Организации образования отдела образования города Караганды - Ясли-сад "Таңшолпан" - Лучшая действенная практика в работе с родителями

«Чтобы узнать ребенка,

надо хорошо знать его семью…

Только вместе с родителями, общими усилиями,

учителя могут дать детям большое человеческое счастье»

Можно отметить, что современные родители достаточно образованы, обладают широким доступом к научно-популярной информации и зачастую у них возникает противоречие между объемом знаний о воспитательных методах, приемах, и недостаточным умением эффективно использовать их в практике воспитания собственных детей. Мы задумались над этим вопросом и решили не только обогатить знания родителей, но и научить их пользоваться имеющимися знаниями на практике. Таким образом, наши задачи в работе с родителями:

Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
Объединить усилия для развития и воспитания детей;
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Узнать большее о детях их индивидуальных и психологических особенностях и микроклимате в семье.

Решая эти задачи, мы сможем узнать большее о детях их индивидуальных и психологических особенностях и микроклимате в семье. Мы считаем, что систематическое педагогическое просвещение родителей должно стать хорошей традицией. Важно, не просто давать наставления родителям и пропагандировать педагогические знания, а создавать атмосферу взаимопомощи.

Таким образом, выстраивая работу с родителями, мы ориентируемся на ряд принципов.

1. Открытость детского сада для семьи;

Ежедневное доброжелательное взаимодействие педагогов с родителями значит гораздо больше, чем отдельное хорошо проведенное мероприятие.

2. Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

3. Создание единой развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

4. Динамичность;

Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы детского сада с семьей.

5. Индивидуальный подход;

Необходим не только в работе с детьми, но и в работе с родителями. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы. Здесь и пригодится человеческое и педагогическое умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации.

Свою работу с родителями мы выстраиваем по 4 направлениям.

Рекламное: Стенды. Работа сайта дошкольной организации. Публикация в социальных сетях.

Диагностическое: Анкетирование. Опросы. Беседы. Тестирование. Комплексные исследования. Работа почтового ящика.

Психолого-педагогическое: Наглядная педагогическая пропаганда. Родительские собрания. Консультации. Беседы. Тренинги. Игра.

Непосредственное участие родителей в образовательном процессе: Участие родителей в проектно-познавательной деятельности детей. Фотовыставки. Выставки рисунков. Совместные дела. Изготовление газеты. Благотворительные акции. Мастер классы. Творческие вечера.