Согласовано:                                                                              Утверждаю: 

И.о  руководителя                                                                     Директор ОСШ № 51 

Отдела образования г.Караганды                                            Абдрахманова А.С. 

Р.Кенешова _________________                                             __________________ 

 

Программа «Лето – 2018» ОСШ № 51 

                                                                     

   Обоснование программы: 

Заканчиваются учебные занятия, и перед педагогами и родителями встаёт проблема летней занятости учащихся. Как сделать так, чтобы после трехмесячных каникул наши дети вернулись в школу здоровыми, полными сил, готовыми к новому учебному марафону? 

Летние каникулы – особая и долгожданная пора в жизни каждого ребенка. Это не только из-за накопившего за долгий учебный год утомления, психических стрессов от ежеурочного оценивания, но и радостное ожидание нового, необычного.    

Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.  

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения. 

Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Конечно же, готового рецепта организации летнего досуга не существует, но учителя нашей школы убеждены, что взаимопонимание и хорошее настроение – залог радостного лета.  

Школа по-прежнему остается основным организатором занятости, отдыха и оздоровления детей. Летняя занятость детей и подростков сегодня - это социальная защита, пространство для творческого развития, обогащение духовного мира и интеллекта ребенка, приобретение им социального опыта. Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:  

1) физическое оздоровление школьников;  

2) сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья учащихся. 

В летнем школьном лагере решается не только проблема свободного времени ребенка, его досуга и отдыха, но и большое внимание уделяется оздоровлению школьников в самых различных его аспектах. 

В настоящее время здоровье определяется как “состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов”. Именно поэтому каникулы рассматриваются как такой период оздоровления, который предполагает создание условий не только для физического оздоровления, но и для личностного роста школьника. Летний школьный оздоровительный лагерь – это место, где значительно расширяется практический опыт ребенка, опыт творческого осмысления новой информации, место формирования новых навыков и умений, способностей к общению, удовлетворения своих интересов. Все это так. И не обмануть эти предожидания нового жизненного этапа ребенка – задача и профессиональный долг каждого педагогического коллектива любого общеобразовательного учреждения. И здесь все большее значение отводится лагерям, организуемых на базе общеобразовательных учреждений. 

 Паспорт программы. 

 

Образовательное учреждение	КГУ «Основная средняя школа № 51»
Юридический адрес	г. Караганда ул. Заслонова 35а
Контактный телефон	53-72-12
Директор школы	Абдрахманова А.С.
Название Программы	Программа организации летнего отдыха учащихся «Лето -2018»
Сроки реализации	01.06.2018 – 31.08.2018 г.
Основание  для  разработки    Программы	- Распоряжение Премьер–министра «Об организации оздоровительного отдыха, досуга и занятости детей в период летних каникул»   - Постановление акимата Карагандинской области «Об организации оздоровительного отдыха, досуга и занятости детей в период летних каникул»   - Постановление Акимата г. Караганды «Об организации оздоровительного отдыха, досуга и занятости детей в период летних каникул»   - Приказ ГорОО Об организации оздоровительного отдыха, досуга и занятости детей в период летних каникул
Форма  реализации	- пришкольный лагерь «Улыбка» (с питанием)  - летняя школа  - бригады по озеленению  - ремонтно-строительные бригады
Участники Программы	учащиеся 1-9 классов
Разработчики  Программы	Байдакова О.Н. заместитель директора по ВР
Основные  цели  Программы	- Организация отдыха и  оздоровления   учащихся  школы в  летний период.
Перечень  основных  мероприятий  Программы	1.Создание   оптимальных   условий  для  организации  отдыха  и  оздоровления  учащихся  школы.  2.Обновление   содержания  и   форм   работы   по  организации  летнего лагеря  дневного  пребывания при школе.  3.Совершенствование    уровня  кадрового    обеспечения  и   деятельности  летнего  лагеря при школе.  4. Создание   материально-  технических   условий.  5. Научно- методическое  обеспечение.  6. Оздоровление  и  профилактика  заболеваний.  Организация отдыха, занятости, оздоровления с использованием воспитательного, развивающего и оздоровляющего потенциала лета и окружающей природы.
Исполнители  Программы	- определяются  в  порядке,  установленном  приказом  директора ОСШ № 51
Ожидаемые  результаты реализации  Программы	- Создание   благоприятных  условий  для  оздоровления и  организации   досуга  учащихся школы;  - Увеличение  к концу реализации  Программы числа  детей, охваченных организованным  отдыхом;  - Снижение  темпа  роста негативных   социальных  явлений  в  детской и  подростковой  среде;  - Укрепление здоровья детей;   - Улучшение социально-психологического климата в лагере;  - Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;  - Совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей;  - Снижение бродяжничества, правонарушений и преступлений среди детей и подростков;  - Гражданская активность, общественная позиция на основе овладения социальными навыками и умениями.
Система  организации   контроля за   исполнением  Программы	Контроль за исполнением  Программы осуществляется  администрацией  ОСШ № 51

 Пояснительная записка 

Вряд ли кто станет спорить с тем, что летом должно быть весело. Бодрый, положительный эмоциональный настрой – одно из непременных условий работы с детьми в летнее время. Летом ребенок не должен быть обременен такими же требованиями, нормами, заданиями, запретами, как в учебном году.  

Лето – отпуск, а потому стремятся к свободной от принуждения жизни. Лето – период, благоприятный для разрешения многих проблем. Оно обуславливает настрой детей на проявления самостоятельности в оценки своих действий, осознание своего «Я» в контексте общего «МЫ».  

Летом дети «выпадают» на время сразу из нескольких социальных ролей. В этот период разрушаются устоявшиеся субординационные, кооперативные,  координационные связи и проявляются новые, не редко не менее значимые. Ребенок входит в новые для него группы, приобретает новый статус, получает возможность изменить свой имидж, если испытывает в этом необходимость.  

Создание системы летнего труда, отдыха и оздоровления детей осложнено процессами, идущими в обществе: сложность социально-экономического положения, достаточно частый  распад семей, криминализация жизни, рост числа переселенцев. 

При таких условиях возникает опасность, что подростки, оказавшиеся не у дел, не имеющие сферы приложения своих сил в летний период, могут оказаться на пути совершения правонарушений и преступлений. 

Таким образом, следует выделить следующие проблемы в организации летнего труда, отдыха и оздоровления детей и подростков: 

недостаточная занятость детей и подростков различными видами деятельности в летний период времени; 

проблемы профилактики детской безнадзорности и бродяжничества; 

недостаточная организация работы в летнее время с детьми, оставшимися без попечения родителей или оказавшимися в трудной жизненной ситуации. 

Кроме того, существует и проблема совмещения летнего отдыха и полезной деятельности школьников. Понимание летних каникул как процесса «ничегонеделания» совершенно неверно. Процесс образования является непрерывным, а летний отдых должен приносить пользу.  

Актуальность 

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей. 

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. 

Лето дает возможность выявить самые разнообразные таланты всех детей независимо от социально – экономического положения их родителей и учебной успеваемости самого ребенка.  

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма. 

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в лагеря вне поселка, выехать из поселка к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.  

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей  была вызвана: 

повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях  города; 

необходимостью обновления сложившейся системы летнего отдыха; 

обеспечением преемственности в основных направлениях работы школы в течение учебного года и летнего периода; 

необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы. 

Летнее время благоприятно для позитивной социализации детей освоения ими различных социальных ролей и функций. Это имеет особое значения сегодня. Когда в Казахстане происходит значительный рост асоциальных явлений в детской среде.  

Детская и подростковая безнадзорность в летнее время оборачивается многочисленными проблемами, как для самих детей, так и для их родителей.  

В  последние годы  очевидно  возрастание  внимания  к организации   летних   лагерей  дневного   пребывания  при   школах. Они  выполняют   очень  важную  миссию  организации  досуга  и   воспитания    детей,  когда   многие   семьи  находятся  в  сложных экономических  и  социальных  условиях. Реальность   такова,  что  система  образования  по - прежнему  остаётся  главным  организатором  отдыха  и оздоровления  детей. Летний  отдых   сегодня - это  не только  социальная  защита,  это  ещё  и   возможность  для  творческого  развития, обогащения духовного мира и интеллекта  ребёнка. 

Цель открытия пришкольного лагеря, при КГУ «ОСШ № 51» - охватить как можно больше детей «группы риска» полноценным оздоровлением и занятостью с целью предупреждения бродяжничества и правонарушений среди несовершеннолетних подростков. 

В  пришкольном лагере дети могут свободно общаться удовлетворять свои интересы, развивать способности, поправлять свое здоровье, отбросить усталость, накопленную за учебный год. В нашей школе  на летний период ежегодно открываются пришкольные лагеря с дневным пребыванием детей, они максимально соответствуют запросам родителей и ребенка, и имеют свое направление. Лето не всегда щедро на солнечные дни, но в любую погоду руководители  - воспитатели предлагают школьникам провести весело и интересно свое свободное время.  

Деятельность пришкольного лагеря «Улыбка» осуществляется в соответствии с Положением и данной программой.  

Пришкольный лагерь «Улыбка» выполняет очень важную миссию - помочь детям интересно отдохнуть, получить новые позитивные впечатления, развить свои способности, научить понимать себя и других – вот основные задачи, которые решаются в пришкольном и профильном лагерях. 

Также в течение лета учащиеся 5-9 классов работают в ремонтно-строительных бригадах и бригадах по озеленению пришкольного участка. 

Исходя из важности вышеперечисленных проблем, возникла необходимость создания программы «Лето – 2018». 

Учитывая всё вышесказанное, в рамках программы «Лето – 2018» осуществляются следующие цели и задачи: 

Цель: 

- Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период, раскрытие духовных творческих и физических потенциалов личности ребенка путем создания условий для его самореализации в период летних каникул.  

Задачи: создать условия для полноценного отдыха и восстановления здоровья детей;  

формирование у детей навыков здорового образа жизни;  

проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом; 

развитие творческих способностей; 

воспитание культуры поведения; 

формирование у ребят навыков общения и толерантности; 

организация содержания досуга детей, стоящих на различных видах учета (ВШУ, ГДН, «группа риска»); 

борьба с беспризорностью и безнадзорностью. 

Программа  предусматривает  комплексное  решение  проблем    организации  летнего отдыха  детей, увеличение  количества  детей, охваченных организованным  отдыхом. Программа направлена на  создание благоприятных условий для  оздоровления  и организации  досуга  учащихся в период летних каникул. 

Этапы реализации программы 

I этап. Подготовительный (апрель, май) 

подготовка начальников лагерей, воспитателей; 

составление программы «Лето  - 2018»; 

сбор информации по летней занятости обучающихся; 

анкетирование родителей и учащихся по летнему отдыху. 

II этап. Организационный (май) 

формирование отрядов; 

утверждение списков; 

получение разрешений на открытие лагеря. 

III этап. Практический (июнь). 

открытие и функционирование лагеря и объединений. 

IV этап. Аналитический.  

анализ работы; 

обобщение результатов, оценка. 

 

Приоритетные направления в организации летнего отдыха 

 Перечень   мероприятий  Программы  предусматривает  решение   конкретных  задач, взаимосвязанных и   скоординированных по  времени,  ресурсам  и  исполнителям, включая  материально- техническое, методическое, кадровое и организационное  обеспечение.      Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы 

Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе 

Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе 

Оздоровление детей и профилактика заболеваний. 

Обучение принципам коллективного и личностно-ориентированного социального проектирования жизни, личностного и профессионального самоопределения 

Формирование у детей навыков самоорганизации и бесконфликтных ситуаций 

Организация отдыха, занятости, оздоровления с использованием воспитательного, развивающего и оздоровляющего потенциала лета и окружающей природы. 

Ежегодно в ОСШ № 51 в летний период (июнь, июль, август) работает пришкольный  лагерь «Улыбка», с целью организации летнего отдыха детей. Пришкольный лагерь «Улыбка»  (с питанием) посещают учащиеся  1-4 классов, учащиеся из малообеспеченных семей. Планируется охватить 30 человек за сезон. Всего планируется охватить за летний сезон 90-100 человек. Работа пришкольного лагеря планируется  3 сезона: 

1 сезон – 01.06 –15.06 

2 сезон – 18.06 – 29.06 

3 сезон – 02.07 – 13.07 

Будут созданы  бригады по благоустройству и озеленению. В них будет  занято 90 учащихся 5-9 классов.  Эта бригады  займутся прополкой  клумб вокруг школы, посадкой рассады цветов на клумбах возле школы.  

Также будут работать ремонтно-строительные бригады, которые посетят  учащиеся 9-х классов в количестве 21 человека. Ребята займутся ремонтом мебели.  Учащихся 7-9  классов будут проводить косметический ремонт в классных комнатах школы.  

С целью устранения пробелов в знаниях учащихся и привития им интереса к учебе в период летних каникул будет работать летняя школа для учащихся 5-8 классов. Летняя школа дает возможность учащимся поверить в возможность учиться лучше, восполнить пробелы в знаниях. Для учащихся создаются условия для проявления способностей, на которые можно опираться в дальнейшем учебном процессе. Всего летнюю школу посетят 60 учащихся. Летняя школа будет работать 2 сезона: 

1 сезон – 01.06 – 15.06  

 2 сезон – 18.06 – 29.06 

Основные направления программы 

Творческая,  культурно-досуговая деятельности 

Трудовая деятельность 

Спорт, двигательная активность, туризм как факторы оздоровления и физического развития растущего организма 

Активное общение с природой, воспитание экологической культуры 

Профилактика правонарушения и преступлений 

Психологические тренинги для самовыражения. 

Основные формы работы с детьми и подростками в летнее время 

Коллективные творческие дела 

Трудовая деятельность 

Интеллектуальные игры 

Спортивно-массовые мероприятия 

Туризм 

Конкурсы, концерты, посещение культурных центров 

Летняя школа 

Ремонтно-строительные бригады 

Бригады по озеленению территории школы 

Условия реализации программы 

Широкая поддержка родителей 

Добросовестная работа педагогического коллектива 

Финансирование из фонда всеобуч 

Ожидаемые результаты реализации Программы 

Создание   благоприятных  условий  для  оздоровления и  организации   досуга  учащихся школы; 

Увеличение  к концу реализации  Программы числа  детей, охваченных организованным  отдыхом; 

Снижение  темпа  роста негативных   социальных  явлений  в  детской и  подростковой  среде; 

Укрепление здоровья детей;  

Улучшение социально-психологического климата в лагере; 

Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей; 

Совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей; 

Снижение бродяжничества, правонарушений и преступлений среди детей и подростков; 

Гражданская активность, общественная позиция на основе овладения социальными навыками и умениями. 

Организация взаимодействия  

летнего пришкольного  лагеря «Улыбка»  

ОСШ № 51 с социумом 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

  

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Координационно–педагогический компонент 

      в работе по программе