учебный план обсуждён на заседании педагогического совета (протокол №1 от 27августа 2024года)

Начальное образование

Рабочий учебный план в 1-4 классах (начальное образование) составлен на основе следующих документов:

«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра просвещения Республики, Казахстан от 8 февраля2024года № 27);

«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 26 октября2023года № 323приказ Министра просвещения РК) – обучение на дому;

1) умение применять знания функционально и творчески;

2) критическое мышление;

3) умение проводить исследовательские работы;

4) уметь применять информационно-коммуникационные технологии;

5) овладение различными способами коммуникации, в том числе языковыми навыками;

6) навыки работы в группе и индивидуально.

В 2024-2025учебном году согласно изменениям, внесенным в стандарт: предмет «Художественный труд» разделен на два предмета: «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство», которые определены как самостоятельные учебные предметы только для 1-3х классов. В 1-3 классах предметы «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство» изучаются по 1 часу в неделю. В 4 классе эти предметы объединены в предмет «Художественныйтруд» по 1 часу в неделю.

В 2024-2025учебном году организация учебно-воспитательного процесса начального образования в общеобразовательных школах республики реализуется в соответствии с внесёнными дополнениями в приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций». Предмет «Букварь» (с русским языком обучения) Учебный предмет «Букварь» для 1 класса уровня начального образования изучается в соответствии с Учебной программой, утвержденной приказом МОН РК от 26 марта 2021 года № 123.

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

«Иностранный язык» изучается в 3-4 классах по 2 часа в неделю. В 1-2 классах предмет «Иностранный язык» не изучается.

Содержание образовательной области «Естествознание» реализуется в учебном предмете «Естествознание».

В 2024-2025 учебном году количество часов в 3 классе по предмету «Естествознание» будет составлять 1 час в неделю, в 4 классе – 2 часа (приказ Министра просвещения РК №27 от 08.02.2024 года).

Содержание образовательной области «Человек и общество» реализуется в учебных предметах «Познание мира».

Основное образование

Рабочий учебный план в 5-9 классах (основное среднее образование) составлен на основе следующих документов:

Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования»;

«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра просвещения Республики, Казахстан от 26 октября2023года № 323);

«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 26 октября2023года №323приказ Министра просвещения РК) – обучение на дому;

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

3) «Иностранный язык».

Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах:

3) «Иностранный язык»;

Скан –копия РУП 2024-2025 прилагается

https://drive.google.com/file/d/1U36CX4qutjp227VJRqKAjPZ9-ZMZ3y9V/view?usp=sharing

РУП 2025-2026 уч. год

При реализации образовательного процесса в 2025-2026 учебном году КГУ «Школа-интернат №22» руководствуется Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога», «О правах ребенка в Республике Казахстан» и другими законодательными актами, осуществляющими процесс обучения.

Государственных общеобязательных стандартов начального образования, основного среднего образования и общего среднего образования, утверждённых приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 03 августа 2022 года № 348 (с внесенными изменениями и дополнениями согласно приказу Министра просвещения Республики, Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406);

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями согласно приказу Министра просвещения Республики, Казахстан от 26 октября2023года № 323; от 27 июня 2024 года №161);

Приказ Министра просвещения Республики от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»; приказ Министра просвещения Республики от 15 апреля 2025 года №74;

«Об утверждении Концепции развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023 – 2029 годы Постановление Правительства Республики Казахстан от 28 марта 2023 года № 249

«Об утверждении Правил оценки особых образовательных потребностей» Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 4;

«Об утверждении Концепции инклюзивной политики в Республике Казахстан на 2025–2030 годы» Постановление Правительства Республики Казахстан от 30 декабря 2024 года № 1143

Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, после среднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых;

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 ноября 2021 года №547, 28 августа 2020 года № 374 «О внесении изменения в приказ МОН РК от 20 марта 2015 года № 137 «Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям»;

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 июня 2022 года № 292 «Об утверждении Руководства по обеспечению качества по уровням образования»;

Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31 марта 2022 года № ҚР ДСМ-31 «О внесении изменений в приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 «Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования»;приказ Министра здравоохранения РК от 21.04.2025 № 39;

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме» (в редакции приказа Министра просвещения РК от 03.08.2023 № 246);

Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики
Казахстан в 2025-2026 учебном году»(Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2025);

При разработке рабочего учебного плана на уровне начального образования

необходимо учесть: что в рамках поэтапного разделения предмета «Художественный труд» в 4 классе вводятся предметы «Изобразительное искусство» и «Трудовое обучение» по 1 часу по каждому предмету.

Рабочий учебный план обсуждён на заседании педагогического совета (протокол №1 от 26августа 2025 года).

Скан –копия РУП 2025-2026 прилагается

https://drive.google.com/file/d/11i_XZggF5zs2MS0WFU44NTRnyele17DB/view?usp=sharing

В 2023-2024 учебном году учебный процесс организован в одну смену, 5и дневный режим работы. Продолжительность урока – 45 минут. В первых классах в сентябре месяце продолжительность урока 35 минут. В понедельник учебный день начинался с линейки и классного часа.

Продолжительность перемен между уроками для учащихся соответствует Санитарным правилам «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденным приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31 марта 2022 года № ҚР ДСМ-31 «О внесении изменений в приказ Министра здравоохранения РК от 5 августа 2021 г. № ҚР ДСМ-76» .

Режим работы школы отражен в АСУ «Білімал».

Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует Государственному общеобязательному стандарту основного среднего образования, утвержденному Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (с внесенными изменениями и дополнениями согласно приказу Министра Просвещения РК от 23.09.22г №406). Недельная учебная нагрузка включает все виды учебной работы, определенные типовым учебным планом (инвариантный и вариативный компоненты).

Расписание составлено отдельно для инвариантной части учебного плана и для вариативной части учебного плана.

Расписание учебных занятий, режима работы школы было согласовано с Попечительским советом школы.

Скан –копии расписания за оцениваемый период прилагаются

2023-2024уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1QlFhFzCMt9MyzgRooTgZ1ivZuxDSysDF/view?usp=sharing

2024-2025 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1CfZz7YByd0BgKJRSfooWaTkGemTj2HtO/view?usp=sharing

2025-2026 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1hbnOfCu1co-nxJgbo3l-MtQFyVFYx902/view?usp=sharing

расписание звонков

https://drive.google.com/file/d/1YEY5YbrKAuMLa0GQwF8Zeedep0eU_uOY/view?usp=sharing

РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Нормативную основу воспитательной работы составляют следующие стратегические документы Республики Казахстан:

Нормативное правовое обеспечение.

Конституция Республики Казахстан.

Закон Республики Казахстан «Об образовании» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 24.11.2015 г.), Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 08.08.2002г. № 345 (с изменениями и дополнениями по состоянию на 04.12.2015 г.).

Конвенция ООН о правах ребенка; Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года.

Конституционный Закон РК «О государственных символах РК» (от 04.05.2006г.).

О браке (супружестве) и семье. (Кодекс Республики Казахстан от 26 декабря 2011 года № 518-IV)

Закон РК «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности» от 09.07.2004г. № 591. (с изменениями и дополнениями по состоянию на 31.10.2015 г.), Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года №214-IV и др.

«О социальной защите лиц с инвалидностью в Республике Казахстан»

Постановление Правительства Республики Казахстан от 12.10.2021 г.№ 726 Об утверждении национального проекта «Качественное образование» «Образованная нация» https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2100000726;

«Об утверждении перечня предметов и веществ, запрещенных к вносу, ограниченных для использования в организациях образования и на их территориях» Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 мая 2021 года № 235;

Приказ МП № 194 от 30.07.2024 г. Программа воспитания «Біртұтас тәрбие» в организациях образования МПРК 2024г.

Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом МОН РК от 12.06.2020, № 248.

Концепцией развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023 – 2029 годы;

Ежегодные Послания Президента Республики Казахстан народу Казахстана.

Государственные общеобязательные стандарты образования.

Постановление Правительства Республики Казахстан от 4 августа 2020 года №495 «О внесении дополнения в постановление Правительства Республики Казахстан от 31 октября 2017 года № 689 «Об утверждении перечня праздничных дат в Республике Казахстан».

Программа развития КГУ «Школа интернат №22» на 2024 -2029 годы.

«Об особенностях организации учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования республики Казахстан в 2024-2025 учебном году» инструктивно-методическое письмо.

«Об утверждении Положения о классном руководстве в организациях среднего образования» (приказ МОН РК от 12.01.2016 г. № 18, с изменением, внесенным приказом № 251 МОН РК от 31.05.2022 https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013067);

«Об утверждении Требований к обязательной школьной форме для организаций среднего образования» (приказ МОН РК от 14.01.2016 г. № 26, изменением, внесенным приказом Министра просвещения РК от 30.12.2022 г.№ 534 https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013085)

Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года (https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2100023890)

«Об утверждении Правил психолого-педагогического сопровождения в организациях образования» (Приказ Министра образования и науки РК от 12 января 2022 года № 6) https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200026513/compare;

«Об утверждении Правил профилактики травли (буллинга) ребенка» Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 21 декабря 2022 года № 506. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 21 декабря 2022 года № 31180.

Об утверждении Комплексного плана по защите детей от насилия, превенции суицида и обеспечению их прав и благополучия на 2023 – 2025 годы. (Постановление Правительства Республики Казахстан от 31 августа 2023 года № 748)

«О некоторых вопросах педагогической этики» Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190. Постановление Правительства Республики Казахстан от 24 августа 2022 года No 597 «Об утверждении Правил военно-патриотического воспитания граждан».

Участники воспитательного процесса в школе: 52 педагогов, из них 12 воспитателей, библиотекарь, социальный педагог, педагог-психолог, вожатая, 249 учащийся. УИП ГЮП, УИП, медицинский работник.

Центры социальн - культурного влияния на учащихся в микрорайоне школы:

- «КГУ Централизованная библиотечная система г. Караганды. Библиотека филиал № 4»

- КГКП «ДК Железнодорожников»;

- филиал КГКП «Дворец детей и юношества»;

- КГКП «Школа искусств № 3»;

- бассейн «Дельфин»; ДЮСШ, ДПК при стадионе «Локомотив» – КГУ «Шахтёр»;

Цели и задачи воспитательной работы школы определены в Программе воспитания «Біртұтас тәрбие»в организациях образования МПРК 2024г.

Приоритетные направления воспитания:

-Казақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие/

воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности; правовое воспитание;

-Рухани-адамгершілік тәрбие\ Духовно-нравственное воспитание;

-Ұлттық тәрбие/Национальное воспитание;

-Отбасылық тәрбие/ Семейное воспитание;

-Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие/Трудовое, экономическое и экологическое воспитание;

-Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу/ Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

-Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие /Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;

-Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты /Физическое воспитание, здоровый образ жизни;

Ключевые ценности:

НЕЗАВИСИМОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ. Компетенция: развитие национальных интересов

ЕДИНСТВО И СОЛИДАРНОСТЬ Компетенция: эффективное общение

СПРАВЕДЛИВОСТЬ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Компетенция: общественные работы

ТРУДОЛЮБИЕ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ Компетенция: Инновационное мышление

ЗАКОН И ПОРЯДОК Компетенция: гражданский долг и здравый смысл

СОЗИДАНИЕ И НОВАТОРСТВО Компетенция: творчество

Цель: формирование гармонично развитой личности, привившей на основе ценностей казахстанской культуры гражданскую ответственность и патриотизм, добропорядочность и честность, совесть, духовно-нравственные качества.

Задачи:

1. Воспитание духовно-нравственных качеств: формирование любви к Родине, своему народу, его истории и культуре; воспитание уважения кгосударственным символам Республики Казахстан; развитие честности, справедливости, доброты, совести и заботы, милосердия и других человеческих качеств; воспитывать бережное отношение к природе и окружающей среде.

2. Развитие гражданской ответственности и патриотизма:

чувство гордости за достижения своей страны; формирование осознанного отношения к своим обязанностям перед семьей, обществом и государством; прививать готовность защищать свои права и свободы, а также права и свободы других людей; воспитание активного участия в социально значимой деятельности.

3. Формирование добропорядочности и честности: воспитывать честность и справедливость в общении с окружающими и соблюдать нормы этикета; воспитывать понимание ответственности за свои поступки и слова; формирование трудолюбия и стремления к самосовершенствованию; воспитывать уважение к чужому труду и имуществу.

4. Создание условий для гармоничного развития личности обучающегося: обеспечение подходов индивидуализации и дифференциации в воспитании и обучении каждого обучающегося; формирование позитивного психолого-педагогического климата в образовательной среде; поддержка детей с особыми образовательными потребностями;

вовлечение семьи в воспитательный процесс в организациях образования.

Содержание деятельности:

- урочная деятельность;

-внеурочная деятельность

-дополнительное образование (факультативы, кружки, спортивные секции);

Основные формы работы: классный час. В течении года проведено 612классных часов.

+классного часа

-классного часа

Классный час - неотъемлемая составляющая учебно-воспитательного процесса;

-уникальная возможность пообщаться с учащимися в неформальной обстановке, узнать о стремлениях и увлечениях детей; развивать личностные способности детей и подростков, сплотить учеников класса.

Многие ученики даже не помнят темы классных часов, онидемонстрируют, что им не нужны классные часы, потому что однообразные формы организации классного часа в течениинескольких лет. Чаще всего для классного часа выбирают форму беседы, лекции, просмотром презентации. Классные руководители не используют современные технологии, подавляющее большинство не привлекают к подготовке и ведению классного часаучащихся, родителей…

Ценным средством воспитания в школе являются традиции. Они создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный и классный коллективы, обогащают жизнь школы.

Традиции школы:

День знаний
День языков
День труда
Фестиваль здоровья
День Учителя
День Республики
Деньсамоуправления, проф.пробы в профессию педагог.
Посвящение в первоклассники.
День опекуна
День Независимости РК
Новогодний калейдоскоп
День города
Вахта памяти (у мемориального памятника афганцам). Вручение приписных свидетельств.
День Благодарности
Международный женский день
Наурыз
День Земли
День единства народов Казахстана
День защитника отечества
День Победы.
День семьи.
Последний звонок
Вручение аттестатов
Международный день защиты детей.
День Государственных символов РК
День Конституции РК
День отца. День матери.

В рамках реализации ЕПВ «Адал азамат» Біртұтас тәрбие» проведены следующие мероприятия: поключевой ценности «Закон и порядок»:

вцелях профилактики буллинга и быстрого реагирования на факты буллинга размещены QR код 111 и STOP- буллинг (АСППМ), в информационном уголке на первом этаже, на дверях учебных кабинетов и классных уголках и др. местах. Анкетирование по профилактике буллинга среди учащихся 5-9 классов (АСППМ), охвачено 128 уч., результаты в АСППМ. Проведено 16 заседаний Совета профилактики, более 36 встреч с учащимися сотрудниками ОМПС Железнодорожного ОП УП г. Караганды, проведены групповая и индивидуальная профилактическая и разъяснительная работа, в том числе с родителями учащихся, рейдовые мероприятия. В тематику бесед входили вопросы по профилактике наркомании, буллинга, безопасного поведения, в т.ч. в интернете, половой неприкосновенности, вандализма, мошенничества, лжетерроризма, управления скутерами без прав и др.работа с родителями: общешкольными родительскими собраниями охвачено более 150 родителей. В повестку дня были включены вопросы: как формировать семейные ценности? Возможности современной семьи. Актуальные проблемы профилактики негативных проявлений среди детей и подростков: вовлечение несовершеннолетних в распространение наркотических средств, профилактика ранней беременности. Реализация Программы воспитания «Адал азамат «Біртұтас тәрбие». Профилактика преступлений против несовершеннолетних; нарушений общественного порядка несовершеннолетними, о половой неприкосновенности несовершеннолетних; профилактики буллинга и бытового насилия. Права и обязанности родителей, обеспечение безопасности и защита детей в цифровом пространстве, психологическое благополучие ребёнка. «Безопасность ребенка – приоритет общества»: повышение ответственности родителей за безопасность детей, об обеспечении безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних в каникулярное время: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пожарной безопасности, безопасности на водоемах в летний период, профилактика противоправного поведения. О функции «Родительский контроль». Реализация совместного плана Министерства здравоохранения РК и Министерства просвещения РК от 1 марта 2024 года «По состоянию здоровья детей школьного возраста в Республике Казахстан на 2024-2026 годы» (ШСУЗ). Информационная работа с учащимися и их законными представителями через распространение памяток (НАО "Национальный научно-практический институт благополучия детей "Өркен"), публикации в социальных сетях, инструктажи. Проведено 612 «Уроков безопасности», на которых детей и подростков обучают правилам безопасности, способствуют формированию у детей и подростков самосознания и ответственности за свои действия, учат их оценивать риски и принимать обдуманные решения. В рамках проекта «Мое образование — моей Родине!» 128 учащиеся написали эссе на тему «Закон и порядок». Ежегодная Неделя правовой грамотности «Правовой навигатор». С целью развития правового сознания и формирование правовой культуры, повышения правовой грамотности, воспитания уважения к закону в рамках которой проведено 4 мероприятий, такие как, классные часы на темы: «Благодарность – добрые намерения» в 1-4, 5-7классах; «Как научиться нести ответственность за свои противоправные действия?» в 8-9 классах. Учащиеся составляли маршрут безопасного пути в школу, обсуждали вопросы: Почему мы избегаем брать на себя ответственность? Как развить ответственность? Ответственность за ситуацию - первый шаг на пути её изменения. Часы добропорядочности с целью формирования антикоррупционной культуры, гражданственности, воспитания добропорядочности, честности, добросовестности среди подрастающего поколения. Охвачены 249 учащихся. 7 классных часов в рамках проекта «Честный гражданин» по освещению итогов Национального курултая (охвачено 186 уч.) с целью информированияполитикигосударства в развитии Казахстана. С целью обеспечения безопасности в здании школы установлен турникет, вход в здание школы 52 сотрудников осуществляется карточками. Имеется видеонаблюдение, охрана, тревожная кнопка. С целью создания условий для полноценного, саморазвития, реализации творческого потенциала, а также укрепления физического и психического здоровья и отдыха, формирования привычки проводить время с пользой ведется работа по организации занятости и досуга учащихся, в т.ч. в каникулярное время. Особое внимание уделяется организации занятости детям из семей социального риска, многодетных, опекаемых, состоящих на ВШУ. В школе функционируют 10 кружков и секций, используются ресурсы социальные партнеров: бассейн «Дельфин», ДК Железнодорожников, филиал городской библиотеки, школа искусств №4, филиал ДДЮ. Всего охват занятостью кружками и секциями 95 % учащихся. Мероприятия по ЗОЖ: челлендж о пропаганде ЗОЖ, с целью формирования осознанного негативного отношения к употреблению наркотических средств: акции «Мы против наркотиков», «Я выбираю жизнь без наркотиков!», «Стоп, наркотик!» - охват 249 уч., просмотр видео о судьбе наркозакладчиков, распространителей наркотиков, охвачено более 128 уч..; лекция о вреде употребления наркотиков среди учащихся 8 -9 кл., охвачено 57 уч, Дни здоровья, охвачено 249 уч. Военно-спортивные игры, состязания , охват 25 уч. С 17 по 21 февраля 2025 года проведено 7 мероприятий в рамках Неделя физической культуры, охвачено 128 уч. В рамках недели празднования Наурыз прошли спортивные состязания:”Тоғыз құмалақ”, “Арқан тартыс”, ”Қол күресі” охвачено 91 уч. День национальных видов спорта (охвачено 200 уч.). В каникулярное время – спортивные мероприятия. Реализовывался проект «Smart time – большая перемена», спортивные состязания и товарищеские встречи по игровым видам спорта. Месячник «За жизнь без туберкулеза!», акция «Книга вместо интернета». Всеми мероприятиями охвачены 249 учащихся.

НЕЗАВИСИМОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ

«Менің Қазақстаным» исполнение Гимна Республики Казахстан.День знаний «Мектеп – мейірім мекені!», Декада, посвященная Дню языков народов Казахстана. День труда «Еңбегі адал жас өрен» жобасы», час читателя «Тернистый, но верный путь – Абай Кунанбаев– 180 лет со дня рождения.«Читающая школа» - в рамках проекта «Читающая нация».День Республики. Классные часы «15 ноября – День национальной валюты»,«Трудись на благо общества», «Международный День борьбы с коррупцией», «Наследие Алаш и независимый Казахстан», День Независимости. «Государственные символы – атрибуты Независимости государства, символы миролюбия, стабильностии безопасности». «Ұлы даланың ұлы есімдері», 11 января - Всемирный день заповедников. «Сегодня Караганда — это современный и динамично развивающийся город», «Страна, в которой мне хочется жить». Достижения женщин Казахстана, Караганды. «Национальный день книги — 23 апреля». «Охранять природу – значит беречь Родину», «18 апреля- Международный день охраны памятников и исторических мест». Торжественный приём в ряды ЕДЮО «Жас Ұлан». «Гордость народа – его язык» - диктант, эссе. Урок патриотизма «Алғыс – ізгі ниет», «Спасибо, земля Казахстана», посвященный Дню благодарности 1 марта. Уроки мужества, посвященный воинам-интернационалистам, карагандинцам. День защитника Отечества, мероприятие к 80-летию Победы. Декада «Наурыз». Дебаты «Ұшқыр ой алаңы», «Будущее и возможности развития города начинается с нас», ««Коррупция убивает наше будущее», "Культура современной речи.». Всемирный день поэзии: «Слово о поэте»- декламация стихотворений казахстанских поэтов. Челлендж «Жетістігімді еліме арнаймын», «Түлектердің ағаш егуі», «Отбасы – тәрбиенің алтын бесігі» и др. Мероприятиями охвачено 249 учащихся.

ЕДИНСТВО И СОЛИДАРНОСТЬ: Декада, посвященная Дню языков народов Казахстана. Час общения: «Класс глазами каждого, «Умей общаться со всеми и везде», «Как преодолеть трудные жизненные ситуации. Культура общения», " Милосердие-основа взаимоотношений людей". Классные часы: «Отбасым – менің мерейім». Семейные ценности глазами детей и подростков; «Счастливое детство-детство без насилия и жестокости», Международный День борьбы с коррупцией: «Честный добросовестный труд– основа общества», «Казахстан – территория доброты», «Алғыс – ізгі ниет»- «Спасибо, земля Казахстана»,15 апреля День культуры, День единства народов Казахстана, День матери.

Этноаул (Наурыз).Традиции и обряды Наурыза. Художественно- этнографическая выставка «Кимешек как великий символ материнства». День семьи. Участие в творческом городском конкурсе «Табиғатты бірге сақтайық» для детей с ООП. Акция «Каникулы с пользой». Мероприятиями охвачено 200 учащихся, более 120 родителей.

СПРАВЕДЛИВОСТЬ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Классные часы: «Мы против буллинга» «ДОСБОЛLIKE», «Қарттарын қадірлеген ел ардақты» - волонтерская акция. День опекуна. «Ответственность за свои поступки», «Честный труд - бесценный дар природы человеку», «4 февраля – Всемирный день безопасности в интернете», «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам», «Игры с реальными последствиями». Час общения "Мои жизненные ценности". Уроки безопасности «Наш безопасный город». Акция «Мы заботимся о природе!». Инструктажи «Безопасные каникулы». И др. Мероприятиями охвачено 249 учащихся.

ТРУДОЛЮБИЕ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ.

День труда встречи с представителями разных профессий, конкурсы видеороликов, презентаций о значимости труда, о профессиях настоящих и будущего. «Ұстазы жақсының –ұстамы жақсы...» - день дублёра. Встречи с представителями разных профессий –профориентация. Охват 128 уч.

СОЗИДАНИЕ И НОВАТОРСТВО.

Праздничные концерты к национальному и государственным праздникам, выставки рисунков и поделок.

ПРОЕКТЫ	Количество мероприятий	Положительные моменты	Недостатки
Ұшқыр ой алаңы	2	Развитие ораторских способностей	«Дебатное движения» в школе на этапе зарождения и развития. Нет участия в городских дебатах.
Балалар кітапханасы	10	Организован досуг во время самоподготовки	Нет массовых целенаправленных мероприятий для учащихся основной и старшей школы, реализующих цель данного проекта, не привлекаются родители и педагоги. BookCrossing – не активный (нет современной литературы)
Smart Bala	3	Развитие творчества	Нет участия в городских мероприятиях
Қамкор	24	Ранняя профориентация. Профпробы.	До 86 % выпускников 9-х классов продолжают обучение в колледжах? 13% -в 10 кл
Шабыт	22	Развитие творчества, способностей, сплочение кл. коллектива	Однотипные формы мероприятий
Еңбегі адал - жас өрен	38	Личное общение, нетворкинг	Малая вовлеченность родителей
Ата-аналарды қолдау орталығы	3	ЦППР	Низкая активность родителей при посещении родительских собраний идр. школьных мероприятий, ЦППР.
Қауіпсіздік сабағының қамтылуы	612	Системная работа по вопросам безопасного поведения учащихся	Не привлекаются специалисты заинтересованных структур.
Городской проект «SMAPTTIME-большая перемена»		Организован досуг во время большой перемены.	Не все «большие перемены» интересны, подвижные, увлекательные. Использовали беседу, лекцию (вожатая)
«Күй күмбірі» использование кюев вместо звонков на переменах		Приобщение к народному наследию, искусству

Основные показатели, отражающие уровни достижения цели.

Объединения, основанные на принципах внеурочной деятельности, кружковая и внеклассная работа по разным циклам направлена на поддержку и развитие творческих возможностей детей. В школе действуют: «Основы ораторского искусства» (дебатное движение), 10 кружков и секций различных направлений, ЕДЮО «Жас Ұлан, Жас қыран», школьное самоуправление.

Охват обучающихся занятостью

Учебный год	Заняты		всего детей занятых в кружках, секциях	из них состоящих на проф.учетах, социально незащищен. семей
Учебный год	в школе	вне школы	всего детей занятых в кружках, секциях
2023-2024	150	86	236	4/1
2024-2025	159	109	268	5/2
2025-2026	108	141	249	5/4
Слабая сторона: нет творческих, исследовательских кружков. Потеряли спортивные секции от АРТ спорта, платный спорт кружок по ТаэквонДО прервался и за неуплаты родителями ежемесяцных плат.

Численность членов ЕДЮО «Жас Ұлан», «Жас Қыран»

2023-2024		2024-2025		2025-2026
«Жас Қыран»	«ЖасҰлан»	«Жас Қыран»	«ЖасҰлан»	«Жас Қыран»	«ЖасҰлан»
15	9	12	12	10	11
Проблема: вожатая без опыта работы в данной деятельности. Текучесть кадров вожатых. Отсутствует систематическая подготовительная работа вступления в ряды ЕДЮО.

Школьное самоуправление

В состав входят 9 учащихся 8-9 кл. Деятельность осуществлялась по восьми направлениям (фракциям: гражданственности и патриотизма, фракция единства и солидарности, фракция закона и порядка, фракция справедливости и ответственности, фракция информации, фракция образования и трудолюбия, фракция творчества и креативных идей). Из 31 запланированных мероприятий. Реализовано 26. Выявленные проблемы: низкая мотивация к общественной работе, отсутствие инициативы у членов школьного парламента в работе, развитии и продвижении школьного парламента, выполнение поручений «из-под палки», нет резерва лидеров т.к. слабо развито или отсутствует развитие активов классов.

Сведения о Попечительском совете школы.

Попечительский совет школы создан и осуществляет свою деятельность на основании ст. 44 п. 9 Закона РК «Об образовании», в соответствии с приказом Министраобразования и наукиРеспублики Казахстан от 27 июля 2017 года № 355 «Об утверждении Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядок его избрания в организациях образования» . Приказ ОО о создании ПС № 571н/қ от 04.11.2024 г. В состав ПС входят 16 человек: по одному члену –ветеран педагогического труда, представитель гос.органа (ОП), член школьного самоуправления; 2 – ИП и 11 – родители от каждой параллели классов.

Социальное сотрудничество с родителями

Общешкольных родительских собраний – 7; тематика собаний в соотвествии с планом ВР. Участвовали в областных онланй собраниях УО «Час семьи» - 3. Диапазон охвата родителей от 250 до 56.

-Классных собраний проведено 145.

Проблемы: низкая посещаемость родительских собраний. Формальное отношение к проведению родительского собрания частью классных руководителей. Можно отметить как пример проведения родительских собраний у Грининой Г.А., Аманбек А.

- «Өнегелі 15 минут» проведение родителями в течение 15 минут ежедневной индивидуальной беседы со своим ребенком. (ЕПВ«Біртұтас тәрбие»)

- ЦППР- по программе НАО «Национальный научно-практический институт повышения благополучия детей «Өркен».

Сведения о совершённых преступлениях и правонарушениях

уч.год	2023-2024	2024-2025	2025-2026
преступления	0	0	0
правонарушения	0	3/родители штраф	0

Сведения о количестве учащихся, стоящих на разных формах учёта

Вид учёта	2023-2024	2024-2025	2025-2026
ГЮП	0	4	3
ВШУ	5	7	5

Сведения о количестве неблагополучных семей, состоящих на профилактическом учёте в ГЮП

Уч. год

кол-во семей

в них детей

примечание

2023-2024

1/наконец года 2

1/3

рост

2024-2025

2/4

2/5

рост

Таблица учёта рассмотренных представлений на КДН и ЗП при ГУ «Аппарат акима района Ә.Бөкейхана г. Караганды».

Количество материалов	2023-2024	2024-2025	2025-2026
Количество материалов	0	3	0

Таблица учёта рассмотренных материалов в специализированном суде

Количество материалов	2023-2024	2024-2025	2025-2026
Количество материалов	0	0	0

Численность участников дорожно-транспортных происшествий

2023-2024	2024-2025	2025-2026
0	1	0

Численность подростков, совершивших суицид, попытку суицида

2023-2024

2024-2025

2025-2026

0/0

0/ 0

Численность детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

2023-2024	2024-2025	2025-2026
27	30	29

Численность детей, подвергнувшихся буллингу

2023-2024	2024-2025	2025-2026
0	0	0

Прошли обучение по профилактике буллинга и имеют сертификаты: социальный педагог, психолог.

Показатели	Результативность на конец 2023-2024 уч.года	Результативность на конец 2024-2025 уч.года
Занятость в кружках и секциях	87%	95%
Уровень социализации (АСППМ)	-	Сведения в АСППМ
Участие в системе самоуправления (школьное самоуправление)	2,8 % (8-9 кл)	3,3 % (8-9 кл)
Удовлетворенность родителей учебно-воспитательной деятельностью	Нет данных	Нет данных
Удовлетворенность учащихся учебно-воспитательной деятельностью	Нет данных	Нет данных
Охват летним отдыхом, оздоровлением и занятостью (в школе)	70 %	82 %
Доля учащихся, состоящих на различных видах учетах	1,9 %	4%
Доля неблагополучных семей, состоящих на различных видах учетах	0,8%	1,5%
Пропуски учащихся по болезни	23%	27%

Анализ факторов, влияющих на состояние и изменение воспитательной системы

школы. SWOT-анализ

Сильные стороны	Слабые стороны
1.Сформированность в школе значительного количества традиций, опыта организации традиционных культурных и социальных мероприятий, гражданско-патриотической направленности. 2. Реализация проекта «Уроки безопасности». 2. Активное использование возможностей ИКТ: доступность сети Интернет в каждом учебном кабинете, актовом зале подключение к локальной сети, обеспеченность компьютерами и оргтехникой, наличие интерактивных досок и панелей, информатизация учебно-воспитательного процесса. Подавляющее большинство педагов владеют навыками использования цифровых технологий в учебно-воспитательной процессе. 4. Декады функциональной грамотности. 5.Стремление педагогов повышать свою квалификацию через курсы повышения квалификации и проблемные, обмен опытом на заседаниях педагогического совета, методических объединений. 6. Успешная реализация проекта «Балалар кітапханасы», «Еңбегі адал- жас өрен» 7.Реализация ЦППР. 8.Реализация городского проекта «SMAPTTIME-большая перемена».	1. Нестабильный качественный состав педагогических кадров, в т.ч. воспитателей, низкая проф. подготовка вожатого. 2. Участие педагогов и учащихся в творческих конкурсах, дебатном движении, в проектно-исследовательской деятельности вызывает неудовлетворённость. 3. Формальный подход некоторых воспитателей к проведению тематических классных часов, Уроков безопасности. Преобладание в коллективе традиционных подходов к воспитательному процессу. 4.Не осуществляется процесс по изучению и обобщению педагогического опыта, методической поддержки инновационных проектов воспитателей. Отсутствует участие воспитателей в научно-практических конференциях по обмену опытом по вопросам воспитания. 5.Вызывают озабоченность результаты формирования некоторых гражданско-патриотических нравственных качеств личности: представления о значимости труда (подавляющее большинство учащихся участвует в трудовых делах по принуждению); имеются подростки, которые допускают порчу школьного имущества; имеются учащихся, в т.ч. и в выпускных 9 к родителям, учителям и другим старшим по возрасту не проявляют уважение; большая часть подростков равнодушны к проявлению грубости, неуважительного отношения к сверстникам со стороны своих товарищей, одноклассников; более четверти учащихся соблюдают нормы культуры поведения только при наличии контроля; более 70% учащихся, в т.ч. 5-9 классы при выполнении домашних заданий и общественных дел нуждаются в контроле. 6.Не используются в полной мере и в полном объеме возможности социального партнерства школы. 7.Нет отдельного кабинета для самоуправления, вожатой. 8. Не активный Попечительский совет. 9. Реализация Программа воспитания «Біртұтас тәрбие» через учебный процесс. 10. Проблемы с дисциплиной - У значительной части обучающихся наблюдаются сложности с самоорганизацией, сдержанностью, несоблюдение школьных правил. - Недостаточный уровень воспитания в семье и слабый родительский контроль усиливают проблемы поведения. 11.Недостаток материальной и социальной поддержки - Ученики из малообеспеченных и неблагополучных семей часто не имеют необходимого для полноценного обучения: одежды, обуви, школьных принадлежностей. - Ограниченность ресурсов школы в обеспечении индивидуального подхода, мотивационных программ и дополнительной поддержки. 12.Психологические и эмоциональные трудности - Многие дети поступают в интернат с травматичным жизненным опытом, пережившими насилие, пренебрежение, утрату близких. - Уровень тревожности, недоверия и замкнутости у таких детей выше, что затрудняет установление контакта и успешную социализацию.
Возможности	Ограничения, риски
1. Создание условий для развития творческого потенциала школьников. 2.Создание условий для осознанного выбора профессии. 3. Создание системы непрерывного профессионального образования воспитателей. 4. Поддержка и развитие молодых воспитателей. 5.Внедрение основ корпоративного управления. 6.Разработка и внедрение системы мониторинга организации УВП. 7.Обеспечение взаимодействия с родителями. Наличие семей с устоявшимся духовно-нравственным укладом семейной жизни дает возможность изучать и распространять их опыт среди других родителей. 8. Создание условий для развития школьного самоуправления. 9.Развитие имиджа школы как общеобразовательного учреждения, обеспечивающего качественное образование.	1.Невысокая мотивация части педагогического коллектива к преобразованиям своей педагогической практики, усталость от преобразований. 2.Творческое, эмоциональное выгорание. 3. Занятость родителей и связанное с этим нежелание участвовать в жизни школы- интернат. Наличие неполных и нравственно неблагополучных семей учащихся; наличие родителей, неправильно понимающих смысл, цели и методы семейного воспитания, перекладывание функций семьи на школу. 4.Нежелание общественных организаций участия в Попечительском совете школы. 5. Возрастающая самостоятельность, бесконтрольность детей и подростков в выборе объектов удовлетворения своих интересов в Интернете. 6.Текучка кадров: старшая вожатая, хореограф. 7. Низкая мотивация занимать должность воспитателя.

Возможные пути решения проблем:

-Внедрение рейтинговой системы успешности классных коллективов.

-Мониторинг уровня воспитанности, социализации школьников.

-Поддержка и развитие традиций школы.

-Развитие органов ученического самоуправления, в т.ч. актива класса. Проведение итоговой конференции по подведению школьного самоуправления.

-Организация работы по социальному проектированию учащихся. Презентация итогов социального проектирования.

-Обеспечение системы социальной и психологической поддержки учащихся, состоящих на ВШУ. Привлечение их к активной учебной и внеучебной деятельности. Оказание методической, психолого-педагогической поддержки родителям детей.

-Организация консультационного сетевого пункта ЦППР.

Цель и задачи работы в предстоящем 2025-2026 учебном году.

Цель:формирование гармонично развитой личности, привившей на основе ценностей казахстанской культуры гражданскую ответственность и патриотизм, добропорядочность и честность, совесть, духовно-нравственные качества.

Задачи: создание единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребёнка, духовно-нравственная и физически здоровая, способная на сознательный выбор жизненной позиции, обеспечивающего возможности её самоопределения, самореализации, успешной социализации в обществе.Способствовать сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных внеклассных мероприятиях, проектной деятельности. Повышение профессиональной компетентности педагогических работников школы, исходя из выявленных профессиональных дефицитов и потребностей.

План воспитательной работы на 2023-2024 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1olpLp4CoGWNct8W8k5Jdm3cjxWYH1DHc/view?usp=sharing

План воспитательной работы на 2024-2025 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1B9VVm0RtYPTytdob0FR4mauLHiILTfD2/view?usp=sharing

План воспитательной работы на 2025-2026 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1tVZ6sNYt0ayWIQSrnpUNA04ft6XcNz9K/view?usp=sharing

Расписание дополнительных занятий 2023-2024 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1pxYubFKQftZTILsro4F9z_RhYnbxINj_/view?usp=sharing

Расписание дополнительных занятий 2024-2025 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1jcKmwjZT6aDTkQcFuUStrrU7dFPhKgP3/view?usp=sharing

Расписание дополнительных занятий 2025-2026 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1_8oCixxRtBxuN5fd1hyDLUyd0ExN_xGS/view?usp=sharing

Одним из направлений профориентационной работы является сотрудничество с колледжами г. Караганды.

Договора заключены со следующими ТиПО:

КГУ «Карагандинский индустриально – технологический колледж»
Карагандинский колледж «Bolashag»
КГУ «Карагандинский железнодорожный колледж»
КГУ «Карагандинский колледж питания и сервиса»
КГУ «Карагандинский технико – строительный колледж»

Трудоустройство. Статистика за оцениваемый период.

год	Всего выпускников	ТиПО	Бюджет	платно	10 класс	За пределы РК	Не трудоустроены
2023-2024	25	23	18	5	2	0	0
2024-2025	30	26	24	2	4	0	0

Учащиеся трудоустроены-100%.

Профориентационная работа в школе дала положительный результат, однако требует дальнейшего развития. Необходима системная работа с учащимися, начиная с 7х классов.

Отдельно составляется расписание домашнего обучения в соответствии с регламентом оказания государственной услуги. Расписание согласовывается с законными представителями, обучающегося на дому ученика.

На основании Закона Республики Казахстан «Об образовании» статья 31 пункт 2 подпункт 1, заключения ПМПК, заключений ВККв 2023-2024 учебном году на дому обучались следующие учащиеся:

№

ФИО ребенка

Класс

Вид класса (инклюзивный, коррекционный) или обучение на дому

Рекомендации по заключению ПМПК

Тұяқұлы Нұрмұхаммед

9 «А»

Заключение ВКК №1789от 04.09.2023года обучение на дому в дистанционном формате до 04.10.2023г.

Есмуханов Дильмухамед

7 «А»

Заключение ПМПК № 44/36 от 28.10.2021 года.

Заключение ВКК № Б1463 от 21.09.2023 года обучение на дому на 2023-2024 учебный год

Обучение по специальной учебной программе для детей с легкой умственной отсталостью

Обучение у Тұяқұлы Нұрмұхаммедавелось по программам общеобразовательной школы в соответствии с приказом №365 Министра просвещения РК от 18.08.2022 года «Типовым учебным планом основного среднего образования для обучения на дому с казахским языком обучения»утвержденными в начале учебного года индивидуальными календарными планами, по учебникам, рекомендованными МОН РК.

Обучение Есмуханова Дильмухамедавелось по специальной программе, по индивидуальному плану по предметам согласно с приказом № 412 Министра просвещения РК от 30.09.2022 года «Типовой учебный план основного среднего образования для индивидуального бесплатного обучения на дому учащихся с легкими нарушениями интеллекта с казахским языком обучения» ( приложение 9, глава 10).

Скан-копии документов за 2023-2024, в том числе и расписание прилагаются:

Тұяқұлы Нұрмұхаммеда

https://drive.google.com/file/d/1Ox38AMs57X0ePQHmOOhVUnfVeTSV7swO/view?usp=sharing

Есмуханова Дильмухамеда

https://drive.google.com/file/d/1gzeWKfliZVATI31p93h9bCwAPwVViTnE/view?usp=sharing

в 2024-2025 учебном году на дому обучались следующие учащиеся:

№

ФИО ребенка

Класс

Вид класса (инклюзивный, коррекционный) или обучение на дому

Рекомендации по заключению ПМПК

Есмуханов Дильмухамед

8 «А»

Заключение ПМПК № 44/36 от 28.10.2021 года.

Заключение ВКК № A1500K, от 27.08.2024 года обучениена дому на 2024-2025 учебный год

Обучение по специальной учебной программе для детей с легкой умственной отсталостью

Обучение Есмуханова Дильмухамедавелось по специальной программе, по индивидуальному плану по предметам согласно с приказом № 323 Министра просвещения РК от 26.10.2023 года «Типовой учебный план основного среднего образования для индивидуального бесплатного обучения на дому учащихся с легкими нарушениями интеллекта с казахским языком обучения» ( приложение 9, глава 10)

Скан-копии документов за 2024-2025 учебный год, в том числе и расписание прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1lV_kH6vSe-g1RABdLkZtxTafF53RXNPU/view?usp=sharing

в 2025-2026 учебном году на дому обучаются следующие учащиеся:

№

ФИО ребенка

Класс

Вид класса (инклюзивный, коррекционный) или обучение на дому

Рекомендации по заключению ПМПК

Есмуханов Дильмухамед

9 «А»

Заключение ПМПК № 44/36 от 28.10.2021 года.

Заключение ВКК № А1585А от 28.08.2025 года обучение на дому на 2025-2026 учебный год

Обучение по специальной учебной программе для детей с легкой умственной отсталостью

Скан-копии документов за 2025-2026 учебный год, в том числе и расписание, прилагаются

https://drive.google.com/file/d/14mbeFQbGI5biva3mBR1Mp5AcoiX4VBvG/view?usp=sharing

Школа обеспечила учащихся необходимыми учебниками и учебно-методическими комплексами. Расписание уроков было согласовано с законными представителями, индивидуальный календарный план, заведены дневники динамического наблюдения.

Данные по успеваемости вносились в Журнал надомного обучения.

Учителя регулярно проводили с учениками уроки согласно расписанию занятий и поурочному планированию. Учащиеся, обучающиеся на дому, программу освоили и по всем предметам индивидуального учебного плана аттестованы.

Замечаний по организации образовательного процесса и качеству преподавания со стороны родителей не было.

Организация учебного процесса с учетом особых образовательных

потребностей и индивидуальных возможностей oбучающихся

С целью обеспечения условий для оптимального развития ребенка, с данными учащимися на протяжении всего учебного года осуществляется работа по их психолого-педагогическому сопровождению, проводится психолого–педагогическая диагностика. Организована работа с родителями. Педагог-дефектолог знакомит родителей с потенциальными возможностями семьи в обучении и воспитании ребенка с ограниченными возможностями.

Оценивание учащихся, обучающихся по адаптированным программам производится в общем электронном журнале класса , а обучающихся индивидуальным программам - в Листе инклюзии.

Для детей данной категории осуществляется коррекционная поддержка. На каждого учащегося заполняется программа сопровождения, составляется индивидуальный план работы специалистами, оформляются результаты психологической диагностики, рекомендации педагогам, родителям.

Учителями–предметниками разрабатываются учебные адаптированные программы по предметам, задания, соответствующие теме урока с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.

С целью обеспечения доступа маломобильных граждан к объектам организаций образования в КГУ «ШИ №22» созданы необходимые условия. Имеется нескользкое покрытие на крыльце и входной площадке с контрастной окраской, в наличие необходимые надписи, тактильные плитки ПВХ, комплекс тактильных табличек азбукой Брайля. Оборудованы раковина и унитаз в санузле для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и нарушениями зрения. Закуплены специальные учебники , рабочие тетради для детей с нарушением интеллекта и методические пособия для учителей, работающих с данной категорией детей.

По рекомендации ПМПК обучение в условиях общего класса осуществлялось:

Учебный год	Кол-во обучающихся с ООП в 1-4 классах	Количество обучающихся с ООП в 5-9 классах	Всего
2023 – 2024 учебный год
Начало учебного года	5	6	11
Конец учебного года	6	6	12
2024 – 2025 учебный год
Начало учебного года	6	3	9
Конец учебного года	8	4	12
2025 – 2026 учебный год
Начало учебного года	10	2	12

На основании заключений ПМПК для обучающихся с ООП разрабатываются и реализуются адаптированные общеобразовательные программы . В образовательный процесс включены специалисты: учителя-дефектологи, логопеды, педагоги-психологи, которые осуществляют сопровождение обучающихся. В начале года педагогическим советом принимается решение о возможности изучения таких предметов, как трудовое обучение, изобразительное искусство, физическая культура, музыка, цифровая грамотность по адаптированным (для учащихся с ЛНИ), общеобразовательным (для учащихся с ЗПР) программам.

Скан-копии документов специальных педагогов прилагаются.

2023-2024

https://drive.google.com/file/d/17T_-Hcgr0vb97ksmbiDNYk3OxPwDoaSZ/view?usp=sharing

2024-2025

https://drive.google.com/file/d/1cw2VX11acqXEpfiikYAjuJI_OP6hexcX/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/198X_35ilUVG4w2_BNyHNu0n45ZZ96dtO/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/19K6PMtX3dzpwRLuteHJAtLIeeGO4sCph/view?usp=sharing

2025-2026

https://drive.google.com/file/d/1dGuDfm1tsYkWhh-k9Eh-_89NioNdchmQ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/10cZP3VpzzjTIHr0o-pj6PJkbLYJ6bR30/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1FWTeoKQFDEgbzKontwGAzN10JmNs8Kfl/view?usp=sharing

Педагоги проходят регулярное повышение квалификации по направлениям инклюзивного образования.

В 2023-2024 уч.году в школе было открыто 8 инклюзивных классов , в которых обучалось 11 детей с ООП . В течение года наблюдалось движение учащихся.

Скан-копии Журнала учета учащихся , приказ за 2023-2024 уч.г. прилагаются.

https://drive.google.com/file/d/17T_-Hcgr0vb97ksmbiDNYk3OxPwDoaSZ/view?usp=sharing

Заключения ПМПК 2023-2024

https://drive.google.com/file/d/1Wt9YVKitlXwW7k0yRRb5eT7quvEBVtRW/view?usp=sharing

В 2024-2025 уч.году в школе в течение года было открыто 8 инклюзивных классов , в которых обучалось 12 детей с ООП. В течение года наблюдалось движение учащихся.

Скан-копии Журнала учета учащихся за 2024-2025уч.г. прилагаются.

https://drive.google.com/file/d/1jvzur1NBxJVK2rslcp-Cx4HeNL7cE87o/view?usp=sharing

Скан-копии планов, приказов, графиков прилагаются:

https://drive.google.com/file/d/1psGNcctiPZ-uZSuEn-AIdVmvu3vyDgPE/view?usp=sharing

Заключения ПМПК 2024-2025

https://drive.google.com/file/d/1TOCBBvI1DhhK-FgzZzfdj7ACNQ8HLFN3/view?usp=sharing

В 2025-2026 уч.году в школе было открыто 8 инклюзивных классов , в которых обучалось12 детей с ООП.

Скан-копии Журнала учета учащихся за 2025-2026 уч.г. прилагаются.

https://drive.google.com/file/d/1NeHOgvop5vFasq08e8g6nZbsafyRDbJJ/view?usp=sharing

Заключения ПМПК 2025-2026

https://drive.google.com/file/d/1uL-j_JDZEhNcIbZQv7N5sWartRi5Chcu/view?usp=sharing

Скан-копии программ прилагаются.

Примеры адаптированной и индивидуальных программ за 2023-2024 уч.г.:

https://drive.google.com/file/d/1eKX5QoajMZCsdhtQ7IFf2fwggkLMVvFJ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/11sndO5pCG00QpXfKIHmt-ogQxVkjEPoo/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1z6xmTkLINhFPQZDBmaFHLTvXMXL4SacG/view?usp=sharing

Примеры адаптированной и индивидуальных программ за 2024-2025уч.г.:

https://drive.google.com/file/d/1UTzkGtuXh-3GNJlLGtuzGOEbrdfV_1aC/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1DivUkNGEcjZkmkU5omTUH6VcN67EtX2b/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1sBQzHM-3el2b8TUsUSKMTV_dDcuU6Zep/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1m2DJJPPABgl1w9hvhWhesV_SWNBfOeqb/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/15DsBGzUaD2_Rn_W0UmI66627Om5Fm_39/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1zQfKoem0YoVmm-9q2tOF6WwWYue7cDM5/view?usp=sharing

Все программы 2025-2026 уч.г. прилагаются:

https://drive.google.com/file/d/1T015FMndKDV8J-JMggcGgPe1Ss1T9952/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/10pvK1kr0ISC9-OJaqdUxZJEK39qtPDxo/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1s_hvZv8LCgBOG9WznFLRpd56hd1NWKGA/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1qN1-a-zoSnbtudzbGEf7b7GhK4zypSxE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/10fGUjlC_VqigR8xH3c9Q9_9Ca-q39M2l/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1D92BqKr8Rohn-yJCpYiDqnUMOZjGh0XY/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1MHoBTXZFtl1pSLfs_NedLO8MjLMGaev1/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1pX12RhAvIU6wHTVXPCLTsC1_gwKo-R3J/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1TMYYukd7PDfA02_x4yK_CH4LXHqDbh5P/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1djMvmREzCn5IW-aierERUm-DAV5PPazQ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1iadtEUGQuwP9P9KPjYNv3zccEIkgggtb/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1ztwfh-HNaEamjG-rpFUJQ6IKwqBoik99/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1ftBcXSGkCB1pJMSKjyzoXRIrrGWgWvSJ/view?usp=sharing

Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента

Вариативная часть учебной программы - одна из основополагающих принципов и направлений развития современной системы образования в Казахстане. Они разрабатываются на основании принципа личностно-ориентированного взаимодействия между педагогом и обучающимися. Каждая образовательная программа нацелена на развитие у детей познавательной активности, коммуникативности, способностей каждого ребенка, формирование функциональной грамотности.

Вариативная часть рабочего учебного плана рассматривается в соответствии с ГОСО и предусматривает совокупность учебных курсов, определяемых общеобразовательной организацией с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся.

2023-2024 учебный год

Рабочий учебный план начального образования обеспечивает обучение, воспитание и развитие всех учащихся, предоставляет равные возможности уровня образования всем детям в соответствии с их интересами, способностями, социальным заказом родителей.

Часы вариативного компонента в 1-4-х классах распределяются следующим образом:

В основной школе часы вариативного компонента распределены следующим образом:

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в:

5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году

9 классе – 1 час в неделю, 36 часов в учебном году

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели

2024-2025 учебный год

Часы вариативного компонента в 1-4-х классах распределяются следующим образом:

Повышение интереса и мотивации учащихся к математическим знаниям для формирования математической грамотности, пространственной ориентации, развития логического мышления в 1м классе введен факультатив «Қызықты математика», во 2м классе с казахским языком обучения введён факультатив «Математикалық логика», во 2м классе с русским языком обучения введён курс «Мир логики» (по 1 часу).

Для развития творческого воображения, сохранениянациональных традиций и обычаев, а также в передаче культурных ценностей, во2,3, классах (по 1 часу) введены факультативные курсы: «Дәстүрлі қолөнер», «Шығармашылық қолөнер».

Для развития творческого и логического мышления детей во 4м классе с казахским языком обучения введен факультатив«Шашечный клуб»(по 1 часу).

В основной школе часы вариативного компонента распределены следующим образом:

В 2024-2025 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в:

5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году

9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели

2025-2026 учебный год

Часы вариативного компонента в 1-4-х классах распределены следующим образом:

В 1-м классе с цельюповышения интереса и мотивации учащихся к математическим знаниям, для формирования математической грамотности, пространственной ориентации, развития логического мышления введен факультатив «Қызықты математика», во 2-м классе с казахским языком обучения введён факультатив «Математикалық логика», (по 1 часу).

Во 2-х классах с казахским и русским языком обучения для развития когнитивных навыков, таких как память и внимание, а также для формирования коммуникативных качеств учащихся введён факультатив «Говорим по-английски».

Для развития творческого и логического мышления детей в 3-м классе с казахским языком обучения введен факультатив«Шахматно - шашечный клуб»(по 1 часу).

Для развития мыслительной деятельности, логики и математических способностей, сохранениякультурного наследия в 4-м классе (по 1 часу) введён факультативный курс «Тогызкумалак».

В основной школе часы вариативного компонента распределены следующим образом:

В 2025-2026 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в:

5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году

9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели

Изучение обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности":

В 2023-2025, 2024-2025, 2025-2026 учебных годах изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется:

- в 1-3 классах в рамках учебного предмета «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой 6 часов педагогами начальных классов;

- в 4 классе в рамках учебного предмета «Познание мира» – с годовой учебной нагрузкой 10 часов учителями начальных классов.

- в 5-9 классах реализуются в рамках учебного курса « Физическая культура» с годовой нагрузкой 15 часов

Занятияпо«Основамбезопасностижизнедеятельности»являютсяобязательными и проводятсяв учебное время. Темыучебногокурса «Основыбезопасности жизнедеятельности» отражены в электронном классном журнале икалендарно-тематическом плане по учебным предметам одновременно с темамивышеперечисленных учебныхпредметов.

Безопасностьшколыявляетсяприоритетнойвдеятельностипедагогического коллектива. Поэтому в целях обеспечения безопасного режимафункционированияшколы,созданиянеобходимыхусловийдляпроведенияучебно-воспитательногопроцесса,охраныжизнииздоровьядетейежегоднопроходятучебно-тренировочныезанятия,атакжебеседыиклассныечасыспривлечением сотрудниковЧС. На школьном информационном стенде размещены рекомендации по порядку действий населения при установлении уровней угроз террористической опасности и по формированию у казахстанских граждан антитеррористического сознания, также в фойе имеются «Правила поведения при поступлении угроз террористических актов».

Содержаниеучебногокурса«Основыбезопасностижизнедеятельности»реализуетсянаосновеобразовательнойпрограммы«Основыбезопасностижизнедеятельности»для 1-9 классов уровня общего среднего образования пообновленномусодержанию2018года. Программа данного курса реализована в полном объёме.

Изучение обязательного учебного курса "Правила дорожного движения":

В 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026 учебных годах изучение обязательного учебного курса «Правила дородного движения» реализуется:

- в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.

- в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов .

В целяхактивизациидеятельностипопредупреждениюдетскогодорожно-транспортного травматизма проводитсяпрофилактическаяработа всоответствии с планом воспитательной работы школы. РаботапопрофилактикеДТПведётсяпоутверждённойпрограммев1-8классах,ведущейцелью являетсявоспитаниенавыковбезопасногоповедениянадорогеиулицах,повышениедорожно-транспортнойкультурыдетейиродителей.Воспитателямиосуществляетсядополнительноеобразованиеучащихсяповопросамвоспитаниябезопасногоповедениянадороге,транспортнойкультурычерезбеседы,наклассныхчасахпоПДД:«Азбукадорожногодвижения»,«Дорожныезнаки»,«Внимание-пешеход!», «Правила поведенияпешеходанадорогах»ит.д. ВшколеимеетсятематическийинформационныйстендпоПДД.

Программа данного курса реализована в полном объёме.

Учебная нагрузка по рабочему учебному плану на 2023-2024 учебный год по классам:

классы	Максимальный объем нагрузки по РУП	Инвариативный компонент		Вариативный компонент		Примечание
классы	Максимальный объем нагрузки по РУП	Количество часов по учебному плану	Количество недельных часов по расписанию	Количество часов по учебному плану	Количество недельных часов по расписанию	Примечание
1а класс с казахским языком обучения	19,5	18,5	18,5	1	1	В первом полугодии в расписании стояло 18 часа, во втором полугодии – 19 часа в связи с изучением предмета «Цифрлық сауаттылық»
1б класс с русскимязыком обучения	20,5	20,5	20,5	-	2-	В первом полугодии в расписании стояло 19 часа, во втором полугодии – 20 часа в связи с изучением предмета «Цифровая грамотность»
2а клас с казахским языком обучения	24	22	22	2	2
2б класс с русским языком обучения	24	23	23	1	1
3а класс с казахским языком обучения	26	25	25	1	1
3б класс с русским языком обучения	26	26	26	-	-
4а класс с казахским языком обучения	26	25	25	1	1
4б класс с русским языком обучения	27	27	27	-	-
5а класс с казахским языком обучения	28,5	28	28	0,5	0,5
5б класс с русским языком обучения	29,5	29	29	0,5	0,5
6 а класс с казахским языком обучения	28,5	28	28	0,5	0,5
6б класс с русским языком обучения	29,5	29	29	0,5	0,5
7 а класс с казахским языком обучения	31,5	31	31	0,5	0,5
7б класс с русским языком обучения	32,5	32	32	0,5	0,5
8 а класс с казахским языком обучения	32,5	32	32	0,5	0,5
8б класс с русским языком обучения	33,5	33	33	0,5	0,5
9 а класс с казахским языком обучения	34	33	33	1	1

Расписание отображается в АСУ «Билимал».

Расписание составлено отдельно для инвариантной части учебного плана и для вариативной части учебного плана

Скан-копии расписания занятий вариативного компонента за 2023-2024 у.г. прилагаются.

https://drive.google.com/file/d/1AVpO-m0Ux47LjQHMVJA8qqAqbWLgoMup/view?usp=sharing

Учебная нагрузка по рабочему учебному плану на 2024-2025 учебный год по классам:

классы	Максимальный объем нагрузки по РУП	Инвариативный компонент		Вариативный компонент		Примечание
классы	Максимальный объем нагрузки по РУП	Количество часов по учебному плану	Количество недельных часов по расписанию	Количество часов по учебному плану	Количество недельных часов по расписанию	Примечание
1а класс с казахским языком обучения	19,5	18,5	18,5	1	1	В 1 полугодии 20, предмет «Цифровая грамотность» изучается во 2 полугодии
1б класс с русским языком обучения	20,5	20,5	20,5	-	-
2а класс с казахским языком обучения	24	22	22	2	2
2б класс с русским языком обучения	24	23	23	1	1
3а класс с казахским языком обучения	26	25	25	1	1
3б класс с русским языком обучения	26	26	26	-	-
4а класс с казахским языком обучения	26	25	25	1	1
4б класс с русским языком обучения	27	27	27	-	-
5а класс с казахским языком обучения	28,5	28	28	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
5б класс с русским языком обучения	29,5	29	29	0,5	0,5
6а класс с казахским языком обучения	28,5	28	28	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
6б класс с русским языком обучения	29,5	29	29	0,5	0,5
7а класс с казахским языком обучения	31,5	31	31	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
7б класс с русским языком обучения	32,5	33	33	0,5	0,5
8а класс с казахским языком обучения	32,5	32	32	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
8б класс с русским языком обучения	33,5	33	33	0,5	0,5
9а класс с казахским языком обучения	34	33	33	1	1	Курс «Глобальные компетенции» изучается в 1 в неделю
9б класс с русским языком обучения	35	34	34	1	1

Скан-копии расписания занятий вариативного компонента 2024-2025 прилагаются.

https://drive.google.com/file/d/1Oy99L7HdJw6fQ4JHOj-I-o9Iwzmwoh1c/view?usp=sharing

Учебная нагрузка по рабочему учебному плану на 2025-2026 учебный год по классам:

Классы	Максимальный объем нагрузки по РУП	Инвариативный компонент		Вариативный компонент		Примечание
Классы	Максимальный объем нагрузки по РУП	Количество часов по учебному плану	Количество недельных часов по расписанию	Количество часов по учебному плану	Количество недельных часов по расписанию	Примечание
1а класс с казахским языком обучения	19,5	18,5	18,5	1	1	В первом полугодии в расписании стояло 19 часов, во втором полугодии – 20 часов в связи с изучением предмета «Цифровая грамотность»
1б класс с русским языком обучения	20,5	20,5	20,5	-	-	В первом полугодии в расписании стояло 20 часов, во втором полугодии – 21 час в связи с изучением предмета «Цифровая грамотность»
2а класс с казахским языком обучения	24	22	22	2	2
2б класс с русским языком обучения	24	23	23	1	1
3а класс с казахским языком обучения	26	25	25	1	1
3б класс с русским языком обучения	26	26	26	-	-
4а класс с казахским языком обучения	26	25	25	1	1
4б класс с русским языком обучения	27	27	27	-	-
5а класс с казахским языком обучения	28,5	28	28	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
5б класс с русским языком обучения	29,5	29	29	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
6а класс с казахским языком обучения	28,5	28	28	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
6б класс с русским языком обучения	29,5	29	29	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
7а класс с казахским языком обучения	31,5	31	31	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
7б класс с русским языком обучения	32,5	32	32	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
8а класс с казахским языком обучения	32,5	32	32	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
8б класс с русским языком обучения	33,5	33	33	0,5	0,5	Курс «Глобальные компетенции» изучается через неделю
9а класс с казахским языком обучения	34	33	33	1	1	Курс «Глобальные компетенции» изучается 1ч в неделю
9б класс с русским языком обучения	35	34	34	1	1	Курс «Глобальные компетенции» изучается 1ч в неделю

Скан-копии расписания занятий вариативного компонента за 2025-2026 уч.г. прилагаются.

https://drive.google.com/file/d/15GTREwkXvZiBkdqdQmhTjZJy4P-Vbouo/view?usp=sharing

В соответствии с требованиями Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 03 августа 2022 года №348 (с внесенными изменениями и дополнениями от 23 сентября 2022 года №406), в 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026 учебном году было произведено деление классов на подгруппы.

В 2023-2024 учебном году деление на подгруппы проводилось в 7а классе по предметам:

«Иностранный язык», «Информатика».

В 2024-2025 С 03.02.2025 года разделить 3а класс на 2 группы для изучения предметов «Цифровая грамотность» и «Иностранный язык».

В 2025-2026 учебном году деление на подгруппы проводилось в 7а классе по предметам:

«Иностранный язык», «Информатика» и 4а класс ( 20 учащихся, но с учетом 2х учащихся с ООП (20-2+6=24) делится для изучения предметов «Цифровая грамотность» и «Иностранный язык».

По предмету «Художественный труд» классы 5-9 за отчетный период делились на подгруппы по гендерному признаку.

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» в школе определены следующие ступени и сроки обучения:

- начальное образование,1-4 классы (срок обучения – 4 года);

- основное среднее образование, 5-9 классы (срок обучения – 5 лет);

Начало учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2023-2024 учебного года были регламентированы приказом МП РК от 04.10.2023 №304 в 2023-2024 учебного года в организациях среднего образования»:

1) начало 2023 - 2024 учебного года – 1 сентября 2023 года;

2) продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-11 классах – 34 учебные недели;

3) каникулярные периоды в течение учебного года:

- в 1–9 классах:

- осенние – 7 дней (с 30октября по 5 ноября 2023 года включительно);

- зимние – 10 дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно);

- весенние – 11 дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно);

В 1х классах дополнительные каникулы 7 календарных дней с 5 по 11 февраля 2024 года включительно

Начало учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2024-2025 учебного года были регламентированы приказом и.о. Министра просвещения Республики Казахстан от 10июля 2024 года № 174 «Об определении сроков начала и завершения 2024 – 2025 учебного года , а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования»:

1) начало 2024 - 2025 учебного года – 1 сентября 2024 года по 25 мая 2025 года включительно;

2) продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 2-9 классах – 34 учебных недель;

3) каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1–9 классах: осенние – 7 дней (с 28 октября по 3 ноября 2024 года включительно), зимние – 10 дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно), весенние – 11 дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

в 1 классах и в предшкольной подготовке дополнительные каникулы – 7 дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно).

Периоды обучения установлены в АСУ «Білімал».

Начало учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2025-2026 учебного года были регламентированы приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 5 августа 2025 года № 174 «Об определении сроков начала и завершения 2025 – 2026, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования»

1) начало и завершение 2025 - 2026 учебного года с 1 сентября 2025 года по 25 мая 2026 года;

2) продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 2-11 (12) классах – 34 учебных недель;

3) каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1–9 классах: осенние – 7 дней (с 27 октября по 2 ноября 2025 года включительно), зимние – 10 дней (с 29 декабря 2025 года по 7 января 2026 года включительно), весенние – 11 дней (с 19 по 29 марта 2026 года включительно);

в 1 классах и в предшкольной подготовке дополнительные каникулы – 7 дней (с 9 по 15 февраля 2026 года включительно).

Периоды обучения установлены в АСУ «Білімал».

5 раздел. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ

Школа-интернат №22 располагается в типовом трехэтажном плюс подвал здании по улице Локомотивная 119, г.Караганды.

Год постройки 1960, введен в эксплуатацию в 1961 году. Имеется центральное отопление, водопровод и канализация.

Проектная мощность – 250 учащихся.

Учебно - воспитательный процесс организован в здании общей площадью 3977,8 м2. Учебно-полезная площадь –1943,4 м2.

Площадь земельного участка – 4.2452 га.

Для учащихся начальных классов оборудовано 8 кабинетов, для учащихся средней школы оборудовано 20 предметных кабинетов с необходимой мебелью, компьютерами, принтерами, интерактивными панелями или досками, проекторами, учебным оборудованием, наглядными пособиями, раздаточным материалами.

В соответствии наполняемости классов и учебной площади, санитарным нормам и правилам –3,8 м2 на 1 ученика при средней наполняемости классов 24,1 учеников соответствует санитарно - эпидемиологическим требованиям к объектам образования детей и подростков, утвержденных приказом Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76.

КГУ «Школа интернат №22» отдела образования города Караганды управления образования Карагандинской области расположен на самостоятельном земельном участке общей площадью 4.2452 га., построен 1961 году, проектная мощность, на основании расчета проектной мощности ТОО «ГЛОАС» от 10.05.2023г. составляет 250 учащихся.

На территории школы имеются спортивная зона и зона отдыха для учащихся. На спортивной площадке установлен спортивный комплекс с тренажерами и имеется многофункциональный корт. На территории школы посажены и выращиваются деревья, кустарники и особенно внимание уделяется цветоводству. Двор благоустроен выложен асфальтом и брусчаткой. Школа-интернат полностью ограждена по периметру металлическим ограждением.

Здание школы типовое, состоит из 3 этажей, учебный корпус, спальный корпус и спортзал.

Всего:

Учебных кабинетов -28,
Санузлов-11
Кабинета художественого труда -72,8 кв.м
Социальный педагог-17,5 кв. м
Казахский язык-47,5 кв.м
Кабинет математики – 46кв.м
Кабинет истории –48,1 кв.м
Кабинет химии – 49,7 кв.м
Кабинет физики- 47,8 кв.м
Кабинет информатики- 58,8 кв.м
Кабинет начальных классов -363,6 кв.м
Спортзал-194,2кв.м
Библиотека-90 кв.м
Медицинский прививочный кабинет- 7,9 кв.м
Столовая -142,6 кв.м

Площадь кабинетов соответствует нормам, требованием противопожарной безопасности. Водоснабжение централизованное, канализация – центральное, отопление – централизованное.

С 2023 по 2025год были приобретены техника и оборудование:

Скан-копия поступления долгосрочных активов 2023-2025 г.

2023г

https://drive.google.com/file/d/1w4Uu9t_QuQeegT_Qem1OByUnl4rzgXwq/view?usp=sharing

2024г.

https://drive.google.com/file/d/1UH9DhHPK1xMqQKTOHY_ALFrxDGoBIkqE/view?usp=sharing

2025г

https://drive.google.com/file/d/1YaFTsphFkbdSN8HhV_CFfxPUppdlD-tq/view?usp=sharing

Здание школы полностью оснащено приборами учета холодного водоснабжения, тепло-

электропотребления с установкой модемов. Имеется паспорт на инженерные сети. Уровень оснащенности и освещения помещений соответствует нормам и стандартам предъявляемых к учебным заведениям.

Сведения о проведенных текущих и капитальных ремонтах

с 2023 по 2025год

№	Наименование работ	Наименование поставщика	№ и дата договора	Сумма договора
1	Текущий ремонт системы отопления	ИП «Шишов М.З»	№230071	11.890.000
2	Текущий ремонт адаптации зданий школы	ТОО «Sushah»	№158 21.11.2024	3.526.458
3	Текущий ремонт спальных корпусов	ТОО «MTS buildinq»	№67 03.04.2025	53.472.000

Технический паспорт: Кадастровый номер 09:142:008:207

Год постройки основного здания: 1961 год.

Скан копия техпаспорт

https://drive.google.com/file/d/1De1G4UQMnuRYujdkfyVkFAR07wEwCMF3/view?usp=sharing

скан-копия инвентарной описи прилагается

https://drive.google.com/file/d/1B1eXHEJYbQOQdbF5Oe3g7s5nIeToyUDY/view?usp=sharing

Безопасность

В целях обеспечения безопасности обучающихся в школе установлен пропускной режим в помещение. Администрация КГУ «Школа-интернат №22» предусматривает комплекс специальных мер, направленных на поддержание и обеспечение установленного порядка деятельности школы, и определяет порядок пропуска учащихся, сотрудников школы, граждан. На центральном входе установлен турникет, сотрудники специального охранного агентства ТОО «Эверест» снабжены полицейской дубинкой, рацией, металлоискателем, тревожной кнопкой.

Система видеонаблюденияпо школе включает 23 видеокамеры (8 наружного и 15 внутреннего наблюдения), установленные в школе и по периметру вокруг здания школы. Заключен договор с директоромИП «Касым М.Е.» договор на обслуживание видеокамер №40 от 29.01.2025 г.,

Скан копия Договор Видеонаблюдение ИП «Касым М.Е.»

https://drive.google.com/file/d/1yNOPXOrXCCb2RfPsVbHuW42h59Raim6T/view?usp=sharing

из них 23 камеры подключены к ЦОУ АО "КАЗАХТЕЛЕКОМ" ЦОУ договор №34от 31.01.2025 г. Руководитель Бейсекеева Асел Сексенбаевна. Круглосуточно в школе работает система видеонаблюдения.

Скан копия Договор ЦОУ Казахтелеком

https://drive.google.com/file/d/13LzyQGSVWSs1x1nJKUjatrvRcD3oiubJ/view?usp=sharing

Услуги по обеспечению охраныобеспечивает охранное агентство ТОО «Эверест» РуководительКабиев Беинбет Амангелдіулыдоговор №1 от 05.01.2025 г.

Скан копия Договор Охранное агентсво Эверест

https://drive.google.com/file/d/1lExA-vggU8PzMAif6KG5uW0oGMGWW92z/view?usp=sharing

Ежегодно, органами надзора проводится контроль за безопасностью школы. Для осуществления пожарной безопасности в школе организован алгоритм мер, который разрабатываются государственными органами, администрацией учебного заведения для защиты учеников и материальных ценностей от негативного влияния внешних факторов

КГУ ШИ №22обеспечена всем необходимым, для предотвращения возникновения пожара и своевременной его ликвидации.

Акт приёмки в эксплуатацию систем и установок автоматической пожарной сигнализации 2021-05.ПС от 09.09.2025года.

Скан копия акт приемки пожарной сигнализации

https://drive.google.com/file/d/15IDuvfSKUMvHJd0-AklABYLbpbUdBtQm/view?usp=sharing

Акт раздела границ балансовай принадлежности и эксплуаттационной ответственности землепользования от 24.09.2018года.

Скан копия акт на право постаянного землепользания

https://drive.google.com/file/d/1r2RttN3UdaaISvlqmkw7YA1yer6dc-LC/view?usp=sharing

Акт на установление границ канализационных сетей АО-2360от 20.03.2012года.

Скан копия акт на установление границ канализационных сетей

https://drive.google.com/file/d/1vTppgwUWpsZOLAMffFc_OiwbVnieNjWo/view?usp=sharing

Акт на установление границ водопроводных сетей № 108от 22.04.2021года.

Скан копия акт на установление границ водопроводных сетей

https://drive.google.com/file/d/12eO1RdnVtwTyLCZ8NfuWvCxxOPBQPTE1/view?usp=sharing

Расчет проектной мощности 2023год

Скан копия расчет проектной мощности

https://drive.google.com/file/d/1MXtPfil_yo-UZ6YLn_nc7WqafdCLQB8K/view?usp=sharing

Технический паспорт

Скан копия технический паспорт

https://drive.google.com/file/d/1De1G4UQMnuRYujdkfyVkFAR07wEwCMF3/view?usp=sharing

Акт посещения объекта в рамках годового договора на оказание услуг по аутсортингу в области пожарной безопасности 08.09.25

Скан копия акт посещения объекта по пожарной безопасности

https://drive.google.com/file/d/1IRKXaCVBxkRsfEc_hlZ_40I3E2s-Cjg7/view?usp=sharing

Количество компьютерных классовв организации образования -1, в них количество компьютеров –22, подключенных к сети интернет-22, находятся в локальной сети, скорость интернета по договору составляет 100 Мбит/с., по факту – 88 Мбит/с.

Скан- копия договор интернет

https://drive.google.com/file/d/1jeWSUkHAD3iSJp8vGHZrJBBtAvutYdwY/view?usp=sharing

Организация образования оснащена 97 компьютерными устройствами:

97 рабочих компьютеров, 100 нетбуков, 121 планшетов, 11 интерактивных панелей, 3 проекторов, 36 принтеров + МФУ, 11 интерактивных досок, 1 ЛЭД экран, установленный в актовом зале, которые используются в учебно - воспитательном процессе для обучающихся все компьютерные средства подключены к сети интернет.

Сканкопия приложения 9

https://drive.google.com/file/d/1-uNJ4aNaDOUBMqPie_O9WoT5ChlzirZP/view?usp=sharing

Всего оборудованных учебных кабинетов 23: начальные классы -8, физика -1, химия-1, биология-1, математика - 2, история и ОГП-1, иностранный язык -2, география – 1, казахский язык и литература-2, русский язык и литература - 1, информатики-2, труды для мальчиков - 1, труды для девочек - 1, кабинет логопеда -1, кабинет психолога - 1. Учебные кабинеты физика, химия, биология, труды для девочек - кабинеты новой модификации. Данные кабинеты оснащены учебно-лабораторными оборудованием. В кабинетах информатики установлена локальная сеть.

Сканкопия приложения 9

https://drive.google.com/file/d/1-uNJ4aNaDOUBMqPie_O9WoT5ChlzirZP/view?usp=sharing

В школе функционирует ведомственная столовая, с пятиразовым питанием для обучающихся.Родители производят оплату в размере 20% от общей стоимости детодня. Двухнедельное меню соответствует требованиям Постановления Правительства РК «Об утверждении размеров, источников, видов и Правил предоставления социальной помощи гражданам, которым оказывается социальная помощь»№320 от 12.03.2012 (с изменениями на 19.03.2024 №205)

Скан-копия заключения СЭС прилагается:

https://drive.google.com/file/d/15ls7VPUvEc22JoC18njWhzOtkmgrbjLn/view?usp=sharing

Буфет отсутствует, аренда столовой не практикуется.

Продукты питания приобретаются по госзакупу.

Скан-копии документов прилагаются:

2023-2024 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1Leo__OpNmM9wDUJQCV7f2oZY2lqM7RhD/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1rXQBizAbamfsAg1p-DiTUbcPbd2DIkyi/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Hj1_khOALriIQs9RSs2aNnTOMcUpoUXP/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/10_PkTCv5d0FYUBS6RUxRXwXcbYFv4Q_z/view?usp=sharing

2024-2025уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1FNiNHgKxmthkAzVbOYVzp_SspPabKjlL/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1-hT-8skBoA0VoZgKLjowL2gC8dUvQsZt/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1156Am0_razTzfwMURrgmW6xFiDfNsn4p/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1lh8_9FU6eR1cc9B3srRLMX3Wt1d3LIjH/view?usp=sharing

2025-2026 уч.г.

https://drive.google.com/file/d/1FAg95BscKrMcjNthw5t_ZJBV3NQxYyfO/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1yOJzEXZHgo1f-sNlfsDRcSnUgp971D8k/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/10SsnyByPUv7pAyxHohR7EueGGLvFklDS/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1PoxZRp92gUhgrX_pyWOd-Lyj6Xzp_rNU/view?usp=sharing

Медицинская деятельность

Сведения о лицензии на медицинскую деятельность: Государственная лицензия №000337DM от 25.10.2013 г Республика Казахстан.Карагандинская область.город Караганда.Октябрьский район,улица Локомотивная 119 БИН 970440002299

Скан-копия лицензии

https://drive.google.com/file/d/11qu-HKnNGRm-hq0UT5KwRwkwbPyYBdeL/view?usp=sharing

Сканкопия приложения 10

https://drive.google.com/file/d/19Whr16zfIw_LVatj1FqOOsCK9WpLo5OY/view?usp=sharing

ЛицензиарУправление здравоохранения Карагандинской области. Акимат Карагандинской области.

Лицензиат Коммунальное государственное учереждение «Основная средняя школа- интернат №22»акимата города Караганды государственного учереждения «Отдел образования города Караганды»

Подвиды лицензируемого вида деятельности:

- первичная медико-санитарная помощь

- доврачебная.

Санитарно – эпидемиологическая заключение № 3-2-52/132 от 05.05.2014г

Сканкопия приложения 11

https://drive.google.com/file/d/1cwPdhCBmI1caB24lNrQKadOmTIuzaE36/view?usp=sharing

Медицинская сестра: Орымбекова Галия Каркеновна «Школа-интернат №22» - прошла курсы повышения квалификации Регистрационный № KZ68VBM01281348

Дата выдачи:19.11.2020

Медицинская сестра: Омарова Асемгуль Мукатаевна «Школа –интернат №22» прошла курсы повышения квалификации Регистрационный №KZ28VBM01643296 Дата выдачи: 15.12.2021г

Медицинская сестра:Каирдина Дина Кумаргалиевна «Школа – интернат №22» прошла курсы повышения квалификации . Регистрационный №KZ67VBM01566643 Дата выдачи: 15.09.2021г

Медицинская сестра: Оразбекова Карлыга Кажикеновна

Регистрационный номер сертификата №KZ33VBM02962794

Дата выдачи:14.07.2025г

В состав медицинского пункта входят смежные кабинеты: прививочный (7,8 м²) и медпункт (15,1 м²), изолятор (7,9 м²) Установлены санитайзер и раковина для мытья рук с подводкой холодной и горячей воды.

В медицинском кабинете имеется необходимое оборудование: кушетка, медицинский шкаф, холодильник, столик медицинский, письменный стол и стулья; подведены коммуникации.

Наличие лекарственных препаратов и инструментов соответствует минимальному перечню медицинского оборудования и инструментария для оснащения медицинского кабинета (приложение 10 к Санитарным правилам «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № 76 от 06.08.21 г.). Для обеззараживания воздуха имеется бактерицидный облучатель.

Медицинскую помощь детям оказывает медицинская сестра

1.Орымбекова Галия Каркеновна , окончила «Джезказганское медицинское училище в 1979 году по специальности «Медицинская сестра».

Стаж работы – 45 лет. Имеется разрешение и сертификат для проведения прививок учащимся школы.

2.Омарова Асемгуль Мукатаевна окончила «Карагандинское медицинское училище» в 1995 году по специальности Сестринское дело.

Стаж работы 13 лет. Имеется разрешение и сертификат для проведения прививок учащимся школы.

3. Кайрдина Дина Кумаргалиевна окончила «Карагандинское медицинское училище» в 1994 году по специальности Сестринское дело.

4.Оразбекова Карлыга Кажикеновна окончила ЧУ «Карагандинский высший медицинский интерколледж» в 2025 году по специальности Лечебное дело

Медицинскую деятельность школа ведет от КГП на праве хозяйственного ведения управления здравоохранения Карагандинской области и ведет в соответствии с государственной лицензией.

В течение учебного года узкие специалисты ТОО «Карагандинская железнодорожная больница»: педиатр, хирург, невропатолог, окулист, отоларинголог, эндокринолог, проводят медицинский контроль состояния здоровья школьников (скрининг). На каждого ученика имеется «Паспорт здоровья ребенка».

Все педагоги, медицинские работники имеют санитарные книжки с допуском к работе.

Мониторинг заболеваемости учащихся

	2020-2021	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024-2025
Дизентерия
Сальмонеллез
Туберкулез
Ифекционный гепатит
Корь
Краснуха
Ветряная оспа	2	4	3	2	1
Менингит
Скарлатина
Болезни глаз
Болезни сердечно -сосудистой системы
Острый фарингит, ангина	5	8	3	5
Гипп, ОРВИ	52	61	45	58	69
Пневмония
Бронхиальная астма,бронхит			1
Болезни ЖКТ		2
Болезни печени ДЖВП	1	1	1
Болезни почек, мочевыводящих путей
Болезни кожи, подкожный клетчатки					4
Болезни костномышечной системы
Травмы	3	5	2	4	3
Прочие причины	5	6	4	1	3
Всего случаев заболеваний у школьников	68	87	59	70	80

Согласно Постановлению Правительства РК №2295 от 30.12.2009 и с изменениями и дополнениями от 12.02.2013, плановые профилактические прививки детям проводятся в соответствии с Национальным календарем прививок Республики Казахстан.

Профилактические прививки проводились строго в обозначенные сроки, с письменного разрешения родителей (лиц их заменяющих) и в присутствии врача, Сведения обо всех полученных прививках обязательно заносятся в его амбулаторную карту ребёнка (прививочный паспорт).

Сведения о полученных прививках:

Профилактическая прививка	Туберкулез (Манту)	БЦЖ	АбКДС	корь	паротит	краснуха	КОВИД	ВПЧ
Количество сделанных прививок 2020-2021 уч.год	250	15	14	14	14	14
Количество сделанных прививок 2021-2022 уч.год	220	10	12	12	12	12	19
Количество сделанных прививок 2022-2023 уч.год	225	12	8	8	8	8	-
Количество сделанных прививок 2023-2024 уч.год	179	0	14	14	14	14	0
Количество сделанных прививок 2024-2025 уч.год	148	0	6	6	6	6	0	16

Сведения о медицинских показателях состояния здоровья обучающихся:

№	Вид заболевания	Количество обучающихся по заболеваниям
№	Вид заболевания	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024-2025
1	ЛОР	0	0	0	0
2	Сердечно-сосудистые	0	0	0	0
3	Органы зрения	3	3	3	4
4	Органы пищеварения	0	0	0	0
5	Органы дыхания	1	0	0	0
6	Опорно-двигательная система	0	0	0	1
7	Аллергия	0	0	0	0
8	Тубинфицированные	35	24	22	14
9	Моче- половая система	0	0	0	0
10	Другие	0	1	0	1

Результаты медицинских осмотров:

	2020-2021	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024-2025
Количество детей состоящих на «Д» учёте	6	4	4	3	4

В КГУ «ШИ №22» имеются в наличии оборудованные шкафы для индивидуального использования в количестве 250 штук.

Учащихся в начальной школе – 123 из них уроки ведутся в 1 смену -250 учащихся.

Количество санитарных узлов для учащихся 1-9 классов всего - 11, в них 27 унитазов, 35 умывальных раковин в учебном корпусе, 40 умывальных раковин в спальных корпусах.

В период с 2023 по 2025 годы был произведены следующие виды работ по улучшению материально-технической базы школы:

1. Текущий ремонт отопительной системы.

2. Текущий ремонт адаптации здании школы

3. Текущии ремонт спальных корпусов

Скан- копии текущего ремонта 2023,2024,2025

https://drive.google.com/file/d/1p-bC3QcmbrUvXoy9e9qj9lMMswp-5T0w/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1ZI0tUM-OHwYR3689ZMislGccjoMAD1Me/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1jC-Te1lnCvASpDQYMxvLOjrvVxuD8Kd9/view?usp=sharing

6 раздел. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Скан копия приложения 12 прилагается

https://drive.google.com/file/d/1Dnz-pso2RXW8aMaYCLdcB2qx8d57B212/view?usp=sharing

Школьная библиотека осуществляет работу согласно плану учебно-воспитательной работы школы, плана работы библиотеки,по проекту «Оқуға құштар мектеп», постояннодействующий «Букроссинг» обмен книгами, проект «Балалар кітапханасы».

- Оказывает содействие решению задач, поставленных перед школой;

-Осуществляет информационную поддержку всего учебно-воспитательного процесса.

-Способствует формированию школьной библиотеки как информационно-образовательного центра учреждения образования.

Школьная библиотека работает над следующими задачами:

- формирование активной гражданской и личностной позиции учащихся, основанной на ценностном отношении к своему Отечеству и направленной на формирование готовности к выполнению социальной роли гражданина;

- углубление интереса читателей к творчеству казахских писателей с активной пропагандой литературы и культуры Казахстана, книг по истории нашей страны и края, этических обычаев и традиций казахского народа.

- совершенствование библиотечного и информационного обслуживания читателей с внедрением передовых технологий и компьютеризации;

Материально-техническая база школьной библиотеки.

1. Этаж: 2.

2. Общая площадь: 90 кв.м. (читальный зал, помещение фонда, учебники)

3. Наличие абонемента: совмещен с читальным залом.

4. Наличие читального зала: совмещен с абонементом.

5. Количество посадочных мест в читальном зале: 20.

6. Наличие отдельного книгохранилища для основного библиотечного фонда: да.

7. Наличие книгохранилища для учебного фонда: да .

8. Материально-техническое обеспечение библиотеки: моноблок –2 шт., нетбук – 1 шт., компьютер – 1 шт., стеллаж – 17 шт., витрина – 2 шт., шкаф –6 шт., стол – 10 шт., стул –20шт., кресло – 1 шт.,имеется интернет.

Основными функциями школьной библиотеки, в соответствии с «Положением о библиотеке», являются: информационная, образовательная, культурная.

Структура библиотеки многофункциональна: художественная литература, учебная литература, научно – популярная и справочная литература, методические пособия, периодические издания.

Библиотека призвана обеспечивать участникам образовательного процесса – обучающимся, педагогическим работникам:

- доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы;

- воспитание культурного и гражданского самосознания, содействие в социализации обучающихся, развитии их творческого потенциала;

- формирование и развитие навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации.

Основные показатели:

Общий фонд школьной библиотеки – 14524 экз.:

- учебников – 10927 экз.;

- художественной и методической литературы – 3544 экз.

Работа с библиотечным фондом:

Библиотечный фонд за 2025-2026г.г пополнился на 1096 учебников на сумму –36544030 тенге.

В 2024-2025 учебном году библиотека пополнилась на 1955 экз. учебной литературы в сумме – 5532490 тенге, и 26 экз. художественной литературы на сумму - 100000 тенге, издательство ТОО «Qasymбаспа үйі».

В 2023-2024 году учебной литературы получено -2315 экз. на сумму –6277790 тенге и художественной литературы – 22 экз на сумму – 99792 тенге, издательство ТОО «Арман ПВ».

По мере поступления книг в библиотеке оформляется книжная выставка «Жаңа кітаптар!Новинки». Для обеспечения сохранности книжного фонда регулярно проверяются формуляры читателей. Составляются списки должников, с которыми проводится индивидуальная работа. Проводятся рейды по проверке состояния школьных учебников.

Все учащиеся школы с 1 по 9классы ежегодно обеспечиваются учебниками на 100%.

Библиотечные показатели:

Учебный год	Количество читателей	Количество посещений	Книговыдача
2022-2023	317	1792	2349
2023-2024	321	1800	2451
2024-2025	337	2376	3091

Анализируя динамику работы библиотеки за последние три года, можно отметить рост числа читателей и посещений. Лучшими по активности оказались учащиеся начальных классов. Однако после пополнения фонда современной художественной литературой по школьной программе, увеличилась посещаемость библиотеки среди учеников 5–9 классов.

Основные направления библиотечного обслуживания

- Индивидуальное обслуживание

- Справочно – библиографическое, информационное обслуживание.

- Массовое обслуживание.

Индивидуальная обслуживание.

- с учащимися и учителями проводятся обсуждения прочитанных книг;

- проводятся беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в школьной библиотеке, о культуре чтения книг и периодических журналов;

- для учащихся первых классов проводятся ознакомительные экскурсии;

- изучаются читательские интересы;

- предоставляются рекомендации читателям при выборе книги, в основном, для учащихся начальной школы.;

- ежедневно обрабатываются читательские формуляры учащихся.

Справочно – библиографическое, информационное обслуживание.

В начале учебного года проходит ознакомление учащихся начальной школы с правилами пользования библиотекой.

Библиотека оказывает помощь читателям в выборе необходимых произведений периодической печати, предоставляет в пользование справочно-библиографические и информационные материалы. По мере поступления новой литературы, периодических изданий для учащихся и сотрудников школы организовываются ознакомительные выставки (информация выставляется в соцсети на платформу инстаграмм, сайт школы).

В библиотеке регулярно составляются рекомендательные списки литературы для чтения на каникулах.

Массовое обслуживание.

С целью пропаганды книжного фонда библиотеки оформлялись книжные выставки, тематические полки, виртуальные презентации к юбилейным и знаменательным датам писателей, к национальным и международным праздникам.

Реализация проектов «Оқуға Құштар Мектеп – Читающая Школа» и «Балалар кітапханасы».

Целью проектов «Оқуға Құштар Мектеп – Читающая Школа» и «Балалар кітапханасы» является создание в Казахстане активной среды для творческого развития детей и повышения интереса к чтению.

Школьная библиотека осуществляла работу над следующими задачами:

- активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы приобщения детей к чтению;

- продолжать работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей;

- формировать комфортную библиотечную среду;

- формировать эстетическую и экологическую культуру и интерес к здоровому образу жизни;

- пополнять фонд новой художественной и детской литературой с помощью акции «Подари книгу школе»;

- организовывать досуг в условиях библиотеки с учетом интересов, потребностей, обучающихся для развития содержательного общения и воспитания культуры.

В работе школьной библиотеки использовались различные формы и приёмы, которые помогают обучающимся эмоционально воспринимать значение, смысл, содержание как литературных произведений, так явлений и событий. Школьная библиотека оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки. Библиотека старалась добиться систематического чтения, прививала интерес к периодической печати.

Проведены следующие мероприятия:

- экскурсии для начальной школы в школьную библиотеку;

- республиканская акция «Бір ел - бір кітап» - «Одна страна - одна книга»;

- челлендж на каникулах «Осенью мы не скучаем, а читаем» - 1 –9 классы;

- «Читающая перемена» - 5-15-минутные чтения на переменах;

- Конкурс выразительного чтения;

- виртуальная фотовыставка «Семейная библиотека» - 1 –9 классы;

- Тематические выставки писателей – юбиляров года;

- «Демалыста кітап оқимыз. Читаем на каникулах» - рекомендательные списки литературы для внеклассного чтения;

- Обзоры новой художественной и детской литературы;

- «20 минут с пользой» - чтение вслух;

- постояннодействующая акция «Подари книгу библиотеке» - 1 – 11 классы;

- республиканский челлендж «Менің сүйікті кітабым»;

- книжная выставка к международному дню детской книги;

- библиотечный урок «Всемирный день- детской книги»;

- День чтения вслух;

- республиканская акция «Бір ел-бір кітап»

- конкурс рисунков «Мы разные,но мы вместе»;

- республиканский буккроссинг - челлендж «Читаем книги на каникулах» - 1 – 9 классы;

«ХХIғасыр-сауатты ұрпақ ғасыры» кітаппен селфи	https://www.instagram.com/p/DI261uDqo4P/?igsh=bzM3NTF5ZmlneGxh
Встреча в клуб бабушек «Ғибрат»	https://www.instagram.com/p/DI1VsB9NT5D/?igsh=MWRlOTByM3VqNWhjcQ==
«Писатели-юбиляры» в рамках Недели читательской грамотности	https://www.instagram.com/p/DI1Q09dIECB/?igsh=aXdhNm4zMmYxYmo2
Конкурс чтецов. «Қазақстан –наш общий дом»	https://www.instagram.com/p/DI1Mtb2tFap/?igsh=MXI3cnNhMmo5MjR5MA==
Селфи с книгой-челлендж	https://www.instagram.com/p/DI1K9tEtP97/?igsh=aTlieW16ZzViaG1z
«Книга,изменившая жизнь» опрос	https://www.instagram.com/reel/DI1wtwtt32e/?igsh=MTF4dGJlY2Z3N3gwbg==
«Әскердегі сарбазға хат»	https://www.instagram.com/reel/DIg4bkWKxbQ/?igsh=MWh6MmJybmsyb3hqNQ==
«Оқу сауаттылығының апталығы»	https://www.instagram.com/p/DI261uDqo4P/?igsh=YnFjNTI1emhtNjVy
«Оқуға құштар мектебі» ағылшын тіл пәнінде.	https://www.instagram.com/p/DI261uDqo4P/?igsh=YnFjNTI1emhtNjVy

Общие выводы:

Школьная библиотека будет продолжать работу над следующими задачами:

- повышать качество обслуживания посетителей;

- активизировать читательскую активность учащихся;

- обучать читателей пользоваться книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;

- осуществлять всестороннее раскрытие фонда библиотеки с использованием различных форм индивидуальной и массовой работы;

- продолжать работу в направлении сохранности учебного и художественного фонда;

- проводить списание фонда от устаревшей и ветхой литературы;

- изучать опыт работы других библиотек с целью внедрения в практику работы библиотеки наиболее интересных форм библиотечных услуг.

Раздел 7. Оценка знаний обучающихся

Сравнительные показатели качества знаний по ступеням обучения за 3 года

Ступени обучения	2023-2024 учебный год		2024-2025 учебный год		2025-2026 учебный год сентябрь
Ступени обучения	Кол-во учащихся	% качества	Кол-во учащихся	% качества	Кол-во учащихся	% качества
2-4 классы	99	44,68%	92	41,67%	92
5-9 классы	139	44,06%	145	40,48%	126
Всего	238	44,3%	237	40,83%	204

Сравнение показателей качества и успеваемости за два года.

Классы	2023-2024		2024-2025		2025-2026
Классы	% успеваемости	% качества	% успеваемости	% качества	% успеваемости	% качества
2-4 классы	100	44,68%	100	41,67%
5-9 классы	100	44,06%	100	40,48%
2-9 классы	100	44,3%	100	40,83%

В 2024-2025 учебных годах показатели качества знаний по школе понизились по сравнению с 2023-2024 учебным годом на 4%, сказался отток учащихся с повышенной мотивацией, увеличение количества учащихся с низкой мотивацией. Успеваемость стабильно 100%

Сравнительный анализ качества знаний по предметам во 2-4, 5-9 классах

язык обучения	предметы	2023-2024 уч год	2024-2025 уч год
Рус	Казахский язык	65,85%	53,19%
Рус	Русский язык	46,34%	46,81%
Рус	Литературное чтение	46,34%	53,19%
Рус	Математика	48,78%	53,19%
Рус	Познание мира	51,22%	68,09%
Рус	Естествознание	53,66%	59,57%
Рус	Иностранный язык	72%	61.29%
Каз	Казахский язык	50,94%	40,82%
Каз	Русский язык	49,06%	48,98%
Каз	Литературное чтение	49,06%	44,9%
Каз	Математика	47,17%	42,86%
Каз	Познание мира	52,83%	44,9%
Каз	Естествознание	52,83%	44,9%
Каз	Иностранный язык	53,13%	48,57%

В начальном звене в классах с русским языком обучения наблюдается положительная динамика в качестве знаний учащихся практически по всем предметам, кроме иностранного и казахского языков. В целом, в 2024-2025 учебном году наблюдается спад качества по предмету Казахский язык на 11,39%;по предмету Иностранный язык на 9%, по предмету Литературное чтение и Математика на 5%.

язык обучения	предметы	2023-2024 уч год	2024-2025 уч год
Рус	Казахский язык и литература	49	60
Рус	Русский язык	47	40
Рус	Русская литература	49	40
Рус	Математика	62	46
Рус	Алгебра	64	61
Рус	Геометрия	64	61
Рус	Физика	40	44
Рус	Естествознание	67	50
Рус	Биология	60	50
Рус	География	60	61
Рус	Химия	60	50
Рус	Всемирная история	53	47
Рус	История Казахстана	57	45
Рус	Основы права	-	62
Рус	Информатика	73	65
Рус	Иностранный язык	67	52
Каз	Казахский язык	66	56
Каз	Казахская литература	74	75
Каз	Русский язык и литература	54	54
Каз	Математика	54	54
Каз	Алгебра	57	53
Каз	Геометрия	49	53
Каз	Физика	52	49
Каз	Естествознание	50	64
Каз	Биология	58	51
Каз	География	52	70
Каз	Химия	61	51
Каз	Всемирная история	77	58
Каз	История Казахстана	62	56
Каз	Основы права	88	82
Каз	Информатика	76	79
Каз	Иностранный язык	58	59

Качество знаний по предметам учащихся основного звена отличается от качества в начальном звене. В 2024-2025 учебном году снижение качества знаний учащихся наблюдается по предметам: математика, русская литература, русский язык, естествознание, биологи, химия по сравнению с 2023-2024 учебным годом.

Качество знаний по предметам во 2,3,4 классах за 2 года

Язык обучения	Предметы	2 классы		3 классы		4 классы
Язык обучения	Предметы	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.
Классы с русским языком обучения	Казахский язык	69%	50%	67%	60%	60%	50%
	Русский язык	50%	44%	47%	53%	40%	44%
	Литературное чтение	50%	50%	47%	53%	40%	56%
	Математика	56%	50%	47%	60%	40%	50%
	Познание мира	50%	56%	60%	53%	40%	94%
	Естествознание	56%	56%	53%	53%	50%	69%
	Иностранный язык	-	-	67%	67%	80%	56%
Классы с казахским языком обучения	Казахский язык	43%	43%	69%	36%	44%	46%
	Русский язык	48%	50%	56%	45%	44%	54%
	Литературное чтение	43%	43%	63%	36%	44%	62%
	Математика	43%	50%	50%	36%	50%	46%
	Познание мира	43%	43%	63%	36%	56%	62%
	Естествознание	43%	43%	63%	36%	56%	62%
	Иностранный язык	-	-	63%	50%	44%	46%

В целом по школе со 2 по 4 класс наблюдается хорошее качество знаний по всем предметам учебного плана. Нет стабильности в качестве знаний по казахскому языку, от 36% до 69%.

Классы с русским языком обучения

предметы	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.
предметы	5 классы		6 классы		7 классы		8 классы		9 классы
Казахский языки литература	57%	57%	60%	50%	38%	64%	42%	58%	-		69%
Русский язык	57%	43%	60%	50%	38%	45%	33%	33%	-		31%
Русская литература	57%	43%	70%	42%	38%	45%	33%	33%	-		38%
Математика	57%	50%	70%	42%					-
Алгебра	-		-		54%	64%	75%	58%	-		62%
Геометрия	-		-		54%	64%	75%	58%	-		62%
Физика	-		-		38%	55%	42%	42%	-		38%
Естествознание	64%	50%	70%	50%	-				-
Биология	-		-		46%	55%	75%	50%	-		46%
География	-		-		54%	64%	67%	58%	-		62%
Химия	-		-		46%	55%	75%	50%	-		46%
Всем. история	50%	36%	70%	42%	46%	64%	50%	42%	-		54%
История Казахстана	64%	36%	70%	42%	46%	64%	50%	50%	-		38%
Основы права									-		62%
Информатика	79%	64%	70%	67%	62%	64%	83%	42%	-		85%
Иностранный язык	64%	57%	80%	50%	54%	55%	75%	50%	-		46%
Классы с казахским языком обучения
Казахский язык	70%	47%	65%	85%	65%	52%	77%	43%	56%		59%
Казахская лит-ра	75%	53%	73%	85%	81%	74%	77%	77%	62%		88%
Русский язык и лит	50%	40%	58%	69%	56%	52%	62%	50%	44%		59%
Математика	60%	40%	50%	69%
Алгебра	-		-		63%	43%	54%	54%	53%		65%
Геометрия	-		-		50%	43%	54%	54%	44%		65%
Физика	-		-		50%	48%	54%	46%	53%		53%
Естествоз	50%	53%	50%	77%
Биология	-		-		50%	48%	69%	46%	56%		59%
География	-		-		53%	70%	54%	64%	50%		76%
Химия	-				56%	48%	69%	46%	60%		59%
Всем. история	85%	53%	54%	54%	69%	65%	100%	46%	93%		65%
История Каз-на	70%	53%	54%	62%	59%	57%	69%	43%	62%		65%
Основы права	-		-						88%		82%
Информатика	85%	80%	73%	85%	75%	70%	77%	77%	69%		88%
Ин. язык	55%	53%	58%	69%	63%	61%	62%	46%	53%		65%

В целом по школе с 5 по 9 класс наблюдается невысокое качество знаний по предметам: физика, русский язык и русская литература, по всем остальным предметам учебного плана качество знаний в основном остается стабильным.

Оценивание учебных достижений учащихся за отчетный период 2023-2024, 2024-2025 учебных годов проводилось в соответствии с Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденными приказом № 125 Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года.

Графики суммативного оценивания утверждаются директором школы на каждую четверть. Формативное оценивание проводится на каждом уроке с выставлением баллов по 10-бальной шкале, словесной оценкой и комментированием в АСУ «Білімал» в ходе учебного процесса.

Результаты итоговой аттестации учащихся за курс основной средней школы

На конец 2023-2024 учебного года всего учащихся 9-го класса– 16 человек (один 9й класс). Одна ученица была освобождена от итоговой аттестации на основании заключения ВКК №376 от 02.04.2024г и приказа ГУ «Отдел образования г.Караганды» Управления образования Карагандинской области №306 от 27.05.2024г.

скан-копия приказа и заключение ВКК прилагается

https://drive.google.com/file/d/1KPN7o1vYy0QUoIkF80LeuvjNrdGusnWA/view?usp=sharing

Скан-копии протоколов экзаменов за курс основной средней школы за 2023-2024 учебный год прилагаются

Итоги экзамена по казахскому языку (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9а класс	16	15	-	9	6	0	100	40

https://drive.google.com/file/d/1CyNqHpy5WzeCGIj41CX0kpFa--SwX8T7/view?usp=sharing

Итоги экзамена по алгебре (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9а класс	16	15	-	8	7	0	100	53

https://drive.google.com/file/d/1m6-ydgiRZTgz6jWhJ2qvVy161efQUjpa/view?usp=sharing

Итоги экзамена по русскому языку и литературе (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9а класс	16	15	-	7	8	0	100	47

https://drive.google.com/file/d/1fFCmZ1ta2t3dcgWSP1L4WZtdDkDPntyU/view?usp=sharing

Предмет по выбору (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
Биология	8	1	5	2	0	100	0,75

https://drive.google.com/file/d/1KNB7p8rA-T4-fZV_ickNod5MTGBSNsbI/view?usp=sharing

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
География	5	0	2	3	0	100	40

https://drive.google.com/file/d/13Y8GuTWO2g_wFo3StIJuqDyBxZFD3z4i/view?usp=sharing

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
История Казахстана	1	0	1	0	0	100	100

https://drive.google.com/file/d/136XpmHZFR7W6OeBt1Cz7B_9_5xahHl-u/view?usp=sharing

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
Иностранный язык	1	0	1	0	0	100	100

https://drive.google.com/file/d/1gWs5Ydr0R9R1g-W4BG9_fGdSCcu6RbkQ/view?usp=sharing

На конец 2024-2025 учебного года всего учащихся 9-х класса– 30 человек.

Скан-копии протоколов экзаменов за курс основной средней школы за 2024-2025 учебный год прилагаются

Итоги экзамена по казахскому языку (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

Класс

Всего учащихся

Сдавали экзамен

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

9а класс

100

https://drive.google.com/file/d/1aQLw_JCG9VdXHYdnL_lr0glyj7tX0Gu5/view?usp=sharing

Итоги экзамена по алгебре (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9а класс	17	17	0	11	6	0	100	65

https://drive.google.com/file/d/1q4gSdDjs7ZHYPJyckAZIQP0XNv0801rZ/view?usp=sharing

Итоги экзамена по русскому языку и литературе (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9а класс	17	17	0	11	6	0	100	65

https://drive.google.com/file/d/1R027BE_WID9lvjmecgLZ8OeGL741sB0m/view?usp=sharing

Предмет по выбору (письменный экзамен) в 9А классе с казахским языком обучения:

в 9А классе с казахским языком обучения:

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
физика	9	0	4	5	0	100	44

https://drive.google.com/file/d/1uTucQHvBG9V_OGuVXrkC9Bsa0ChjtXTq/view?usp=sharing

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
биология	8	0	5	3	0	100	63

https://drive.google.com/file/d/11GcEw6fYpv8NmDqh_NUt8kdfcxpvmyVV/view?usp=sharing

Итоги экзамена по казахскому языку и литературе (письменный экзамен) в 9Б классе с русским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9б класс	13	13	2	6	5	0	100	62

https://drive.google.com/file/d/1DILYx48dwGSxO3VJ426K5-G7scNy4Tfb/view?usp=sharing

Итоги экзамена по алгебре (письменный экзамен) в 9Б классе с русским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9б класс	13	13	0	7	6	0	100	54

https://drive.google.com/file/d/1PB0rGt-KB_LH3lfJdFij9u4TbnnqnmGL/view?usp=sharing

Итоги экзамена по русскому языку (письменный экзамен) в 9Б классе с русским языком обучения:

Класс	Всего учащихся	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
9б класс	13	13	0	7	6	0	100	54

https://drive.google.com/file/d/1A_MTSc-cT3UP_4YdAvjnRsnZvSoek026/view?usp=sharing

Предмет по выбору (письменный экзамен) в 9Б классе с русским языком обучения

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
Биология	12	0	6	6	0	100	0,5

https://drive.google.com/file/d/1hgEOFJTwNhHKXLUoOsNMWMRONJ9XzsfH/view?usp=sharing

Предмет	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	% качества
информатика	1	1	0	0	0	100	100

https://drive.google.com/file/d/15U71idNgQLgfLYW4Ghw0FkToDLyfYxn3/view?usp=sharing

.10.2025 г. была проведена процедура оценивания результатов обучения среди учащихся 4, 9 классов в формате компьютерного тестирования.

Результаты тестирования

Класс	К-во учащихся по списку в журнале	К-во учащихся, присутств. факт.	К-во оценок "5"	К-во оценок "4"	К-во оце нок "3"	К-во оценок "2"	Средний балл	% положительных оценок
4	30
9	25

В тестировании приняло участие % от общего количества учащихся, что соответствует пункту 16 Методических рекомендаций по организации и проведению самооценки организаций образования. От тестирования были освобождены следующие учащиеся с ООП 4,9х классов:

4 А класс- Жумабекова Айлин, Хава Кәусар

4 Б класс – Жарова Эрика, Булавкина София , Геймбух Тамила

9 А класс – Есмуханов Дильмухамед

Скан-копии справок ПМПК прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1UQpT3dlxoCeltBBODONzurMMAa1Ea7Am/view?usp=sharing

Количество обучающихся от списочного состава контингента, ответивших не ниже, чем на оценку «удовлетворительно» составляет % в 4 классах и % в 9 классах, что

соответствует / не соответствует требованиям государственных общеобразовательных стандартов начального, основного среднего образования.

По итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет %.

Результаты оценки качества знаний, умений и навыков обучающихся 4, 9 классов, Приложение 13 прилагается (тестирование еще не проводилось)

Раздел 8. Опрос участников образовательного

процесса и других респондентов

Интерпретация результатов опроса для определения уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Цель:выявление уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в КГУ «Школа-интернат №22».

Дата проведения: сентябрь 2025 года

Формы и методы:Опрос через Google форму

Для родителей (законных представителей)

Для изучения выявления уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами был предложен следующий опросник:

«Опрос для определения уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в КГУ «Школа-интернат №22».

В анкетировании приняли участие 100% родителей (законных представителей).

Скан –копии опроса родителей прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1i2dH6hd0NMFLZ7b1hyaHv4LrHwj4EcDK/view?usp=sharing

Менің балам мектепке қуана барады/Мой ребенок с удовольствием идет в школу	99%
Сыныпта қолайлы атмосфера бар/В классе благоприятная атмосфера	73%
Мектепте сапалы білім береді/Школа дает качественные знания	97%
Оқу пәндері менің балама оңай беріледі/Учебные предметы даются моему ребенку легко	93%
Мұғалімдер біздің баланың оқудағы жетістіктерін әділ бағалайды/Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка	99%
Біздің баламыз оқу сабақтары мен үй тапсырмаларына шамадан тыс жүктелмейді/Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями	100%
Мектепте қолданылатын оқудың жаңа тәсілдері біздің баламыздың қабілеттерінің көрінісі мен дамуына жағдай жасайды/Новые подходы в обучении, используемые в школе, создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка	96%
Мен баланың оқу жетістіктері мен мінез-құлқы туралы ақпараттандыру сапасына қанағаттанамын/Я удовлетворен/а качеством информирования об учебных успехах и поведении моего ребенка	99%
Мен мектептегі сабақтан тыс бағдарламасына ризамын/Я доволен/а программой внеурочной деятельности в школе	100%
Мен баламның сынып жетекшісінің жұмысына қанағаттанамын/Я удовлетворен/а работой классного руководителя моего ребенка	100%
Мектепте біздің баламыз үшін пайдалы және қызықты іс-шаралар өткізіледі/В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку	99%
Мен мектеп асханасы/буфет жұмыстарымен қанағаттанамын/Меня устраивает работа школьной столовой/буфета	99%
Педагогтар педагогикалық этика нормаларын сақтайды/Педагоги соблюдают нормы педагогической этики	100%
Менің балам мектепте қауіпсіз/Мой ребенок в школе находится в безопасности	100%
Мектепте олар біздің баламыздың денсаулығына қамқорлық жасайды/В школе заботятся о здоровье нашего ребенка	100%
Мен мектеп әкімшілігінің жұмысына қанағаттанамын/Я удовлетворен/а работой администрации школы	97%
Мектеп өміріне қатысуға ниет бар/Имеется желание принять участие в жизни школы	94%
Егер сіз жауаптардың кез-келген түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер Сізде шағымдар болса, Сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз етуЕсли Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о школе или дать предложения школе, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь.	Все устраивает - в школе учат, в столовой кормят, все время под присмотром специалистов - учитель, воспитатель, медработник в случае необходимости. Ребенок сыт, обучается и общается со сверстниками, заводит друзей, учится самостоятельности и коммуникабельности. Спасибо, что предоставили возможность обучаться и проживать под присмотром таких специалистов! Мектепте мугалимдери жанеде буфет асханалары оте жаксы денгеиде Нам нравится наша школа Школа нравится и мне и дочери, все хорошо.

Вывод: Анализ опроса показал, что школа дает в основном качественные знания детям, педагоги справедливо оценивают достижения в учебе детей, родителм довольны программами внеурочной деятельности в школе, удовлетворены качеством информирования об учебных успехах и поведении детей, удовлетворены работой классного руководителя, ребенок в школе находится в безопасности, дети не перегружены учебными занятиями и домашними заданиями. Уровень удовлетворенности родителей предоставляемыми образовательными услугами равен 97%

Для педагогов

В анкетирование приняли участие 39 педагогов, что составляет 100% (без декретников и совместителей и без администрации).

Скан-копия результатов опроса педагогов

https://drive.google.com/file/d/19Oy7Xlpt2U6wvtPJZFbTyaq0NcEraAUX/view?usp=sharing

Вопросы	Процент, ответивших удовлетворительно
Мен осы мектепте жұмыс істегенімді мақтан тұтамын/Я горжусь тем, что работаю в этой школе	100%
Мен тиімді әдістемелік көмек аламын/Я получаю эффективную методическую помощь	100%
Мен еңбек жағдайына қанағаттанамын/Меня устраивают условия труда	97%
Мен мектеп әкімшілігінің жұмыс стиліне қанағаттанамын/Меня устраивает стиль работы администрации школы	97%
Мектеп оқушылар арасындағы жанжалдарды тоқтатады және тиімді шешеді/Школа пресекает и эффективно разрешает конфликты между учащимися	100%
Мен мектептің оқу-материалдық базасына қанағаттанамын/Я удовлетворен/а учебно-материальной базы школы	100%
Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал бар/В коллективе благоприятный морально-психологический климат	100%
Мен мектептегі тамақтану сапасына қанағаттанамын/Я удовлетворен/а качеством питания в школе	95%
Әріптестер маған көмектесуге әрқашан дайын/Коллеги всегда готовы мне помочь	100%
Оқу сабақтарын сәтті өткізу үшін барлық қажетті оқу-әдістемелік және техникалық құралдарды ұсынды/Для успешного ведения учебных занятий школой предоставлены все необходимые учебно-методические и технические средства	100%
Мектепте менің кәсіби және шығармашылық өсуім үшін жағдай жасалған/В школе созданы условия для моего профессионального и творческого роста	100%
Мектепте педагогтарды көтермелеу әдістері белгіленген/В школе установлены методы поощрения педагогов	97%
Мен жұмыс істейтін балалар білімге ұмтылады/Дети, с которыми я работаю, стремятся к знаниям	90%
Мен оқушылармен қарым-қатынасыма қанағаттанамын/Я удовлетворен/а своими взаимоотношениями с учащимися	100%
Мен сынып жетекші ретінде жұмысыма қанағаттанамын/Я удовлетворен/а своей работой в качестве классного руководителя	97%
Егер Сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер Сізде шағымдар болса, Сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз./Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о школе или дать предложения школе, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь.	побольше интерактивных досок ремонт фасада школы нам бы не помешал Мұғалімдер балаларға түсінікті, жанашырлықпен білім береді. Бізде мектеп- интернаты болғандықтан сынып жетекшілік жоқ, тәрбиешілер жұмыс жасайды. Бірақ педагог ретінде "Адал азамат" біртұтас тәрбие бағдарламасымен тығыз жұмыс жасаймыз.

Вывод: Анализ опроса показал, педагоги гордятся, что работают в данной школе, их устраивают условия труда, школа пресекает и эффективно разрешает конфликты между учащимися, коллеги всегда готовы поддержать и помочь в различных вопросах.

Уровень удовлетворенности педагогов предоставляемыми образовательными услугами равен 98,2%

Для обучающихся 4,9 классов

Анкетирование 4-х классов 2025 г.

В опросе участвовало 33 ученика 4-х классов что составляет 97 % от общего количества. Положительных ответов 85,2%. В целом, анализ показал, что учащиеся удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами

Скан-копии опроса учащихся прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1udolN_QA88aqqMR1hiPuBqEPXQvEpsdw/view?usp=sharing

Мне интересно учиться в школе	100%
У меня есть любимые предметы	100%
У меня есть любимые учителя	100%
К нашим школьным учителям можно обратиться за помощью в трудной ситуации	100%
На уроке я могу всегда свободно высказывать свое мнение	97%
На уроке учитель оценивает мои знания, а не мое поведение	100%
Я часто испытываю усталость в школе	64%
В моей школе количество самостоятельных и суммативных работ больше двух в один день	42%
Я чувствую себя в безопасности в школе, мне психологически комфортно	100%
Я удовлетворен качеством питания	100%
Я знаю свои права	100%
Я посещаю кружки, секции, ансамбли	85%
У меня есть желание и потребность участвовать в школьных делах	97%
В моей школе замечают мои успехи, когда я делаю что-то полезное и важное для нее	94%
Я люблю свою школу и горжусь, что учусь в ней	100%
Что Вам не нравится и хочется исправить (Можно указать несколько вариантов ответа, уроки неинтересные, несправедливость учителей, буллинг среди детей, много домашнего задания, материальное состояние школ, др.)	Мне все нравится

Анкетирование по 9-х классам 2025 г.

Опрос прошли 24 ученика 9-х классов из 25 (1 ученик с ООП не был включен в чат ), что составляет 92,3 % от общего количества. Положительных ответов 87%. В целом, анализ показал, что учащиеся удовлетворены предоставляемыми образовательными услугами

Скан-копии опроса учащихся прилагаются

https://drive.google.com/file/d/1udolN_QA88aqqMR1hiPuBqEPXQvEpsdw/view?usp=sharing

Мне интересно учиться в школе	100%
У меня есть любимые предметы	100%
У меня есть любимые учителя	96%
К нашим школьным учителям можно обратиться за помощью в трудной ситуации	96%
На уроке я могу всегда свободно высказывать свое мнение	92%
На уроке учитель оценивает мои знания, а не мое поведение	88%
Я часто испытываю усталость в школе	46%
В моей школе количество самостоятельных и суммативных работ больше двух в один день	42%
Я чувствую себя в безопасности в школе, мне психологически комфортно	92%
Я удовлетворен качеством питания	96%
Я знаю свои права	100%
Я посещаю кружки, секции, ансамбли	58%
У меня есть желание и потребность участвовать в школьных делах	100%
В моей школе замечают мои успехи, когда я делаю что-то полезное и важное для нее	100%
Я люблю свою школу и горжусь, что учусь в ней	100%
Что Вам не нравится и хочется исправить (Можно указать несколько вариантов ответа, уроки неинтересные, несправедливость учителей, буллинг среди детей, много домашнего задания, материальное состояние школ, др.)	В нашей школе все хорошо Ничего не хочу исправить Все хорошо, буллинга нет Меня все устраивает Все классно

Вывод: Анализ опроса показал, что детям нравится учиться в данной школе, у детей есть любимые учителя, в школе они чувствуют себя в безопасности, психологически комфортно, а также удовлетворены качеством питания. Дети знают свои права, замечают успехи друг друга.

Анализ показал, что к учителям можно обращаться за советом и помощью в трудной ситуации, дети довольны качеством питания, в школе чувствуют себя комфортно и защищённо. По вопросу «В моей школе количество самостоятельных и суммативных работ больше двух в один день», учащиеся ответили , бывает, что проводится более 2-х суммативных работ в день. По данному вопросу поясняем следующее. На основании Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125.п.13. (Проводится не более трех СОЧ в один день с учетом уровня сложности учебных предметов). Более трёх СОЧ в один день в нашей школе не проводится.

Раздел 9. Недостатки и замечания, пути их решения

По итогам проведения самооценки комиссией были выявлены следующие недостатки и замечания:

1. Дефицит педагогических кадров по предметам: физика, художественный труд, музыка, учитель-логопед, учитель - дефектолог. Привлекать молодых специалистов путем оказания методической помощи.

2. Необходимо продолжить системную работу по повышению качества знаний по предметам естественно-математического цикла (особенно в основном звене), роста учебной активности, осознанной мотивации к процессу обучения через использование ИИ и иновационных форм преподавания.

3.Недостаточен уровень достижений учащихся по итогам конкурсов и олимпиад областного и республиканского уровней, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования. Необходимо создать систему подготовки олимпийского резерва, активизировав деятельность лучших педагогов школы, психолога школы.

4. Продолжать расширять профориентационную работу в школах, сотрудничать с колледжами и привлекать их к участию в школьных мероприятиях, предусмотреть индивидуальное сопровождение учащихся с низкой мотивацией, развивать цифровые ресурсы и платформы для профнавигации

5. Материально-техническая база школы требует обновления, , оснащение совеременным оборудованием мастерских художественного труда для мальчиков, обновление раздевалки, ремонт прачки. Школа ежегодно составляет бюджетные заявки и улучшает МТБ по мере финансирование.

6. Требуется обновление мастерских художественного труда, так как существующее оборудование устарело.

7. Необходимо повышать уровень квалификации и педагогического мастерства через lessonStudyи Action research.

Раздел 10. Выводы и предложения

В соответствии с критериями для оценивания деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 5 декабря 2022 года № 486, комиссией по проведению самоаттестации школы был заполнен Лист оценивания

Скан-копия Листа оценивания прилагается

https://drive.google.com/file/d/1ECmUTwWc2qLkjTIJ3QPO7jnKee4gs89o/view?usp=sharing

Общая сумма баллов составляет 56 б.(без учета результатов тестирования) .

Комиссия сделала следующие выводы и предложения:

1. Необходимо продолжить системную работу по повышению уровня профессиональной компетенции педагогов через прохождение аттестации на более высокий уровень (в этом учебном году планируют повысить свою квалификационную категорию 7 человек, подтвердить -5). На момент проведения аттестации доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов и педагогов-исследователей от общего числа педагогов составляет 32,6%.

2. Необходимо поднять на качественно новый уровень работу по повышению качества знаний через использование lessonStudyи Action research.

3. Продолжить модернизацию материальной базы школы.

4.Необходимо продолжать работу по созданию условий для проведения ремонта.

Председатель Рахимжанова С.Е.

Члены комиссии:

1. Заместитель директора по УР –Лушанова Н.А.____________

2. Заместитель директора по УР –Пасюнина Н.В.____________

3. Заместитель директора по ВР – Бекмолдаева А.Б.___________

4. Заместитель директора по ХР – Омарова У.К.______________

5. Методист МЦ – Журавлева Е.М. _______________

6. Педагог-психолог – Даулетбаева Ш.А._____________

7. Библиотекарь школы – Акишева Р.Д.______________