Сираева Татьяна Анатольевна

Должность: заместитель директора  по УВР  КГУ «ОШ № 37».

Дата рождения: 21.07.1977 г.                   

Образование: высшее, Карагандинский государственный университет имени Е.А.Букетова, 2006 год, учитель начальных классов.

Дата назначения на должность: сентябрь 2009 год

Педагогический стаж:   15 лет

Стаж в занимаемой должности:  5 лет.

     Награды, почетные звания:

·        награждена грамотой  ГорОО  2010г.,

·        грамотой ГорОО  2011г.,

·        благодарственным письмом ГУ «ОШ №37» 2011 г.,

·        грамотой ГорОО  2012г.,

·        грамотой ГорОО  2013г.,

·    благодарность с занесением в личное дело КГУ «ОШ №37» 2013 г..

Курсы повышения квалификации:  филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК «Инновационный менеджмент в управлении организацией образования» с 11.02.2013 по 22.02.2013 г.

Сираева Татьяна Анатольевна назначена на должность заместителя  директора по учебно-воспитательной работе в КГУ «ОШ №37» с сентября 2009 года.

 Татьяна Анатольевна хорошо знает стратегию образования и принципы государственной образовательной политики, содержание, формы и методы обучения и воспитания, нормативно-правовые основы функционирования и развития системы образования, основы управления.

Сираева Татьяна Анатольевна умеет анализировать и обобщать информацию о деятельности образовательного учреждения, выявлять и находить эффективные пути решения проблем. Планируя учебно-воспитательную работу, Татьяна Анатольевна ставит задачи по воспитанию у детей нравственно-духовных качеств, сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности,  формированию потребности к самообразованию, воспитанию сознательного отношения к учёбе и готовности к осознанному выбору профессии.       

Татьяна Анатольевна реализует новые педагогические технологии обучения и воспитания. В учреждении созданы все условия для максимального раскрытия творческого потенциала педагогов и учащихся, постоянно ведется работа по выявлению одаренных детей. Учащиеся принимают участие во международных олимпиадах «Пони», «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», казахстанских олимпиадах «Ақ бота», «Бастау» и т.п.  и занимают призовые места. Результатом деятельности Сираевой Т.А. и всего педагогического коллектива является  достижения 3 места в городском рейтинге среди основных школ г.Караганды 2012-2013 учебного года.

Николенко Елена Станиславовна

Должность: заместитель директора  по ВР КГУ "ОШ №37".

Воспитательная работа в школе построена на основе методологии целостного подхода к образованию. Воспитательная система является гуманистической.

Она ориентирована

•на личность ребёнка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности;

•на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними;

•на самопознание и самовоспитание ребёнка;

•на создание в школе обстановки социальной защищённости, взаимодействия, взаимопонимания, творческого содружества.

Результат воспитания - воспитанность, как целостное жизненное поведение.

Компоненты воспитательной системы.

Целеполагание, как проектирование идеальной модели выпускника школы, определяющее и диагностику, и содержание воспитательной деятельности, и характер отношений педагогов или воспитанников.

Содержание деятельности педагогов и воспитанников представляет собой систему разнообразных дел, поручений, заданий, традиций, определяющих социально цельный жизненный опыт детей и духовную атмосферу школы.

Непрерывная педагогическая диагностика, постепенно переходящая в самодиагностику школьников.

Создание необходимых условий для достижения нормальной результативности педагогического труда, развития педагогической культуры учителей.

Педагогический коллектив определил

цель воспитательной системы - формирование личности человека, готового и способного к самосовершенствованию;

основную функцию воспитательной системы - создание условий для развития этой личности.

Задачи воспитательной работы.

•Развитие школьной гуманистической системы воспитания. Использование всех возможных средств для воспитания у учащихся общей культуры.

•Взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования в школе.

•Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

•Освоение и использование новых педагогических технологий и методик воспитательной работы.

•Развитие форм ученического самоуправления.

•Совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни.

Наши дети участвуют во всех воспитательных и спортивных мероприятиях.