ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ БОЙЫНША ҚОРЫТЫНДЫ

ҚАРАҒАНДЫ ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

ҚАРАҒАНДЫ  ҚАЛАСЫ БІЛІМ БӨЛІМІ

«АХМЕТ БАЙТҰРСЫНҰЛЫ  АТЫНДАҒЫ

МЕКТЕП-ГИМНАЗИЯСЫ» КММ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мазмұны

I	Жалпы мәліметтер мен құрылтай құжаттарын талдау
	Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы	1-29
	Кадрлық құрам
	Әкімшілік-басқару құрамы туралы мәліметтер
	Білім алушылар контингенті
II	Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұнына қойылатын талаптар
	Оқу жұмыс жоспары, сабақ кестесі	30-132
	Жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын игеру инвариантты компонент
	Тәрбие жұмысын іске асыру
	Сабақтан тыс жұмыстардың әртүрлі формаларын ұйымдастыру
	Жеке мүдделерді ескере отырып, бейіндік оқытуды іске асыру және білім алушылардың қажеттіліктері
	Білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру
	Вариативті компонентті таңдау және таңдау курстарын жүзеге асыру
	"Қауіпсіздік негіздері" міндетті оқу курсы
	"Жол қозғалысы ережелері" міндетті оқу курсы
III	Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар
	Апталық оқу бағдарламасының максималды көлеміне сәйкестік және білім алушылардың жүктемелерінің  сәйкестіктігі	133-145
	Сыныптар бойынша білім алушылардың жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемінің сәйкестігі және сақталуы
	Сыныптарды топтарға бөлуге, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, талаптарды сақтау  инклюзивті білім беру шеңберінде
IV	Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
	Білім алушылардың дайындық деңгейі бойынша әрбір білім беру (және тиісті білім беру деңгейінің үлгілік оқу бағдарламаларына және МЖМБС талаптарына сәйкес	146- 163
	Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы бұйрығымен бекітілген білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру№ 52 және формативті және жиынтық бағалау талаптарын сақтау
Ү	Қорытынды

 

 

 

 

«Ахмет Байтұрсынұлы  атындағы мектеп-гимназиясы»КММ-нің  өзін-өзі бағалауы Қазақстан Республикасы "Білім туралы" Заңының 59-бабының негізінде, «Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы № 486 бұйрығына, «Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті» РММ-нің 2022 жылғы 27 желтоқсандағы №12 бұйрығына сәйкес жасалды. Өзін-өзі бағалау жалпы білім беретін  мектептің бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының қызметін талдауды қамтыды. 

        Білім беру ұйымының өзін-өзі бағалауы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген білім берудің тиісті деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының (бұдан әрі – МЖМБС) талаптарына сәйкестігі ұсынылған білім беру қызметтерін талдаудан  тұрады, олар:

1) оқу нәтижелеріне бағдарланған  білім беру мазмұны;

2) білім алушылардың  және тәрбиленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі;

3) білім алушылардың дайындық деңгейі;

4) оқу мерзімі.

Өзін-өзі бағалау процедурасы ашықтық, жариялылық, ашықтық, жүйелілік және объективтілік принциптері негізінде алқалы түрде жүзеге асырылды. Өзін-өзі бағалау есебін жасау кезінде Комиссия келесі әдістерді басшылыққа алды: сандық талдау, салыстырмалы талдау, теориялау және жалпылау. Осы есепте ұсынылған ақпаратты растау мақсатында мектептің жұмыс құжаттамасы қоса беріледі.

Өзін-өзі бағалау материалдарын    29.08.2024 жылғы № 1   педагогикалық кеңесі отырысында  және мектеп-гимназия директорының  02.09.2024 жылғы № 1    бұйрығымен бекітілген комиссия дайындады.  https://drive.google.com/drive/folders/17Ki7e0nvCM-Y8oVTTeAp82QgqcKGfE-z?usp=sharing Бұйрық, педагогикалық кеңес хаттамасы   https://drive.google.com/drive/folders/1_001QgJqx945R69bqJjHdYveH014LyLc?usp=sharing

1-бөлім. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы. Мекеменің толық атауы

Қарағанды облысы білім басқармасы, Қарағанды қаласы білім бөлімі  «Ахмет Байтұрсынұлы  атындағы мектеп -гимназиясы»  коммуналдық мемлекеттік мекемесі.  

   Қарағанды облысы білім басқармасының Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ  1964 жылы 920 орынға негізделіп үш қабатты кірпіштен салынған типтік ғимарат қолданысқа берілді.

ЗАҢДЫ МЕКЕН-ЖАЙЫ: 100300, Қазақстан Республикасы, Қарағанды қаласы, Нүркен Әбдіров даңғылы, №37/1 үй. 

ТЕЛЕФОН/ ТЕЛЕФАКС:    8(7212)500027

Директор туралы мәлімет- Заңды тұлғаның уәкілетті органымен тағайындалған (таңдалған) басқарушы ИЗТУЛЕУОВА САУЛЕ ДАЛБАЕВНА

https://drive.google.com/file/d/1bT9rTfHE_NhFZ8r4w28o7Sz_Q-l68T8Y/view?usp=sharing

Мектептің интернетке қосылуы:иә (100 мбит/с)

Web-сайт: Домен:    http://krg-baitursunov.edu.kz/

Мектептін қуаттылығы:539 орын

Мектеп почтасы:  sch41@kargoo.kz 

Жарғының тіркелуі:«Қарағанды облысының экономикалық басқармасы» ММ 2021 жылғы 08 қаңтардағы №29 бұйрығымен бекітілген.   ЖСН 950240000767 «Қазақстан Республикасының Қаржы министрлігінің Қазынашылық комитеті»

https://drive.google.com/file/d/1HcneVnovBHosxg6pBKGy54z2CqbQeL74/view?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1VjRCLyufkkwJeviLYU_WtMz-WgCVVlB8?usp=sharing

Лицензия №KZ19LAA0020520 27.01.2021 жылы «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Қарағанды облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» ММ-мен берілді.

https://drive.google.com/file/d/1Mx64HxW-MMCgwMdX4MvzzPmNkkfxiaqZ/view?usp=sharing

Жалпы  ауданы:: 4255 ш.м.    

Оқушы саны:  469

Кадрлық құрам   

№7 https://drive.google.com/drive/folders/1BVGbiwBLAL4-Jdopr7k31XzG_eJEzens?usp=sharing

  2022-2023, 2023-2024, 2024-2025  оқу жылында диплом бойынша мамандықтың оқытылатын пәндерге сәйкестігін талдау келесі нәтижелерді көрсетті: барлық   мұғалім тиісті профильдер бойынша сабақ береді.Соттылықтың жоқтығы туралы барлық   мұғалімнің анықтамалары бар, жаңадан келген әрбір қызметкерден жұмысқа осы құжат талап етіледі.Жасалған шарт негізінде мектептің педагогикалық ұжымы жыл сайын Қарағанды  қаласының емханаларында медициналық тексеруден өтеді. 2022-2023, 2023-2024,2024-2025оқу жылдарының басында барлық педагогтің жұмысқа рұқсаты бар, барлық санитарлық кітапшалар бар.

2023-2024 оқу жылы

Бастауыш буын

Мектеп-гимназияда жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі87,5% құрайды. Бастауыш білім беру педагогтердің саны – 8.

 Соның ішінде: педагог-зерттеуші – 4,  педагог-сарапшы – 3, санатсыз – 1

Негізгі және орта буын

Мектеп-гимназияда жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі 43% құрайды,   Негізгі және орта буын педагогтерінің саны – 37, соның ішінде: 

педагог-зерттеуші – 10, педагог- сарапшы – 6, педагог-модератор – 8, бірінші санатты – 1,

санатсыз – 14(5-жас маман, 5-бала күтімі бойынша еңбек демалысында).

Жалпы мектеп-гимназия бойынша:  педагог-зерттеуші – 14, педагог-сарапшы – 9, педагог-модератор – 8, бірінші санатты – 1,

санатсыз – 14(5-жас маман, 5-бала күтімі бойынша еңбек демалысында).

 

 

 

Педагогтердің сапалық құрамы

Барлық педагогтер	Жоғары білімді	Орта-арнаулы	магистрант	Ғылым кандидаттары
58	49	7 (3 декрет)	2	0

 

Барлық педагогтер	Ер адамдар саны	Әйел адамдар саны
58	11	47

 

Барлық педагогтер	Зейнеткерлер	Жас мамандар	Қоса атқарушы қызметкерлер	Бала күтіміне байланысты демалыста
58	1	1	2	11

Зейнеткерлер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Жүктемесі	Оқыту тілі	Санаты, жылы	ЕШ мерзімі
1	Кулпеисова Сабира Избасаровна	26.08. 1962	жоғары, Қазақтың Абай атындағы Еңбек Қызыл Ту орденді педагогика институты, орта мектептегі қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 1984	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	39 жыл      4 ай	22 сағ	қазақ тілі	педагог-зерттеуші	1 жыл

 

Жас мамандар туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық	Туған жылы	Білімі	бітірген оқу орыны, жылы	Мамандығы	Лауазымы	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Сартай Нұргүл Жұмажанқызы	24.11.1997	жоғары	ҚарМУ	Математика	математика пәнінің мұғалімі	22.01.2024 №5

Қоса атқарушы қызметкерлер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	ЕШ мерзімі	Негізгі жұмыс орны
1	Тойболдина Айман Нурлановна	22.08. 1985	жоғары, ҚарМУ, мәдени шынығу жұмысы, бакалавр,2010	Қосымша білім беру педагогы	11	Санатсыз	0,75	1 жыл	ҚарМУ
2	Досымжанова Жансая Енликовна	10.03. 1997	орта-арнаулы,Тәттімбет атындағы өнер колледжі,2016                                           жоғары, Құрманғазы атындағы қазақ ұлттық консерваториясы, дәстүрлі музыка өнері, 2021	Қосымша білім беру педагогы	5	Санатсыз	0,75	1 жыл	ҚарМУ

Бала күтіміне байланысты демалыста отырған педагогтер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Санаты, жылы	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы	Демалысқа шыққан уақыты, бұйрығы
1	Абилхаирова Алтынгуль Бериковна	20.09.1994	жоғары, ҚарМУ, физика, бакалавр, 2016	Физика пәнінің мұғалімі	6	санатсыз	25.08.2020 №52
2	Балмағанбет Айкерім Ғабидоллақызы	25.06.2001	орта-арнаулы, Қарағанды жоғарғы гуманитарлық колледжі, шетел тілі мұғалімі, 2021	тәлімгер	2	санатсыз	15.10.2021 №78
3	Жоргембаева Данагул Акылбековна	10.10.1985	жоғары, ҚарМУ, тарих, құқық және экономика негіздері,  тарих, құқық және экономика негіздері пәндерінің мұғалімі, 2008	тәлімгер	14		02.09.2019 № 47
4	Қайратова Сая Қайратқызы	04.09.2000	жоғары, ҚарМУ, математика,2021	Математика пәнінің мұғалімі	3	Педагог-модератор	03.10.2022
5	Маралова Жанна Мараловна	30.04.1984	жоғары, ҚарМУ, химия және биология, химия және биология мұғалімі, 2007	Химия пәнінің мұғалімі	16	санатсыз	11.03.2021 №21
6	Омарова Инабат	27.02.2000	орта-арнаулы, Шет тілдер колледжі, бастауыш білім беру, шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі, 2019 ж	Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	4	санатсыз	01.02.2020 №07
7	Сапарбекова Асель Жаксыкельдыевна	11.05.1989	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр, 2011	География пәнінің мұғалімі	12	Педагог-сарапшы	20.11.2012 №142
8	Сәлкен Қастерлі Дулатқызы	08.09.1997	жоғары, ҚарМУ, шетел филологиясы: парсы тілі/ағылшын, бакалавр, 2019	Ағалшын тілі пәнінің мұғалімі	4	санатсыз	17.02.2020 №11
9	Сламбекова Гульмира Сайранқызы	04.06.1991	жоғары,  "Болашақ"Қарағанды университеті, Саясаттану, әлеуметтану білімдері бакалавры,2012	Әлеуметтік педагог	11	санатсыз	01.03.2013 №17
10	Сымбатқызы Балауса	20.11.2002	орта-арнаулы, Тәттімбет атындағы Қарағанады өнер колледжі, әлеуметтік -мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы, педагог-ұйымдастырушы би ұжымының жетекшісі, 2021	Би үйірмесінің жетекшісі	2	санатсыз	01.09.2021 №61
11	Түсіпбекова Гүлнұр Рымбекқызы	04.05.1992	жоғары, ҚарМУ, тарих, бакалавр, 2014	Тарих пәнінің мұғалімі	9	Бірінші	01.09.2014 №89 Ж/Қ

 

Санаттары бойынша мәлімет

Барлық педагог	«Педагог-шебер»	«Педагог-зерттеуші»	«Педагог-сарапшы»	«Педагог-модератор»	«Педагог»	жоғары	бірінші	екінші	сапа
45	0	14	8	9	13	0		1	49
56  (декретпен)	0	14	9	10	21		1	1	45

«Педагог-шебер» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Санаты, жылы	Жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	0	0	0	0	0	0	0	0	0

«Педагог-зерттеуші» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	педөтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылдау күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Амиртаева Мейрамкуль Нурмухановна	07.11.1974	жоғары, ҚарМУ, педагогика  және бастауыш оқыту әдістемесі, бастауыш сыныптар мұғалімі, 2006ж	бастауыш сынып мұғалімі	25 жыл          2 ай	педагог-зерттеуші, 2019	20 сағ	24.04.2018 №10	негізгі
2	Ашамай Айман Қасықбайқызы	29.06.1974	жоғары, ҚарМУ, оқытушы математик,1998	математика пәнінің мұғалімі	25 жыл 3ай	педагог-зерттеуші, 2019	25 сағ	01.09.2012 №113	негізгі
3	Бейсембаева Акку Амантаевна	30.03.1987	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр, 2008	география пәнінің мұғалімі	14 жыл        4 ай	педагог-зерттеуші, 2019	8 сағ	01.09.2023 №36	негізгі
4	Билялова Бакытжан Сайлауовна	20.04.1971	жоғары, ҚарМУ, бастауыш сыныптың мұғалімі, 2005ж	бастауыш сынып мұғалімі	29 жыл 10 ай	педагог-зерттеуші, 2023	17 сағ	01.09.2014 № 87 ЖҚ	негізгі
5	Закирова Гулжамал Ихсановна	11.12.1963	жоғары, Тамбов "Знак Почета" педагогикалық институты, ұлттық мектептегі орыс тілі мен әдебиеті, 1987	орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	32 жыл         6 ай	педагог-зерттеуші, 2018	24 сағ	17.08.2001 №158	негізгі
6	Какенова Даметкен Мугдариевна	24.03.1970	жоғары, Қарағанды педагогикалық институты, бастауыш оқытудың педагогикасы және методикасы, бастауыш кластардың мұғалімі, 1993	бастауыш сынып мұғалімі	30 жыл 11 ай	педагог-зерттеуші, 2023	22 сағ	01.09.2008 №125К	негізгі
7	Кулпеисова Сабира Избасаровна	26.08.1962	жоғары, Қазақтың Абай атындағы Еңбек Қызыл Ту орденді педагогика институты, орта мектептегі қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 1984	қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	39 жыл           4 ай	педагог-зерттеуші, 2023	22 сағ	01.09.2012 №109	негізгі
8	Муханмедина Жанат Тлеукабыловна	24.07.1973	жоғары, ҚарМУ, бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, бакалавр, 2018	бастауыш сынып мұғалімі	31 жыл            3 ай	педагог-зерттеуші, 2023	22 сағ	28.08.2007       №22	негізгі
9	Нугуманов Ержан Сайлауович	28.11.1967	жоғары, Қарағанды педагогикалық институты, дене тәрбиесі, дене шынықтыру пәнінің мұғалімі, 1991	дене шынықтыру пәнінің мұғалімі	32 жыл         1 ай	педагог-зерттеуші, 2019	24 сағ		негізгі
10	Рахманов Ойрат Болатович	07.04.1985	жоғары, ҚарМУ, алғашқы әскери және дене шынықтыру мұғалімі, 2007	алғашқы әскери және дене шынықтыру мұғалімі	16 жыл           3 ай	педагог-зерттеуші, 2019	13 сағ	01.09.2011 №152К	негізгі
11	Садыкова Салтанат Магзумовна	26.07.1980	жоғары, ҚарМУ, тарих және география, тарих және география мұғалімі, 2004	география  пәнінің мұғалімі	21 жыл        4 ай	педагог-зерттеуші, 2019	16 сағ	08.09.2023 №38	негізгі
12	Сатыбалдина Лаззат Сериковна	10.01.1989	жоғары, "Болашақ" Қарағанды университеті, қазақ тілі мен әдебиеті,бакалавры,2011                                                                              педагогика ғылымдарының магистрі, ҚарМУ, қазақ тілі мен әдебиеті, 2022	қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	10 жыл       4 ай	педагог-зерттеуші, 2021	24 сағ	01.09.2018 №37	негізгі
13	Тусжанова Жанагул Нурмухановна	1969	жоғары, Қазақстан-Ресей университеті, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 2005	қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	20 жыл         6 ай	педагог-зерттеуші, 2023	8 сағ	01.02.2012 №40	негізгі
14	Халимова Мадина Махашевна	19.12.1968	жоғары, М.Әуезов атындағы Шымкент педагогика институты, физика, физика, информатика және есептеу техникасының мұғалімі, 1990	информатика пәнінің мұғалімі	23 жыл        7 ай	педагог-зерттеуші, 2019	21 сағ	03.09.2010 №142к	негізгі

 

«Педагог-сарапшы» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	педөтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылдау күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Жакаева Самал Сансызбаевна	09.12.1985	жоғары, Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университеті, музыкалық білім, бакалавр, 2017ж	директор, музыка пәнінің мұғалімі	7 ж   4 ай	педагог-сарапшы 10.08.2021 №377	8 сағ	14.10.2022 №314	негізгі
2	Алдонгарова Айгерім Бернісқызы	19.12.1993	жоғары, ҚарМУ, шетел филологиясы (ағылшын), бакалавр, 2015 ж	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	8 ж   4 ай	педагог-сарапшы, 23.08.2019  №865	24 сағ	01.09.2015  №92	негізгі
3	Аязбаев Асет Муратович	13.11.1975	жоғары, ҚарМУ, алғашқы әскери және дене шынықтыру мұғалімі, 2000	дене шынықтыру пәнінің мұғалімі	21 ж 1 ай	педагог-сарапшы, 26.12.2019 №252	24 сағ	12.09.2012 №124	негізгі
4	Бейсенбиева Нурила О6рынтаевна	15.06.1964	жоғары,ҚарМУ, бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі,бакалавр, 2015ж	бастауыш сынып мұғалімі	35 ж 3 ай	педагог-сарапшы, 28.08.2019 №1136	21 сағ	02.09.2013  №68	негізгі
5	Карипбекова Молдир Жанабаевна	26.02.1978	жоғары, ҚарМУ,бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, 2018	бастауыш сынып мұғалімі	22 ж 8 ай	педагог-сарапшы, 23.08.2019  №865	21 сағ	15.09.2008  №137К	негізгі
6	Молдабекова Булбул Елюбековна	14.08.1976	жоғары, Шымкент университеті, бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесібакалавр, 2019	бастауыш сынып мұғалімі	28 ж 4 ай	педагог-сарапшы 28.08.2020 №74	22 сағ	01.09.2021  №62	негізгі
7	Оспан Дархан Қызылбайұлы	18.10.1978	жоғары, ҚарМУ, бүкіләлемдік тарихы, тарихшы, тарих пәнінің мұғалімі, 2001ж	тарих пәнінің мұғалімі	22 ж 2 ай	педагог-сарапшы,  31.08.2023 №120	26 сағ	01.09.2012 №110	негізгі
8	Сеитова Венера Егинбаевна	16.07.1984	жоғары, ҚарМУ, шетел филологиясы (ағылшын), бакалавр, 2016	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	12 жыл	педагог-сарапшы, 23.08.2019  №865	24 сағ	13.11.2013 №107	негізгі

«Педагог-модератор» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	педөтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Абдраимова Нургуль Шакаримовна	16.10.1983	жоғары, Қазақстан-Ресей университеті, дефектология, бакалавр, 2006	педагог-логопед, педагог-дефектолог, логопед	3 ж        3 ай	педагог-модератор, 05.07.2023, №339	1,5 ст	18.09.2020 №66	негізгі
2	Ахметова Молдир Сабитовна	09.06.1993	жоғары, ҚарМУ, физика, жаратылыстану бакалавры, 2015	физика пәнінің имұғалімі	8 ж       4 ай	педагог-модератор, 25.08.2018 №133	18 сағ	01.09.2015 №91	негізгі
3	Балапан Салтанат	22.02.1975	жоғары, ҚарМУ, бейнелеу өнері және сызу мұғалімі, 2006     жоғары, ҚарМУ, дене шынықтыру және спорт, бакалавр 2016	көркем еңбек, дене шынықтыру пәндерінің мұғалімі	26 ж      4 ай	педагог-модератор 24.12.2018 №312		29.08.2006 №183	негізгі
4	Жарылкапова Марина Утебаевна	29.06.1965	жоғары, Низами атындағы Ташкент педагогикалық институты, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі (орта білім)	кітапханашы, қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	30 ж        1 ай	педагог-модератор, 25.08.2018 №182	6 сағ	15.09.2014 №120 Ж/Қ	негізгі
5	Жылқыбаев Нұрсұлтан Иматайұлы	08.07.2020	педагогика ғылымдарының магистрі, ҚарМУ тарих, 2020	тарих пәнінің мұғалімі	4 ж 7 ай	педагог-модератор, 30.12.2020 №167	24 сағ	25.08.2020 №51	негізгі
6	Ибраева Айгерим Саттыгуловна	02.02.1991	жоғары, ҚарМУ, психология,  бакалавр, 2013	педагог-психолог	10 ж        4 ай	педагог-модератор, 31.08.2023 №229	1,5 ст	08.09.2023 №37	негізгі
7	Мергенбай Мухаммед Мергенбайұлы	25.07.1997	жоғары, ҚарМУ, математик, бакалавр, 2019	математика пәнінің мұғалімі	4 ж 4 ай	педагог-модератор, 14.06.2021 №1	24 сағ	02.09.2019 №46	негізгі
8	Молдаханова Айжан Жанатовна	12.10.1983	орта-арнаулы, Балқаш гуманитарлы-техникалық колледжі, технология, негізгі мектептің технология және бейнелеу өнері мұғалімі, 2004	көркем еңбек пәнінің мұғалімі	9 ж 7 ай	педагог-модератор 20.12.2019 №248	19 сағ	01.09.2018 №34	негізгі
9	Сатанов Баян Ерболатұлы	17.09.1997	жоғары, ҚарМУ, тарих, бакалавр, 2018ж	тарих пәнінің мұғалімі	5 ж 4 ай	педагог-модератор, 31.08.2023 №400	24 сағ	01.09.2018 №32	негізгі

 

«Педагог» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	педөтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Абдуллин Асхат Аманбаевич	22.01.1989	жоғары, "Болашақ"                                                                                жоғары, ҚарМУ, физика, информатика, бакалавр, 2020	информатика пәнінің мұғалімі	6 ж 1 ай	педагог, 2023	16 сағ	13.11.2020  №89	негізгі
2	Абжаппаров Жанболат Мусылманбекович	08.07.1963	жоғары, БайқоңыроватындағыЖезқазғануниверситеті, орыстіліменәдебиеті, 2000	орыстіліменәдебиетіпәнімұғалімі	29 ж 4 ай	санатсыз2022	24 сағ	25.08.2014 №85	негізгі
3	Айтмағанбет Альмира	16.10.2003	орта-арнаулы, Қарағанды жоғарғы гуманитарлық колледжі, 2022	тәлімгер	1 жыл	педагог, 2022		05.12.2022 №40	негізгі
4	Акаева Айнур Кайржановна	27.05.2003	орта-арнаулы, Қарағанды жоғарғы гуманитарлық колледжі, 2022	қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	1 ж 4 ай	педагог, 2022	18 сағ	05.09.2021  №27	негізгі
5	Бекмуратова Гулзинат Амиралиевна	09.11.1984	жоғары,Қызылордагуманитарлықуниверситеті, қазақтіліменәдебиеті, бакалавр, 2009	ісжүргізуші, қазақтіліпәнініңмұғалімі	1 ж 4 ай	педагог, 2023	5 сағ	02.08.2023 №30	негізгі
6	Бекпаева Алмагул Олжабаевна	20.07.1968	жоғары, ҚарМУ, физика, физика, информатика және есептеу техникасы оқытушысы, 1996	Бейіндік орынбасар, физика, информатика пәнінің мұғалімі	28 ж 9 ай	санатсыз2023	8 сағ	02.09.2019  №50	негізгі
7	Жақанова Жанар	29.08.1974	орта-арнаулы, СаранныңАбай  атындағыпедагогикалықучилищесі, бастауышкластардамұғалімі, 1993 ж	бастауыш сынып мұғалімі	29 ж 3 ай	санатсыз 2023	17 сағ	10.12.2018 №64	негізгі
8	Жантөре Жансауле Жасұланқызы	26.05.1997	жоғары, ҚарМУ, химия, бакалавр, 2018	химия пәнінің мұғалімі	5 ж 4 ай	санатсыз	18 сағ	23.08.2018 №29	негізгі
9	Мукашева Акерке	15.02.2001	жоғары, ҚарМУ, әлеуметтікпедагогикажәнеөзін-өзітану, бакалавр, 2022	әлеуметтік педагог	1 ж 1 ай	педагог		01.12.2022 №39	негізгі
10	Мадышева Жұлдыз Қанатқызы	30.07.1998	жоғары, ҚарМУ, шетелтілі: екішетелтілі(ағылшынтілі), бакалавр	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі		педагог	20 сағ	25.08.2020 №54	негізгі
11	Серік Жастілек Алмасұлы	27.10.1998	жоғары,ҚарМУ, информатика, жаратылыстану бакалавры, 2020	педагог-ұйымдастырушы, информатика пәнінің мұғалімі	3 ж 10 ай	санатсыз	16 сағ	19.01.2021 №10	негізгі
12	Утебаева Гульжан Шадмановна	23.11.1985	жоғары, ҚорқытатаатындағыҚызылордамемлекеттікуниверситеті, шетелтілдеріпәнініңмұғалімі, 2008	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	11 ж       10 ай	санатсыз, 2022	24 сағ	25.08.2020 №55	негізгі
13	Сартай Нұргүл Жұмажанқызы		жоғары,ҚарМУ,  математика 2023		0	санатсыз			негізгі

 

Педагогикалық өтілі туралы мәлімет

Барлық педагогтер	1-3 жыл	4-6 жыл	7 -10жыл	11-15 жыл	16-20жыл	20жылдан астам
56	12            (4 декрет)	6 (1декрет)	10 (3 декрет)	5 (2 декрет)	3 (1 декрет)	20

 

Педагогтердің жасы туралы мәлімет

Барлық педагогтер	30 жасқа дейін	31 -40 жас	41-50 жас	51-60 жас	61-63 жыл	63 -тен жоғары
56	15 (6 декрет) (1 қ/а)	18 (5 декрет)         (1 қ/а)	11	9	3	0

Педагог-психолог туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы,	Пед өтілі	санаты, жылы	Біліктілік курстан өтуі (мерзімі)	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Ибраева Айгерим Саттыгуловна	жоғары, ҚарМУ, психология,  бакалавр, 2013	10 ж 4 ай	Педагог-модератор	2021	08.09.2023 №37

Әлеуметтік педагог туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы,	педөтілі	санаты, жылы	Біліктілік курстан өтуі (мерзімі)	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Мукашева Акерке	жоғары, ҚарМУ, әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану, бакалавр, 2022	1 ж 1 ай	санатсыз	0	01.12.2022 №39

 

2023-2024 оқу жылында мектеп-гимназияда 56педагогикалық қызметкер жұмыс істейді(11 педагог бала күтімінде)  Оның ішінде жоғары білімді – 49(87,5%), орта арнаулы білімді – 7(12,5%)(бала күтіміндегі педагогтерді қоса алғанда)/

 4 (88,8%) (бала күтіміндегі педагогтерсіз)

2024-2025 оқу жылы

Бастауыш буын

Мектеп-гимназияда жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі87,5% құрайды. Бастауыш білім беру педагогтердің саны – 8.

Соның ішінде: педагог-зерттеуші – 4,  педагог-сарапшы – 3, педагог-модератор– 1

Негізгі және орта буын

Мектеп-гимназияда жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі 43% құрайды,   Негізгі және орта буын педагогтерінің саны – 34, соның ішінде: 

педагог-зерттеуші – 12, педагог- сарапшы – 12, педагог-модератор – 10, бірінші санатты – 1, санатсыз – 15(7-жас маман, 6-бала күтімі бойынша еңбек демалысында).

Жалпы мектеп-гимназия бойынша:  педагог-зерттеуші – 14, педагог-сарапшы – 11, педагог-модератор – 12, бірінші санатты – 1, (декреттік демалыста)

санатсыз – 14(5-жас маман, 5-бала күтімі бойынша еңбек демалысында).

Педагогтердің сапалық құрамы

Барлық педагогтер	Жоғары білімді	Орта-арнаулы	Магистрант	Ғылым кандидаттары
53	46	7 (3 декрет)	2	0

 

Барлық педагогтер			Ер адамдар саны	Әйел адамдар саны
	53	7			46

 

Барлық педагогтер	Зейнеткерлер	Жас мамандар	Қоса атқарушы қызметкерлер	Бала күтіміне байланысты демалыста
53	1	1	1	9

 

 

Зейнеткерлер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	жүктемесі	Оқыту тілі	Санаты, жылы	ЕШ мерзімі
1	Кулпеисова Сабира Избасаровна	26.08. 1962	жоғары, Қазақтың Абай атындағы Еңбек Қызыл Ту орденді педагогика институты, орта мектептегі қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 1984	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	39 жыл      4 ай	22 сағ	қазақ тілі	педагог-зерттеуші	1 жыл

Жас мамандар туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық	Туған жылы	Білімі	бітірген оқу орыны, жылы	мамандығы	Лауазымы	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Сағынтаев Қасиет	19.08.2001	жоғары	«Құрманғазы атындағы Қазақ ұлттық консерваториясы" РММ, музыкалық білім, білім бакалавры  2024	Музыка пәнінң мұғалімі	Музыка пәнінің мұғалімі	16.09.2024 жыл №137

Бала күтіміне байланысты демалыста отырған педагогтер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Санаты, жылы	Жұмысқа қабыл данған күні, бұйрығы	Демалысқа шыққан уақыты, бұйрығы
1	Балмағанбет Айкерім Ғабидоллақызы	25.06.2001	орта-арнаулы, Қарағанды жоғарғы гуманитарлық колледжі, шетел тілі мұғалімі, 2021	тәлімгер	3	санатсыз	15.10.2021 №78
2	Жоргембаева Данагул Акылбековна	10.10.1985	жоғары, ҚарМУ, тарих, құқық және экономика негіздері,  тарих, құқық және экономика негіздері пәндерінің мұғалімі, 2008	тәлімгер	15		02.09.2019 № 47
3	Қайратова Сая Қайратқызы	04.09.2000	жоғары, ҚарМУ, математика,2021	Математика пәнінің мұғалімі	4	Педагог-модератор	03.10.2022
4	Маралова Жанна Мараловна	30.04.1984	жоғары, ҚарМУ, химия және биология, химия және биология мұғалімі, 2007	Химия пәнінің мұғалімі	17	санатсыз	11.03.2021 №21
5	Сапарбекова Асель Жаксыкельдыевна	11.05.1989	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр, 2011	География пәнінің мұғалімі	13	Педагог-сарапшы	20.11.2012 №142
6	Алдонгарова Айгерім Бернісқызы	19.12.1993	жоғары, ҚарМУ, шетел филологиясы (ағылшын), бакалавр, 2015 ж	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	9	педагог-сарапшы, 23.08.2019  №865	24 сағ	01.09.2015  №92
7	Сламбекова Гульмира Сайранқызы	04.06.1991	жоғары,  "Болашақ"Қарағанды университеті, Саясаттану, әлеуметтану білімдері бакалавры,2012	Әлеуметтік педагог	12	санатсыз	01.03.2013 №17
8	Сымбатқызы Балауса	20.11.2002	орта-арнаулы, Тәттімбет атындағы Қарағанады өнер колледжі, әлеуметтік -мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы, педагог-ұйымдастырушы би ұжымының жетекшісі, 2021	Би үйірмесінің жетекшісі	5	санатсыз	01.09.2021 №61
9	Түсіпбекова Гүлнұр Рымбекқызы	04.05.1992	жоғары, ҚарМУ, тарих, бакалавр, 2014	Тарих пәнінің мұғалімі	12	бірінші	01.09.2014 №89 Ж/Қ

Санаттары бойынша мәлімет

Барлық педагог	«Педагог-шебер»	«Педагог-зерттеуші»	«Педагог-сарапшы»	«Педагог-модератор»	«Педагог»	жоғары	бірінші	екінші	сапа
53	0	14	9	10	19	0		1	45%
52 (декрет пен)	0	15	11	11	24		1		49%

«Педагог-шебер» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	0	0	0	0	0	0	0	0	0

«Педагог-зерттеуші» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылдау күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Изтулеуова Сауле Далбаевна	21.02.1973	Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті"	жаһандық құзыреттілік	20 дыл	Педагог-зерттеуші 2024 27.08. №54	8	№146 14.2024 жыл	негізгі
2	Достаева Гулшат Игликовна	17.01.1973	Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті"	қазақ тілі мен әдебиеті	9,4	Педагог-зерттеуші 28.08.2020 жыл 16.09.2024 жылы ұзартылған.	8	№12.2024 жыл №29	негізгі
3	Амиртаева Мейрамкуль Нурмухановна	07.11.1974	жоғары, ҚарМУ, педагогика  және бастауыш оқыту әдістемесі, бастауыш сыныптар мұғалімі, 2006ж	бастауыш сынып мұғалімі	26жыл          2 ай	педагог-зерттеуші, 2019	20 сағ	24.04.2018 №10	негізгі
4	Ашамай Айман Қасықбайқызы	29.06.1974	жоғары, ҚарМУ, оқытушы математик,1998	математика пәнінің мұғалімі	26жыл 3ай	педагог-зерттеуші, 2019	25 сағ	01.09.2012 №113	негізгі
5	Билялова Бакытжан Сайлауовна	20.04.1971	жоғары, ҚарМУ, бастауыш сыныптың мұғалімі, 2005ж	бастауыш сынып мұғалімі	30жыл 10 ай	педагог-зерттеуші, 2023	17 сағ	01.09.2014 № 87 ЖҚ	негізгі
6	Закирова Гулжамал Ихсановна	11.12.1963	жоғары, Тамбов "Знак Почета" педагогикалық институты, ұлттық мектептегі орыс тілі мен әдебиеті, 1987	орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	33жыл         6 ай	педагог-зерттеуші, 2018	24 сағ	17.08.2001 №158	негізгі
7	Какенова Даметкен Мугдариевна	24.03.1970	жоғары, Қарағанды педагогикалық институты, бастауыш оқытудың педагогикасы және методикасы, бастауыш кластардың мұғалімі, 1993	бастауыш сынып мұғалімі	31 жыл 11 ай	педагог-зерттеуші, 2023	22 сағ	01.09.2008 №125К	негізгі
8	Кулпеисова Сабира Избасаровна	26.08.1962	жоғары, Қазақтың Абай атындағы Еңбек Қызыл Ту орденді педагогика институты, орта мектептегі қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 1984	қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	40жыл           4 ай	педагог-зерттеуші, 2023	22 сағ	01.09.2012 №109	негізгі
9	Муханмедина Жанат Тлеукабыловна	24.07.1973	жоғары, ҚарМУ, бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, бакалавр, 2018	бастауыш сынып мұғалімі	32жыл            3 ай	педагог-зерттеуші, 2023	22 сағ	28.08.2007       №22	негізгі
10	Нугуманов Ержан Сайлауович	28.11.1967	жоғары, Қарағанды педагогикалық институты, дене тәрбиесі, дене шынықтыру пәнінің мұғалімі, 1991	дене шынықтыру пәнінің мұғалімі	33жыл         1 ай	педагог-зерттеуші, 2019	24 сағ		негізгі
11	Садыкова Салтанат Магзумовна	26.07.1980	жоғары, ҚарМУ, тарих және география, тарих және география мұғалімі, 2004	география  пәнінің мұғалімі	22жыл        4 ай	педагог-зерттеуші, 2019	16 сағ	08.09.2023 №38	негізгі
12	Сатыбалдина Лаззат Сериковна	10.01.1989	жоғары, "Болашақ" Қарағанды университеті, қазақ тілі мен әдебиеті,бакалавры,2011                                                                              педагогика ғылымдарының магистрі, ҚарМУ, қазақ тілі мен әдебиеті, 2022	қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	11жыл       4 ай	педагог-зерттеуші, 2021	24 сағ	01.09.2018 №37	негізгі
13	Тусжанова Жанагул Нурмухановна	1969	жоғары, Қазақстан-Ресей университеті, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 2005	қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	21жыл         6 ай	педагог-зерттеуші, 2023	8 сағ	01.02.2012 №40	негізгі
14	Халимова Мадина Махашевна	19.12.1968	жоғары, М.Әуезов атындағы Шымкент педагогика институты, физика, физика, информатика және есептеу техникасының мұғалімі, 1990	информатика пәнінің мұғалімі	24жыл        7 ай	педагог-зерттеуші, 2019	21 сағ	03.09.2010 №142к	Негізгі

«Педагог-сарапшы» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	педөтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылдау күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Алдонгарова Айгерім Бернісқызы	19.12.1993	жоғары, ҚарМУ, шетел филологиясы (ағылшын), бакалавр, 2015 ж	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	8 ж   4 ай	педагог-сарапшы, 23.08.2019  №865	24 сағ	01.09.2015  №92	негізгі
2	Аязбаев Асет Муратович	13.11.1975	жоғары, ҚарМУ, алғашқы әскери және дене шынықтыру мұғалімі, 2000	дене шынықтыру пәнінің мұғалімі	21 ж 1 ай	педагог-сарапшы, 26.12.2019 №252	24 сағ	12.09.2012 №124	негізгі
3	Бейсенбиева Нурила О6рынтаевна	15.06.1964	жоғары,ҚарМУ, бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі,бакалавр, 2015ж	бастауыш сынып мұғалімі	35 ж 3 ай	педагог-сарапшы, 28.08.2019 №1136	21 сағ	02.09.2013  №68	негізгі
4	Карипбекова Молдир Жанабаевна	26.02.1978	жоғары, ҚарМУ,бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, 2018	бастауыш сынып мұғалімі	22 ж 8 ай	педагог-сарапшы, 23.08.2019  №865	21 сағ	15.09.2008  №137К	негізгі
5	Молдабекова Булбул Елюбековна	14.08.1976	жоғары, Шымкент университеті, бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесібакалавр, 2019	бастауыш сынып мұғалімі	28 ж 4 ай	педагог-сарапшы 28.08.2020 №74	22 сағ	01.09.2021  №62	негізгі
6	Оспан Дархан Қызылбайұлы	18.10.1978	жоғары, ҚарМУ, бүкіләлемдік тарихы, тарихшы, тарих пәнінің мұғалімі, 2001ж	тарих пәнінің мұғалімі	22 ж 2 ай	педагог-сарапшы,  31.08.2023 №120	26 сағ	01.09.2012 №110	негізгі
7	Сеитова Венера Егинбаевна	16.07.1984	жоғары, ҚарМУ, шетел филологиясы (ағылшын), бакалавр, 2016	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	12 жыл	педагог-сарапшы, 23.08.2019  №865	24 сағ	13.11.2013 №107	негізгі
8	Рахманов Ойрат Болатович	07.04.1985	жоғары, ҚарМУ, алғашқы әскери және дене шынықтыру мұғалімі, 2007	алғашқы әскери және дене шынықтыру мұғалімі	17жыл           3 ай	педагог-сарапшы 2024	10 сағ	01.09.2011 №152К	негізгі
9	Бейсембаева Акку Амантаевна	30.03.1987	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр, 2008	география пәнінің мұғалімі	14 жыл        4 ай	педагог-сарапшы 2024	8 сағ	01.09.2023 №36	Негізгі
10	Аяпбергенова Айнагуль Амангельдыевна	08.07.1992	жоғары, Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті", Биология, білім бакалавры, 2014	Биология пәнінің мұғалімі	10 жыл 1 ай	педагог-сарапшы 29.08.2024 №420	24 сағат
11	Сапарбекова Асель Жаксыкельдыевна	11.05.1989	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр, 2011	География пәнінің мұғалімі	12	Педагог-сарапшы	20.11.2012 №142

 

«Педагог-модератор» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	педөтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Абдраимова Нургуль Шакаримовна	16.10.1983	жоғары, Қазақстан-Ресей университеті, дефектология, бакалавр, 2006	педагог-логопед, педагог-дефектолог, логопед	3 ж        3 ай	педагог-модератор, 05.07.2023, №339	1,5 ст	18.09.2020 №66	негізгі
2	Ахметова Молдир Сабитовна	09.06.1993	жоғары, ҚарМУ, физика, жаратылыстану бакалавры, 2015	физика пәнінің имұғалімі	8 ж       4 ай	педагог-модератор, 25.08.2018 №133	18 сағ	01.09.2015 №91	негізгі
3	Жарылкапова Марина Утебаевна	29.06.1965	жоғары, Низами атындағы Ташкент педагогикалық институты, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі (орта білім)	кітапханашы, қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	30 ж        1 ай	педагог-модератор, 25.08.2018 №182	6 сағ	15.09.2014 №120 Ж/Қ	негізгі
4	Молдаханова Айжан Жанатовна	12.10.1983	орта-арнаулы, Балқаш гуманитарлы-техникалық колледжі, технология, негізгі мектептің технология және бейнелеу өнері мұғалімі, 2004	көркем еңбек пәнінің мұғалімі	9 ж 7 ай	педагог-модератор 20.12.2019 №248	19 сағ	01.09.2018 №34	негізгі
5	Сатанов Баян Ерболатұлы	17.09.1997	жоғары, ҚарМУ, тарих, бакалавр, 2018ж	тарих пәнінің мұғалімі	5 ж 4 ай	педагог-модератор, 31.08.2023 №400	24 сағ	01.09.2018 №32	негізгі
6	Абдуллин Асхат Аманбаевич	22.01.1989	жоғары, "Болашақ"                                                                                жоғары, ҚарМУ, физика, информатика, бакалавр, 2020	информатика пәнінің мұғалімі	6 ж 1 ай	педагог-модератор, 2024 28.08. №4	16 сағ	13.11.2020  №89	негізгі
7	Жақанова Жанар	29.08.1974	орта-арнаулы, СаранныңАбай  атындағыпедагогикалықучилищесі, бастауышкластардамұғалімі, 1993 ж	бастауыш сынып мұғалімі	29 ж 3 ай	педагог-модератор 29.08.2024 №5	17 сағ	10.12.2018 №64	негізгі
8	Жантөре Жансауле Жасұланқызы	26.05.1997	жоғары, ҚарМУ, химия, бакалавр, 2018	химия пәнінің мұғалімі	5 ж 4 ай	педагог-модератор 29.08.2024 №5	18 сағ	23.08.2018 №29	негізгі
9	Утебаева Гульжан Шадмановна	23.11.1985	жоғары, ҚорқытатаатындағыҚызылордамемлекеттікуниверситеті, шетелтілдеріпәнініңмұғалімі, 2008	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі	11 ж       10 ай	педагог-модератор 25.07.2024 №1	24 сағ	25.08.2020 №55	Негізгі
10	Бейсенбаева Н.О.			Музыка пәнінің мұғалімі

   «Педагог» мұғалімдер туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	педөтілі	Санаты, жылы	жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы	Негізгі/қосаатқарушы қызметкер
1	Абжаппаров Жанболат Мусылманбекович	08.07.1963	жоғары, БайқоңыроватындағыЖезқазғануниверситеті, орыстіліменәдебиеті, 2000	орыстіліменәдебиетіпәнімұғалімі	29 ж 4 ай	санатсыз2022	24 сағ	25.08.2014 №85	негізгі
2	Айтмағанбет Альмира	16.10.2003	орта-арнаулы, Қарағанды жоғарғы гуманитарлық колледжі, 2022	тәлімгер	1 жыл	педагог, 2022		05.12.2022 №40	негізгі
3	Акаева Айнур Кайржановна	27.05.2003	орта-арнаулы, Қарағанды жоғарғы гуманитарлық колледжі, 2022	қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	1 ж 4 ай	педагог, 2022	18 сағ	05.09.2021  №27	негізгі
4	Бекпаева Алмагул Олжабаевна	20.07.1968	жоғары, ҚарМУ, физика, физика, информатика және есептеу техникасы оқытушысы, 1996	Бейіндік орынбасар, физика, информатика пәнінің мұғалімі	28 ж 9 ай	санатсыз2023	8 сағ	02.09.2019  №50	негізгі
5	Мукашева Акерке	15.02.2001	жоғары, ҚарМУ, әлеуметтікпедагогикажәнеөзін-өзітану, бакалавр, 2022	әлеуметтік педагог	1 ж 1 ай	педагог		01.12.2022 №39	негізгі
6	Мадышева Жұлдыз Қанатқызы	30.07.1998	жоғары, ҚарМУ, шетелтілі: екішетелтілі(ағылшынтілі), бакалавр	ағылшын тілі пәнінің мұғалімі		педагог	20 сағ	25.08.2020 №54	негізгі
7	Сартай Нұргүл Жұмажанқызы		ҚарМУ	Математика пәнінің мұғалімі	0	санатсыз		09.01.2024 №5	Негізгі
8	Тұңғышбай Ақерке	21.01.2001	жоғары, Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті,                      Математика,                      жаратылыстану бакалавры, 2023	Математика пәнінің мұғалімі	3	санатсыз	24	16.09.2024 №	Негізгі
9	Нұридден Ж	21.01.2001	жоғары, Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті,                      Математика,                      жаратылыстану бакалавры, 2023	Тарих пәнінің мұғалімі	3	санатсыз	19	11.09.2024 №	Негізгі
10	Құтжан Ж.	07.07.1995	жоғары, "Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті", Тарих,                  білім бакалавры, 2017	Тарих пәнінің мұғалімі	6	санатсыз	20	11.09.2024	Негізгі
11	Сағындық Қ	19.08.2001	жоғары, "Құрманғазы атындағы Қазақ ұлттық консерваториясы" РММ, музыкалық білім, білім бакалавры  2024	Музыка пәнінің мұғалімі
12	Жакаева А	29.08.2001	жоғары, "Академик Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды университеті", "География-Тарих", білім  бакалавр ,    2022	География пәнінің мұғалімі

 

Педагогикалық өтілі туралы мәлімет

Барлық педагогтер	1-3 жыл	4-6 жыл	7 -10жыл	11-15 жыл	16-20жыл	20жылдан астам
59	16            (4 декрет)	7 (1декрет)	10 (3 декрет)	5 (2 декрет)	3 (1 декрет)	18

Педагогтердің жасы туралы мәлімет

Барлық педагогтер	30 жасқа дейін	31 -40 жас	41-50 жас	51-60 жас	61-63 жыл	63 -тен жоғары
53	17 (6 декрет) (1 қ/а)	17 (5 декрет)         (1 қ/а)	10	8	2	1

Педагог-психолог туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы,	Пед өтілі	санаты, жылы	Біліктілік курстан өтуі (мерзімі)	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Боранкулова Гүлім Мылтықбайқызы	жоғары, ҚарМУ, психология,  бакалавр, 2023	-	-	-	16.09.2024 жыл

Әлеуметтік педагог туралы мәлімет

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы,	педөтілі	санаты, жылы	Біліктілік курстан өтуі (мерзімі)	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Мукашева Акерке	жоғары, ҚарМУ, әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану, бакалавр, 2022	1 ж 1 ай	санатсыз	19.04.2024 №2198	01.12.2022 №39

 

2024-2025оқу жылының қыркүйек айында  мектеп-гимназияда 53педагогикалық қызметкер жұмыс істейді(9 педагог бала күтімінде)  Оның ішінде жоғары білімді – 46(87 %), орта арнаулы білімді – 7(13 %)(бала күтіміндегі педагогтерді қоса алғанда)

Қосалқықызметжасайтынпедагогтер

Оқужылы	№	Аты-жөні	Лауазымы	Сағатсаны	Бұйрық
2022-2023о.ж	1	Изтулеуова С.Д.	Тарих пәнінің мұғалімі	6	№9 01.09.2022
	2	Дубирбекова Қ.Ш.	Тарих пәнінің мұғалімі	8	№ 14 01.09.2022
2023-2024 о.ж	1	Тойболдина А.Н.	ҚББП (қосымша білім беру педагогі)	0,75 жүктеме	№ 19 04.09.2023
	2	Досымжанова Ж.Е.	ҚББП (қосымша білім беру педагогі)	0,75 жүктеме	№61 19.10.23

 

Педагогикалық қызметкерлердің білімі туралы ақпарат

 

        Мектепке кадрларды орналастыру дайындық деңгейі мен жұмыс тәжірибесін ескере отырып жүзеге асырылады. Педагогтер мен мектеп басшылығы жұмысындағы басты критерий – педагогикалық әдепті, «Білім туралы» Заңды, Қазақстан Республикасының Еңбек кодексін сақтау. Мектеп әкімшілігі мұғалімдердің жұмыс уақытын ұтымды пайдалануына, шығармашылықпен жұмыс істеуіне, өз бетінше білім алуына қолайлы жағдай туғызуға тиісті көңіл бөледі.

Үш жылғы педагогтердің кәсіптік дәрежесі

       Мектеп-гимназия педагогтерінің кәсіптік дәрежесі тұрақты деңгейде «Педагог-зерттеуші»  санатты мұғалімдер үлесі 55,5% құрайды. Биылғы 2024-2025 оқу жылында   5  мұғалім «педагог-зерттеуші» санатын растады, 2 мұғалім «педагог-зерттеуші» санатынан «педагог-сарапшы»санатына түсті, 3мұғалім «педагог-сарапшы» санатынрастады, 2 мұғалім «педагог-модератор» санатынан«педагог-сарапшы» санатын алды, 5 мұғалім «педагог-модератор»санатын алды,1 мұғалім «педагог-модератор» санатынан түсіп қалды.Төмендегі кестеде мұғалімдер санатының динамикасы көрсетілген (бала күтіміне байланысты демалыстағы мұғалімдерді санамағанда). 

Оқу жылы	Мұғалімдер саны	Педагог- зерттеу ші	Педагог-сарапшы	Педагог-модератор	Жоғары	1	2	Санат сыз
2022 2023
2023 2024	45	14	8	7	-	-	-	16
2024 2025	53	12	11	11	-			19

 

Мұғалімдердің санаты 2022-2023 оқу жылында өзгеріссіз деп айтуға болады, педагог-зерттеуші бір мұғалімге кемісе, педагог-сарапшы бір мұғалімге толтырылды, 2 мұғалімге педагог-модератор қосылды.  Бала күтіміне байланысты 2023 жылы ІІ жартыжылдықта кезекті аттестациядан өтетін мұғалімдер өздерінің өтініштері бойынша мерзімдері бір жылға ұзартылды

 Мектеп-гимназия әкімшілігі осы жылы ҚарУ,  ЖезУ оқу орындарымен жұмыс жасап, жетіспейтін мұғалімдерге сұраныстар беріп, үгіттеу жұмыстарын жүргізіп, еңбек.кз сайттары арқылы математика, химия,  тарих  мұғалімдерін жұмысқа алды. Сонымен 2024-2025оқу жылында мектеп-гимназияда барлығы 53 мұғалім, оның ішінде  педагог-зерттеуші – 12, педагог-сарапшы – 11, педагог-модератор – 11, бірінші санат – 1,санатсыз – 19болды. 

Мұғалімнің кәсіптік деңгейін көтеру барысында әр жылы жоспар бойынша мұғалімдер білімдерін жетілдіру үшін арнайы біліктілікті арттыру курстарына жіберілді.  Оның мақсаты жаңа педагогикалық білімдер мен технологияларды қолданумен қатар оларды әзірлеуге, жүргізіліп жатқан заманауи үрдістер мәнмәтінінде өзіндік кәсіптік қызметіне рефлексивтік өзгерістер енгізуге қабілетті педагогтің кәсіби біліктілігін дамыту болып табылады.

 Мұғалімдердің курстардан өтуі:

Әкімшілік-басқаруаппаратыныңқұрамытуралымәліметтер

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Педагог ретінде санаты, жылы	жүктемесі	Орынбасар ретінде санаты, жылы	Басшылық қызмет жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Жакаева Самал Сансызбаевна	1985	жоғары	Директор, музыка пәнінің мұғалімі	6/0 жыл	педагог-сарапшы	8 сағ	Үшінші санатты орынбасар,	1 ст
2	Тусжанова Жанагул Нурмухановна	1969	жоғары, ҚРУ, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 2005	ОІЖО, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	20/11жыл	педагог-зерттеуші 2023	8 сағ	Үшінші санатты орынбасар, 2020	1 ст	01.02.2012 №40
3	Билялова Бакытжан Сайлауовна	1970	жоғары, ҚарМУ, бастауыш білім беру және педагогка,2005	ОІЖО, бастауыш сынып мұғалімі	21/0 жыл	педагог-зерттеуші, 2018	16 сағ	санатсыз	0,5 ст	01.09.2022 №32
4	Сапарбекова Асел Жаксыкельдыевна	1987	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр,	ТО, география пәнінің мұғалімі	10/0 жыл	педагог-сарапшы, 2019	23 сағ	санатсыз	0,5 ст (өндірістік қажеттелікке б/ты)	01.09.2023  №
5	Сатыбалдина Лаззат Сериковна		жоғары, ҚарМУ, қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімібакалавр,	ТО, қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	10/0 жыл	педагог-зерттеуші, 2020	24 сағ	санатсыз	0,5 ст (өндірістік қажеттелікке б/ты)
6	Бекпаева Алмагул Олжабаевна	1968	жоғары, ҚарМУ, физика, физика, информатика және есептеу техникасы оқытушысы, 1996	БО, Физика, информатика пәнінің мұғалімі	28 жыл 9 ай	санатсыз	8 сағ	санатсыз	1 ст	02.09.2019  №50

Сілтеме  https://drive.google.com/drive/folders/1e4Tc-3fhJLkx8771YXQgtsABYuK11dzd?usp=sharing

2023-2024 жылдың 1 қыркүйегіне10штаттық педагог, оның ішіндедиректор-1,директордыңорынбасарлары-4, әлеуметтікпедагог-1,ағатәлімгер–1, кітапханашы –1,педагог-психолог–1, логопед -1

Әкімшілік-басқаруаппаратыныңқұрамытуралымәліметтер

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі	Педагог ретінде санаты, жылы	жүктемесі	Орынбасар ретінде санаты, жылы	Басшылық қызмет жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Жакаева Самал Сансызбаевна	1985	жоғары	Директор, музыка пәнінің мұғалімі	6 жыл	педагог-сарапшы	8 сағ	Үшінші санатты орынбасар,	1 ст
2	Тусжанова Жанагул Нурмухановна	1969	жоғары, ҚРУ, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 2005	ОІЖО, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	20 жыл         6 ай	педагог-зерттеуші 2023	8 сағ	Үшінші санатты орынбасар, 2020	1 ст	01.02.2012 №40
3	Садыкова Салтанат Магзумовна	1980	жоғары, ҚарМУ, тарих және география, тарих және география мұғалімі, 2004	ОІЖО, география пәнінің мұғалімі	21 ж        4 ай	педагог-зерттеуші,2018	16 сағ	санатсыз	0,5 ст	01.09.2018 №32
4	Бейсембаева Акку Амантаевна	1987	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр, 2008	ТО, география пәнінің мұғалімі	14 жыл 4 ай	педагог-зерттеуші,2018	8 сағ	санатсыз	1 ст	01.09.2023 №36
5	Бекпаева Алмагул Олжабаевна	1968	жоғары, ҚарМУ, физика, физика, информатика және есептеу техникасы оқытушысы, 1996	БО, Физика, информатика пәнінің мұғалімі	28 жыл 9 ай	санатсыз	8 сағ	санатсыз	1 ст (өндірістік қаж.б/ты)	02.09.2019  №50

Сілтеме

https://drive.google.com/drive/folders/1V_IhKXoFfLSt3XdU5IR8FNi0ftZGYYwa?usp=sharing

2024-2025жылдың1қыркүйегіне штаттық педагог 10, оның ішіндемектепдиректоры-1,директордыңорынбасарлары-4,әлеуметтікпедагог-1,аға тәлімгер–1,кітапханашы–1,педагог-психолог–1, логопед-1

Әкімшілік-басқаруаппаратыныңқұрамытуралымәліметтер

№	Аты-жөні, тегі (толық)	Туған жылы	Білімі, бітірген оқу орыны, жылы, мамандығы	Лауазымы	Пед өтілі басш./педагог	Педагог ретінде санаты, жылы	жүктемесі	Орынбасар ретінде санаты, жылы	Басшылық қызмет жүктемесі	Жұмысқа қабылданған күні, бұйрығы
1	Изтулеуова Сауле Далбаевна	1973	жоғары	Директор, музыка пәнінің мұғалімі	/15жыл	педагог-сарапшы	8 сағ	Үшінші санатты орынбасар,	1 ст
2	Тусжанова Жанагул Нурмухановна	1969	жоғары, ҚРУ, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, 2005	ОІЖО, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	21/12жыл	педагог-зерттеуші 2023	8 сағ	Үшінші санатты орынбасар, 2020	1 ст	01.02.2012 №40
3	Бейсембаева Акку Амантаевна	1987	жоғары, ҚарМУ, география, бакалавр, 2008	ТО, география пәнінің мұғалімі	15/7 жыл	педагог-зерттеуші,2018	8 сағ	санатсыз	1 ст	01.09.2023 №36
4	Достаева Гулшат Игликовна	1973	жоғары, ҚарМУ,  қазақ тілі мен әдебиеті 1996	Бейінді ісі жөніндегі орынбасары қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі	29/11	Педагог-зерттеуші, 2020, ұзартылған 2026 жылға дейін	8	-	1 ст	12.09. 2024№29

Сілтеме https://drive.google.com/drive/folders/171aaCiOFtYQz8tWLN--NbsH2yehLLyMa?usp=sharing

 

Білім алушылар қонтингентінің құрылымы(Қосымша. Әдістемелік ұсынымдарға 8-қосымша     https://drive.google.com/drive/folders/1jR5GQqHdAX9h24qhEexU4HCZjRUJ-Q-s    

2022-2023оқу жылында сыныптарды жинақтау

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Барлығы
1	Білім алушылар саны	177	227	85	489
2	Сынып саны/ білім алушылар саны	8	10	4	22

2023-2024оқу жылында сыныптарды жинақтау

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Барлығы
1	Білім алушылар саны	168	235	89	492
2	Сынып саны/ білім алушылар саны	8	10	4	22

 

2024-2025оқу жылында сыныптарды жинақтау

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Барлығы
1	Білім алушылар саны	189	201	36	469
2	Сынып саны/ білім алушылар саны	8	10	4	22

«Ахмет Байтұрсынұлымектеп-гимназиясы» КММ-де 2024-2025оқу жылы бірінші сыныптарға қабылданатын бала санының артуына байланысты жалпы гимназия бойынша білім алушылар саны өскені көрінеді. 

 

2-бөлім. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымын бағалау.

1) білім беру ұйымының жылдық жұмыс жоспарының болуы және оның жалпы орта білім берудің негізгі құндылықтарына, мақсаттары мен міндеттеріне, МЖМБС белгілі талаптарына сәйкестігі.

Мектеп-гимназияда жыл сайын оқу жылына арналған жалпы мектептік оқу-тәрбие жұмысының жоспары әзірленеді, онда педагогикалық ұжым қызметінің мақсаттары мен міндеттері көрсетіледі. Жалпы мектеп жоспарында білім алушыларға білім берудің барлық деңгейлеріне ортақ болып табылатын және білім алушының мінез-құлқы мен қызметін ынталандыратын тұрақты тұлғалық бағдарлары болуға арналған ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған мектептің педагогикалық ұжымының жұмысы көрсетілген. Жылдық жоспарда МЖМБС талаптарына сәйкес келетін бастауыш, орта және жалпы білім берудің базалық құндылықтары көрсетіледі.

2024-2025 оқу жылында білім беру үрдісін жоспарлау және ұйымдастыру кезінде мектеп- гимназия "Білім туралы", "Педагог мәртебесі туралы", "Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алды және осы үрдісті реттейтін нормативтік құжаттар негізінде оқыту үрдісі жүзеге асырылады. Мектептің жұмыс жоспары "Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы"  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы (ҚР ОАМ 2022 жылғы 27 тамыздағы № 382  бұйрығымен өзгертілген) негізінде жасалды. Мектеп-гимназияның жылдық жұмыс жоспары жыл сайын тамыз айында өткізілетін  педагогикалық кеңесте қаралады және оны оқу орнының директоры бекітеді. Мектеп жоспары 7 бөлімнен тұрады. 

2024/2025 оқу жылына арналған жұмыстың мақсаты: білім беру үрдісі субъектілерінің дамуы мен өзін-өзі жүзеге асыруы үшін жағдайларды қамтамасыз ететін білім беру кеңістігін жетілдіру арқылы білім беру сапасын арттыру. Мектеп жұмысының мақсатын іске асыру бойынша міндеттер:

1.Білім алушылардың білім сапасын көтеріп қалыптастыру үшін пән мұғалімдері балалардың біліміндегі олқылықты анықтап, жою үшін жоспарлы түрде іс-шаралар  атқаруды  жалғастыру.

2.Білім алушыларға бейіндік оқыту арқылы кәсіптік  бағдар  беруді ұйымдастыру, дамыту, жетілдіру, жалғастыру.

3.Білім беру үрдісінде оқу сабақтарында және үй жұмысында оқушының оқутанымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың тиімді тәсілдерін пайдалану негізінде білім беру сапасын арттырудың оң динамикасын қамтамасыз ету. 

4.       Мектепішілік бақылауға  2024-2025 оқу жылында 9 «А», 9 «Ә», 9 , 11 «А», 11 «Ә» сыныптарда сыныптық  бақылау жоспарлау қажет.

5.       Коммуникация құралдарын, онлайн өзара іс-қимылды, қашықтықтан оқытуды және білім беру Интернет-ресурстарын пайдалана отырып, оқушыларды оқытуды ұйымдастыру тәсілдерін игеру бойынша педагогтердің кәсіби құзыреттілік деңгейін арттыру үшін жағдайлар жасау.

6.       Білім беру үрдісін ұйымдастыруда денсаулық сақтау тәсілдерін қолдану бойынша педагогикалық ұжымның жұмысын жетілдіруге жағдай жасау.

7.       Оқушылардың жеке қызығушылықтары мен бейімділіктерін ескере отырып, пәндік олимпиадаларға қатысудың сапасы мен нәтижелілігін арттыру, дайындық барысын ұтымды жоспарлау және жүйелі бақылау.

8.       Оқушылардың зерттеу, жобалық қызметін ұйымдастыру бойынша педагогикалық ұжымның жұмысын жандандыру.

9.       Ы. Алтынсарин Ұлттық білім академиясы әзірлеген бағдарламаларды, функционалдық сауаттылықты дамыту бойынша тапсырмаларды, сондай-ақ Bilimland.kz, SMK.Edu .kz, СДОТ Билимал.кз. интернет ресурстарын белсенді пайдалану.

10.     "Сабақты зерттеу" тәсілін енгізу арқылы қаланың желілік қоғамдастығы шеңберінде педагогтердің жұмысын жүйелеу.

11.     Материалдық-техникалық базаны дамытуға және нығайтуға, білім беру мекемесін қазіргі заманғы талаптарға сәйкес оқыту құралдарымен және оқу жабдығымен қамтамасыз етуге ықпал ету.

12.     Патриоттық бағытты күшейту тұрғысынан мектептің тәрбие жүйесін жандандыру.

13.     Қамқоршылық Кеңестің жалпы білім беру үрдісіне белсенді қатысуына ықпал ету.

14.     Мектептің қоғамдық өміріне белсенді қатысатын ата-аналар санын көбейту.

15.     НЗМ тәжірибесін тарату бойынша мектеп-гимназияның жұмысын жандандыру.

16.     Оқушылардың өзін-өзі басқару жұмысын жүйелеу.

17.     Жеке дамуы мен оқытуда мәселелері бар балаларға көмек көрсету үшін арнайы әлеуметтік-психологиялық жағдайлар жасау.

2) Білім беру ұйымының басшысымен бекітілген оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестесінің болуы және оның «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына және МЖМБС белгілі талаптарына сәйкестігі.

Мектеп-гимназияда оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру «Тиісті типтердегі және түрлердегі мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығына сәйкес орындалады. Білім беру үрдісін нормативтік құқықтық қамтамасыз ету жыл сайын тиісті оқу жылының Нұсқаулық-әдістемелік хатындағы құжаттар тізбесі негізінде жүзеге асырылады.

Оқу жұмыс жоспарлары үлгілік оқу жоспарларына сәйкес келеді. Оқу жұмыс жоспарында инвариативті және вариативті компоненттердің апталық және жылдық жүктемесі бар, білім беру салалары мен оқу пәндері көрсетілген. Оқу жұмыс жоспары жыл сайын педагогикалық кеңестің отырысында талқыланады. 

Оқу жұмыс жоспарлары  

2023-2024 оқу жылының оқу жұмыс жоспары

2023-2024 оқу жылында «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы Баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алуы және оқу-тәрбие процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырылды.

  «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің  жұмыс оқу жоспары келесі нормативтік құжаттар негізінде әзірленді:

• «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы өзгерістер мен толықтырулармен № 365 бұйрығы);

ü«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 18 тамыздағы өзгерістер мен толықтырулармен № 264 бұйрығы);

•  «Білім беру деңгейлері бойынша сапаны қамтамасыз ету жөніндегі нұсқаулықты бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 23 маусымдағы № 292 бұйрығы;
• «Білімді ұлт» сапалы білім беру» ұлттық жобасын бекіту туралы  Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы №726 қаулысы;
• «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 31 наурыздағы № ҚР ДСМ-31 бұйрығы;

üОрта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 3 тамыздағы № 246 бұйрығы.

• Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 3 шілдедегі № 194 бұйрығы, 2023 жылғы 18 тамыздағы №264 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);
• «2023-2024 оқу жылында  Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы»
  әдістемелік нұсқау хат (Астана: Ы.Алтынсарин атындағы  ұлттық білім академиясы, 2023ж).

Жұмыс оқу жоспары педагогикалық кеңестің отырысында талқыланды (2023 жылғы 31 тамыздағы №1 хаттама).

Білім беру ұйымындағы оқу процесі «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығының 2-қосымшасына сәйкес жүргізіледі, Үлгілік оқу жоспары жаңа редакцияда ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365бұйрығымен,ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 тамыздағы № 412 бұйрығымен, ҚР Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 18 тамыздағы№264 бұйрығымен.

Бастауыш білім беру

1-4 сыныптардағы (бастауыш білім беру)  жұмыс  оқу жоспары келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылды

ü«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412, 2023 жылғы 18 тамыздағы №264 бұйрықтары өзгерістер мен толықтырулармен);

üҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы;

• «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін

пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы);

•  «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы(Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

     Бастауыш білім берудің мақсаты келесідей  кең ауқымды дағдылардың негіздерін меңгерген білім алушы тұлғасының үйлесімді және  дамуы қалыптасуы үшін қолайлы білім беру кеңістігін құру болып табылады:

1) білімді функционалды және шығармашылықпен қолдана білу;

2) сыни ойлау;

3) зерттеу жұмыстарын жүргізе білу;

4) ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдана білу;

5) коммуникацияның әртүрлі тәсілдерін, оның ішінде тілдік дағдыларды игеру;

 6) топта және жеке жұмыс істеу дағдылары.

 2023-2024 оқу жылында стандартқа енгізілген өзгерістерге сәйкес: «Көркем еңбек» сабағы екі пәнге бөлінген: «Еңбекке баулу» және «Бейнелеу өнері», олар тек 1-сыныпқа арналған дербес оқу пәндері ретінде айқындалған. «Технология және өнер» білім беру саласының мазмұны «Музыка», «Еңбекке баулу»  және «Бейнелеу өнері» оқу пәндері арқылы  іске асырылады.

     2023-2024 оқу жылында республиканың жалпы білім беретін мектептерінде бастауыш білім берудің оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына енгізілген толықтыруларға сәйкес іске асырылады.

«Әліппе» ҚР БҒМ 2021 жылғы 26 наурыздағы № 123 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған «Әліппе» оқу пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес оқытылады.

 «Тіл және әдебиет» білім беру саласының мазмұны келесідей оқу пәндері арқылы іске асырылады:

«Әліппе», «Ана тілі», «Қазақ тілі», «Әдебиеттік оқу», «Орыс тілі», «Шетел тілі»;

«Әліппе», «Ана тілі» пәндерінің әліпбиге дейінгі және одан кейінгі кезеңінің міндеттері бірінші жартыжылдықта «Әліппе» оқулығымен, екінші жартыжылдықта қазақ тілінде білім алушылар үшін «Ана тілі» оқулығы арқылы  жүзеге асырылады;

«Шетел тілі» 3-4 сыныптарда аптасына 2 сағаттан оқылады.

 «Математика және информатика» білім беру саласының мазмұны «Математика», «Цифрлық сауаттылық» оқу пәндері арқылы іске асырылады.

«Цифрлық сауаттылық» 1-сыныптарда  екінші жарты жылдықта аптасына 1 сағаттан өткізіледі.

«Жаратылыстану»  білім беру саласының мазмұны «Жаратылыстану» оқу пәні арқылы  іске асырылады.

«Жаратылыстану» оқу пәні білім берудің келесі деңгейлеріндегі «Биология», «Физика», «География», «Химия» дербес оқу пәндерін зерделеуге арналған пропедевтикалық курс болып табылады, сондай-ақ білімнің кез келген саласы үшін маңызды зерттеу дағдыларының негіздерін қалайды.

«Адам және қоғам» білім беру саласының мазмұны «Дүниетану» оқу пәндері арқылы іске асырылады.

     «Технология және өнер»  білім беру саласының мазмұны «Музыка», «Көркем еңбек», «Еңбекке баулу», «Бейнелеу өнері» оқу пәндері арқылы  ұсынылған. 1-2 сыныптарда «Еңбекке баулу», «Бейнелеу өнері» пәндері аптасына 1 сағаттан оқылады. 3-4 сыныпта пәндер біріктіріліп «Көркем еңбек» пәні ретінде аптасына 1 сағаттан оқытылады.

«Дене шынықтыру» білім беру саласының мазмұны «Дене шынықтыру» оқу пәнінде іске асырылады.

1-4 сыныптарда «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» оқу курсын міндетті түрде оқу қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұны «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде іске асырылады: бастауыш сынып мұғалімдерінің жылдық оқу жүктемесі 1-3 сыныптарда  - 6 сағат, 4-сыныпта 10 сағатты құрайды.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын сынып жетекшілері сынып сағаттары және сыныптан тыс сабақтар есебінен: 1-4 сыныптар бойынша әр сыныпта 6 сағаттан,  жылдық жұмыс жоспарындағы тақырыбы мен күнін көрсете отырып іске асырады.

Негізгі білім

5-9-сыныптардағы (негізгі орта білім)  жұмыс оқу жоспары келесі      құжаттар негізінде жүзеге асырылды:

• «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта,

жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы(Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы өзгерістер мен толықтырулармен № 365 бұйрығы);

• «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 18 тамыздағы өзгерістер мен толықтырулармен № 264 бұйрығы);

üҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы;

•  «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін

пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы);

Негізгі орта білім берудің әрбір білім беру саласының базалық мазмұны ғылым негіздеріне оқыту қажеттілігін ғана емес, тиімді әлеуметтенуге ықпал ететін руханилықтың, әлеуметтік және мәдени тәжірибенің одан әрі дамуын қамтамасыз етуді ескере отырып айқындалған.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының мазмұны келесідей оқу пәндері арқылы іске асырылады:

1) «Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті»,

2) «Орыс тілі мен әдебиеті»;

3) «Шетел тілі».

 «Математика және информатика» білім беру саласының мазмұны «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика» оқу пәндерінде іске асырылады.

«Жаратылыстану» білім беру саласының мазмұны «Жаратылыстану», «Физика», «Химия», «Биология», «География» оқу пәндерінде іске асырылады.

 «Адам және қоғам» білім беру саласындағы оқу пәндерінің мазмұны «Қазақстан тарихы», «Дүниежүзі тарихы», «Құқық негіздері» оқу пәндерінде іске асырылады.

Негізгі орта білім берудің 5,6,7 сыныптарында «Қазақстан тарихы» пәнінің мазмұнына «Өлкетану» курсының материалдарымен біріктірілетін болады.

«Технология және өнер» білім беру саласының мазмұны «Музыка», «Көркем еңбек» оқу пәндерінде іске асырылады.

«Дене шынықтыру» білім беру саласының мазмұны «Дене шынықтыру» оқу пәнінде іске асырылады. «Дене шынықтыру» пәнін оқыту топтарға бөлместен жүзеге асырылады.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұны  5-8 сынып  журналдарының жеке бетіне  сабақтың тақырыбы мен күні көрсетете отырып,  сынып сағаттары мен сыныптан тыс сабақтар есебінен 10  сағаттан жүргізіледі.

Жалпы орта білім беру

10-11-сыныптардағы (жалпы орта білім) жұмыс оқу жоспары келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылды:

• «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта,

жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы(Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы өзгерістер мен толықтырулармен № 365 бұйрығы);

ü«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 18 тамыздағы өзгерістер мен толықтырулармен № 264 бұйрығы);

üҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы;

• «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін

пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы);

 Жалпы орта білім берудің базалық мазмұны жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы міндетті бейіндік оқытудың оқу пәндері мен бейіндік оқу пәндерінің ерекшеліктерін ескере отырып белгіленген оқытудың күтілетін нәтижелеріне сәйкес әзірленетін оқу бағдарламаларымен нақтыланады.

 Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 4-қосымшасының 23-тармағының 8-тармақшасына, 38, 44-тармақтарына сәйкес 10-11сыныптарда «Дене шынықтыру»  білім беру саласы «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәнімен ұсынылған.

«Өмір қауіпсіздігі және ақпараттық технологиялар негіздері» оқу курсының мазмұны 10- сыныпта «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының шеңберінде бастапқы әскери және технологиялық даярлық педагог-ұйымдастырушылары 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен іске асырылады. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі.

    10-сыныпта білім алушылардың практикалық біліктері мен дағдыларын дамыту мақсатында, сондай-ақ әскери істі зерделеуге қызығушылықты қалыптастыру үшін оқу жылының соңында жасөспірімдермен әскери бөлім базаларында (әскери бөлімдердіңқолбасшылығыммен келісім бойынша) немесе тиісті білімі бар білім беру ұйымдарында оқу-материалдық базасы бар  30 сағат көлемінде бес күндік оқу-далалық (лагерьлік) жиындар өткізіледі. Оқу-далалық жиындар бастапқы әскери және технологиялық даярлық курсынан өту бағдарламасының міндетті кезеңі болып табылады, оларды жергілікті атқарушы органдар ұйымдастырады және білім беру ұйымдарында көзделген сағаттар есебінен қамтамасыз етіледі.

   2023-2024 оқу жылында үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентіне 5-11 сыныптардағы «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы енгізілді. Жаһандық құзыреттер жаһанданудың өсіп келе жатқан ықпалына, жедел әлеуметтік, экономикалық және технологиялық өзгерістерге, сондай-ақ адамдарға, мәдениет пен ұлттарға жаппай әсер ететін басқа да маңызды жаһандық мәселелерге байланысты ерекше мәнге ие болады.

Курс жаһандық азаматтылық құзыреттіліктеріне ие бәсекеге қабілетті тұлғаны, жергілікті және жаһандық мәселелердің өзара байланыстылығы мен өзара тәуелділігін түсінуді, мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін, әртүрлі көзқарастар мен дүниетанымдарды сыни талдау мен бағалауды, бірегей білім мен идеяларды құру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курстың мазмұны зерттеу дағдыларын дамытуды және қажетті өзекті ақпаратты іздеуді, сыни ойлау мен рефлексияны, коммуникативтік құзыреттілікті қамтиды.

 Курстың белгіленген мақсаттары мен міндеттері орта білім беру мазмұнымен сабақтастық пен өзара байланысты көздейді, оқу үдерісінің ажырамас бөлігі ретінде тәрбиелік контентті кеңейтеді.

«Жаһандық құзыреттер» курсының үлгілік оқу бағдарламасының оқу жүктемесінің көлемі мыналарды құрайды:

•  5-8 – сыныптарда - 0,5 сағат (екі аптада бір рет), оқу жылында 17 сағат
•  9 – сыныпта-аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат
• 10-11 сыныптарда – аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат.

0, 5 сағат жүктемесі бар курс екі аптада 1 рет өткізіледі.

    5-8 сыныптарда курс бес бірлікті қамтиды: «Парасаттылық және этика», «Азаматтық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет», 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану» юниті қосымша енгізілді. Әр сынып үшін сағат саны мен күтілетін нәтижелерді көрсететін әр түрлі бірліктер ұсынылады. Ұсынылған курс тақырыбы 5-9 сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып жасалған.

Жалпы орта білім беру деңгейінің 10-сыныбына арналған «Жаһандық құзыреттер» жалпылама курсы.

  Курстың мақсаты: білім алушыларда жергілікті және жаһандық проблемалардың өзара байланыстылығы мен өзара тәуелділігін, мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін түсінуді, әртүрлі көзқарастар мен дүниетанымдарды түсінуді және бағалауды, бірегей білім мен идеяларды құру дағдыларын қалыптастыру. Оқу курсы мазмұнының бағдарламасы білім алушылардың жас ерекшеліктері мен қызығушылықтарын ескере отырып әзірленген бес бөлімнен тұрады

 11- сыныпқа арналған «Жаһандық құзыреттіліктер» курсына «Бизнес және кәсіпкерлік негіздері» және «Қаржылық сауаттылық» екі юнит жатады.

10-11сыныптарда «Жаһандық құзыреттіліктер» курсының мазмұны білім алушыларға пән саласына қатысты дағдыларды (hard skills), әлеуметтендіру дағдыларын (soft skills), өздігінен білім алу және үздіксіз білім алу дағдыларын (self skills) қалыптастырудың жүйелі үдерісін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.

    Жалпы, «Жаһандық құзыреттіліктерді» оқыту шеңберінде орта білім беретін 5-11 сыныптарда білім алушылар жаһандық оқиғаларды, олардың себептері мен салдарын, әртүрлі үдерістер мен құбылыстарды талдап бағалау, оларды басқа адамдардың ұлттық-мәдени құндылықтарымен дұрыс байланыстыру, жеке және топтық жұмыс, тәлімгер мұғалімнің қолдауымен өз бетінше оқу үдерісін басқару, оқу үдерісіне қатысты маңызды мәселелерді қарастыру дағдыларын игереді,  жеке, аймақтық / ұлттық және жаһандық көзқарастар, олардың өзара байланысын түсіну, қолжетімді ақпаратты сын тұрғысынан бағалау, өз ұстанымын талқылау және дәлелдеу, сыртқы әлеммен белсенді өзара іс-қимыл жасау, жеке өсуін, өз елінің дамуының перспективаларын және оның жетістіктеріне өзіндік тигізген септігін  көру.       

2024-2025 оқу жылының оқу жоспары

2024-2025 оқу жылында «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы Баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алуы және оқу-тәрбие процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асыруы тиіс.

«Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің  жұмыс оқу жоспары келесі нормативтік құжаттар негізінде әзірленді:

• «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);
•  Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы №323, 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);
• Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы);

ü«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы № 123 бұйрығы;       

ü Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы;

ü«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 қарашадағы № 467 бұйрығы;

ü«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 5 шiлдедегi № 199 бұйрығы;

ü«Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы (2022 жылғы 12 мамырдағы  №193 бұйрығы, 2023 жылғы 4 сәуірдегі  №96 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен)

ü«Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, мамандандырылған, арнаулы білім, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға және ересектерге қосымша білім беру ұйымдарынының үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығы. 

• «Қашықтықтан білім беру технологиялар бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2015 жылғы 20 наурыздағы № 137 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы ҚР БҒМ 2020 жылғы 28 тамыздағы № 374 бұйрығы, 2021 жылғы 3 қарашадағы  №547 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен.
• «Білім беру деңгейлері бойынша сапаны қамтамасыз ету жөніндегі нұсқаулықты бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 23 маусымдағы № 292 бұйрығы;
• «Білімді ұлт» сапалы білім беру» ұлттық жобасын бекіту туралы  Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы №726 қаулысы;
• «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 31 наурыздағы № ҚР ДСМ-31 бұйрығы;

üОрта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 3 тамыздағы № 246 бұйрығы.

•  «2024-2025 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы»
  әдістемелік нұсқау хат (Астана: Ы.Алтынсарин атындағы  ұлттық білім академиясы, 2024ж).

Жұмыс оқу жоспары педагогикалық кеңестің отырысында талқыланды (2024 жылғы 29 тамыздағы №1 хаттама).

 

Бастауыш білім беру

1-4 сыныптардағы (бастауыш білім беру)  жұмыс  оқу жоспары келесі құжаттар негізінде жүзеге асыруы тиіс:

ü«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, 2023 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрықтары өзгерістер мен толықтырулармен);

• Үйде оқитын білім алушыларға арналған «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы №323 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

üҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы;

• «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін

пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы);

•  «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы(Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

     Бастауыш білім берудің мақсаты келесідей  кең ауқымды дағдылардың негіздерін меңгерген білім алушы тұлғасының үйлесімді және  дамуы қалыптасуы үшін қолайлы білім беру кеңістігін құру болып табылады:

1) білімді функционалды және шығармашылықпен қолдана білу;

2) сыни ойлау;

3) зерттеу жұмыстарын жүргізе білу;

4) ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдана білу;

5) коммуникацияның әртүрлі тәсілдерін, оның ішінде тілдік дағдыларды игеру;

 6) топта және жеке жұмыс істеу дағдылары.

     2024-2025 оқу жылында республиканың жалпы білім беретін мектептерінде бастауыш білім берудің оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына енгізілген толықтыруларға сәйкес іске асырылады.

«Әліппе» ҚР БҒМ 2021 жылғы 26 наурыздағы № 123 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған «Әліппе» оқу пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес оқытылады.

 «Тіл және әдебиет» білім беру саласының мазмұны келесідей оқу пәндері арқылы іске асырылады:

«Әліппе», «Ана тілі», «Қазақ тілі», «Әдебиеттік оқу», «Орыс тілі», «Шетел тілі»;

«Әліппе», «Ана тілі» пәндерінің әліпбиге дейінгі және одан кейінгі кезеңінің міндеттері бірінші жартыжылдықта «Әліппе» оқулығымен, екінші жартыжылдықта қазақ тілінде білім алушылар үшін «Ана тілі» оқулығы арқылы  жүзеге асырылады;

«Шетел тілі» 3-4 сыныптарда аптасына 2 сағаттан оқылады.

 «Математика және информатика» білім беру саласының мазмұны «Математика», «Цифрлық сауаттылық» оқу пәндері арқылы іске асырылады.

«Цифрлық сауаттылық» 1-сыныптарда  екінші жарты жылдықта аптасына 1 сағаттан өткізіледі.

«Жаратылыстану»  білім беру саласының мазмұны «Жаратылыстану» оқу пәні арқылы  іске асырылады.

«Жаратылыстану» оқу пәні білім берудің келесі деңгейлеріндегі «Биология», «Физика», «География», «Химия» дербес оқу пәндерін зерделеуге арналған пропедевтикалық курс болып табылады, сондай-ақ білімнің кез келген саласы үшін маңызды зерттеу дағдыларының негіздерін қалайды.

«Адам және қоғам» білім беру саласының мазмұны «Дүниетану» оқу пәндері арқылы іске асырылады.

     «Технология және өнер»  білім беру саласының мазмұны «Музыка», «Көркем еңбек», «Еңбекке баулу», «Бейнелеу өнері» оқу пәндері арқылы  ұсынылған. 1-3 сыныптарда «Еңбекке баулу», «Бейнелеу өнері» пәндері аптасына 1 сағаттан оқылады. 4- сыныпта пәндер біріктіріліп «Көркем еңбек» пәні ретінде аптасына 1 сағаттан оқытылады.

«Дене шынықтыру» білім беру саласының мазмұны «Дене шынықтыру» оқу пәнінде іске асырылады.

1-4 сыныптарда «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» оқу курсын міндетті түрде оқу қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұны «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде іске асырылады: бастауыш сынып мұғалімдерінің жылдық оқу жүктемесі 1-3 сыныптарда  - 6 сағат, 4-сыныпта 10 сағатты құрайды.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын сынып жетекшілері сынып сағаттары және сыныптан тыс сабақтар есебінен: 1-4 сыныптар бойынша әр сыныпта 6 сағаттан,  жылдық жұмыс жоспарындағы тақырыбы мен күнін көрсете отырып іске асырады.

 

Негізгі білім

5-9-сыныптардағы (негізгі орта білім)  жұмыс оқу жоспары келесі    

құжаттар негізінде жүзеге асыруы тиіс:

• «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта,

жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы(Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы №323 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

• Үйде оқитын білім алушыларға арналған «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы №323 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

üҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы;

•  «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін

пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы);

Негізгі орта білім берудің әрбір білім беру саласының базалық мазмұны ғылым негіздеріне оқыту қажеттілігін ғана емес, тиімді әлеуметтенуге ықпал ететін руханилықтың, әлеуметтік және мәдени тәжірибенің одан әрі дамуын қамтамасыз етуді ескере отырып айқындалған.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының мазмұны келесідей оқу пәндері арқылы іске асырылады:

1) «Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті»,

2) «Орыс тілі мен әдебиеті»;

3) «Шетел тілі».

 «Математика және информатика» білім беру саласының мазмұны «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика» оқу пәндерінде іске асырылады.

«Жаратылыстану» білім беру саласының мазмұны «Жаратылыстану», «Физика», «Химия», «Биология», «География» оқу пәндерінде іске асырылады.

 «Адам және қоғам» білім беру саласындағы оқу пәндерінің мазмұны «Қазақстан тарихы», «Дүниежүзі тарихы», «Құқық негіздері» оқу пәндерінде іске асырылады.

Негізгі орта білім берудің 5,6,7 сыныптарында «Қазақстан тарихы» пәнінің мазмұнына «Өлкетану» курсының материалдарымен біріктірілетін болады.

«Технология және өнер» білім беру саласының мазмұны «Музыка», «Көркем еңбек» оқу пәндерінде іске асырылады.

«Дене шынықтыру» білім беру саласының мазмұны «Дене шынықтыру» оқу пәнінде іске асырылады. «Дене шынықтыру» пәнін оқыту топтарға бөлместен жүзеге асырылады.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұны  5-8 сынып  журналдарының жеке бетіне  сабақтың тақырыбы мен күні көрсетете отырып,  сынып сағаттары мен сыныптан тыс сабақтар есебінен 10  сағаттан жүргізіледі.

Жалпы орта білім беру

10-11сыныптардағы (жалпы орта білім) жұмыс оқу жоспары келесі құжаттар негізінде жүзеге асыруы тиіс:

• «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта,

жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы(Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23  қыркүйектегі № 406 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

ü «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы №323 бұйрығы);

• Үйде оқитын білім алушыларға арналған «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы №323 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулармен);

üҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы;

• «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін

пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы);

     Жалпы орта білім берудің базалық мазмұны жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы міндетті бейіндік оқытудың оқу пәндері мен бейіндік оқу пәндерінің ерекшеліктерін ескере отырып белгіленген оқытудың күтілетін нәтижелеріне сәйкес әзірленетін оқу бағдарламаларымен нақтыланады.

     Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 4-қосымшасының 23-тармағының 8-тармақшасына, 38, 44-тармақтарына сәйкес 10-11сыныптарда «Дене шынықтыру»  білім беру саласы «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәнімен ұсынылған.

«Өмір қауіпсіздігі және ақпараттық технологиялар негіздері» оқу курсының мазмұны 10 сыныпта «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының шеңберінде бастапқы әскери және технологиялық даярлық педагог-ұйымдастырушылары 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен іске асырылады. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі.

       10-сыныпта білім алушылардың практикалық біліктері мен дағдыларын дамыту мақсатында, сондай-ақ әскери істі зерделеуге қызығушылықты қалыптастыру үшін оқу жылының соңында жасөспірімдермен әскери бөлім базаларында (әскери бөлімдердіңқолбасшылығыммен келісім бойынша) немесе тиісті білімі бар білім беру ұйымдарында оқу-материалдық базасы бар  30 сағат көлемінде бес күндік оқу-далалық (лагерьлік) жиындар өткізіледі. Оқу-далалық жиындар бастапқы әскери және технологиялық даярлық курсынан өту бағдарламасының міндетті кезеңі болып табылады, оларды жергілікті атқарушы органдар ұйымдастырады және білім беру ұйымдарында көзделген сағаттар есебінен қамтамасыз етіледі.

      2024-2025 оқу жылында үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентіне 5-11 сыныптардағы «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы енгізілді. Жаһандық құзыреттер жаһанданудың өсіп келе жатқан ықпалына, жедел әлеуметтік, экономикалық және технологиялық өзгерістерге, сондай-ақ адамдарға, мәдениет пен ұлттарға жаппай әсер ететін басқа да маңызды жаһандық мәселелерге байланысты ерекше мәнге ие болады.

Курс жаһандық азаматтылық құзыреттіліктеріне ие бәсекеге қабілетті тұлғаны, жергілікті және жаһандық мәселелердің өзара байланыстылығы мен өзара тәуелділігін түсінуді, мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін, әртүрлі көзқарастар мен дүниетанымдарды сыни талдау мен бағалауды, бірегей білім мен идеяларды құру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курстың мазмұны зерттеу дағдыларын дамытуды және қажетті өзекті ақпаратты іздеуді, сыни ойлау мен рефлексияны, коммуникативтік құзыреттілікті қамтиды.

       Курстың белгіленген мақсаттары мен міндеттері орта білім беру мазмұнымен сабақтастық пен өзара байланысты көздейді, оқу үдерісінің ажырамас бөлігі ретінде тәрбиелік контентті кеңейтеді.

«Жаһандық құзыреттер» курсының үлгілік оқу бағдарламасының оқу жүктемесінің көлемі мыналарды құрайды:

• 5-8 – сыныптарда - 0,5 сағат (екі аптада бір рет),
• 9 – сыныпта-аптасына 1 сағат,
• 10-11 сыныптарда – аптасына 1 сағат.

0, 5 сағат жүктемесі бар курс екі аптада 1 рет өткізіледі.

       5-8 сыныптарда курс бес бірлікті қамтиды: «Парасаттылық және этика», «Азаматтық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет», 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану» юниті қосымша енгізілді. Әр сынып үшін сағат саны мен күтілетін нәтижелерді көрсететін әр түрлі бірліктер ұсынылады. Ұсынылған курс тақырыбы 5-9 сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып жасалған.

        Жалпы орта білім беру деңгейінің 10-сыныбына арналған «Жаһандық құзыреттер» жалпылама курсы.

        11- сыныпқа арналған «Жаһандық құзыреттіліктер» курсына «Бизнес және кәсіпкерлік негіздері» және «Қаржылық сауаттылық» екі юнит жатады.

      10-11-сыныптарда «Жаһандық құзыреттіліктер» курсының мазмұны білім алушыларға пән саласына қатысты дағдыларды (hard skills), әлеуметтендіру дағдыларын (soft skills), өздігінен білім алу және үздіксіз білім алу дағдыларын (self skills) қалыптастырудың жүйелі үдерісін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.

      Жалпы, «Жаһандық құзыреттіліктерді» оқыту шеңберінде орта білім беретін 5-11 сыныптарда білім алушылар жаһандық оқиғаларды, олардың себептері мен салдарын, әртүрлі үдерістер мен құбылыстарды талдап бағалау, оларды басқа адамдардың ұлттық-мәдени құндылықтарымен дұрыс байланыстыру болып табылады.  https://drive.google.com/drive/folders/1XeRQ5YUp0vVnT_XvJyoxhEP_mFe6XSOW?usp=sharing

 Осылайша, "Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы" КММ  2022-2023, 2023-2024, 2023-2024 оқу жылдарына арналған оқу жұмыс жоспарлары базалық пәндер бойынша орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын орындайды, мектеп-гимназия жұмысының басым бағыттары пәндері бойынша білім беру стандарттарының мазмұнын кеңейтеді және толықтырады, функционалдық сауаттылықты дамыту оқушылар мен негізгі және пәндік құзыреттіліктерге қол жеткізуді, оқушылардың өзін-өзі анықтауын қамтиды. Оқу жүктемесінің нормалары санитариялық-гигиеналық талаптардан аспайды және "Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық эпидемиологиялық талаптар" қағидаларына сәйкес келеді.

 

Сабақ кестесі 

	2022-2023		2023-2024		2024-2025
	сынып	оқушы	сынып	оқушы	сынып	оқушы
І ауысым	1А,Ә,4А,Ә,5А,Ә, 8А,Ә,9А,Ә,10А,Ә,11А,Ә	324	1А,Ә,4А,Ә, 8А,Ә, 9А,Ә,10А,Ә,11А,Ә		1А,Ә,4А,Ә,8А,Ә, 9А,Ә,10А,Ә,11А,Ә	297
ІІ ауысым	2А,Ә,3А,Ә 6А,Ә, 7А,Ә	175	2А,Ә,3А,Ә, 5А, 5Ә, 6А,Ә, 7А,Ә		2А,Ә,3А,Ә, 5А, 5Ә, 6А,Ә, 7А,Ә	172
жалпы	22	499	22		22	469

 

         Мектеп-гимназияның жұмыс тәртібі – 5-күндік жұмыс аптасы (2022-2023,2023-2024, 2024-2025  оқу жылында 5-күндік). Оқу 2 ауысымда өткізіледі.

2022-2023,2023-2024, 2024-2025  оқу жылында  сабақ және қоңырау кестелері Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы  №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларына сәйкес (Министрліктің бұйрықтарына сәйкес өзгерістер мен толықтырулармен Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2018 жылғы 28 қыркүйектегі No ҚР ДСМ-20 және 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76) сәйкес құрылған.

       Сабақ кестелері 2022-2023,2023-2024, 2024-2025  оқу жылында «Bilimal» электронды журналына сабақ кестесінде орналастырылды. Гимназиялық компонент, таңдау бойынша пән, элективті курстар мектеп-гимназия директоры бекіткен сабақ кестесінде көрсетілген.  Сабақ кестесі қамқоршылық кеңесінің төрағасымен келісіліп, мектеп-гимназия директорымен бекітілген. 

  Қосымша.  2022-2023, 2023-2024,2024-2025 оқу жылдарының сабақ кестелері.  https://drive.google.com/drive/folders/1N9qXhBFDwstzFp6adLgVt5Zc79iBhGZA?usp=drive_link

 

  Білім беру бағдарламаларының орындалуын бақылауды мектеп әкімшілігі тоқсан сайын жүзеге асырады. Тексеру нәтижелері бағдарламалық материалдың барлық пәндер бойынша ұзақ мерзімді жоспарлау бойынша жүргізілгенін көрсетті. Оқу жоспарларының орындалуы тиісті даярлығы мен біліктілігі бар педагог кадрлардың қажетті санымен, бағдарламалықәдістемелік материалдардың және оқу әдебиетінің қажетті санымен қамтамасыз етіледі.

  Оқу жоспарын жүзеге асыру кезінде мереке күндеріне түсетін сабақтар есепке алынды, қайталауға бөлінген сағаттар арқылы оқу бағдарламасының мазмұнын кіріктіру ескеріліп, келесі күндерге ауыстырылды. Мұғалімдердің оқу бағдарламасының теориялық және практикалық бөліктерін орындауы электронды журналда жинақталады. Оқу бағдарламаларының орындалуын талдау оқу сағаттарының жоспарланған және нақты көлемі туралы толық және объективті ақпарат алуға мүмкіндік береді.

  Осылайша, бастауыш, негізгі және орта білім берудің жұмыс оқу жоспарының білім беру бағдарламаларын іске асыру толық көлемде жүзеге асырылады. Инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын меңгеру жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады.

  «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы (өзгерістермен және толықтыруларымен 2020 жылғы 27 қарашадағы № 496с бұйрық)  https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1300008424 негізінде жүзеге асырылды.

2023-2024 оқу жылында «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР Оқу-ағарту министрінің 16.09.2022ж. №399 бұйрығы 21.11.2022 ж. № 467, 05.07.2023 ж. № 199 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен)жүргізілді. 

         Жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламасындағы инвариантты компоненттегі пәндер bilimal.kz, bilimland.kz  электронды  журналдарындағы  күнтізбелік-тақырыптық  жоспарларынан  қаралып, тексерілді.  Барлық  инварианттық  пәндер  бойынша  оқу  бағдарламалары игерілген. Бағалау  нақты  бөлім/ортақ тақырып бойынша білім алушылардың оқу  жетістіктерін қадағалау  негізінде  әрбір  оқу  пәні  бойынша  оқу  бағдарламасында  көрсетілген  оқу мақсаттары жүйесіне сәйкес жүзеге асырылған. Білім  беру  ұйымдарында  оқып  білуге  міндетті  бастауыш  білім  беру  мазмұнының  құрамы, құрылымы мен  көлемі негізіндегі оқу  бағдарламаларының  көлемі  әр  пән  бойынша  bilimal.kz, bilimland.kz  электронды журналдарында қамтылған. Негізгі  орта  білім  берудің  әр  білім  беру  саласы  бойынша  базалық  мазмұны  білім  алушылардың тиімді  әлеуметтенуіне  ықпал  ететін  рухани,  әлеуметтік  және  мәдени  тәжірибелерін  одан  әрі дамытуды қамтамасыз ететін,жеке тұлға ретінде өзінөзі танытуына және кәсіптік бағдарлануына, сондай-ақ  білім  алушылардың  бейіналды  даярлығына  бағытталған  оқу  бағдарламаларын қамтыған. Жалпы  орта білім берудің базалық мазмұны қоғамдық-гуманитарлық, жаратылыстану-математикалық бағыттарында бейінді  оқытудың міндетті оқу пәндері мен бейіндік оқу пәндері бойынша анықталған.

Тәрбие саласы

Қосымша. Тәрбие жоспары-2022-2023,2023-2024,2024-2025

https://drive.google.com/file/d/1doXDmfZ1cd4MtpW4K47YG4cmbcTAKiR0/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1MWtnD_RA_ot5FyzxMy1czPCs8tCftQwn/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1q2WDBuPNx3dNCx5TqTZjsI8j8TsKt2ny/view?usp=sharing

 

          Білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру (бағаланатын кезеңге арналған тәрбие жұмысы жоспарларының көшірмелері қоса беріледі);

Тиімді тәрбие іс-әрекетінің маңызды шарты – гимназияның тәрбие жұмысының нормативтік-құқықтық базасының болуы. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы негізгі нормативтік құқықтық құжаттарына  мыналар жатады:  Білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі ментаным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеугежәнежалпыадамзаттыққұндылықтардысіңіруге бағытталғантәрбиежұмысыніскеасыру.

Мектептің тәрбие жұмысы оқу жылына арналған оқу-тәрбие жоспарына сәйкес және Қазақстан Республикасының заңнамалық актілері мен білім берудің нормативтік құжаттары негізінде құрылған:

Мектептіңқызметін реттейтін нормативтік-құқықтыққұжаттарғамыналаржатады:

1. "Білімтуралы"ҚРЗаңы,
2. ҚазақстанРеспубликасыныңКонституциясы,
3. 2011жылғы26желтоқсандағы"Неке(ерлі-зайыптылық)жәнеотбасытуралы"ҚРКодексі,
4. 2002жылғы8тамыздағы"ҚазақстанРеспубликасындағыБалақұқықтарытуралы"ҚРЗаңы,
5. 2018 жылғы 2 шілдедегі №169 - VI" балалардың құқықтары менолардыңденсаулығымендамуыназиянкелтіретінақпараттықорғаутуралы"ҚРЗаңы,
6. ҚазақстанРеспубликасыҮкіметінің2019жылғы27желтоқсандағы

№988қаулысыменбекітілгенҚазақстанРеспубликасыныңБілімжәнеғылымдыдамытудың2020-2025жылдарғаарналғанмемлекеттікбағдарламасы,

1. білім берудің барлық деңгейлеріндегі мемлекеттік жалпы білім берустандарттары,ҚазақстанРеспубликасыБілімжәнеғылымминистрінің2018жылғы 31қазандағы № 604бұйрығы,
2. әдістемелік нұсқау хат,
3. ҚРЕңбеккодексі,
4. ҚРАзаматтықКодексі,
5. санитариялық-эпидемиологиялықнормативтер,
6. БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы Конвенциясы,
7. бағдарламаныіскеасыружағдайындатәрбиелеудің

тұжырымдамалықнегіздеріҚазақстанРеспубликасыБілімжәнеғылымминистрінің2019жылғы15сәуірдегі№415бұйрығыменбекітілген"Руханижаңғыру".

14.Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім берудіжәнеғылымдыдамытудың2020-2025жылдарғаарналғанмемлекеттікбағдарламасыhttps://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;  және 2023-2024 оқу жылында ҚазақстанРеспубликасыОқу-ағартуминистрлігінің«Біртұтастәрбиебағдарламасын»іскеасырубойыншаМемлекеттік құзырлы органдармен бірлескен 2023-2024 оқу жылына арналған кешенді жоспары негізінде жүзеге асырылды.

Қарағандыоблысыбілімбасқармасының Қарағанды қаласы білім бөлімінің Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы КММ-дегі барлық тәрбиежәнебілімберуқызметібалаларменолардыңата-аналарыныңқажеттіліктері мен мүдделеріне,мектептің дәстүрлеріне, жеке даму үшінқажеттімәденимұрағанегізделген.

Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясытәрбиежұмысыныңнегізгімақсаты - үйлесімді дамыған, шығармашылық және жоғары адамгершіліктұлғаны қалыптастыру, өз Отанына адал, бәсекелестік ортада сәтті әрекететеалатыназаматтәрбиелеу.

Тапсырмалар:

• жалпыадамзаттықжәнеғылымиқұндылықтарнегізіндетәрбиелеу;
• тұлғаның    жоғары    адамгершілік    қасиеттерін    қалыптастыру:мейірімділік,мейірімділік,әдептілік;
• шығармашылыққабілеттеріндамыту,өзмүдделерінесәйкесіскеасыруғамүмкіндікберу;
• азаматтыққа,патриотизмге,зиялылыққа,адамқұқықтарыменбостандықтарын, мемлекеттік рәміздерді, ұлттық дәстүрлерді құрметтеугетәрбиелеу;
• әлеуметтік, табиғи және мәдени ортадағы өз қызметінің нәтижелеріүшінгуманистікдүниетанымды,өзінежәнеқоғамға,болашақұрпаққажауапкершіліктіқалыптастыру;
• мемлекеттік және басқа тілдерді меңгеру, Қазақстан халықтарыныңдәстүрлері мен мәдениетін зерделеу және қабылдау арқылы балалардыңәлемдік жәнеұлттықмәдениеттіигеруінежағдайжасау,
• қазіргі қоғамда өмір сүруге және тиімді әлеуметтік кәсіби қызметкеқажеттіжекежәнекәсібимаңыздықасиеттердіқалыптастыру,үздіксізжекежәнекәсібиөзін-өзіжетілдіруқажеттілігіндамыту,
• қазақстандыққоғамдақалыптасқанэтникалықжәнедінитолеранттылықтың тұрақты дәстүрлері негізінде тәрбиелеу және балалардаэтнодіннің әртүрліформаларынақарсытұрудағдыларын қалыптастыру;
• отбасылықтәрбиежүйесінжандандыружәнеотбасынмектептіңтәрбиеортасынақосу,
• мектептің өзін-өзі басқаруын және пікірсайыс клубының жұмысындамыту,

Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы тәрбие жұмысының белгілі біржүйесіқалыптасты,оныңқұрылымынадиректордыңТЖжөніндегіорынбасары,сыныпжетекшілерінің,кітапханашының,педагог-психологтың, әлеуметтік педагогтың қызметі кіреді. Осылайша, мектептіңтәрбиежүйесісыныптыңжәнежалпымектептіңтәрбиеқызметінжоспарлыұйымдастыруғажәнедамытуғабағытталған.

Тәрбие мақсаты-жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу.

Тәрбие міндеттері:

•  азаматтыққа және патриотизмге, өз Отаны - Қазақстан Республикасына сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қастерлеуге, Конституцияға қайшы және қоғамға қарсы кез келген көріністерге төзбеуге тәрбиелеу;
• оқушылардың оқу іс-әрекетіне тұрақты ынтасын дамыту, білім беру мен өз бетінше білім алудың өмір мен қызмет үшін маңыздылығын ұғыну;
• тұлғаның шығармашылық, рухани және физикалық мүмкіндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру, даралықты, сыни ойлау мен функционалдық сауаттылықты, проблемаларды өз бетінше шешу қабілеттерін дамыту үшін жағдай жасау арқылы зияткерлікті байыту;  
• отандық және әлемдік мәдениет жетістіктеріне баулу; қазақ және басқа да этностар мен Қазақстанның этностық топтарының тарихын, әдет-ғұрыптары мен дәстүрлерін зерделеу; мемлекеттік, орыс, шет тілдерін меңгеру;
• елдің қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттілігін, жеке адамның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;
• тұлғаның экономикалық ойлауын және кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі жүзеге асыруға саналы көзқарасын; табиғатты сақтаудағы белсенді азаматтық ұстанымды; экологиялық сауаттылық пен мәдениетті дамыту; 
• тұлғаның экономикалық ойлауын және кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі жүзеге асыруға саналы көзқарасын; табиғатты сақтаудағы белсенді азаматтық ұстанымды; экологиялық сауаттылық пен мәдениетті дамыту; 
•  әлеуметтік маңызы бар балалар, отбасы және ата-ана бастамаларын, балалар қоғамдық бірлестіктерінің қызметін дамыту және қолдау;
• балаларды тәрбиелеуде жалпы және қосымша білім беру жүйесінің рөлін арттыру, сондай-ақ дене шынықтыру және спорт, мәдениет саласындағы ұйымдар қызметінің тиімділігін арттыру;
• балаларды тәрбиелеу саласындағы ғылыми зерттеулердің сапасын арттыру;
• балалардың ақпараттық қауіпсіздік деңгейін арттыру;
• кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылық пен қадағалаусыздықтың алдын алу және жасөспірімдер арасындағы нашақорлықтың алдын алу бойынша жұмыс істеу, «қатер» тобындағы балаларды мектеп өміріне, сыныпқа, үйірмелер, секциялар сабақтарына барынша тарту;
• оқу үрдісінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды дамыту бағдарламасына сәйкес кеңінен қолдану.

Тәрбие қызметінің басым бағыттары

• Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие;
• Рухани-адамгершілік тәрбие;
• Ұлттық тәрбие;
• Отбасылық тәрбие;
• Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие;
• Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие;
• Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу;
• Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

 

Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы КММ-де тәрбие процесін жүзегеасыруүшінматериалдық-техникалықбазақұрылды:Актжәнеспортзалдары,көркем еңбек  кабинеті,педагог-психологкабинеті,кітапхана.

Тәрбие жұмысы білімберупроцесініңтәрбиеәлеуетінарттыруға,оқытументәрбиелеудіинтеграциялауға,жалпыұлттықидеядағытәрбиеәдіснамасын,мазмұныменқұрылымынжаңартуғабағытталған"тәрбиеніңтұжырымдамалықнегіздері"негізіндеқұрылған "Мәңгілікел",отбасылықтәрбиеқұндылықтары,сондай-ақоқужәнетәрбиепроцестерініңинтеграциялануы.

Білім беру жүйесі өзінің дамуында тәрбиенің негізгі принциптерінесүйенеді:

• гуманизм,демократия,төзімділік,индивидуализм,орындылығы,үздіксіздік.

2022-2023 оқужылында-489оқушы,2023-2024оқужылында-492оқушы,22сынып, 2024-2025 оқу жылында 469 оқушы 22 сынып.

 

 

2021-2023 оқу жылдарында тәрбие 8бағытбойыншажүзеге асырылды.

Біріншібағыт:жаңақазақстандықпатриотизмменазаматтыққатәрбиелеу,құқықтықтәрбиеберу.

Мақсаты:оқушылардыңбойындаазаматтық-патриоттықсананықалыптастыру.Міндеттері:Конституцияға,ҚРзаңнамасынақұрметкөрсетугетәрбиелеу,

Мемлекеттікрәміздер,азаматтықұстанымды,өзОтанынадегенмақтаныш пен оны қорғауға деген ұмтылысты қалыптастыру, құқықтықмәдениеттіқалыптастыру,әлеуметтікжәнедінитолеранттылықмәдениетінтәрбиелеу,мектепоқушысытұлғасыныңоңәлеуметтенуінежағдайжасау.

Екіншібағыт:рухани-адамгершіліктәрбие.

Мақсаты:Оқушыларғаадамөмірініңмәнін,МәңгілікЕлрухани-адамгершілік құндылығын түсінуге үйрету: зайырлы қоғам және жоғарыруханият.

Міндеттері:оқушылардыңбойындадүниетанымныңадамгершілікмәдениетінқалыптастыру,адамгершілік,мінез-құлықдағдыларыменадамгершілікөзін-өзітәрбиелеу,сондай-аққарым-қатынасмәдениетітуралыбілімдіқалыптастыруғаықпалету,позитивтідүниетанымдықалыптастыру,адамгершіліккеөзміндеттеріне,өзіне,қоғамдықтапсырмаларғаадалқарым-қатынасорнатуғатәрбиелеу.

Үшіншібағыт:ұлттықтәрбие

Мақсаты:ұлттықсананы,туғанжерге,өзхалқынадегенсүйіспеншілікті,МәңгілікЕлрухани-адамгершілікқұндылығынқалыптастыру:біздіңқоғамдағыұлттықбірлік,бейбітшілікпенкелісім.

Міндеттері:қазақхалқыныңтілін,тарихыменмәдениетінқұрметтеуге, оның үздік дәстүрлерін сақтауға және дамытуға тәрбиелеу,Қазақстанның басқа халықтарының дәстүрлерінің мәдени ерекшеліктерінзерделеу,қабылдаужәнеқұрметтеу

Төртінші бағыт:отбасылықтәрбие

Мақсаты:ұрпақтардыңруханибірлігін,ата-аналарға,айналадағыадамдарға,құрдастарынақұрметпенжақсықарым-қатынастытәрбиелеу.

Міндеттері:отбасылыққұндылықтардыңмаңыздылығынтүсіндіру,отбасындағықарым-қатынастыжақсартуғажәрдемдесу,отбасыныңбарлықмүшелерінеқатыстыжауапкершіліктітәрбиелеу,мектеппенотбасыарасындажемістіынтымақтастықорнатуғаықпалету.

Бесінші бағыт: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

Мақсаты: еңбектің маңыздылығын түсінуді қалыптастыру; қоршағанортанықорғаушыныңбелсендіұстанымын,МәңгілікЕлрухани-адамгершілікқұндылығынтәрбиелеу:ЖалпығаОртақ ЕңбекҚоғамы.

Міндеттері:Өзіне-өзіқызмететудағдыларымендағдыларынқалыптастыру,еңбекқызметініңәртүрлітүрлерінеадалжәнешығармашылық қарым-қатынас жасау, туған өлкенің табиғатын зерттеу,оның сұлулығы мен ерекшеліктеріне баса назар аудару, табиғатқа дегенсүйіспеншілікпенқамқорлықтықалыптастыру,табиғибайлықтыкөбейтугеынталандыру.

Алтыншыбағыт:Зияткерліктәрбие,ақпараттықмәдениеттітәрбиелеу.

Мақсаты:МәңгілікЕлрухани-адамгершілікқұндылығынқалыптастыру:тарихтың,мәдениетпентілдіңбірлігі,сыныпоқушыларыныңТәуелсіздікбастамасынкөрсетуіүшінжағдайжасау.

Міндеттері: сынып оқушыларының сабақтан тыс жұмыста өздерініңжекеқабілеттерінтеңдәрежедекөрсетуінежағдайжасау,шындықтыэстетикалыққабылдаудықалыптастыру,Өзжәнебасқалардыңжетістіктерін барабар бағалау, өз жетістіктеріне қуану және басқалардыңсәтсіздіктері үшін қайғыру қабілеттерін дамыту, оқуға деген құштарлығынсақтау,өзінедегенсенімдінығайту.

Жетіншібағыт:Көпмәдениеттіжәнекөркем-эстетикалықтәрбие.

Мақсаты:МәңгілікЕлрухани-адамгершілікқұндылығынқалыптастыру:инновацияларғанегізделгениндустрияландыружәнеэкономикалықөсу,оқушылардыңөзбойындаұтымдыойлау,қоршаған

өмірде өзінің зияткерлік қабілеттерін тиімді көрсету қабілетін дамытуғакөмеккөрсету.

Міндеттері:оқушылардыңзияткерлікдамуындаілгерілеуіүшінжағдайжасау;оқушылардыңзияткерлікмәдениетінқалыптастыру,олардыңой-өрісіменқызығушылығындамыту.

Сегізіншібағыт:денетәрбиесі,салауаттыөмірсалты.

Мақсаты:Оқушыларғаадамныңфизикалықжәнепсихикалықденсаулығыныңмаңыздылығынкөрсету;Болашақөзін-өзірастауүшінденсаулықтыңмаңыздылығынтүсінугетәрбиелеу.

Міндеттері:оқушылардыңөзденсаулығынсақтаужәнежетілдірумәдениетінқалыптастыру;оқушылардыфизикалықжәнепсихикалықденсаулықтысақтаубойыншаалдыңғыұрпақтыңтәжірибесімендәстүрлеріментаныстыру.

Мектепте дәстүрлі және шығармашылық істер төңірегінде құрылатынөзіндіктәрбиежүйесіқалыптасты:

• қыркүйек: "Білім күні", 5-қыркүйек «Ахмет Байтұрсынұлының туған күні», "Мектепке жол", "Денсаулық күні", "Өзін-өзібасқару күні" акциялары, жол-көлік оқиғаларының алдын алу жөніндегі іс-шаралар;
• қазан:"Мұғалімдеркүні»
• қараша:"қатыгездікпензорлық-зомбылықсызбалалықшақ"республикалықақпараттықнауқаны,"әйелдергеқатыстызорлық-зомбылықсыз16күн"Республикалықакциясы;
• желтоқсан: "Тәуелсіздік күніне" арналған іс-шаралар, Халықаралықсыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес күні, құқықтық тәрбие, "Жаңа жылдықкарнавал";
• қаңтар:    құқық    бұзушылықтың    алдын    алу    айлығы,   
• "Оқуға құштар мектеп"жобасы;
• ақпан:патриотизмсабақтары;
• наурыз: "Алғыс айту күні", Халықаралық әйелдер күні, " Қош келдің,ӘзНаурыз!",Азаматтыққорғаныскүні;
• сәуір:"Көктемгіжақсылықапталығы","ЖасылЕл"бағдарламасыбойыншаіс-шаралар,"Тазааула"акциясы,"мектептүлектерініңаллеясы";
• мамыр:"ҚазақстанхалқыныңБірлігікүні","Жеңіскүні","Соңғықоңырау";
• маусым:"Балалардықорғаукүні","ҚРрәміздерікүні","бітірукеші".

Жоспарланған іс-шаралар мектептің тәрбие жұмысының мақсаттарыменміндеттерінкөрсетедіжәнеоқушылардыңбойындақазақстандықпатриотизмді, азаматтықты, толеранттылықты, рухани-адамгершілік, денебітімісау, әлеуметтікбелсендітұлғанықалыптастыруғабағытталған.

2023-2024 оқу жылындағы тәрбие жоспары «Біртұтас тәрбие бағдарламасының» негізінде жүзеге асырылды.

Мақсаты:

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген еңбекқор, адал, саналы, жасампаз азаматты тәрбиелеу.

     Міндеттері:

1. Ата-ананың өсиетін тыңдауға, отбасы татулығы мен берекесін қадірлеуге, перзенттік парызын өтеуге тәрбиелеу.
2. Ұлттық мұраны қастерлеуге, қазақ тілін, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, татулық, келісім, ынтымақ және ел бірлігін сақтауға, отаншылдық пен мемлекетшілдікке тәрбиелеу.
3. Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге, абыройлы болуға, ар-ұждан, намыс, жауапкершілік, мейірімділік, қамқорлық пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.
4.  Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.
5. Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы тәрбие жұмысының белгілі біржүйесіқалыптасты,оныңқұрылымынадиректордыңТЖжөніндегіорынбасары,сыныпжетекшілерінің,кітапханашының,педагог-психологтың, әлеуметтік педагогтың қызметі кіреді. Осылайша, мектептіңтәрбиежүйесісыныптыңжәнежалпымектептіңтәрбиеқызметінжоспарлыұйымдастыруғажәнедамытуғабағытталған.

  2023-2024 оқу жылынан бастап білім беру ұйымдарында «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы іске асырылуда. Бұл бағдарлама жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде өскелең ұрпақты тәрбиелеу сапасын арттыруға бағытталған. Біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР-ҰЯТ, ТАЛАПқұндылықтарына негізделіп жұмыс жүруде.

Тәрбие мен оқыту өзара тығыз байланысты, бір- бірінен бөліп алуға болмайтын біртұтас процесс. Мектеп-гимназиядағы тәрбие пән мазмұны, сынып сағаттарының және мектептен, сыныптан тыс қосымша білім беру мазмұны арқылы жүзеге асады.

Мектебімізде «Біртұтас тәрбие» бағдарламасын іске асыру келесі талаптар қойылу арқылы жүзеге асырылуда:

1.Пәндік мазмұн шеңберінде: − әр пәннің қысқа мерзімді жоспарын әзірлеуде тәрбиелік мақсатты қою және оның сабақ барысында жүзеге асырылуын қамтамасыз ету;

− бастауыш сынып пәндері апталығын жоспарлауда ортақ тақырыптар мен ұлттық құндылықтарды негізге алу және оның іс-шаралар арқылы жүзеге асырылуын қамтамасыз ету;

− пән апталықтарын жоспарлау мен өткізуде ұйымдастырылатын іс-шаралардың тәрбиелік мәніне назар аудару және оның мазмұны арқылы жүзеге асырылуын қамтамасыз ету ұсынылады.

2.Сынып сағаттары мен тәрбие іс-шаралары шеңберінде:

− ар-ұждан, әділеттілік, мейірімділік, адалдық, отаншылдық, азаматтық жауапкершілік, еңбекқорлық қасиеттерін қалыптастыру және ұлттық мұра мен қазақ тілін қастерлеу, қоғам игілігіне қызмет ету, денсаулық пен салауатты өмір салтын ұстану тәрбие жұмысының жылдық жоспарындағы іс-шаралар мен сынып сағаттарының мазмұнында ескеру;

− Cынып сағаттары аптасына бір рет жүйелі түрде  өткізіледі.  

Ұлттық мүдде құндылығын оқушыларға дәріптеу мақсатында «Алаш айлығы», «Тілдер мерекесі», «Өнегелі өмір» жобасы, «Жеткіншектің жеті жарғасы» жобасы, «Ұрпаққа аманат» жобалары аясында көптеген іс-шаралар ұйымдастырылды. «Алаш айлығы» аясында Алаш қайраткерлерінің өмірлерін зерттеуші тұлғалармен кездесулер, ұлттық валюта күніне арналған іс-шаралар, 25 қазан Республика күніне арналған іс-шаралар, 7 желтоқсан -Ақсақалдар және бата беру күніне арналған шаралар,  Ұлттық рух-Тәуелсіздік тірегі тақырыбындағы тәуелсіздік мерекесіне арналған іс-шаралар, «Жас ұлан», «Жас қыран» ұйымдарын оқушылар қабылдау, ұлттық ойындардан челленждер және күзгі, қысқы демалыс уақыттарындағы мұражайларға экскурсиялық саяхаттар, оқушылар арасында патриоттық сезімді нығайту үшін дебаттық ойындар жүргізілді.

 

Сыныптантысжұмыстар

Барлық сыныптан тыс іс — шаралардың жалпы мақсаты оқушылардыүйлесімді тәрбиелеу және жан-жақты дамыту. Олар балаларда белгілі бірқұндылықтаржүйесінқалыптастыруғажәнеәлемге,олардыңжекебасына дегенкөзқарастықалыптастыруғакөмектеседі;ұлттықжәнеқоғамдықмәдениет пендәстүрлерментаныстыру.

Негізгі оқу үдерісімен салыстырғанда, мұнда білім беру функциясықалғанекеуінекөмекшіболыптабыладыжәнееңалдыменәлеуметтікдағдылардыоқытуғабағытталған.Тәрбиелікжәнедамытушылықфункцияларморальдық-адамгершілікмәдениетті,руханимұраттардықалыптастыру, әр жеке баланың жеке (интеллектуалды, шығармашылық,психологиялықжәнеэмоционалды)қасиеттерінанықтаужәнедамыту.

Оқушылардыңсабақтантысіс-әрекетініңформаларынамыналаржатады:

• пәндікжәнетақырыптықүйірмелер,
• оқушылардыңғылымижәнежобалық-зерттеуқызметі,
• спортсекциялары,
• Мектептің тәрбие жұмысының негізгі бағыттарының бағдарламасыніскеасыруолардыңерекшеліктерін(физикалық,интеллектуалдық,психологиялық) ескере отырып, барлық жас топтары бойынша бір мезгілдежүзегеасырылады.

Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыруды әлеуметтік педагогтың,педагог-психологтың,сыныпжетекшілерінің,ағатәлімгердіңтікелейқатысуыменжәнемектептібірлесіпбасқаруорганыныңқатысуыментәрбиежұмысынажетекшілікететіндиректордыңорынбасарыбасқарады.

Тәрбиежұмысыжалпымектептікістердіұйымдастыруда,сыныпұжымдарының өмірінде,қалада, ауданда және облыста өткізілетін түрліакцияларға,жобаларғақатысуында,директоржанындағыкеңестерде,сыныпжетекшілеротырыстарында,сыныпжетекшілерініңӘБотырыстарындатәрбиеқызметімәселелерінталқылауда,түрлісауалнамаларменсауалнамаларжүргізудеіскеасырылады.

Әр сынып сынып жетекшісінде мектеп әкімшілігімен келісілген жәнебекітілген тәрбие жұмысының жоспары жасалды, онда тәрбие жұмысыныңмақсаттары мен міндеттері жалпы мектептегі тәрбие жұмысының барлықбағыттарынқамтиды. 2023-2024 оқу жылынан тәрбие жоспары «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы негізінде жасалды.

 Қазіргімектептегітәрбиепроцесініңмаңыздықұрамдасбөлігіоқушыныңжеке басыныңәлеуметтіказаматтықжәне руханидамуындаүлкен маңызы бар ұлтаралық қатынастардың патриотизмі мен мәдениетінқалыптастыру. Басым жалпыұлттық патриоттық идея ретінде патриоттықжобаларпайдаланылады.

Қазіргімектептегітәрбиепроцесініңмаңыздықұрамдасбөлігіоқушыныңжеке басыныңәлеуметтіказаматтықжәне руханидамуындаүлкен маңызы бар ұлтаралық қатынастардың патриотизмі мен мәдениетінқалыптастыру. Басым жалпыұлттық патриоттық идея ретінде патриоттықжобаларпайдаланылады

"Мәңгілік Ел" және "Туған жер", "Рухани жаңғыру" бағдарламасы.Ұлттықтәрбиеніңмақсатыөзінетәнқұндылықтары,көзқарасы,қызметіменмінез-құлқыныңуәждерібарҚазақстаназаматыменпатриотыныңжекебасынқалыптастыруүшінжағдайларжасауболыптабылады.

Бұлмақсатбілімалушылардыңоқусабақтарыменсабақтантысөмірін біріктіре отырып, бүкіл педагогикалық процесті қамтиды. Мақсатқажетукелесіміндеттердішешуарқылы мүмкінболады:

-жаңаақпараттықтехнологияларнегізіндеазаматтық-патриоттықтәрбиеніңнысандарыменәдістеріндамыту;

• оқушылардыңжауапкершілігін,азаматтықбелсенділігін,өзін-өзіжүзегеасыруғадегенұмтылысынқалыптастыру;
• толеранттылыққатәрбиелеу;
• азаматтықборышсезімінқалыптастыру;
• Отанғадегенсүйіспеншіліксезімін,оныңтарихын,мәдениетін,дәстүрлерін, қоғамдықөмірнормаларынқұрметтеуді қалыптастыру;
• мемлекеттікрәміздерге(Гимн,Ту,Елтаңба)құрметкөрсетугетәрбиелеу.

Мектептегіазаматтық-патриоттықтәрбие-бұлоқушылардыдемократиялық қоғам жағдайында жұмыс істеуге және өзара әрекеттесуге,құқықтар мен міндеттерді іске асыруға, сондай-ақ өзінің саяси, моральдықжәнеқұқықтықтаңдауыүшін,өмірлікжетістіккежетуүшінөзқабілеттерінбарыншадамытуүшінжауапкершіліктінығайтуғадайындаудың мақсатты,адамгершіліккенегізделгенпроцесі.

Азаматтық-патриоттықтәрбиебойыншажұмысоқусабақтарынұйымдастыру,сыныптантысжәнесабақтантысжұмыстардыжүргізуарқылыжүзегеасырылады.

Мемлекеттік рәміздерді зерттеуге ерекше көңіл бөлінеді. Мемлекеттікрәміздергеқұрметпенқарауғатәрбиелеумақсатында:

                ТәуелсізҚазақстанныңрәміздері","Қазақстандыөзжүрегіңдеалыпжүру","ҚРМемлекеттікрәміздері"сыныпсағаттары;

• "Мемлекеттікрәміздердібілесіңбе?»сауалнама
• жасұрпақтықазақстандықпатриотизмрухындатәрбиелеубойыншаәңгімелер;

Мектептің фойесінде, кітапханада, тарих, алғашқы әскери дайындықкабинетінде, бастауыш сынып, қазақ тілі мен әдебиеті кабинеттерінде ҚРМемлекеттікрәміздеріұсынылған.Әрдүйсенбісайынбіріншісабақта,салтанаттыіс-шаралардаҚРГимніорындалады.Барлықіс-шараларазаматтықөзін-өзітануды,оңқарым-қатынастарменқұндылықтардықалыптастырудаҚРМемлекеттікрәміздерініңмәнінигерубойыншамақсаттыжүйеліжұмыстыкөрсетеді.

Оқушылардыңжекебасынқалыптастырумендамытудамектеп"Руханижаңғыру"бағдарламасыніскеасырудажетекшірөлатқарады.Мектеп "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жөніндегі іс-шараларжоспарынәзірледі,оған"тәрбиежәнебілім"кішібағдарламасыныңбазалық бағыттары бойынша іс-шаралар кіреді, оған "өлкетану",бағытыкіреді.

"Руханижаңғыру"бағдарламасыніскеасырушеңберіндемынадаймаңыздыіс-шараларөткізіледі:

• "Болашаққабағдар-Руханижаңғыру"ақпараттықсағаты;
• "Руханижаңғыру-ұрпақтәрбиесібасталады"дөңгелекүстелі,"Менің елімнің атаулыкүндері"; "Мен патриотпын".
• "Қазақстан  рәміздері",  "туған  өлке-барлығының  негізі"   сыныпсағаттары

"Қазақстан-біздіңортақүйіміз","Қазақстанныңруханимұрасы";

• "Туғанжерім"тақырыптықкітапкөрмесінұйымдастыру;
• "Туғанжер"жобасыаясында     туғанқаламыздағы    мұражайғаэкскурсиялықсапар;
• "Оқуға құштармектебі"жобасынұйымдастыру.

Патриотизм өз жеріне, ауылына, кіші Отанына деген сүйіспеншіліктенбасталады.

Мектептегіоқушылардыңазаматтық-патриоттықтәрбиесіқазіргізаманғы талаптарға сәйкес келеді және жалпы тәрбие процесінің негізгібөлігіболыптабылады.

Тәрбиежұмысыныңдамуыкөбінесесыныпжетекшілерініңәдістемелік бірлестігіжұмысыныңтиімділігінебайланысты.

СыныпжетекшілерініңӘБмақсаты:балалардаадамгершілік,құқықтықжәнеазаматтықмәдениетті,салауаттыөмірсалтынқалыптастырубойыншажұмыстыңтиімділігінарттыруүшінсыныпжетекшісініңқызметіндегітәрбиенысандарыменәдістерінжетілдіру.

Тәрбиежоспарларыменбағдарламаларыжасалды,сыныпжетекшілерінің жұмысы, сынып ұжымдарының қызметі құрылды. Сыныпжетекшілерініңжұмысжоспарынатәрбиеміндеттеріншешугеықпалететін,тәрбиеменәлеуметтікбейімделудеңгейінарттыратыннақтыіс-шаралар  енгізілген.Сыныпжетекшілеріжоспарланғанпедагогикалықнәтижегеқолжеткізугемүмкіндікберетінзаманауибілімберутехнологияларын пайдаланады: тұлғаға бағытталған; білім алушылардыңжекебасынөзін-өзідамытутехнологиясы;мәдениеттердиалогыжәнесыниойлаутехнологиясы.

ТәрбиежұмысыныңжайкүйіӘБсыныпжетекшілерінің  отырыстарындақаралады:

• сынып жетекшілерінің оқу жылындағы жұмысын талдау. Мектептіңміндеттері,тәрбиежұмысыныңбағыттары;
• тәрбиежұмысыныңжоспарынқұрубойыншаұсыныстар,сыныпжетекшісініңфункционалдықміндеттері;
• тәжірибегежаңатәрбиетехнологияларыненгізу;
• сыныпжетекшілерініңқұқықбұзушылықтың,қараусыздықтыңалдын алу бойынша жұмысы, СӨС насихаттау, балаларды сабақтан тысуақыттажұмыспенқамту;
• мектептегіпатриоттықтәрбие;
• оқушыларарасындааутодеструктивтікпентұрмыстықзорлық-зомбылықтыңалдыналубойыншажұмыс;
• Мектептегіқұқықтықтәрбие-оқушылардыңқұқықтықмәдениетінқалыптастырудыңшартыретінде,олардыңадамқұқықтарыменбостандықтарыныңеңжоғарықұндылығынтүсінуі";
• "Руханижаңғыру"аясындағытәрбиеіс-шаралары;
• тәрбиепроцесініңқажеттішартыретіндеотбасыменмектептіңөзараіс-қимылы;
• экстремизмментерроризмніңалдыналу;
• оқушылардың   сыбайлас   жемқорлыққа    қарсы   дүниетанымынқалыптастыру.
•  

«Жас ұлан», «Жас қыран» жұмысы

Қосымша «Жас ұлан», «Жас қыран» жоспары – 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025

https://drive.google.com/file/d/11M-YZ6Q1ex4IloG2bcMts6vfJwPM3ns0/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1x1SNw2ESKczK_SSP3a9a5i7_MlssvG6S/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1y78lLRkjo043FYr-61YkbzR9m8L2PQZz/view?usp=sharing

 

Оқушылардыңкөшбасшылыққасиеттеріндамытужәнепедагогтармен балалар арасындағы ынтымақтастықты дамыту мақсатында «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясын»КММ-де  "ЖасҰлан","ЖасҚыран"жұмысыұйымдастырылды. "Жас Ұлан", "Жас Қыран" балалар ұйымыныңжұмысыоқу жылына арналған жұмыс жоспарына сәйкес жүзеге асырылады. "ЖасҰлан"жасағының284мүшесібар,ЖасҚыран–131

Балалар ұйымының мақсаты: өскелең ұрпақтың бойында патриоттықсезімді,білімгежәнеөзін-өзіжетілдіругедегенұмтылысты;іскежауапкершілікпенқарауды;елтарихына,осыТәуелсізҚазақстанныңтарихынақатысуынқалыптастыру.

Оларға сәйкес тәрбие іс-шаралары өткізілетінбағыттар анықталды:Зерде,Руханият,Отан,Экоәлем,Салауат, Жетіжарғы.

"Зерде" бағыты білім алушылардың құзыреттілігін, интеллектісі меншығармашылыққабілеттерінқалыптастыруғажәнедамытуға, проблемаларды шеше білуге, жоспарлар құруға және өз тыныс-тіршілігінбасқаруға,балалардызияткерлікойындарға,пікірталастарға,олимпиадаларға,конференцияларға,жобалар мензерттеулерге қатысуғатартуғаықпалетеді.

Іс-шаралар:

• «XXI ғасыр ғылым мен техниканың заманы» тақырыбында 9-сыныптар арасында пікірсайыс;
• 3-4 сыныптар арасында ұйымдастырылған «Тапқыр достар» зияткерлік ойыны;
• «Тіл білгірлері» тақырыбында интеллектуалды ойын;
• «Мемлекеттікрәміздер-Қазақстанныңмақтанышы» сыныпсағаттары
•    «Тәуелсізмемлекетқұрудыңтарихимаңызы»  тақырыптықсабағы;
•    «МеніңТәуелсізҚазақстаным» шығармаларбайқауы;

"Руханият"бағытыөзініңжәнебасқахалықтардыңадамгершілік,моральдық-этикалық,көркемдік-эстетикалықнегіздеріндамытуғажәнеқалыптастыруға,өзұмтылыстарынбасқаадамдарменәлеуметтіктоптардыңмүдделеріменбайланыстырабілуге,қоғамныңқазіргіқұрылымын түсіну және рухани-адамгершілік негізінде өз бетінше әрекететуқабілетінеықпалетеді

Іс-шаралар:

• «Жақындарына қамқорлықпен» , «Жүректен жүрекке» тақырыбындағы  сыныпсағаттары,
• «Менің Қазақстаным» сурет байқауы;
• «Достық қымбат өмірде» тақырыбындағы дөңгелек үстел;
• «Мейірімділік-асылқасиет» тақырыбындағы бейнероликтер байқауы;

Осыіс-шаралардыңарқасындаоқушылармейірімдіжәне жанашырболуды, қиындыққа тап болған, көмекке мұқтаж адамдарға көмектесудіүйренеді.

"Отан" бағыты өскелең ұрпақтың бойында қазақстандық өзіндік санаменмәденибірегейліктіқалыптастыруға,азаматтықборышты,толеранттылықпенпатриотизмдісақтауға,Отанғақызмететуқұндылығына,өзхалқыүшінмақтанышқа,Мемлекеттікрәміздерменмемлекеттік тілгедегенқұрмет сезімінқалыптастыруғаықпалетеді.

Іс-шаралар:

• Адалдық сағаттары «Адалдық жүрген жерде-адамдық жүреді» ашық тәрбие сағаты;
• «Мен елімнің болашағымын» тақырыбындағы жобалар көрмесі;
• «Бір халық-бір ел- бір тағдыр» пікірсайыс алаңы
• «Мемлекеттік рәміздер-ұлттық мақтанышымыз» сынып сағаттары.
•  «Туғанжерім» шығармаларбайқауы(8-9сыныптар);
• «Қазақстанхалқыныңбірлігікүні» (1-11сынып),«МеніңТәуелсізҚазақстаным» мерекелікбағдарламалары;

"Экоәлем" бағыты балаларда экологиялық мәдениетті, материалдыққұндылықтарды қорғауға, табиғи ресурстарды ұтымды пайдалануға жәнетабиғатқа ұқыпты қарауға бағытталған қоршаған ортаға саналы қатынастықалыптастырады.

Осыбағытаясында:

- «Оқушыны табиғатты қорғауға тәрбиелеу» дөңгелек үстел;

- «Таза болса табиғат, аман болар азамат» тәрбие сағаты

- "Күз кереметтері»"суретбайқауы;

• "Күзгіқиял"көкөністерменжемістерденжасалғанқолөнеркөрмесі;
• «Қызықты өсімдіктер әлеміне саяхат» жобалар қорғау;
• «Табиғаты таза болашақты қалай жасауға болады» пікірсайыс
• Қоректендіргіштерменқұсүйлерінжасаужәнеіліпқою;
• Көктемгі «Өзағашыңдыотырғыз» эко-акциясы.

Осыіс-әрекеттіңарқасындаоқушыларреспубликамыздыңтабиғибайлығынасаналы жәнеұқыптықарайды.

"Салауат" бағытының мақсаты- ұйым мүшелерінің және қоршағанқоғамның салауатты өмір салтын қалыптастыру, денсаулықты сақтайтынтүрлібастамаларарқылыбұқаралықденешынықтыруменспорттыдамыту,спорттық жәнеөлкетанубағдарламаларынұйымдастыру.

• «Зиянды заттардан сақтан» дөңгелек үстел;
• «Есірткісіз болашақ» қабырға газеттерін шағару;
• «Бала бойы уланбасын» дәрігермен кездесу;

- «Көңілдістарттар"(2-4сыныптар),

- Ұлттықойындарданкөңілдіжарыстарсағаты(5-8сыныптар);

• «Денсаулықәліпбиі»сыныпсағаты(1-11сыныптар);

"Жетіжарғы"бағытыҚазақстанныңжасазаматтарыныңқұқықтықмәдениетін, жеке, әлеуметтік, құқықтық құзыреттерін, БҰҰ Конвенциясынбілуқұралдарыбойыншасаясисауаттылығынқалыптастыруғабағытталған

"Бала құқықтары туралы",өзініңазаматтыққұқықтары,міндеттері,заң алдындағы жауапкершілігі туралы. Осы бағыт аясында "Жас Ұлан"балаларұйымы,"ЖасҚыран"жәнемектепӨзін-өзібасқарубелсенділеріменжұмысжүргізілуде:

- Құқық      қорғау        органдарының     өкілдерімен профилактикалықәңгімелер(5-11сыныптар);

- «Қызды қырық үйден тый» қыздар жиналысы;

- «Құқық және заң» білімділер сайысы;

Негізгібағыттарыболыптабылатын"ЖасҰлан"мектепбірлестігіжұмысістейді:

• азаматтықжәнепатриотизм,
• салауаттыөмірсалты,
• мейірімділік,адамгершілік,
• көркемдік-эстетикалыққызмет.

Мектеппарламенті

Мектеппарламентіоқушыларарасындаөзін-өзібасқарудыдамытумақсатында құрылған. Ол өзара көмек пен сенім, дамуға ұмтылу, барлықстуденттердің тең құқылығы, ұжымдық шешім қабылдау,студенттердіңқұқықтары мен мүдделерінің басымдылығы, әрбір жеке тұлғаға қатыстыадамгершілік, ашықтық, еріктілік, адалдық және серіктестерді құрметтеупринциптеріненегізделген.

Парламент–білімалушылардыңбілімберуұйымыныңөзін-өзібасқаруына, оқу процесін ұйымдастыру мәселелерін шешуге қатысуыныңнысаны.

Сондай-ақ,мектеппарламентініңқызметітуралыЕрежеәзірленіп,бекітілді.МектептегіПарламенттіңқызметіндиректордыңтәрбиеісіжөніндегі орынбасары үйлестіреді, ол Парламентке жүктелген міндеттерменфункциялардыңорындалуынадербесжауаптыболады.

Мектептіңөзін-өзібасқаруыөзжұмысындакелесібағыттардыұстанады:азаматтық-патриоттық,адамгершілік,ақпараттық,ұйымдастырушылық,босуақыттыөткізу.

Мектеппарламентініңмүшелерімектептегііс-шараларғабелсендітүрдеқатысады,жаңанәрселердіенгізеді.Мектептіңөзін-өзібасқарукеңесініңқызметімектепөмірінқызықтыетеалатынкөшбасшылардытәрбиелеугебағытталған.

Мектептің өзін-өзі басқаруұйымы мен мектебіміздің еріктілері егдежастағызейнеткерлерге,педагогикалықеңбекардагерлерінебарып,үйшаруасынакөмектеседі.Жасеріктілеркөптегеніс-шаралардыұйымдастыруғатікелейқатысады:

Өзағашыңдыотырғыз» экоакциясы (мектепаумағынаағашотырғызу);

• Ардагерлер(мектептіңпедагогикалықеңбекардагерлері)жекеүйлеріндегіқарды тазалауакциясы;

- «Қамқорлық»акциясы(мектептіңмұқтажоқушыларынакиім,аяқкиім,кеңсетауарларытүріндекөмеккөрсету);

• «Жүректенжүрекке»акциясы(жалғызтұратынзейнеткерлергекөмек);

Жүргізіліпжатқаніс-шаралар әрбір оқушыныңөзін-өзібасқаруына                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        белсендіқатысуынқамтамасызетеді,бұлбізгемектептебілімберупроцесіндемократиялықжәнеашықтүрдеұйымдастыруғакөмектеседі.

 

Жалпығабірдейқұқықтық оқыту

МектептепрофилактикалықКеңесқұрылды.

Кеңесмақсаты:мектептіңқараусыздықпенқұқықбұзушылықтың

 толмағандардыңзаңдықұқықтарыменмүдделерінқорғаубойыншажұмысынұйымдастыру.

Кеңесмынадайалдыналужөніндегімәселелердіқарайды:

• оқушылар арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың жай-күйінзерттеужәнеталдау,олардыңалдыналуғабағытталғантәрбиежәнепрофилактикалықжұмыстыңжай-күйі;
• мектепішілік есепте, ББ ЖПҚБ есебінде тұратын жасөспірімдердіңмінез-құлқынбақылауды жүзегеасыру;
• мектептіңішкітәртіпережесінбұзатынбілімалушыларды,девиантты мінез-құлқы бар білім алушыларды анықтау және мектепішілікесепкеқою;
• балалардытәрбиелеужәнеоқытужөніндегіөзміндеттерінорындамайтыната-аналардыңөзміндеттерінорындамауыбойыншасұрақтар;
• мектепішілікесепте,ББЖПҚБесебіндетұратыноқушылардыспорттық секцияларменүйірмелергеқатыстырудыұйымдастыру.
• қолайсызотбасыларменжұмыстыжүзегеасыру (әңгімелер,учаскелікқызметкерлерменбірлескенәңгіме,даулымәселелерді

шешу,ЖБУактілерінжасау);

• отырыстарда сынып жетекшілерінің қамқорлыққа алынғандарарасындағықараусызқалудың,құқықбұзушылықтарменқылмыстардыңалдыналужұмысы туралыесептерінтыңдау;

-Мектептіңәлеуметтік-психологиялыққызметініңқұқықбұзушылықты алдын алу жұмысының жағдайы туралы есептерін тыңдау.ҚұқықбұзушылықтыңалдыналуКеңесініңотырыстарыәлеуметтіксеріктестердітартуарқылыжүргізілді.Оқужылыішінде9кеңесотырыстары(айына1рет)өткізіледі, онда0құқықбұзушылыққаралды.

«Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы»КММбойыншақұқықбұзушылықтардыңжай-күйінеМониторингкелесідей:

 

 

 

Оқужылы	ГЮПтаесептетұрған жасөспірімдерсаны		Мектепішілікесептетұрғаноқушылардыңсаны
	І жартыжылдық	ІІ жартыжылдық	І жартыжылдық	ІІ жартыжылдық
2021-2022	0	0	0	0
2022-2023	0	0	0	0
2023-2024	0	0	0	0

 

Барлықкәмелеткетолмағандармәдени-бұқаралық,сыныптарменмектептердіңспорттықіс-шараларынатартылады,секцияларғақатысады.Құқықтық тәрбиеменоқытудыңкүрделімәселелеріншешуде,құқықтықмәдениеттіқалыптастыруда құқық қорғау органдарының қызметкерлерінің қатысуыүлкен рөл атқарады. Құқық қорғау органдарымен бірлесіп мектеп ұжымыжеделпрофилактикалықіс-шараларменакцияларғақатысады:

"Назараударыңыз,балалар!","Жасөспірім","Құқықтықтәртіп","Отбасыжәнежасөспірім","Пәтерлербойыншарейдтер".Аумақтыаралау барысында мектептің білім алушылары анықталмады. Оқу жылыішіндекәмелеткетолмағандардыңқылмысмәселелерібойыншабілімалушыларменжәнеата-аналарменәңгімелесулер,кездесулерұйымдастырылды.Әлеуметтікпедагогаптасайынсынып журналдарынқарап, сабақты жиі босататын оқушыларды анықтайды, ал сынып жетекшісабақтыбосатусебептерінанықтайды.

 

Параметрлері/оқужылы	2022-2023	2023-2024	2024-2025(қыркүйек)
Үлгермеушілерсаны	0	0	0
Келмеушілерсаны	0	0	0
Тұрақсызкелушілерсаны	0	0	0

 

МектептіңББЖПҚБбірлескенжоспарыныңжүзегеасырылуы.

Жылсайынкәмелеткетолмағандарарасындағықұқықбұзушылықтардыңалдыналуыбойынша«№5жалпыбілімберетінмектеп»КММ-ніңБалқашқаласыныңполициябөліміменбірлескеніс-шараларжоспары жасалады.

Көрсеткіштердіңтұрақтылығықұқықбұзушылықтыңалдыналужөніндегі кеңестің,сынып жетекшілерінің,психологтың және мектептіңҚЮПинспекторыныңмақсаттыжұмысытуралы айтады.

Оқуданжалтарғанбілімалушылардыанықтау,қаңғыбастықпенқайыр сұраудың жолын кесу, түнгі уақытта ойын-сауық орындарында, көпжиналатын орындарда балалар мен жасөспірімдердіің болуына жол бермеумақсатындарейдтержүргізілді:

 

Үшжылдағырейдтерсаны

Оқужылы	2022-2023	2023-2024	2024-2025
Рейдтер	5	4	1

 

Білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық,көркемдік-эстетикалық,еңбекжәнеденетәрбиесініске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әртүрлі нысандарынұйымдастыру.

 

Қосымша білім берудің бағыты.

Біздің мектептегі қосымша білім беружүйесі бірінші сынып оқушысынан бастап жоғары сынып оқушыларынадейінәртүрліжастоптарынақатысуғамүмкіндікбереді.Барлықүйірмелердің жұмысы балалардың шығармашылық, танымдық, физикалыққабілеттерін дамытуға ықпал етеді, еңбекқорлықтың,коммуникабельділіктіңқызығушылығымендамуынқамтамасызетеді,салауаттыөмірсалтынмектептегіспортсекцияларыжүргізугеықпалетеді.

Мектепте оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекеті үшін барлық мүмкінжағдайларжасалған.

Мектеппікірсайысклубы

«Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-де «дебат клубы2020жылдан ұйымдастырылды. 2020 жылдан бастаппікір сайысклубынтарих      пәні   мұғалімі Б.Сатановбасқарады.Пікірсайысқозғалысыныңнегізгімақсаттары:

• өскелеңұрпақарасында“МәңгілікЕл”қағидаттарындамыту;
• оқушылардың Қазақстан тарихы мен мәдениетіне, өлкетануға дегенқызығушылығындамыту;
• ғылыми-зерттеуқызметініңнегізгідағдыларынқалыптастыру;
• командадажұмысістейбілу;

Қосымша.жетістіктер

https://drive.google.com/file/d/1Erc3WY2ZsNbDkzevv99weeY-guyinlj7/view?usp=sharing

 

Оқу-жылы	Жетістіктер
2022-2023	Серіктестік мектептер жұмысының аясында құндылықтарға негізделген білім мен тәрбие беруде оқушылар арасында өткізілген пікірсайыс турнирінде ІІІ орын иеленді;
2023-2024	1.Республика күніне арналған жалпы білім беру ұйымдарының 9-11 сынып оқушылары арасындағы қалалық пікірсайыс тірниріне қатысқаны үшін спикерлер Ардакова Баршын, Жанибеков Диасқа Сертификат;

• көшбасшылыққасиеттердідамыту;  
• саяси белсенді, өз ұстанымын қорғауға қабілетті, ел тағдыры үшінжауапкершілікті сезінетінҚазақстаназаматынтәрбиелеу. 
• жастар жылына арналған 9-11 сынып оқушылары арасындағы "Елболашағы–жастар"аттыдебаттықтурнир,
• "Қазақстан-құқықтықмемлекет"айлығыаясындаоқушылардыңсыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру бойынша мектептурнирлеріөткізілді:
• Сыбайласжемқорлыққақарсыкүрес–уақытталабы!,
• Балаларғақатыстызорлық-зомбылықжәнеқатыгездік;
• Тәуелсіздіккежолтақырыптарындадебаттықтурнирлерөткізілді.

 

Мектепмұражайы

Мектебімізде Ахмет Байтұрсынұлы атындағы тарихи-өлкетану, мұражай-дәрісханасы жұмыс жасайды.

Мұражай 6 бөлімнен тұрады:

1.Құт қонған Қарағанды - Қарағанды қаласының тарихы. Ескерткіштері мен тарихи ғимараттары. Ғылыми еңбектер.

2.Оянған өлке - Қарағанды облысының тарихы. Тарихи-мәдени ескерткіштері

3.Алаштың Ахметі - Ахмет Байтұрсынұлына арналды. Істі болғандағы және ақтау туралы анықтамалардың көшірмесі.

4.Алаш үні- Алаш тарихы баяндалады. Қазақ газеті. І Алаш Далалық атты әскер полкі штампының көшірмесі.

5.Мектеп тарихы- Мектептің тарихы, басқарған директорлары. Жинақтар

6.Шәкірт шыңы-Мектепті бітірген табысты түлектер. Фотоальбомдар.

Мұражайда мектеп оқушыларымен дәрістер, танымдық сабақтар, кездесулер өткізіліп отырады.

2022 жылы Қарағанды облысында білім беруді дамытудың оқу-әдістемелік орталығының ұйымдастыруымен «Мұражайға виртуалды экскурсия» облыстық байқауына мектебіміздің тарих пәні мұғалімі Оспанов Дархан және көркем еңбек пәні мұғалімі Балапан Салтанат қатысып ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды.    

 

Спорттықбағыттағыүйірмелер

Салауатты өмір салтын қалыптастыру, оқушыларды дене шынықтыружәне спортпен шұғылдануға тарту мақсатында мектепте спорт секцияларыөткізіледі.Секциялармектептіңспортзалындаөткізіледі.Мектепкомандасықалалықжәнеоблыстықспорттықжарыстарғақатысып,жүлделіорындарғаиеболды.

Мектепте Ұлттық ойын «Асық», бес асық ойыны» үйірме ретінде жүргізіледі. «Асық, бес асық» ұлттық лигасының қалалық кезеңі   мектебімізде жыл сайын өткізіліп отырады.

Дәстүрлі мектептен тыс спорттық іс-шаралар, мектепішілік спорттықжарыстар: спорттық жарыстар, денсаулық күндері, президенттік тесттер,эстафеталар,оқужылыаяқталғаннанкейінспартакиадаларөткізіледі.Мектеп оқушылары мен жаттықтырушылары шахмат, футбол, волейбол,футбол, ұлттық ойындар (асық)  және басқаспорттықсекцияларбойыншақалалық,мектепішілік жарыстарғақатысты. Секциялармектепдиректоры бекіткен кесте бойынша өткізіледі.Спорттық секциялардағы жұмыстың негізгі нысаны оқу топтарындағы оқужаттығусабақтары,жарыстарғақатысуболыптабылады.

Спортсекцияларыныңжетекшілерібалалардыңшығармашылықбелсенділігін дараландыруға және қалыптастыруға көп көңіл бөле отырып,заманауитехнологияларды қолданады.

 

Робототехника

Қосымша робототехникадан оқушы мен мұғалім жетістігі

https://drive.google.com/file/d/1lLSWrtTXy0XYykpI1Px5mkcfdsI5TTRR/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Dy8QUYWQDLNiiVUkaTlv7qq6v9kqMXBd/view?usp=sharing

 

Мектепте роботехника үйірмесі жұмыс жасайды. Оқушылар аталған курс аясында жаратылыстану-ғылыми бағыттағы математика, физика, информатика және т.б. пәндер бойынша алған білімі мен дағдыларын кіріктіре отырып, робот техникасы, инженерлік дизайн және технология  негіздерін зерттейді. 

Практикалық жобаларды орындау принципіне негізделіп құрастырылған курста робот техникасы және инженерлік жүйелерді жобалау саласы бойынша білім негіздері мен дағдылары  меңгертіледі. Оқушылар курс барысында әртүрлі есептерді шығару үшін роботтардың үлгілерін әзірлейді, оларды жасау техникасын бағдарламалайды және роботтар құрастырады. Оқушылардың  инженерлiк, конструкторлық, шығармашылық қабілеті мен әлеуетін арттыруға мүмкіндік беретін алдыңғы деңгейлі LEGO MINDSTORMS EV3 және LEGO Education SPIKE оқу конструкторлары пайдаланылады.

 

Тәрбие жұмысындағы жетістіктер

(шығармашылық, спорттық)

Қосымша. Аттестаттау кезеңіндегі дипломдар мен грамоталар

https://drive.google.com/file/d/1-cxWfm13iPVWV6nfWI5FTcpd0TWeQr4t/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1661u2hBE9eF4GJKeXHC7tzSdWZGhfkmO/view?usp=sharing

 

№	жылы	Конкурс атауы	Аты-жөні	орын
1	2023	«Сарыарқа сазы» өнер байқауы	Маратова Азиза	І
2	2022	Халықаралық чемпионат Danse 2022	Маратова Азиза	Гран при
3	2022	Республикалық би марафоны	Маратова Азиза	Диплом
4	2022	Сәлем, Қазақстан-2022	Маратова Азиза	Диплом
5	2022	«Ұстазым менің ұстазым» өнер байқауы	Мұхтар Ақниет	І
6	2024	ММА турнир	Толеукен Әбілмансұр	ІІ
7	2022	Еркін күрес	Толеукен Әбілмансұр	Мадақтама
8	2023	«Ғажайып қыс» республикалық байқау	Мұхтар Ақниет	ІІ
9	2023	«Асық ату» спортынан	Мектеп командасы	І
10	2024	«Асық ату, бес асық» мектеп лигасы	Мектеп командасы	І
	2023	«Асық ату» қалалық ойыны	Шаймұрат Мадияр	І
11	2024	«Асық ату, бес асық» қалалық ойын	Абеуова Адель	І
12	2023	«Балдәурен» атты шығарманы сүйемелдеумен орындау шеберлігінің X облыстық байқауы	Шарағат Нұрғиса	І
13	2022	ІVМеждународный конкурс исполнителей на народных, духовных и ударных инструментах	Шарағат Нұрғиса	І
14	2022	Киокушинкай-кан каратэден балалар кіші жасөспірімдер мен қыздар арасында «Бокс және шығыс жекпе-жек» мектебінің ашық біріншілігі	Шарағат Нұрғиса	ІІІ
15	2024	«JenisDojo» по Кекушинкай каратэ	Шарағат Нұрғиса	ІІ
16	2024	VІІІ Международный фестиваль искусств	Есетова Айлин	І
17	2024	VІІІ Международный фестиваль искусств	Есетова Айлин	І
18	2024	«Қуаныш» үлгілі хореографиялық би ансамблі	Габбасова Толғанай Олжасовна	Диплом
19	2024	«Қуаныш» үлгілі хореографиялық би ансамблі	Амангелді Саида Қанатқызы	Диплом
20	2023	Выставка творческих работ «Мой домашний питомец»	Асауова Мариям	Диплом
21	2023	«Жан DoStar» ІVРеспубликалық өнер фестивалі	Әбділдә Айша	ІІ
22	2023		Мамитов Ернар	Алғыс хат
23	2023	Чемпионат Карагандинской области по Кекушинкай Каратэ	Шарағат Нұрғиса	ІІІ
24	2022	VІІ турнир Абайского района по Кекушинкай Каратэ	Шариғат Нұрғиса	Диплом
25	2024	Закрытый городской турнир по Кекушинкай Каратэ	Шариғат Нұрғиса	І
26	2023	І Халықаралық балалар, жасөспірімдер мен жастарға арналған «Сары Арқа сазы» өнер байқауы	Мәжит Мәриям	І
27	2023	VІІ Республиканский танцевальный конкурс «Шаг вперед»	Аманбек Айлин	Диплом
28	2023	І Халықаралық балалар, жасөспірімдер мен жастарға арналған «Сары Арқа сазы» өнер байқауы	Аманбек Айлин	Гран-при
29	2023	VІІ Республиканский танцевальный конкурс «Шаг вперед»	Камилжанова Адина	Диплом
30	2023	І Халықаралық балалар, жасөспірімдер мен жастарға арналған «Сары Арқа сазы» өнер байқауы	Камилжанова Адина	Гран-при
31	2023	VІІ Республиканский танцевальный конкурс «Шаг вперед»	Мәжит Мариям	Диплом
32	2022	«Тәуелсіздік- бастауы бір бақыттың» атты ІV Республикалық шығармашылық білім және өнер байқауы	Әбділдә Айша Серікжанқызы	І
33	2023	Международный многожанровый онлайн конкурс	Асауова Мариям	ІІ
34	2023	Республикалық көпжанрлы «Арқа әуені» байқауы	Асауова Мариям	ІІІ
35	2024	«Қуаныш» үлгілі хорографиялық би ансамблі	Асауова Мариям	Диплом
36	2024	Халықаралық көпжанрлы «Gulnar Fest» байқауы	Асауова Мариям	І
37		«Мейрам» балалар киностудиясында «Балалығы қалмаған ана» атты YouTube жобасы	Асауова Мариям	Алғыс хат
38	2023	Детская художественная школа «Младшая художка»	Асауова Мариям	Мадақтама
39	2023	Международный конкурс детских творческих работ	Асауова Мариям	Мадақтама
40	2023	«Інжу- маржан» атты дәстүрлі ән орындаушылар байқауы	Тамабаева Айша	ІІ
41	2023	Республиканский турнир «Кубок Шахтерской столицы»	Шарағат Нұрғиса	Мадақтама
42	2023	«Жас футболшы» спорттық үйірмесі	Мейрам Әбілмансұр	Мадақтама
43	2023	Товарищеская встреча 26между клубами	Мейрам Әбілмансұр	ІІ
44	2024	Чемпионат по футболу по программе «Артспорт»	Мейрам Әбілмансұр	ІІІ

 

ҚамқоршылықКеңесі

https://drive.google.com/file/d/1x7Ckkz-kSbLbrre_fudy09-AFcrwBbNg/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1ZLiUiBoSm2U48Sdp3pwonp7NO8s2B_3t/view?usp=sharing

 

Қамқоршылық кеңес қызметінің негізгі мақсаты мектепке жарғылықфункцияларды жүзеге асыруға жәрдемдесу болды. Қамқоршылық кеңестіңқұрамына кәсіпкерлердің, қоғам қайраткерлерінің өкілдері, оқушылардыңзаңдыөкілдерікіреді.Қамқоршылықкеңесқызметініңқағидаттары-еріктілік,теңдік,алқалылықжәнежариялылық.Қамқоршылықкеңесмүшелерініңөзфункцияларынорындауытекөтеусізнегіздежүзегеасырылды.Еңбекұжымының,білімалушылардыңматериалдық-техникалықбазасыннығайтуға,денсаулығынқорғауға,білімалушылардыңқабілеттеріменталанттарындамытуға,оқу,еңбекжәнедемалыс үшін қолайлы жағдайлар жасауға бағытталған заңды өкілдерініңкүш-жігерінбіріктіру.Сондай-ақкеңесмүшелеріспорттық-бұқаралық,дене шынықтыру-сауықтыру, әлеуметтік-мәдени, білім беру іс-шараларынөткізуге көмек көрсетеді; білім беру саласында ынтымақтастық орнатуғажәрдемдеседі.

Қорытынды: мектептің тәрбие жұмысын қанағаттанарлық деп тану,патриоттықтәрбиеніңнысандарынбелсендіружәнеәртараптандыру,оқушылармената-аналардыәлеммәдениетіне,ғылымға,өнердіңтүрлісалаларына,ұлттықсалт-дәстүрлерге,сыныптықжәнеқоғамдықіс-шараларғақатысуарқылы баулу.

 

Ата-аналарменжұмыс.

Атааналаржұртшылығыменкелесібағыттарбойыншажұмысжүргізілді:

1. Жекежұмыстыұйымдастыру,психологиялық-педагогикалықбілімдінасихаттауарқылыата-аналардыңпедагогикалықмәдениетінарттыру.
2. Білімалушылардыңотбасылықтәрбиесініңжағдайларынпсихологиялық-педагогикалық диагностикалау, отбасының психологиялықатмосферасын,тәрбиелікәлеуетінанықтау.
3. Отбасынабаланызерттеугежәнеотбасылықтәрбиенітүзетугепедагогикалықкөмек,ата-аналардыпрактикалықдағдыларменқаруландыру.
4. Ата-аналардыңоқу-тәрбиепроцесінбасқаруғақатысуынұйымдастыру.
5. Ата-анаактивіне(Қамқоршылықкеңеске,мектепата-аналаркомитетіне,үйірмелерменсекцияларбасшыларына,ұжымдықшығармашылықістердіұйымдастырушыларға)әдістемеліккөмеккөрсету.
6. Ата-аналаржұртшылығыменалдыналужүйесініңұйымдарынтартаотырып,кәмелеткетолмағандарарасындағықұқықбұзушылықтардыңалдыналужөніндегіКеңестіңотырысынашақыру,консультациялар, профилактикалық әңгімелер өткізу арқылы проблемалыотбасыларменжекежұмыс.
7. Ата-аналарғаотбасыныңадамгершілікөмірсалтынқалыптастыруға,нашақорлықтыңалдыналуғажәнедиагностикалауға,балалар менжасөспірімдердегібасқадажағымсыз көріністердіңалдыналуғакөмеккөрсету.
8. Қосымшабілімберужәнедемалысқызметтерісаласынкеңейту.

10.Ата-аналаржәнеоқушылар,мұғалімдерменбірлескенжұмыстүрлерінұйымдастыру.

 

Тұжырым:

-Патриоттықтәрбиенысандарынбелсендіружәнеәртараптандыру,ата-аналардыөнердіңтүрлісалаларына,ұлттықсалт-дәстүрлерге,сыныптық жәнеқоғамдық іс-шараларғабелсендіқатысуғатарту;

-Мектепішілікволейбол,баскетбол,столтеннисі,асықату,спортсекцияларыаясындақалалық деңгейдежарыстарұйымдастыру;

-«Аналар»,«Әкелер»,«Әжелер,аталар»мектебініңжұмысынжандандыру.

 

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ

2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫ

https://drive.google.com/file/d/1SijxufIxPm3Xon7TAJeqNQ5G5yVEDTZR/view?usp=sharing

 

 

Жұмыстың мақсаты:

1.Оқу тәрбие үрдісін әлеуметтік қорғау және әлеуметтік педагогикалық сүйемелдеу.

2. Оқушыларға, олардың ата-аналарына, педагогикалық қызметкерлерге және білім беру процесінің басқа да қызметкерлеріне даму, тәрбиелеу, оқыту, тұлғаның қалыптасуына, дүние танымына, қоршаған ортамен өзара қатынастына байланысты сауалдарға нақты көмек көрсету.

Міндеттері:

1. Оқумен, тәрбиемен байланысты проблемалар бойынша отбасыға, балаға әлеуметтік-педагогикалық көмекті және қолдауды қамтамасыз ету, баланың дамуына кері әсер ететін себептерді жою.
2. Оқушылардың қызығушылықтарын және қажеттіліктерін, қиындықтарын және     проблемаларын, мінез-құлығында және дамуда ауытқуды, әлеуметтік ортаға бейімделуді анықтау.
3. Оқушының тұрмыстық жағдайын және әлеуметтік ерекшеліктерін зерттеу.
4. Әлеуметтік-педагогикалық көмекті және қолдауды қажет ететін оқушыларға уақытылы көмек көрсету, баланы әлеуметтік-педагогикалық қорғауға  алу.
5. Окушының жеке тұлғасы және мекеме, отбасы, орта, түрлі қызметтер мен ведомстволардың мамандары арасында байланыстыру
6. Әлеуметтік ынтаны дамытуға,  әлеуметтік бағдарламалар және жобаларды іске асыруға бағытталған іс-шаралар ұйымдастыру.
7. Сабақтан тыс уақытта оқушының дарыны, ой және дене қабілеттерінің дамуына жағдайлар  жасау.
8. Жеке тұлғаның мектепте, отбасыда, қоршаған әлеуметтік ортада психологиялық жайлылық және қауіпсіздік жағдайын жасауға көмектесу.
9. Құқықтық жалпы оқыту, салауатты өмір салтын ұйымдастыру  арқылы оқушылар арасында әлеуметтік, делинквентті, аддитивті  мінез-құлықтың алдын алу, профилактикалық бағытта жұмыс жасау.
10. Оқушыларға көмек көрсету үшін мұғалімдердің, ата-аналардың (оларды ауыстырып жүрген тұлғалар), түрлі қызметтер және органдар мамандарының  әрекеттестігін үйлестіру.

Әлеуметтік педагог жұмысының негізгі бағыттары:

1.Диагностикалық қызметі:

• «қиын топ»  оқушылары;

• кәмелет жасына  толмағандарды тәрбиелеу, оқыту, асырау сияқты өз міндеттерін орындамаған, сондай-ақ баланың дене адамгершілік жағынан дұрыс дамуына кері әсер ететін, оларға қатыгездікпен қарайтын «проблемалы» ата-аналармен жұмыс жүйесін қалыптастыру.

2. Қиын жағдайда қалған, шұғыл көмек қажет ететін балаларға әлеуметтік қорғау көрсету;

3. «Ерекше назардағы» оқушылармен, ата-аналармен жеке жұмыс  іс-шараларын, жоспарын жандандыру;

4. Сынып жетекшілері, психолог, медицина қызметкерлері, мектептің басқа да қызметкерлерімен, ата-аналар комитетімен, құқық бұзушылықтың алдын алу кеңесімен, оқушылардың өзін-өзі басқару органымен, құқықтық оперативті топпен, кәмелет жасына  толмағандардың құқығын қорғау жөніндегі комиссиямен, қоғамдық ұйымдармен өзара қарым-қатынасты үйлестіру. Жүргізілетін іс-шаралардың жылдық жұмыс жоспары жасалу барысындағы қолайсыз отбасы, материалдық-тұрмыстық деңгейлерін зерттеу, көп балалы отбасы, қамқорлыққа (қорғаншылыққа) алынған, тұрмысы нашар және жалғыз басты аналардың отбасыларында тәрбиеленіп жатқан оқушылардың сұраныстарымен талаптарын анықтау, материялдық көмек көрсету, олардың ата-аналарымен тығыз байланыста болу және тұрмысын зерттеу болды.Мемлекеттік жалпы білім беретін мектептер жанындағы жалпыға бірдей міндетті білім беру қоры күнкөрісі төмен отбасыларынан шыққан аса мұқтаж 1-11 сынып оқушыларын әлеуметтік қорғау көрсету мақсатында құрылған. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» заңының 4-бабы 21-тармақшасын жүзеге асыру мақсатымен Қазақстан Республикасының Үкіметі 2008 жылғы 25 қаңтардағы №64 қаулысымен «Әлеуметтік қорғалмаған білім алушылар мен күн көрісі төмен отбасылардан шыққан білім алушыларға қаржылай және материалдық көмек көрсетуге бөлінетін қаражатты жұмсау ережесін » бекітті. Осы мақсаттарға бөлінетін қаржыны мақсатты жұмсау білім мекемесінің бірінші басшысы арқылы қамтамасыз етіледі. Мектеп ішіндегі бұйрықпен бекітілген жауапты тұлға ата-аналардың немесе олардың орнындағы тұлғалардың өтініштері негізінде қаржылық және материалдық көмек көрсетуге мұқтаж балалардың тізімі жасалады.

Атқарылған жұмыс бойынша:

2022-2023 оқу жылында 1-11 сынып оқушы саны – 491 оның ішінде  көп балалы отбасы – 52, аз қамтылған  отбасы – 21, қамқоршысы бар отбасы – 5 (ықшам аудан бойынша – 5 отбасы), бала саны – 6 (ықшам бойынша – 6 бала). Әлеуметтік аз қамтылған  отбасынан 188 оқушы ыстық тамақпен қамтамасыз етілді. Жалға алушы есебінен ыстық тамақпен қамтылған оқушы саны – 10.

Құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша мектепішілік тіркеуде болған оқушы саны – 0

 Ата-аналарының өтініштері бойынша қала сыртындағы «Салют» лагеріне 9 оқушы демалуға жіберілді. «Жалпыға бірдей білім беру қоры» есебінен көмек алған отбасы саны – 4, бала саны – 9.

  

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ

2023-2024 ОҚУ ЖЫЛЫ

https://drive.google.com/file/d/18TUUaOIEYfuSjjL5MX-9ztVrnHSY-IMQ/view?usp=sharing

 

Әлеуметтік педагогтың жұмысының негізгі мақсаты:  Оқушылардың дамуын, тәрбиесін, білім алуын әлеуметтік тұрғыдан қорғау. Өскелең ұрпаққа заман талабына сай тәрбиелеу, тұлғаның бойына жауапкершілікті, өз отанына деген міндет-борышын атқаруға, оның гүлденіп, өркендеуіне атсалысуына үйрету, өз тіліне, өзіне сүйіспеншілігін қалыптастыру, үлкенді сыйлап, кішіге қамқор көрсету, табиғатты аялауға ықпал ету. Балаға рухани демеу беру, тығырықтан шығаратын жол іздеу, сол жолды дұрыс тауып, дұрыс шешім қабылдау, балаға сенім ұялату, оның өмірінің жақсыға өзгеретіне сендіру.

Міндеттері:

• Оқушылардың қажеттілігі мен қызығушылықтарын, мінезден ауытқушылығын, әлеуметтік ортаға бейімделу және әлеуметтік қорғалу деңгейін анықтау.
• Оқушыға қажетті қолдау мен әлеуметтік көмекті өз уақытысында көрсету.
• Оқушы-жеке тұлға мен мектептің, отбасы, орта, әлеуметтік қызмет мамандарын, әкімшілік орындарды тікелей байланыстырушы.
• Жеке тұлғаның бостандығы мен құқығын жүзеге асыруда, оқушыларды қолдау мен көмек көрсетуде т.б. әлеуметтік қорғау барысында шара қолдану.
• Мектепте, отбасыда, және қоршаған әлеуметтік ортада білім алушы жеке тұлғанның қауіпсіздігі мен психологиялық үйлесімділігіне жағдай туғызуына  ықпал ету.
•  Оқушының салауатты өмір салты үшін әлеуметтік ауытқушылық пен құқық бұзушылығының алдын алу.
• Оқушыларға көмек көрсету  үшін мұғалімдердің, ата-аналардың, әлеуметтік қызмет көрсету мамандарының, әкімшілік ұйым өкілдерінің өзара әрекетін үйлестіру.

 

Көрсетілген мақсат-міндеттерден әлеуметтік педагогтың төмендегідей жыл бойы атқарған лауазымдық қызметіне сай жұмыстары жасалынды,ата-аналармен жүргізілген психологиялық-педагогикалық жұмыстың қортындысын  салыстырмалы  көрсеткішін анықталып және жаңа оқу жылының жоспары жасалды. Мектептегі әлеуметтік педагогтың жұмысы жыл басында бекітілген  жылдық жоспар бойынша жүргізілді.  Бала тәрбиесі жүйелі жүргізілуіүшін оқу жылының басында сынып жетекшілеріне сынып оқушыларының , яғни баланың отбасы құрамы, тұрмыс жағдайы,ата-анасы туралы,толық немесе толық емес отбасы екендігі,жанұядағы психологиялық ахуалды және баланың  жеке психологиялық даму деңгейін  анықтау үшін, мектептегі оқушылардың әр отбасының әлеуметтік статусы анықталып мектептің әлеуметтік паспорты жасалынды
Сынып жетекшілердің  көмегімен оқушылардың құжаттары тексеріліп,мектеп бойынша ата-анасының қамқорлығынан айырылғандар,(жетім балалар),  көпбалалы отбасылар, толық емес отбасылар,жағдайы төмен отбасылар саны анықталып, жалпы мектеп бойынша әлеуметтік кесте құрылды.
Әлеуметтік педагог жұмысының бір бөлігі, өз құзырлығының шеңбері бойынша көмек қажет  ететін балаларды әлеуметтік қорғау, оларға тиісті педагогикалық, психологиялық, материалдық көмек көрсету және консультациялар беру болып табылады.

2023-2024 оқу жылының басында 1-11 сынып оқушы саны – 489 оның ішінде  көп балалы отбасы – 82, аз қамтылған  отбасы – 9, қамқоршысы бар отбасы – 4 (ықшам аудан бойынша – 4 отбасы), бала саны – 4 (ықшам бойынша – 4 бала). Әлеуметтік аз қамтылған  отбасынан 8 оқушы ыстық тамақпен қамтамасыз етілді. Жалға алушы есебінен ыстық тамақпен қамтылған оқушы саны – 5.

Құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша мектепішілік тіркеуде болған оқушы саны – 0

 Ата-аналарының өтініштері бойынша қала сыртындағы «Салют» лагеріне 9 оқушы демалуға жіберілді. «Жалпыға бірдей білім беру қоры» есебінен көмек алған отбасы саны – 5, бала саны – 9.

Республикалық «Мектепке жол» акциясы аясында жүргізілген жұмыстар туралы

Қазақстан Республикасының білім беру туралы Заңын іске асыруда, оның ішінде мектеп жасындағы балаларды толық біліммен қамтылуын және Қарағанды қаласының білім бөлімінің бұйрығына сәйкес 2023 жылдың 01.08 - 30.09 күндері аралығында төмендегідей жұмыстар жүргізілді.

Акцияның мақсаты – тұрмысы төмен және көпбалалы отбасылардағы оқушыларды жаңа оқу жылына дайындау және балаларды әлеуметтік жағдайы себептерімен мектепке бармауының алдын алу.

Тамыздың 1-күнінен Республикалық «Мектепке жол» акциясының жоспары кұрылып, бекітілді. Акция аясында: «Сенім телефондары» туралы ақпараттар таратылды, «Мектепке жол акциясы» стенді – 1, хабарландырулар таратылды.

Осындай маңызы бар шараны ұйымшылдықпен, мәнді өткізу үшін мектеп ұжымы, 9 «А» сынып оқушысы Тамабаев Бейбарыстың ата-анасы, 11 «Ә» сынып ата-аналары 8 оқушыға оқу-құралдары, сөмке, спорттық киім, аяқ-киіммен көмектесіп қол ұшын созып қайырымдылық көрсетті.

Наурыз «Қайырымдылық» жәрмеңкесі ұйымдастырылды, мектеп ұжымы, ата-аналар бірлесіп азық-түлік себеті жиналып, әлеуметтік осал топтағы отбасыларға таратылды.

Қарағанды қаласының білім бөлімінен келген сұранысы бойынша ата –анасының қамқорлығынсыз және кәмелет жасқа толмаған балалардың тұрғылықты жеріне оқу жылына 3 рет үйінің тұрмыстық жағдайын тексеру туралы акт жасалынды.

Құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың алдын алу бойынша жүргізілетін жұмыстар

Мектеп инспекторы, тәрбие орынбасарымен, сынып жетекшілерімен бірлесіп оқушылардың үйіне барып ата-аналарымен сөйлесіп, әлеуметтік жағдайымен таныстық. Мектепішілік есепте, бақылауда тұрған оқушылармен профилактикалық кеңестер ұйымдастырылып, оқушылармен, ата-аналармен әңгімелесу жүргізілді.

 

«Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» оқу жылына әлеуметтік паспорты

 

	Әлеуметтік санаттар	саны
1	Барлық оқушылар	489
2	Отбасы түрі бойынша:
3	Толық отбасылар	432
4	Толық емес отбасылар	57
5	Анасы жоқ балалар	6
6	Әкесі жоқ балалар	41
7	Көп балалы отбасы	82
8	Аз қамтамасыз етілген отбасы	9
9	Жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар	5
10	Мүгедек балалар, мүмкіндіктері шектеулі балалар	2
11	Азаматтығы жоқ білім алушылар	0
12	Басқа мемлекеттің азаматы болып табылатын білім алушылар	2
13	Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлімде есепте тұрғандар	1
14	Мектепішілік бақылау есебінде тұрғандар	0

 

Психологиялық қызмет

Оқушылардыңпсихикалықжәнепсихологиялықденсаулығына, олардың

әлеуметтенуіне, әлеуметтікбейімделуінеқолдаукөрсетумақсатындагимназиядапсихологиялыққызметжұмысістейді.

 Мектептіңпсихологиялыққызметініңнегізгімақсаты– оқу-тәрбиеүрдісініңбарлыққатысушыларынажан-жақтыәлеуметтік-психологиялыққолдаукөрсету.

Психологиялық қызметтің міндеттері:

оқушылардың психикалық дамуының ерекшеліктерін диагностикалау, диагностикалық жұмыстардың нәтижелерін бақылау;

білім алушыларға дамудың, оқытудың, әлеуметтенудің өзекті мәселелерін шешуге көмектесу (оқу қиындықтары, кәсіби өзін-өзі анықтау мәселелері, құрдастарымен, ата-аналарымен, мұғалімдерімен қарым-қатынас мәселелері);  - мектептегі әлеуметтік-психологиялық ахуалды үйлестіруге педагогикалық ұжымға көмек көрсету;

оқушылардың, ата-аналардың, мұғалімдердің психологиялық мәдениетін дамыту;

оқушыларда дұрыс өзін-өзі бағалауды дамытуға ықпал ету, мектептегі қорқыныш пен алаңдаушылықты жою;

әр жас кезеңінде оқушылардың жеке тұлғасын қалыптастыруға ықпал ету; - балалардың танымдық және эмоционалды-еріктік салаларын дамытуға белсенді қатысу;

тұлға дамуының әрбір жас кезеңінде танымдық үрдістің дамуына ықпал ету жұмыстарын жалғастыру;

ынтасы төмен балаларға көмек көрсету үшін арнайы әлеуметтікпсихологиялық жағдай жасау.

Берілген міндеттерді орындау бойынша жұмыстар директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, педагог-психолог, әлеуметтік педагог, сынып жетекшілері, мұғалімдермен бірлесе отырып жүргізіледі.

Білім беру үрдісін психологиялық қамтамасыз ету келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады: психодиагностика, психотәрбиелеу, психологиялық алдын алу, психологиялық кеңес беру, психотүзету және дамыту, білім беру қызметінің барлық субъектілерімен әлеуметтік үйлестірілімділік қызмет.

«Ахмет Байтұрсынұлыатындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің психологиялық қызметінің жұмысы Қазақстан Республикасының қолданыстағы негізгі құжаттарына негізделеді:

Қазақстан Республикасының Конституциясы;

Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы;

БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы конвенциясы;

«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы (2021 жылғы 24 қарашадағы өзгерістер мен толықтырулармен);

Қазақстан Республикасының Әкімшілік құқықбұзушылық туралы кодексі (өзгерістер мен толықтырулар 02.07.2021 ж.);

«Дербес деректер және оларды қорғау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы (01.07.2021 ж. өзгертулер мен толықтырулармен);

«Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі (өзгерістер мен толықтырулар 01.07.2021 ж.);

«Тұрмыстық зорлық-зомбылықтыңалдыналу туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

Қазақстан Республикасының Еңбек кодексі;

«Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы.

 Педагог-психолог өз қызметінде жұмыстың барлық бағыттарын қамтитын құжаттаманы жасайды,(номенклатура бойынша құжаттар тізімі):

5 – 1	Нормативтік-құқықтық құжаттар	Қажеттілікөткенге дейін
5 – 2	Ұйымдастыру-әдістемелік құжаттар	1 жыл. 523
5 – 3	Жылдың ұзақ мерзімді жұмыс жоспары	5 жыл
5 – 4	Жұмыс барысытуралыесептер (жылсайын)	5 жыл368.п.1
5 – 5	Психодиагностикалықәдістер (тізіммен)	Жаңағаауыстырғанға дейін
5 – 6	Психодиагностика бойынша құжаттар жәнеоқушылардың психоло-педагогикалық карталары (жеке)	1 жыл п.523
5 – 7	Психопедагогикалық құжаттар	1 жыл п.523
5 – 8	Психологиялық профилактикалық құжаттар	1 жыл п.523
5 – 9	Кеңес беру есебінің журналы	5 жыл п.535
5 – 10	Түзету және дамыту жұмыстары бойынша құжаттар	1 жыл п.523
5 – 11	Жұмыс түрлері есебінің журналы (хронометраж)	Қажеттілікөткенге дейін
5 – 12	Жеке жұмыс бойынша құжаттар	Қажеттілікөткенге дейін
5 – 13	Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларменжұмыс істеу туралы құжаттар	5 жыл п.796
5 – 14	Номенклатуралық істер тізімі	үнемі
5 – 15	Психологиялық-педагогикалық консилиум балаларын жазу журналы	үнемі
5 – 16	ППк отырыстарын тіркеу журналы; ҚПҚ қорытындылары мен ұсынымдарын тіркеу журналы	үнемі
5 – 17	Динамикалық бақылауда тұрған балалардың есебін жүргізетін журнал	үнемі
5 – 18	Оқушыларға консилиум үшін мамандар ұсыну	үнемі

 

2021 жылдың сәуір айынан бастап педагог-психологтің құжаттамасы HR+ психологиялық-педагогикалық мониторингінің автоматтандырылған жүйесі аясында электронды форматта жүргізілуде.

Барлық психодиагностикалық жұмыстар жұмыс жоспарына сәйкес жүргізіледі. Ата-аналар мен мұғалімдер психодиагностика нәтижелерімен таныстырылды (ата-аналар жиналысында және топтық және жеке кеңес беру кезінде).

Педагог-психологтің психодиагностикалық жұмысы келесі әрекеттерді қамтиды:

1, 5-сынып оқушыларының бейімделуін зерттеу (офлайн);

1, 11-сынып оқушыларының мотивациялықаумағын зерттеу (HR+ жүйесі шеңберінде);

1-сынып оқушыларының интеллектуалдық дамуының диагностикасы МЭДИС (офлайн);

Филлипс бойынша 5-сынып оқушыларының мазасыздану деңгейін зерттеу (HR+ жүйесі шеңберінде);

7-11-сыныпоқушыларының кәсіби өзін-өзі анықтауы бойынша диагностика: (HR+ жүйесі аясында цифрлық кәсіптік бағдар беру науқаны);

тұлғааралық қарым-қатынастарды зерттеу (социометрия) (HR+ жүйесі шеңберінде);

9, 10-сыныптар үшін мазасызданудың Кондаш диагностикасы (HR+ жүйесі аясында);

7 және 9-сынып оқушыларының агрессивтілік түрін анықтау диагностикасы (Басс-Даркитесті) (HR+ жүйесі шеңберінде);

9-сынып оқушыларының интеллектуалдық дамуының диагностикасы ШТУР

(HR+ жүйесі шеңберінде);

Диагностикалық зерттеулердің нәтижелері №11 кестеде келтірілген.

 «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 3 жыл бойынша психологиялық диагностикалар нәтижелерінің мониторингі

№	Диагностика		Оқу жылдары
		2022 -2023	2023-2024	2024-2025 (1 тоқсан)
1	Интеллектуалдық даму диагностикасы	Ж.-50% О.-41% Т.-9%	Ж.-51% О.- 41% Т- 8%	Ж.-52% О.-42% Т.-6%
2	Мотивацияның қалыптас қанын зерттеу	В.-64% Ср.-35% Н.-1%	В.-65% Ср.-32% Н.-3%	В.-66% Ср.-32% Н.-2%
3	Тұлғааралыққатынастар ды зерттеу(социометрия)	Жұлдыздар- 8% Қалаулы -23% Қабылданған - 55% Елеусіз - 13% Бас тарт. -1%	Жұлдыздар - 9% Қалаулы -24% Қабылданған -56% Елеусіз -10% Бас тарт -1%	Жұлдыздар- 10% Қалаулы -25% Қабылданған 57% Елеусіз -7% Бас тарт -1%
4	5-сынып Оқушыларының мектепте гі мазасыздану деңгейін зе рттеу	Ж.-5% О.-24% Т.-71%	Ж.-4% О.-25% Т.-71%	Ж.-5% О.-26% Т.-69%
5	1-сынып Оқушыларының бейімдел уі	Ж.-56% О.-34% Т.-10%	Ж.-55% О.-36% Т.-9%	Ж.-57% О.-34% Т.-9%

Ескерту:

Ж.-жоғары деңгей

О.- орта деңгей

Т.-төмен деңгей  

 Социометриялық зерттеулердің нәтижелері 3 жыл

Социометриялық мәліметтерді салыстырмалы талдау мектеп ұжымындағы оқушыларүшін жағымды әлеуметтік-психологиялық ахуалды көрсетеді. 2024-2025 оқужылының І тоқсанында қарым-қатына сәл-ауқатында орташа деңгейлі («қабылданғандар» 57%) оқушылардың басымдығы байқалады. Топтағы қабылданбағандар 1% құрайды.

 

5-11сынып оқушыларының оқу мотивациясының қалыптасуының 3 жылдағы сауалнама нәтижелері

Танымдық мотивацияның қалыптасуын зерттеу барысында І тоқсанда 5-11 сынып оқушыларының 64% танымдық мотивацияның оңтайлы деңгейін көрсеткені анықталды, бұл өткен оқу жылымен салыстырғанда 1% жоғары. Бұл оқушылар өз білімдерін тереңдетуге, көшбасшылар қатарында болу үшін жақсы оқуға, факультативтер мен үйірмелерге қатысуға ұмтылады, өйткені олар мұғалімдердің сабақта талап ететінінен көбірек білгісі келеді.

2024-2025оқу жылының І тоқсанында танымдық мотив жетекші орында (76%) – бұл оқушылар білім алудың әдіс-тәсілдерін меңгеруге бағытталған: білімді өз бетінше меңгеру әдістеріне, ғылыми білім әдістеріне, өзін-өзі реттеу әдістеріне қызығушылықтары. Тәрбие жұмысының, олардың тәрбие жұмысын ұтымды ұйымдастыруы.

Екінші орында жетістік мотивтері (74%), жетістікке жетуге ынталы оқушылар әдетте алдына қандай да бір оң мақсат қояды, оны жүзеге асыруға белсенді қатысады және осы мақсатқа жетуге бағытталған құралдарды таңдайды.

Үшінші орында, көрсеткіштер бойынша, өзін-өзі дамыту мотиві (73%) – қызмет үрдісі мен нәтижесіне қызығушылық, өзін-өзі дамытуға ұмтылу, адамның кейбір қасиеттері мен қабілеттерін дамыту.

 

 

Оқушылардың интеллектуалдық дамуын  зерттеу нәтижелері 3 жылғы

 

Зерттеу нәтижелерін сапалық және сандық талдау 5-11 сынып оқушыларының интеллектуалдық дамуы деңгейінің 2024 жылы 1 тоқсанда 1%-ға өскенін анықтады. Зерттеу талдауы көрсеткендей, 5-11сынып оқушылары үшін ең қиын тапсырмалар нысандар мен ұғымдарды жалпылау және салыстыру қабілетіне арналған тапсырмалар болды. 

Оқушылар тапсырмалардыорындау қоғамдық және жаратылыстану ғылымд ары бойынша тапсырмаларда ең көп қателіктержіберді. Оқушылар физика, математика және гуманитарлық пәндер бойынша тапсырмаларды сәтті орындады.

Оқушылардың интеллектуалдық дамуын одан әрі дамыту үшін сынып жетекшілеріне тақырыптық сынып сағаттарында әртүрлі шығармашылық тапсырмалар мен кинезиологиялық жаттығуларды қолдану ұсынылды.

 

 Бірінші сынып оқушыларының бейімделу нәтижесі 3 жылғы

 

Психологиялық қызмет жұмысының маңызды кезеңдерінің бірі 1 және 5сынып оқушыларының бейімделуі болып табылады, өйткені бұл кезеңде оқушылардың танымдық, мотивациялық және эмоционалды еріктік бөлімдерінің қайта құрылымдауы жүреді.

Бейімделу бойынша зерттеунәтижелерінталдау 2024 жылы 1 тоқсанда үлгеріміжоғарыоқушыларсанының 3%-ғаөскенінкөрсетеді.

1-сынып     оқушыларының   аз       бөлігі әлі     де      оқу іс-

Әрекетінде қиындықтарды бастан кешіреді (эмоционалдық-еріктік бөлімінің бұзылуы, сондай-ақ ата-ана бақылауының болмауы себеп болуы мүмкін).

Оқуда қиындықтары бар барлық оқушыларға психологтің көмегі ұсынылды. Мұғалімдерге оқушыларменсаралау әдісін қолдануұсынылды.

 

 

Бесінші сыныпоқушыларыныңбейімделу нәтижесі 3жылғы

 

 

Бейімделу бойынша зерттеу нәтижелерін талдау 2024 жылдың 1 тоқсанында  5-сынып оқушылары арасында бейімделуге қиын 9% балалардың бар екенін анықтады. Оның себебі олардың арасында басқа мектептен келген балалардың болуы, ата-ана тарапынан бақылаудың төмендігі болуы мүмкін.

Бейімделу кезеңінде      оқушыларды бақылау нәтижелер оқу іс-әрекетінде және оқу үлгерімінде мәселелерді көрсетті (23%).

Мұны оқушылардың жасерекшеліктерімен, олардың эмоционалдық тұрақсыздығы, кенеттен көңіл-күйлерінің өзгеруі, қызығушылықтарының тұрақсыздығымен түсіндіруге болады. Ұл балаларда эмоционалдық тұрақсыздықтың шыңы 11 мен 13 жасаралығына сай келеді (5-6-сыныптар).

Бейімдеулері        қиын оқушылар мен жекежұмыстаржүргізіліп, ата-аналар мен кездесулер ұйымдастырылды.

 

Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиядағы білім беру қызметінің сапасына қанағаттанушылықты зерттеу нәтижелері

Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиядакөрсетілетін қызметтердің сапасын қанағаттандыру мақсатында 2024 жылдың қыркүйегінде зерттеу жүргізілді.

Зерттеу әдісі: сауалнама. Сауалнама Google Forms-те анонимді түрде жүргізілді.

Әдістеменің сипаттамасы: білім алушыларға 16 сұраққа жауап беру ұсынылды, бұл келесі көрсеткіштерді анықтауға мүмкіндік берді

Гимназиядағы ішкі психологиялық климат (1,2 сұрақ)

Студенттер мен оқытушылар арасындағы қарым-қатынас (3,4 сұрақ)

Оқушылардың жеке, шығармашылық қабілеттерін дамыту (12 сұрақ)

Оқушылардың қауіпсіздігін, жайлылығын және сенімділігін сезіну (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 сұрақ)

Оқушылардың мектеп өміріне деген қызығушылығы (13, 14, 15 сұрақ) Өңдеу барысында әрбір көрсеткіш респонденттердің жалпы санынан пайызбен көрсетілді.

Нәтижелерді интерпретациялау:      қанағаттанукөрсеткіші (Қ)     – барлық респонденттердің жауаптарының жалпы балын жауаптардыңжалпы санына бөлу коэффициенті.      Егер Қ       3-тен үлкен немесе теңболса, қанағаттанудың жоғарыдәрежесі; 2-ден           3-ке   дейін – қанағаттанудың орташа дәрежесі; егер   Қ           2-ден           аз       болса, қанағаттану дәрежесі төмен. Содан кейін қанағаттану деңгейі жоғары, орташа және төмен респонденттердің саны есептеледі.

2024 жылдың қыркүйегіндес сауалнамаға 2-11сыныптардың 490 оқушысы (жалпы оқушылар санының 90%) қатысты.

Оқушыларсауалнамасының нәтижелері:

Жоғары дәрежелі Қ – 294 оқушы 60%

Орташа дәрежелі – 147 оқушы 32%

Төмен дәрежелі – 49 оқушы 10%

1-сурет. 2024 жылға арналған оқушылар сауалнамасының нәтижелері

 

Қорытынды: жалпы алғанда оқушылардың қанағаттануының жоғары және орташа дәрежесі 90% құрайды, бұл қанағаттанудың жеткілікті жоғары деңгейін көрсетеді.

 

Әрбір сауалнама сұрағына оң жауаптар нәтижелерінің кестесі 

№	Сұрақ	2024 жыл
1	Маған өз мектебімде оқу қызықты.	94%
2	Менің сүйікті пәндерім бар. (егер бар болса, қандай)	86%
3	Менің сүйікті ұстаздарым бар	94%
4	Қиын жағдайда кеңестер мен көмек алу үшін біздің мектеп мұғалімдеріне жүгінуіңізге болады.	87%
5	Сабақта өз ойымды еркін айта аламын	83%
6	Сабақ барысында мұғалім менің тәртібімді емес, білімімді бағалайды.	74%
7	Мен мектепте жиі шаршаймын	34%
8	Менің мектебімде топтық және жеке жұмыстардың    саны күніне екеуден асады.	95%
9	Мен мектепте өзімді қауіпсіз және психологиялық жайлы сезінемін.	88%
10	Тамақтың сапасына көңілім толады	80%
11	Мен өз құқықтарымды білемін	97%
12	Мектептегі үйірмелерге, секцияларға, ансамбльдерге барамын	70%
13	Менің мектептегі іс-шараларға қатысуға деген құлшынысы мен қажеттілігім бар	79%
14	Менің жетістігім мектебімде пайдалы әрі маңызды іспен айналысқанда байқалады.	81%
15	Мен өз мектебімді жақсы көремін және онда оқитынымды мақтан тұтамын	95%
16	Пікірлер, сұрақтар	50%

 

16-сұрақ бойынша 245 адам (50%) пікір жазды.

Пікірлер келесідей болды: - гимназияның гүлденуіне тілектестік білдіріп, алғысын білдірді – 122 оқушы.

(50%);

- гимназия асханасында kaspi арқылы төлеуге рұқсат ету – 73 оқушы. (30%); - спорттық аяқ киім (кроссовки) киюге рұқсат – 49 оқушы. (20%).

Ата-аналардың қанағаттануын зерттеу

Білім сапасы оқу жағдайларының кең ауқымын білдіреді. Білім сапасын өлшеу үшін статистикалық көрсеткіштер, тіпті өте егжей-тегжейлі және сенімді көрсеткіштер жеткіліксіз, бұл параметрлердің адамдардың қажеттіліктеріне сәйкестігін субъективті бағалау қажет. Субъективті бағалау маңызды, себебі олар әлеуметтік және демографиялық топтар бойынша сараланады және қоғамның білім беру қажеттіліктерінің жан-жақты бейнесін жасауға мүмкіндік береді. Демек, білім сапасы – білім беру қажеттіліктерін қанағаттандырудың объективті көрсеткіштері мен субъективті бағалауларында көрініс табатын және қоғамдағы мәдени ерекшеліктерге, құндылықтар жүйесіне және әлеуметтік стандарттарға байланысты адамдардың өзінің білім дәрежесін қабылдауымен байланысты білім беру жағдайларының кешенді сипаттамасы.  Осы білім сапасының түсінігіне сәйкес ата-аналардың (заңды өкілдердің) оқу үдерісіне және мектептегі білім беру қызметінің сапасына қанағаттануына зерттеу жүргізілді.

Зерттеу әдісі: сауалнама. Сауалнама Google Forms-те анонимді түрде жүргізілді.

Әдістеменің сипаттамасы: ата-аналарға 17 сұраққа жауап беру ұсынылды, онда келесі көрсеткіштер анықталды:

Балалардың гимназияда болу жағдайларына қанағаттануы (1,2,5,6,13,14,17-сұрақ)

Ата-аналармен жұмысты ұйымдастыру және гимназияның басқару саясаты

(8, 10, 16 сұрақ)

Оқушылардың денсаулығын сақтау және нығайту бойынша ата-аналардың гимназияға қанағаттануы (12, 15-сұрақ)

Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруға қанағаттанушылық (9, 11 сұрақ) • Балалардың алатын білім сапасына қанағаттануы (3, 4, 7, сұрақ)

  Нәтижелерді талдау: қанағаттану көрсеткіші (Қ) – барлық респонденттердің жауаптарының жалпы балын жауаптардың жалпы санына бөлу коэффициенті. Егер Қ 3-тен үлкен немесе тең болса, қанағаттанудың жоғары дәрежесі; 2-ден 3-ке дейін – қанағаттанудың орташа дәрежесі; егер Қ 2-ден аз болса, қанағаттану дәрежесі төмен. Содан кейін қанағаттану деңгейі жоғары, орташа және төмен респонденттердің саны есептеледі.

Зерттеудің мақсаты ата-аналардың білім беру қызметінің сапасына қанағаттануын зерттеу болды.

Зерттеу әдісі – социологиялық сауалнама (сұрақ қою).

2024 жылдың қыркүйек айында 300 ата-ана қатысты.

Ата-аналар сауалнамасының нәтижелері:

Жоғары дәрежелі Қ – 210 ата-ана 70%

ОрташадәрежесіҚ – 75 ата-ана 25%

ТөмендәрежеліҚ– 15 ата-ана 5%

 

2-сурет. 2024 жылға арналған ата-аналар сауалнамасының нәтижелері

 Қорытынды: жалпы ата-аналардың қанағаттануының жоғары және орташа деңгейі 95% құрайды, бұл қанағаттану деңгейінің айтарлықтай жоғары екендігін көрсетеді.

 Әрбір әдіс сұрағына оң жауаптардың нәтижелерінің кестесі

№	Сұрақ	2024 жыл
1	Менің балам мектепке барғанды ұнатады	95%
2	Сыныпта жағымды атмосфера қалыптасады	94%
3	Мектеп сапалы білім береді.	93%
4	Балама оқу пәндері оңай.	79%
5	Мұғалімдер баламыздың оқудағы жетістігін әділ бағалайды.	88%
6	Балама сабақ, үй тапсырмалары шамадан тыс жүктелмейді.	77%
7	Мектепте қолданылатын оқытудың жаңа тәсілдер баламыздың қабілетінің көрінуіне және дамуына жағдай жасайды.	91%
8	Балама оқудағы жетістіктері мен мінез-құлқы туралы ақпараттың сапасына қанағаттанамын.	95%
9	Мектептегі мектептен тыс бағдарламаға ризамын.	87%
10	Баламның сынып жетекшісінің жұмысына ризамын.	97%
11	Мектепте балаларымыз үшін пайдалы және қызықты іс-шаралар өткізіледі.	90%
12	Мектеп асханасының/буфеттің жұмысына көңілім толады.	72%
13	Мұғалімдер педагогикалық этика нормаларын сақтайды.	92%
14	Балам мектепте өзін қауіпсіз сезінеді.	95%
15	Мектеп балаңыздың денсаулығына мән береді.	91%
16	Мектеп әкімшілігінің жұмысына ризамын.	84%
17	Мектеп өміріне қатысуға деген ынта бар.	85%
18	Пікірлер, сұрақтар	50%

18-сұрақ бойынша 150 адам (50%) пікір жазды.

Пікірлер келесідей болды:

Гимназияның өркендеуіне тілектестік білдіріп, алғысын білдірді – 75 ата-ана

(50%);

Қосымша үйірмелер мен секциялар – 37 ата-ана (25%);

асханаға онлайн төлемді енгізу –  38 ата-ана  (25%)

 

 Қорытынды:

Ата-аналардың    көпшілігі    гимназияда          оқитын       балалардың  танымдық қызығушылықтарын қанағаттандыратынын, құрдастарымен қарым-қатынас жасау қажеттілігін, уақытын қызығушылықпен және пайдалы өткізуді, түрлі деңгейде ұйымдастырылатын шараларға қатысатынын атап өтті.

Сондай-ақ ата-аналар гимназияда оқушылардың денсаулығын сақтауға және нығайтуға барлық жағдай жасалғанын атап өтті.

Сауалнама барысында ата-аналарға мекеме мен ата-аналардың өзара әрекеттесу деңгейін бағалау сұралды. Сауалнамаға қатысқан ата-аналардың көпшілігі өз балаларының жетістігі туралы толық ақпаратқа қол жеткізе алатынын, мұғалімдер мен әкімшіліктің балаларын тәрбиелеу мен оқыту мәселелерінде әртүрлі көмек көрсететінін атап өтті.

 

Мұғалімнің қанағаттанушылығын зерттеу

Зерттеу әдісі: социологиялық сауалнама. Сауалнама Google Forms-те анонимді түрде жүргізілді.

Әдістеменің сипаттамасы: мұғалімдерге 15 сұраққа жауап беру ұсынылды, бұл келесі көрсеткіштерді анықтауға мүмкіндік берді

Жұмысты ұйымдастыруға қанағаттанушылық (1, 2, 3, 8 сұрақ)

Мұғалімнің кәсіби және басқа да жеке қасиеттерін көрсету және жүзеге асыру мүмкіндігіне қанағаттану (1, 11, 12 сұрақ)

Мұғалімдермен және гимназия әкімшілігімен қарым-қатынасқа қанағаттанушылық (4, 7, 9 сұрақтар)

Оқушылармен және олардың ата-аналарымен қарым-қатынасқа қанағаттанушылық (5, 13, 14)

Мұғалімнің іс-әрекетін қамтамасыз етуге қанағаттанушылық (1, 6, 10 сұрақ) 2024 жылдың қыркүйек айында 50 мұғалім қатысты.

Мұғалімдер сауалнамасының нәтижелері:

Жоғары дәрежелі Қ – 40мұғалім 80%

Орташа дәрежесі Қ – 8 мұғалім 15%

Төмен дәрежелі Қ – 2 мұғалім 5 %

3-сурет. Мұғалімдердің 2024 жылғы сауалнамасының нәтижелері Қорытынды: гимназиядағы жұмыс сапасына мұғалімдердің 100%-ы қанағаттанады.

 

 Әрбір әдіс сұрағына оң жауаптардың нәтижелерінің кестесі

№	Сұрақ	2024 жыл
1	Мен осы мектепте жұмыс істегенімді мақтан тұтамын	100%
2	Маған тиімді әдістемелік көмек көрсетіледі	92%
3	Жұмыс жағдайына көңілім толады	97%
4	Мектеп әкімшілігінің жұмыс стиліне көңілім толады	97,5%
5	Мектеп оқушылар арасындағы қақтығыстарды тоқтатып, тиімді шешеді.	97,5%
6	Мектептің оқуматериалдық базасына көңілім толады	88%
7	Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал қалыптасқан	97,5%
8	Әріптестер маған көмектесуге әрқашан дайын	92%
9	Оқу сабақтарының сәтті өтуі үшін мектеп барлық қажетті оқу-әдістемелік және техникалық құралдармен қамтамасыз етілген	85%
10	Мектеп менің кәсіби және шығармашылық өсуіме жағдай жасады	95%
11	Мектепте мұғалімдерді ынталандыру әдістері белгіленген	90%
12	Мен бірге жұмыс жасайтын балалар білімге ұмтылады.	95%
13	Оқушыларыммен қарым-қатынасыма көңілім толады	97,5%
14	Сынып жетекшісі ретіндегі жұмысыма көңілім толады	92,5%
15	Сұрақтар, пікірлер	88%

 

25 мұғалім (25%) 15 сұраққа пікір жазды

Мектеп-гимназияныңматериалдық-техникалық базасының сапасын арттыруды жалғастыру 10 мұғалім (40%)

мұғалімдерді ынталандыру жүйесін жетілдіру 7 мұғалім (30%)

гимназияның көркеюіне тілектес 8 мұғалім (30 %)

Сауалнама нәтижелерінен қорытынды: білім беру үдерісіне барлық қатысушылардың сауалнама нәтижелерін талдау негізінде гимназия жұмысына, яғни гимназия қызметіне қанағаттану деңгейі басым деп айтуға болады, табысты және білім алушылардың білім беру қажеттіліктерін қанағаттандырады деп санауға болады.

Мектеп педагог-психологінің ата-аналарменжүргізетін ағарту және алдыналу жұмыстарының мазмұны балалардың өзекті мәселелерін талдау болып табылады.

Сынып жиналыстарында, тәрбие күндерінде психологиялық әңгімелесу кезінде педагог-психолог баланың дамуының осы кезеңінде тиімд іболатын ата-ана мен бала қарым-қатынасының түрлерін ұсынады.

Оқу жылында келесі ата-аналар жиналысы өткізіледі:

«Бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына психологиялық көмек»;

«5-сынып оқушыларының бейімделу кезеңінде атааналарға психологиялық көмек көрсету»;

«Жасөспірімдердің ата-аналарына психологиялықкөмек»;

«4-сынып оқушыларының орта білімге көшуге дайындығы» тренинг элементтерімен (4-сынып). - «Мен табысты ата-анамын»

«Мен және менің балам»;

ата-аналарды 7-11-сыныптардағы цифрлық кәсіптік бағдарлау HR+ жүйесі компаниясы туралы ақпараттандыру (бағдарламасыбойынша); - қалалық ата-аналар Форумына қатысу (2024-2025 оқужылы).

Ата-аналармен кеңес беру, алдын алу жұмыстарын жүргізу үшін жеке консультациялар (сұраныс бойынша) өткізіледі.

Психологиялық қызмет «Мектеп қауіпсіздік» тобыменбірлесіп, өмірлікқиынжағдайға тап болғаноқушыларментұрақтытүрдежұмысжасайды:

оқушылардың жекеқасиеттерінің диагностикасынұйымдастыружәнежүргізу (ата-аналарыныңөтінішібойынша);

оқушылардыңэмоционалдықжағдайынтұрақтандыруға, алаңдаушылық, агрессивтілікдеңгейінтөмендетуге, әлеуметтікинтеллектінарттыруғажәнеөзінөзіреттеудағдыларындамытуғабағытталғанжекетүзетусабақтары;

мектептіңақпараттықсайтындажәне        жасөспірімдер     чаттарында  сенімтелефондарынорналастыру.

Жеткіншектердің тұрақты тұлғасының қалыптасуы мен дамуы үшін жағдай жасау мақсатында орта буын оқушыларымен «Өзіңе апарар жол» факультатив сабақтары өткізіледі.Сабақ барысында мәселелік өмірлік жағдаяттарды өз бетінше сәтті жеңуге, мектептен кейінгі тәрбиелік және қоғамдық ортаға әлеуметтену құзіреттілігін қалыптастыру дағдылары мен біліктері қалыптасады. Сабақтағы жұмыс әдістеріне лекция, әңгімелесу, пікірталас, рөлдік және іскерлік ойындар, семинарлар, тренингтер, жаттығулар, ертегі терапиясы, арт-терапия жатады. Оқушылардың үрдіске белсенді субъективті қатысуын көздейтін интерактивті формалар басым қолданылады. Таңдау бойынша қорытынды жұмыс – «Біздің сынып» жобасын топтық құрастыру және қорғау.

Гимназияда жоғары сынып оқушыларының оқу бейінін және болашақ кәсіптік қызмет саласын таңдау үрдісіндеоқушыларға кәсіптік бағдар беруді қамтамасыз ету мақсатында педагог-психолог «Мамандықтар әлемінде» элективті сабағын жүргізеді. Оқушылар мамандықтар әлемімен, еңбек нарығының талаптары мен білім беру қызметтерімен, мамандық таңдау ережелерімен танысады. Бұл сабақтарда жүйке жүйесінің ерекшеліктерін, ойлауын, мінез-құлқын, қызығушылықтары мен кәсіби бейімділіктерін зерттеуге бағытталған диагностикалық әдістер қолданылады. Жұмыс ойын әдістерін, модельдеу әдістерін, диагностикалық әдістерді, топтық жұмыс әдістерін, тренингтерді қолдану арқылы жүзеге асырылады. Факультативтік сабақтардың нәтижесі оқушылардың «Менің болашақ мамандығым», «Атаанамның мамандығы», «Менің арманымдағы мамандық» тұсаукесерлері болады, олардың ең үздіктері әртүрлі кәсіптік бағдар беру байқауларына қатысады.

          Емтихан    тапсыру    кезінде     (9     және    11-сыныптар)      оқушыларға

психологиялық қолдау көрсету мақсатында тренинг элементтері бар бірқатар сабақтар өткізіледі:

«Емтихан тапсыруға психологиялық тұрғыдан қалай дайындалу керек?»;

«Стресс. Стрестік жағдайдан шығу жолдары»;

«Өзіңді басқаруды үйрен»;

«Жақында емтихандар» (кеңестер, бейнероликтер, 9-11-сыныптар) т.б.

Психологиялық қызметтің маңызды бағыты оқушылардың аутодеструктивті және қоғамға жат мінез-құлықтарының алдын алу болып табылады.

Жұмыс бекітілген жоспар бойынша оқу-тәрбие үрдісінің барлық қатысушыларымен: оқушылармен, мұғалімдермен, гимназияның техникалық қызметкерлерімен, ата-аналармен жүргізіледі.

Жыл бойына бірқатар іс-шаралар өткізіледі:

әртүрлі тақырыптарда ата-аналар жиналысын өткізу;

аз қамтылған, көп балалы отбасы балаларының және қорғаншылықтағы балалардың тұрмыс-жағдайын тексеру;

арнайы педагогикалық назарды талап ететін балалардың деректер банкін құрастыруға назар аудару;

оқушылармен жеке сабақтар (ата-аналардың өтініші бойынша);

1-11-сынып оқушылары үшін «Қауіпсіз интернет» сынып сағаттары; - «Эмоциялар. Эмоцияларды басқару», «Психикалық денсаулық дегеніміз не?», «Біз кім үшін және не үшін оқимыз?», «Бұл қиын жастық шақ» (5-6 сыныптар); «Мектептегі жанжалдардың алдын алу»;

қоғамдық орындарда қауіпсіз мінез-құлық, жеке шекара тақырыптары бойынша сабақтар;

-психологиялық мәселелер туындағанда ата-аналарға, балаларға немесе мұғалімдерге жедел кеңес беру.

Сынып жетекшілері мен гимназия мұғалімдеріне психологиялық тәрбие беру мақсатында жыл бойына «Мұғалімдердің эмоционалдық күйзелуі», «Мектептегі буллингтің алдын алу», «Мектеп оқушыларын оқуға қалай ынталандыру керек?», «Ұжымдағы қақтығыстарды қалай шешуге болады?» атты семинарлар өткізіледі т.б.

          Емтихан кезінде оқушыларды педагогикалық қолдау және сүйемелдеу үшін сынып жетекшілер мен мұғалімдерге арналған практикалық ұсыныстар әзірленді.

Мектептің қауіпсіздік командасымен бірлесіп жыл сайын гимназия оқушыларымен құқықтық сауаттылық апталығы, инабаттылық сағаты, «Зорлық-зомбылыққа жол жоқ!», «Төзімді бол», «Алғыс айтуды үйрен» т.б тренингтер өткізіліп тұрады.

Ата-аналармен жұмыс жасау бойынша ұсыныстар әзірленді: «Балалармен қарым-қатынас жасау ережелері», «Балалық шақтағы агрессияның алдын алу», «Ата-анаға 10 өсиет», «Сіздің балаңыз - бірінші сынып оқушысы», «Z ұрпағымен қалай қарым-қатынас жасау керек» т.б.

Сынып жетекшілеріне - «Оқушылармен психикалық денсаулықты сақтау сабағын қалай өткізу керек».

Осылайша, гимназияның психологиялық қызметі оқушылардың әлеуметтік-психологиялық және тұлғалық дамуына, психологиялық денсаулығын сақтауға және оқу-тәрбие үдерісінің барлық қатысушыларына психологиялық қолдау көрсетуге барынша көмек көрсетеді.

Мектеп оқушыларына медициналық қызмет көрсету.

Қосымша. Медициналық қызмет құжаттары, 10-қосымша.

https://drive.google.com/drive/folders/1e1y5opO4YhvLVFfGDipQG3YdIwMi1c3g?usp=drive_link

Медициналық пункттің құрамына біріктірліген кабинеттер кіреді: медициналық кабинет (14,1 м2) және процедуралық, екпе кабинеті (18.0 м2). Қолды жууға арналған санитайзер мен раковина суық және ыстық сумен жабдықталған. Медицина қызметкерінің кабинеті және процедуралық, екпе кабинеті СанПиН талаптарына сәйкес.

Медициналық кабинетте қажетті жабдықтар бар: кушетка, медициналық шкаф, тоңазытқыш, медициналық үстел, жұмыс үстелі және  орындықтар; санузел және коммуникациялар тартылған.

Дәрілік препараттар мен құралдардың болуы медициналық кабинетті жарақтандыруға арналған медициналық жабдықтар мен құралдардың ең аз тізбесіне сәйкес келеді (ҚР ДСМ 06.08.21 ж. № 76 бұйрығымен бекітілген "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларының 10-қосымшасы). Ауаны зарарсыздандыру үшін бактерицидтік сәулелендіргіш бар. Балаларға медициналық көмекті медбике А. Р. Досжанова көрсетеді, 1994 жылы Жамбыл атындағы медициналық училищесін "Мейірбике ісі" мамандығы бойынша бітірген. Жұмыс өтілі-25 жыл. Мектеп оқушыларына вакцинация жүргізуге рұқсат және сертификаты бар. Мектепте медициналық қызметті "Қалалық алғашқы медициналық-санитарлық көмек орталығы" ЖШС жүргізеді және мемлекеттік лицензияға сәйкес жүргізеді.

Оқу жылы ішінде «Қалалық алғашқы медициналық-санитарлық көмек орталығы" ЖШС емханасының мамандары: педиатр, хирург, невропатолог, окулист, отоларинголог, эндокринолог, оқушылардың денсаулық жағдайына медициналық бақылау (Кәсіптік тексеру) жүргізеді.

Медициналық кабинет барлық қажетті жабдықтармен жабдықталған. Барлық педагогтарда, медицина қызметкерлерінде жұмысқа рұқсаты, санитарлық кітапшалар бар. Әр оқушыда профилактикалық екпе картасы және "баланың денсаулық паспорты" бар.

Білім алушыларға арналған тамақтандыру объектісінің болуы.

Қосымша. Тамақтану объектісінің құжаттары, 11-қосымша https://drive.google.com/file/d/1aRFcVJYYyviI944ErcHJT2ca7M0zOoQ6/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1gqOssf3r1fjJHB4q3Q1qPydWZ5RQ6Kl0/view?usp=sharing

 

Мектеп бойынша асхана 48 орынға арналған. Ас ішу залында үстелдер, орындықтар, қол жуатын раковина, сұйық сабын, қоқыс салатын жәшік орналастырылған. Асханада «Ас адамның арқауы!» тақтасы, ақпараттық стендтер ілінген. Meктеп асханасында 4 қызметкер жұмыс атқарады. Санитарлық кітапшалары талапқа сай, медициналық тексерістен уақытылы өткен. Жұмыс барысында халат, фартук, орамал, екінші аяқ киім киеді. Ас пісіру барысында қолдарына арнайы резеңке бес саусақты қолғап киеді. Ауыстырып отыруға халат, фартук, орамалдары үш данадан бар. Ас дайындау барысында, асхана ішінде санитарлық талаптарды орындайды.

2024-2025 оқу жылында жалпыға бірдей міндетті білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарындағы әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан оқушылар тегін тамақтанды 3 оқушы ыстық тамақпен қамтылды.

2024-2025  оқу жылы бойынша мектеп контингентін 465 оқушы құрап отыр және ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 «Білім беру объектілеріне қойылған санитарлық – эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын бекіту туралы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 598 «Орта білім беру ұйымдарында білім алушыларды тамақтандыруды   ұйымдастыру және   мектепке   дейінгі білім беру ұйымдарында, жетім балалар мен ата – аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларға білім беру ұйымдарында тәрбиеленуші және білім алушы балаларды тамақтандыруды қамтамасыз етуге байланысты тауарды сатып алу» қағидаларын   бекіту бұйрықтарын орындау негізінде жалпыға бірдей міндетті білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарын тегін тамақтануымен қамтамасыз етуде мектеп бойынша 1 - 4 сынып оқушылары яғни 188 оқушы тамақтанып отыр. Тамақтану мәселелерін мектепке бекітілген арендатор Жеке кәсіпкер М. Б. Саттибаевамен ыстық тамақ ұйымдастыруға шарт жасалды, Кәсіпкер асхананы тиісті біліктілігі бар кадрлармен, ыстық түскі ас дайындау үшін азық-түлік тауарларымен үздіксіз қамтамасыз етеді.

 

Қосымша. Бейнебақылау жүйесіне техникалық қызмет https://drive.google.com/file/d/1IqnUcsdCQYpKw2FHlQp0t72MiNAkp-e2/view?usp=sharing

Оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында мектепте кіре берісте өткізу режимі орнатылған. Мектеп қызметінің белгіленген тәртібін сақтауға және қамтамасыз етуге бағытталған арнайы шаралар кешенін көздейді және мектеп оқушылары мен қызметкерлерін, азаматтарды мектептің әкімшілік ғимаратына өткізу тәртібін айқындайды. Мектепке кіре берісте турникет орнатылған. Күзетті қамтамасыз ету жөніндегі қызметтерді «Қаржас М».  Күзет агенттігі қамтамасыз етеді. Тәулік бойы мектепте бейнебақылау жүйесі жұмыс істейді. Мектепте ішкі 15 және сыртқы 8 бейнекамералар орнатылған.

Қосымша.Өртқауіпсіздігі саласындағысәйкестікті тексеру 

Мектепте өрт қауіпсіздігін жүзеге асыру үшін мемлекеттік органдар, оқу орнының әкімшілігі оқушылар мен әртүрлі материалдық құндылықтарды сыртқы факторлардың теріс әсерінен қорғау үшін әзірлейтін шаралар кешені ұйымдастырылған. "Оларға ШГ. А.Байтұрсынұлы" күтпеген өртті уақтылы жою, ал оның пайда болуын болдырмау үшін барлық қажетті заттармен толық қамтамасыз етілген. Өрт қауіпсіздігі саласындағы сәйкестікті тексеру нәтижелері туралы Акт қоса беріледі.

 

 Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейіндік оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):

       2022-2023 оқу жылында       

Бейіндік оқыту  оқу қазақ тілінде жүргізілетін 10-11-сыныптар қоғамдық-гуманитарлық бағытында(ҚРОАМ 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412бұйрығымен бекітілген типтік оқу жоспары негізінде 38-қосымша);

жаратылыстану-математикалық бағытында (ҚРОАМ 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412бұйрығымен бекітілген типтік оқу жоспары негізінде 39-қосымша)сәйкес  құрылды.

2023-2024 оқу жылында

Бейіндік оқыту  оқу қазақ тілінде жүргізілетін 10-сыныпта қоғамдық-гуманитарлық  бағытында ,ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» № 500 бұйрығымен бекітілген (ҚР Оқу-ағарту министрінің  2023жылғы 26қазандағы№323 бұйрығымен өзгертілген 29-қосымшасына  оқыту қазақ тілінде жүргізілетін гимназия сыныптарына арналған  қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің  (төмендетілген оқу жүктемесімен)  оқу жоспары)типтік оқу жоспарының 29- қосымшасына сәйкес жасалды. Пәндерді тереңдетіп оқу үшін 10-сыныпта Дүние жүзі тарихы және Құқық негіздеріпәндері (2 сағаттан), стандарттық деңгейде –Биологияжәне Кәсіпкерлік және бизнес негіздері пәндерінен(2 сағаттан) берілді.  10-сыныпта таңдау пәндері «Оқу сауаттылығы», «Қазақстан тарихына жалпы шолу»,  «Эссе жазу стратегиясы», «Құқықтық ақпараттандыру»  пәндік курстарына 1-сағаттан берілді.

Бейіндік оқыту  оқу қазақ тілінде жүргізілетін 11-сыныпта қоғамдық-гуманитарлық  бағытында(ҚР Оқу-ағарту министрінің  2023жылғы 26қазандағы№323 бұйрығының  85-қосымшасына) сәйкес жүргізілді.11- сыныпта «Этномәденилингвистика», «Қазақстан тарихына жалпы шолу» пәндік курстарға 1-сағаттан берілді.

Бейіндік оқыту  оқу қазақ тілінде жүргізілетін 10-11 сыныптардажаратылыстану-математикалық бағытында оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру  ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» № 500 бұйрығымен бекітілген (ҚР Оқу-ағарту министрінің2023 жылғы 26 қазанындағы №323 бұйрығымен 86-қосымша) типтік оқу жоспарының 86-қосымшасына сәйкес жасалды. 10-11 сыныптарда жаратылыстану-математикалық бағытында  «Физикадан қиындығы жоғары есептерді шешу жолдары» аптасына 1 сағат жүктемемен, «Елтану, «Химиядан күрделі есептерді шығару жолдары» 0,5 сағат жүктемемен  оқушылардың мамандық таңдау бағытындағы дайындықтарына берілді.

2024--2025оқу жылында

Бейіндік оқыту  оқу қазақ тілінде жүргізілетін 10-сыныпта қоғамдық-гуманитарлық  бағытында ,ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» № 500 бұйрығымен бекітілген (ҚР Оқу-ағарту министрінің  2023жылғы 26қазандағы№323 бұйрығымен өзгертілген 29-қосымшасына  оқыту қазақ тілінде жүргізілетін гимназия сыныптарына арналған  қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің  (төмендетілген оқу жүктемесімен)  оқу жоспары)типтік оқу жоспарының 29- қосымшасына сәйкес жасалды. Пәндерді тереңдетіп оқу үшін 10-сыныпта Дүние жүзі тарихы және Құқық негіздеріпәндері (2 сағаттан), стандарттық деңгейде –Биологияжәне Кәсіпкерлік және бизнес негіздері пәндерінен(2 сағаттан) берілді.  10-сыныпта таңдау пәндері «Оқу сауаттылығы», «Қазақстан тарихына жалпы шолу»,  «Эссе жазу стратегиясы», «Құқықтық ақпараттандыру»  пәндік курстарына 1-сағаттан берілді.

Бейіндік оқыту  оқу қазақ тілінде жүргізілетін 11-сыныпта қоғамдық-гуманитарлық  бағытында(ҚР Оқу-ағарту министрінің  2023жылғы 26қазандағы№323 бұйрығының  85-қосымшасына) сәйкес жүргізілді.11- сыныпта «Этномәденилингвистика», «Қазақстан тарихына жалпы шолу» пәндік курстарға 1-сағаттан берілді.

Бейіндік оқыту  оқу қазақ тілінде жүргізілетін 10-11 сыныптардажаратылыстану-математикалық бағытында оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру  ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» № 500 бұйрығымен бекітілген (ҚР Оқу-ағарту министрінің2023 жылғы 26 қазанындағы №323 бұйрығымен 86-қосымша) типтік оқу жоспарының 86-қосымшасына сәйкес жасалды. 10-11 сыныптарда жаратылыстану-математикалық бағытында  «Физикадан қиындығы жоғары есептерді шешу жолдары» аптасына 1 сағат жүктемемен, «Елтану, «Химиядан күрделі есептерді шығару жолдары» 0,5 сағат жүктемемен  оқушылардың мамандық таңдау бағытындағы дайындықтарына берілді

11-сынып оқушыларының дайындығы мен мектептің жетістігінің бір көрсеткіші – түлектерді жоғары оқу орындарына қабылдануы.

 

Кесте.Түлектердің ЖОО мен колледждерге орналасуы

Жылы	Барлық түлектер		Оқу орны				Оқу формасы
			ЖОО		колледж		Грант/бюджет
		саны	шетел	%	саны	%	саны	шетел	%
2022-2023	33	31	2	100%	2	6,1%	18	1	57,6%
2023-2024	46	39	1	86,9%	4	8,7%	27	1	60,9%
Барлығы	79	70	3	93%	6	7,4%	45	2	59,3%

 Қарастырылып отырған кезеңде 11-сынып түлектерін жоғары оқу орындарына қабылдаудың орташа көрсеткіші 96% құрайды, бұл іске асырылатын бейіндік пәндердің, қолданбалы курс бағдарламаларының және элективті пәндердің тиімділігін дәлелдейді. Білім гранттары мен бюджеттік орындарды иеленетін түлектердің пайызы (орта есеппен 46%), еңбек нарығының нақты қажеттіліктерін ескере отырып, білім алушыларды оқыту мен кәсіптік бағдарлауды дараландыруға бағытталған бейіндік оқытудың маңыздылығын көрсетеді.

          8-9 сыныптарда кәсіпке дейінгі білім беру аясында кәсіптік бағдар беру жұмыстары жүргізіледі. Бұл бағыт 9-сынып түлектерінің 10-сыныпта оқуын жалғастыру немесе колледждерде оқуын жалғастыру туралы шешім қабылдауы үшін қажет.

         Бұл жұмыстың нәтижесі 9-сынып түлектерінің жұмысқа орналасу нәтижелерінде көрсетілген:

 

Кесте.9 -сынып түлектерінің оқу орындарына орналасуы

Жыл	Барлық түлек саны	Мектеп-гимназияда оқуды жалғастырды		Оқуды басқа мектептерде жалғастырды		Колледжге оқуға түсті
		саны	%	саны	%	саны	%
2022-2023	42	35	83,3%	0	%	7	16,7%
2023-2024	56	36	64,3%	6	10,7%	14	25%
Барлығы	98	71	73,8%	6	10,7%	21	20,9%

 

         9-сынып бітірушілері туралы деректер көрсеткендей: 2023-2024оқу жылында оқушылардың 64,3%-ы 10-сыныпта оқуын жалғастырды, ал 35%-ы басқа орта мектептер мен колледждерге түсті.

 Оқу жылының соңында барлық түлектер жұмысқа орналастырылды. Осылайша, мектеп-гимназия түлектерінің болашақ қызметінің негізгі бағытын таңдауына қатысты өзін-өзі анықтауын қамтамасыз ететін жағдайлар жасайды.

7) Білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқу процесін ұйымдастыру

Қосымша. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бара алмайтын балаларға үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру туралы бұйрықтардың көшірмелеріhttps://goo-gl.me/m3BMF

«Көрсетілетін психологиялық-педагогикалық қолдау саласындағы мемлекеттік қызметтерді көрсету қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 мамырдағы N223 бұйрығының іске асырылуын қамтамасыз ету мақсатында гимназияда «Денсаулығы бойынша ұзақ уақыт бойы бастауыш, негізгі орта немесе жалпы орта білім беру ұйымдарына бара алмайтын балаларды үйде тегін жеке оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдау» мемлекеттік қызметі көрсетіледі.      

2022-2023 және 2023-2024 оқу жылдарында «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы  атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-де «Денсаулығына байланысты білім беру ұйымдарына бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдау» мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандарты негізінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 08.04.2015 жылғы № 174 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру бұйрығы негізінде үйде оқыту ұйымдастырылды. Төмендегі кестеде үш жылдағы үйден оқыған балалар саны мен мерзімі, диагнозы көрсетілген.

 

2022-2023 оқу жылы

 

Р/с	Тегі, аты, әкесінің аты	Сыныбы	Мерзімі	Диагнозы	Бұйрық № және күні	Жұмыс оқу жоспары
1	Жүрсін Сабина Жомартқызы	10«А»	01.09.2022-31.05.2023	К51, 8(анықталмаған ойық жаралы колит. Ойық жаралы колит. E4, жоғары дәрежелі so. Гормонғатөзімділік. Препаратпен биологиялық терапия.	01.09.2022№131бұйрық	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023ж. № 323 бұйрығына 59-қосымша)
4	Шамседден Айман Марғұланқызы	4 «А»	01.09.2022-31.05.2023	Z 86.5 жеке тарихында басқа психикалық және мінез-құлық бұзылыстары бар.	01.09.2023№130 бұйрық	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023ж. № 323 бұйрығына 4-қосымшасының 11-тарауы)

 

2022-2023 оқу жылында Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы»КММ-деүйгежекелейоқытутөмендегіоқушылардың ДКК анықтамаларының қорытындысы мен ата-аналарыныңжекеөтініштерінегізіндеұйымдастырылды:

2023жылғы 22тамыздағы ДКҚ отырысы хаттамасы №339негізінде,анасыС.С.Жумабекованыңжекеөтініші01.09.2022 жыл,Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 2022жылғы01қыркүйегіменбекітілген№52бұйрығыннегізгеалаотырып01.09.2022жылынанбастап10«А»сыныпоқушысыЖүрсін Сабина Жомартқызына үйде жекелей оқыту ұйымдастырылды.(ДКК 22.08.2022жыл№339    қорытындысы 2022-2023оқужылы аралығында.)

ДККқорытындысыбойыншаоқыту қазақ тілінде жүргізілетінҚГБ  (қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша  үйде оқитын білім алушыларға арналғанжалпы орта білім берудің оқу жоспары «Қазақстан Республикасының оқу-ағартуминистрінің 2022 жылғы «12» тамыздағы № 365 бұйрығына 59-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012жылғы8қарашадағы№500бұйрығына59-қосымшасы»негізіндежасалынды,19апталықсағатжүктемесінесәйкесүйде (үлгерімі ескерілетін)жекелейоқытуұйымдастырылды.

2023жылғы 19  қаңтардағыДКҚ отырысы хаттамасы №2762 негізінде,анасыС.К.Бодыкованың   жекеөтініші19 қаңтар  2023 жылғы,Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 2023жылғы19 қаңтарменбекітілген№3бұйрығыннегізгеалаотырып 19.01.2023жылынанбастап5«Ә»сыныпоқушысыШарағат Нұрдан Даниярұлының  үйде жекелей оқыту ұйымдастырылды.(ДКК 19.01.2023жыл№2762 қорытындысы 2022-2023оқужылының 19.01-20.03.2023аралығында.)

ДККқорытындысыбойыншаоқыту қазақ тілінде жүргізілетін  үйде оқитын білім алушыларға арналғаннегізгі орта білім берудің оқу жоспары «Қазақстан Республикасының оқу-ағартуминистрінің 2022 жылғы «12» тамыздағы № 365 бұйрығына 55-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012жылғы8қарашадағы№500бұйрығына55-қосымшасы»негізіндежасалынды,15апталықсағатжүктемесінесәйкесүйде  (үлгерімі ескерілетін) жекелейоқытуұйымдастырылды.

 

2023-2024 оқу жылы

Р/с	Тегі, аты, әкесінің аты	Сыныбы	Мерзімі	Диагнозы	Бұйрық № және күні	Жұмыс оқу жоспары
1	Жүрсін Сабина Жомартқызы	11«А»	01.09.2023-25.05.2024	К51, 9 (анықталмаған ойық жаралы колит. Ойық жаралы колит. E4, жоғары дәрежелі so. Гормонғатөзімділік. Препаратпен биологиялық терапия.	01.09.2023№131бұйрық	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023ж. № 323 бұйрығына 59-қосымша)
2	Әділхан Заңғар Мұхтарұлы	3 «А»	06.11.2023-08.11.2023	E 10,6 инсулинге тәуелді қант диабеті басқа асқынулармен	03.11.2023 бұйрық №222	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023 № 323 бұйрығына 53-қосымша)
3	Кусаинов Абильмансур Алимжанулы	7 «Ә»	01.04.2023 25.05.2024	S93, 4 тобық байламдарының созылуы және созылуы. Оң жақ өкше сүйегінің аздапбіріктірілген сынық сынуы	01.04.2024 бұйрық №68	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023 № 323бұйрығына 55-қосымша)
4	Шамседден Айман Марғұланқызы	4 «А»	01.09.2023-25.05.2024	Z 86.5 жеке тарихында басқа психикалық және мінез-құлық бұзылыстары бар.	01.09.2023№130 бұйрық	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023ж. № 323 бұйрығына 4-қосымшасының 11-тарауы)

2023-2024 оқу жылында Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы»КММ-деүйгежекелейоқытутөмендегіоқушылардың ДКК анықтамаларының қорытындысы мен ата-аналарыныңжекеөтініштерінегізіндеұйымдастырылды:

2023жылғы 21тамыздағы ДКҚ отырысы хаттамасы №0406410000негізінде,анасыС.С.Жумабекованыңжекеөтініші01.09.2023жыл,Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 2023жылғы01қыркүйегіменбекітілген№131бұйрығыннегізгеалаотырып01.09.2023жылынанбастап11«А»сыныпоқушысыЖүрсін Сабина Жомартқызына үйде жекелей оқыту ұйымдастырылды.(ДКК 21.08.2023жыл№0406410000    қорытындысы 2023-2024оқужылы аралығында.)

ДККқорытындысыбойыншаоқыту қазақ тілінде жүргізілетінҚГБ  (қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша  үйде оқитын білім алушыларға арналғанжалпы орта білім берудің оқу жоспары «Қазақстан Республикасының оқу-ағартуминистрінің 2023 жылғы «26» қазандағы № 323 бұйрығына 59-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012жылғы8қарашадағы№500бұйрығына59-қосымшасы»негізіндежасалынды,19апталықсағатжүктемесінесәйкесүйде (үлгерімі ескерілетін)жекелейоқытуұйымдастырылды.

2024жылғы 27наурыздағы  ДКҚ отырысы хаттамасы №0351100000негізінде,анасыС.С.Кусаинованың  жекеөтініші01 сәуір 2024 жылғы,Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 2024жылғы01сәуірменбекітілген№68бұйрығыннегізгеалаотырып 01.04.2024жылынанбастап7«Ә»сыныпоқушысыКусаинов Абильмансур Алимжанулыүйде жекелей оқыту ұйымдастырылды.(ДКК 27.03.2024жыл№0351100000 қорытындысы 2023-2024оқужылының 01.04-01.06.2024аралығында.)

ДККқорытындысыбойыншаоқыту қазақ тілінде жүргізілетін  үйде оқитын білім алушыларға арналғаннегізгі орта білім берудің оқу жоспары «Қазақстан Республикасының оқу-ағартуминистрінің 2023 жылғы «26» қазандағы № 323 бұйрығына 55-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012жылғы8қарашадағы№500бұйрығына55-қосымшасы»негізіндежасалынды,18апталықсағатжүктемесінесәйкесүйде (үлгерімі ескерілетін)  жекелейоқытуұйымдастырылды.

2023жылғы 31шілдедегі  ДКҚ отырысы хаттамасы №0392410000негізінде,әкесіМ.А. Кураловтың жекеөтініші02.11.2023,Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 2023жылғы03 қарашасымен  бекітілген№222 бұйрығыннегізгеалаотырып03.11.2023жылынанбастап3«А»сыныпоқушысыӘділхан Заңғар Мұхтарұлына үйде жекелей оқыту ұйымдастырылды.(ДКК 31.07.2023жыл№0392410000қорытындысы 2023-2024оқужылы аралығында.)

2023жылғы 29тамыздағы ДКҚ отырысы хаттамасы №0415210000 негізінде,анасыЗ.Н.Бекбауованың  жекеөтініші01.09.2023жыл,Қарағанды қаласы білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 2023жылғы01қыркүйегіменбекітілген№130бұйрығыннегізгеалаотырып01.09.2023жылынанбастап4«А»сыныпоқушысыШамседден Айман Марғұланқызына  үйде жекелей оқыту ұйымдастырылды.(ДКК 29.08.2023жыл№0415210000    қорытындысы 2023-2024оқужылы аралығында.)

ДККқорытындысыбойыншаоқыту қазақ тілінде жүргізілетін  үйде оқитын білім алушыларға арналғанбастауыш  білім берудің оқу жоспары «Қазақстан Республикасының оқу-ағартуминистрінің 2023 жылғы «26» қазандағы № 323 бұйрығына 4-қосымшасының 11-тарауы оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде тегін оқытылатын орташа ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналыған бастауыш білім берудің оқу жоспары , Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012жылғы8қарашадағы№500бұйрығына4-қосымшасы»негізіндежасалынды,8апталықсағатжүктемесінесәйкесүйде(үлгерімі ескерілмейтін)жекелейоқыту ұйымдастырылды.

 

2024-2025 оқу жылы

 

Р/с	Тегі, аты, әкесінің аты	Сыныбы	Мерзімі	Диагнозы	Бұйрық № және күні	Жұмыс оқу жоспары
1	Асхатұлы Нұрислам	11«Ә»	02.09.2024-01.10.2024	S92.4Z 92,4 бас бармақтың сынуы ашық жиек сынуы Н/Фаланга 1 п сол аяқтың вланга аралық буыны зақымданған	03.09.2024№170 бұйрық	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023ж. № 323 бұйрығына 57-қосымша)
2	Шамседден Айман Марғұланқызы	5 «А»	02.09.2024-25.05.2025	Z 86.5 жеке тарихында басқа психикалық және мінез-құлық бұзылыстары бар.	02.09.2024 №169 бұйрық	ҚР Оқу-ағарту министрінің 26.10.2023ж. № 323 бұйрығына 9-қосымшасының 11-тарауы)

 

Барлық құрастырылған КТЖ үйде оқытудың электрондық тізіліміне енгізілді. Электронды журналға жазбалар мұғалімдермен белгіленген мерзімде талапқа сай жүргізілді. Жиынтық бағалау нәтижелері белгіленген мерзімде журналға енгізілді. Жиынтық бағалау тапсырмаларын мұғалімдер өз бетінше құрастырды және тек оқушылар өтілген материалды қамтыды. Бағдарлама сағаттарын оқуда кешігулер болған жоқ, барлық сағаттар мектеп-гимназияның жұмыс оқу жоспарына сәйкес (жаңартылған мазмұн) үйден оқуға арналған.

Үйде оқыту кезінде оқушылардың сырқатына байланысты физиологиялық мүмкіндіктерін ескере отырып, мұғалімдер сабақты өткізуге сараланған әдіс-тәсілдерді қолданды: оқу жүктемесі нақты бақыланады, жазбаша жұмыс түрлері ауызша әрекетпен кезектесті, сабақ уақытында үзілістерге де көңіл бөлді. Сабақтарды өткізу кезінде мұғалімдер көрнекі және тиімді сабақ жүргізуге негізделді, баланың психологиялық-педагогикалық дамуына ықпал ететін мазмұнды және практикалық әрекеттерді ұйымдастыра отырып, аралас оқыту әдістерін пайдаланды: сөйлеу, қарым-қатынас, есте сақтау, ынта-жігер және т.б.

 Үйде оқыту кезеңінің соңында барлық үйде оқытатын мұғалімдер өз оқушыларының оқу бағдарламасын меңгергені туралы есеп берді.

 Оқушылардың сабақ кестесіне сәйкес сабақтың өтуін, оқу бағдарламаларының орындалуын, журналдардың дұрыс толтырылуын және мұғалімдердің критериалды бағалауды орындауын бақылауды директордың ОІ жөніндегі орынбасарлары жүзеге асырды. Жеке үйде оқыту кезінде айына кемінде бір рет директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары оқушылардың ата-аналарымен оқушыларының оқу үлгерімі туралы әңгімежүргізді. Үйде оқытудың оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға ата-аналар тарапынан шағымдар мен ескертулер түскен жоқ.

8) ҮОЖ  сәйкес  жүзеге  асырылатын  вариативті  компоненттің  факультативтерімен таңдау курстарын іске асыру

2023-2024 оқу жылында:

Вариативті компонент сағаттары төмендегідей бөлінген:

Бастауыш білім беру негізінде:

1-2- сыныптардаоқушылардыңлогикалық ойлауын дамыту мақсатында  «Математика және логика»  және «Сиқырлы қалам»

3-4 -сыныптарда«Математика және логика» курстары енгізілді.

Гимназиялық компоненттегі сағаттар: 

1-2 сыныптардақазақ әдебиетінің құнды шығармаларын оқыту,өз ойын айта білу, басқалардың пікірін тыңдай білу, сауаттылықтың алғы шарттары жазу ережелерінің каллиграфиялық машықтарын меңгеру дағдыларын қалыптастыруда,  «Оқу шаттығы» (1 сағ),«Сиқырлы қалам»  (1сағ) таңдау курстары, «Әдептілік әліппесі» (1сағ),«Дұрыс тамақтанудың денсаулықты сақтаудағы рөлі» (1 сағ)

  3-4 сыныптардақазақ әдебиетінің құнды шығармаларын оқыту,өз ойын айта білу, басқалардың пікірін тыңдай білу, баланың қиялын ұштау, шығармашылық дағдыларын қалыптастыруда  «Оқу шаттығы», «Жас қаламгер», «Kaleidoscope of souds», «Дұрыс тамақтанудың денсаулықты сақтаудағы рөлі»

Негізгі білім беру  негізінде:

Вариативтік компоненттегі сағаттар:  

     Гимназия сыныптарында 5-9 сыныптарда вариативтік компонент  оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау және алдын алу мақсатында таңдау пәндеріне бейіндік пәндер  бойынша   «Қазақ әдебиеті пәніне (Әлем әдебиеті)», «География  пәніне (Қазақстанның рекреациялық  географиясы)», «Геометрия  пәніне қосымша  (Жазықтағы фигуралар)

пәндік курстары қосылды.

       Гимназиялық компоненттен 5-9 сыныптарда оқушылардың сөздік қорын кеңейту, диалогтік қарым-қатынас техникасын дамыту,ағылшын тілінің грамматикалық құрылымдарын дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыру, мәтіндер, ертегілер мен шағын әңгімелерді мәнерлі оқып түсіну және сөйлеу тілін дамыту,негізгі грамматикалық ережелерді  пайдалану арқылы тілдік құзіреттілікерінің кеңеюін қамтамасыз ету мақсатында  ағылшын тілінен «English around us», «Basic grammar», «Reading with pleasure», «English grammar in use» курстары,оқушы бойындағы туған өлкесі және тарихи тұлғалар жайлы білімді терең меңгерту және дамыту, тілдің ғылыми негіздері жөнінде жазылым дағдыларын арттыру, ауызекі және жазба тілде байланыстырып сөйлеу дағдыларын  «Тіл дамыту және сөйлеу мәдениеті», «Эссе жазу стратегиясы», «Тұлғатану», «Қазақтың дәстүрлі тұрмыс-тіршілік салты», «3D модельдеу», «Ландшафты дизайн»  курстары енгізілді.

Жалпы білім беру негізінде:

Вариативтік компонент 10-11 сыныптарда жаратылыстану-математикалық бағытында  «Физикадан қиындығы жоғары есептерді шешу жолдары» аптасына 1 сағат жүктемемен, «Елтану, «Химиядан күрделі есептерді шығару жолдары» 0,5 сағат жүктемемен  оқушылардың мамандық таңдау бағытындағы дайындықтарына берілді.

 Вариативтік компонент қоғамдық-гуманитарлық бағытында          

11- сыныпта «Этномәденилингвистика», «Қазақстан тарихына жалпы шолу». 10-сыныпта таңдау пәндері «Оқу сауаттылығы», «Қазақстан тарихына жалпы шолу»,  «Эссе жазу стратегиясы», «Құқықтық ақпараттандыру»  пәндік курстарына берілді.

Гимназиялық компоненттен 10-сыныпта  «Мәңгілік ел» ұлттық идеясын ұштастыру арқылы ұлттық танымдық, 4К креативтілік, сыни ойлау, командада жұмыс істей білу дағдыларын дамыту мақсатында,Ахмет Байтұрсынұлының мұраларын оқыту арқылы мәдени ұлттық құндылықтарды оқушы бойына сіңіру, тілдік құзіреттіліктерінің кеңеюін дамыту  мақсатында «Алаш және мемлекетшілдік», «Ахметтану», «Small talks in English» «Шешендік өнер» курстары енгізілді.

Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, мамандандырылған, арнаулы білім, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға және ересектерге қосымша білім беру ұйымдарынының үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығының 90- бабына сәйкес   гимназия  білім алушыларының таңдауы бойынша факультативтерге және қосымша курстар ұйымдастыруға әр сыныпқа  0,25 ставка есебінен гимназиялық компонентке сағаттар енгізілді.                                                                      

Бастауыш білім беру

1-4 сыныптардакреативті шығармашылық ойлауды, танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған «Робототехника» (1 сағ),үйірмесі енгізілді.

4 «Ә» сыныбындатанымдық, зерттеу қабілеттерін арттыру арқылы еңбек етуге дайындау, қабiлетiн, өмiрге деген көзқарасын, ерте жастан бәсекелестігін, іскерлігін дамытуғабағытталған «Ұлттық ойын (асық)»      (1 сағ)үйірмесі енгізіледі.

Негізгі орта білім беру

5-9 сыныптардакреативті шығармашылық ойлауды, сонымен қатар стандартты емес шешімдерді табу үшін ынталандыру,  танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығар машылық қабілеттерін дамыту, өз бетінше бағдарлама компоненттерін қолдануға және оның мазмұны арқылы өз білімдерін жақсартуғабағытталған «Робототехника» (1 сағ),оқушы бойына мәдениеттілік, өнерге деген қызығушылықтарын арттыруда, ақыл-ойын шыңдау, балалардың бойына ұлттық қасиетті дарыту, партиоттық тәрбие беру мақсатында Ұлттық ойын «Асық», «Ұлттық қолөнер», «Тоғызқұмалақ», «Құрақ  құрау өнері »,  «Жас мерген» (1 сағ) үйірмелері енгізілді.                                                                        

2024-2025 оқу жылында:

Вариативті компонент сағаттары төмендегідей бөлінген:

Бастауыш білім беру негізінде:

1-2 сыныптардағы  белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарғаоқушылардыңлогикалық ойлауын дамыту мақсатында  «Математика және логика»  және «Сиқырлы қалам»

3-4 сыныптардағы  белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарға«Математика және логика» курстары енгізілді.

Гимназиялық компоненттегі сағаттар: 

1-2 сыныптардақазақ әдебиетінің құнды шығармаларын оқыту,өз ойын айта білу, басқалардың пікірін тыңдай білу, сауаттылықтың алғы шарттары жазу ережелерінің каллиграфиялық машықтарын меңгеру дағдыларын қалыптастыруда,  «Оқу шаттығы» (1 сағ),«Сиқырлы қалам»  (1сағ) таңдау курстары, «Әдептілік әліппесі» (1сағ),«Дұрыс тамақтану мәдениеті» (1 сағ)

  3-4 сыныптардақазақ әдебиетінің құнды шығармаларын оқыту,өз ойын айта білу, басқалардың пікірін тыңдай білу, баланың қиялын ұштау, шығармашылық дағдыларын қалыптастыруда  «Оқу шаттығы», «Жас қаламгер», «Kaleidoscope of souds», «Дұрыс тамақтану мәдениеті»

1-4 сыныптардакреативті шығармашылық ойлауды, танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған «Робототехника» (1 сағ),үйірмесі енгізілді.

4 «Ә» сыныбындатанымдық, зерттеу қабілеттерін арттыру арқылы еңбек етуге дайындау, қабiлетiн, өмiрге деген көзқарасын, ерте жастан бәсекелестігін, іскерлігін дамытуғабағытталған «Ұлттық ойын (асық)»      (1 сағ)үйірмесі енгізіледі.

Негізгі білім беру  негізінде:

Вариативтік компоненттегі сағаттар:  

     Гимназия сыныптарында 5-9 сыныптарда вариативтік компонент  оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау және алдын алу мақсатында таңдау пәндеріне бейіндік пәндер  бойынша   «Қазақ әдебиеті пәніне (Әлем әдебиеті)», «География  пәніне (Қазақстанның рекреациялық  географиясы)», «Геометрия  пәніне қосымша  (Жазықтағы фигуралар)

пәндік курстары қосылды.

       Гимназиялық компоненттен 5-9 сыныптарда оқушылардың сөздік қорын кеңейту, диалогтік қарым-қатынас техникасын дамыту, ағылшын тілінің грамматикалық құрылымдарын дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыру,  мәтіндер, ертегілер мен шағын әңгімелерді мәнерлі оқып түсіну және сөйлеу тілін дамыту,негізгі грамматикалық ережелерді  пайдалану арқылы тілдік құзіреттілікерінің кеңеюін қамтамасыз ету мақсатында  ағылшын тілінен «English around us», «Basic grammar», «Reading with pleasure», «English grammar in use» курстары,оқушы бойындағы туған өлкесі және тарихи тұлғалар жайлы білімді терең меңгерту және дамыту, тілдің ғылыми негіздері жөнінде жазылым дағдыларын арттыру, ауызекі және жазба тілде байланыстырып сөйлеу дағдыларын  «Тіл дамыту және сөйлеу мәдениеті», «Эссе жазу стратегиясы», «Тұлғатану», «Дәстүрлі құндылықтар», «3D модельдеу», Infoskills (информатика),«Ландшафты дизайн»  курстары енгізілді.

5-9 сыныптардакреативті шығармашылық ойлауды, сонымен қатар стандартты емес шешімдерді табу үшін ынталандыру,  танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығар машылық қабілеттерін дамыту, өз бетінше бағдарлама компоненттерін қолдануға және оның мазмұны арқылы өз білімдерін жақсартуға бағытталған «Робототехника»  (1 сағ),оқушы бойына мәдениеттілік, өнерге деген қызығушылықтарын арттыруда, ақыл-ойын шыңдау, балалардың бойына ұлттық қасиетті дарыту, партиоттық тәрбие беру мақсатында  Ұлттық ойын  «Асық» (1 сағ) , «Ұлттық қолөнер», «Тоғызқұмалақ», «Құрақ  құрау өнері»,  «Журналистика және медиа» үйірмелері енгізілді.

Жалпы білім беру негізінде:

Вариативтік компонент 10-11 сыныптарда жаратылыстану-математикалық

бағытында  «Физикадан қиындығы жоғары есептерді шешу жолдары» аптасына 1 сағат жүктемемен, «Елтану, «Химиядан күрделі есептерді шығару жолдары» 0,5 сағат жүктемемен  оқушылардың мамандық таңдау бағытындағы дайындықтарына берілді.

 Вариативтік компонент қоғамдық-гуманитарлық бағытында          

11- сыныпта «Этномәденилингвистика», «Қазақстан тарихына жалпы шолу». 10-сыныпта таңдау пәндері «Оқу сауаттылығы», «Қазақстан тарихына жалпы шолу»,  «Эссе жазу стратегиясы», «Құқықтық ақпараттандыру»  пәндік курстарына берілді.

Гимназиялық компоненттен 10-сыныпта «Мәңгілік ел» ұлттық идеясын ұштастыру арқылы ұлттық танымдық, 4К креативтілік, сыни ойлау, командада жұмыс істей білу дағдыларын дамыту мақсатында,Ахмет Байтұрсынұлының мұраларын оқыту арқылы мәдени ұлттық құндылықтарды оқушы бойына сіңіру, тілдік құзіреттіліктерінің кеңеюін дамыту  мақсатында «Алаш және мемлекетшілдік», «Ахметтану», «Small talks in English» «Шешендік өнер» курстары енгізілді.   

Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, мамандандырылған, арнаулы білім, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға және ересектерге қосымша білім беру ұйымдарынының үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығының 90- бабына сәйкес   гимназия  білім алушыларының таңдауы бойынша факультативтерге және қосымша курстар ұйымдастыруға әр сыныпқа  0,25 ставка есебінен гимназиялық компонентке сағаттар енгізілді.                                                                     

  Қосымша білім беру ресурсын пайдалану білім алушыларға әлем туралы тұтас түсінік қалыптастыруға, жеке тұлғаның қызығушылықтары мен қажеттіліктерін дамытуға жағдай жасауға мүмкіндік береді. Оқу жоспары 11сынып оқушыларына  өздерінің жалпы мәдениетттілігіне, оқу материалын игеруде кәсіпалды құзыреттілігіне, мектеп бітірушілердің өмірлік жағдайларға бейімделе алуына ықпал етеді және алдағы уақытта ЖОО-да табысты білім алуына  немесе түрлі салада  еңбек етуге негіз болады. 10-11-сыныптарға «Жаһандық құзыреттілік» курсы 1 сағаттан енгізілді.  

        Оқушылардың апталық жүктемесінің максималды көлемі білім беру объектісінің санитарлық-эпидемиологиялық талаптарына сәйкес. 

 

Оқушылардың зияткерлік сайыстардағы жетістіктері Сілтеме

https://drive.google.com/drive/folders/1IpU_1C_P1MuVZNiABoeRwM7vRfJ2NrZl?usp=drive_link

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
	Амантаева Айша	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.
	Амангелді Мерей	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.
	Есетова Айлин	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Карибай Жаннұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Кәкен Сұлтан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Қабылбек Қожа-Ахмет	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Қалиева Ақерке	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Қали Мансұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Мейманова Томирис	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Наргелова Бибінұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Сыпатай Абдуррахман	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.
	Теміржан Аянат	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Түшкен Елнұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	2  орын	Амиртаева М.Н.
	Шарапова Қуралай	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Кәкен Сұлтан	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.
	Қабылбек Қожа-Ахмет	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Наргелова Бибінұр	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Түшкен Елнұр	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2023-2024оқу жылы
	Есетова Айлин	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы 2023ж.	республикалық	2орын	Амиртаева М.Н.
	Мейманова Томирис	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы 2023ж.	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Сыпатай Абдуррахман	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы 2023ж.	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Шарағат  Нұрғиса	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы 2023ж.	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Балапашов Амирлан	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы2024ж	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Түшкен Елнұр	«Кенгуру» интеллектуалдық ойын-конкурсы  2024ж	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Амантаева Айша	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Балапашов Амирлан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Есенгелді Дарина	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Кәкен Сұлтан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Қабылбек Қожа-Ахмет	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Қонақбай Айару	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Мейрам Әбілмансұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Мейманова Томирис	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Мағауия Темірлан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Сыпатай Абдуррахман	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Түшкен Елнұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Турганбаева Ару	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Шарағат Нұрғиса	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	1орын	Амиртаева М.Н.
	Шарапова Құралай	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Зерде» республикалық зерттеу жобалар конкурсы	облыстық	2 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Бастау» XVIIреспубликалық математикалық турнир	республикалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Абай оқулары» мәнерлеп оқу байқауы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Бояулар құписяы» конкурсы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.
	Марат Айғаным	«Үздік жоба» ғылыми – зерттеу жобалар байқауы	қалалық	3 орын	Амиртаева М.Н.
	Қонақбай Айару	«Мағжан оқулары» конкурсы	республикалық	1 орын	Амиртаева М.Н.
	Карибай Жаннұр	«Бояулар құписяы» конкурсы	республикалық	2 орын	Амиртаева М.Н.

 

№		Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
	Айтым Анель		Республикалық математикадан қашықтықтан онлайн олимпиада	республика	2 орын	Ашамай А
2	Қажиев Мансур		Оқушылардың пәндік республикалық олимпиадасы	қалалық	3 орын	Ашамай А

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Командалық	«Дені саудың-тәні сау» олимпиадасы. Е.А:Бөкетов ат.ҚарМУ	Облыстық	Алғыс хат	Аязбаев А.М
2	Альжанова Жаннұр	«Асық ату», «Бес асық» сайысы.	Мектеп лигасы	Мадақтама 2-орын	Аязбаев А.М
3	Асайынова Аружан	«Бес асық» сайысы.	Қалалық	Мадақтама 3-орын	Аязбаев А.М
4	Болат Жасұлан	«Асық ату» сайысы. Ұлдар арасында	қалалық	Мадақтама 3-орын	Аязбаев А.М
5	Қасихан Асель	«Бес асық» сайысы.	қалалық	Мадақтама 2-орын	Аязбаев А.М
6	Командалық	«Асық ату» сайысы. Ұлдар арасында	біріншілік	Мадақтама 3-орын	Аязбаев А.М
7	Қасихан Расул	Асық ату сайысы	Қалалық	Мадақтама 2-орын	Аязбаев А.М
8	Максутова Аида	«Асық ату», «Бес асық» сайысы.	Мектеп лигасы	Мадақтама 2-орын	Аязбаев А.М
9	Ноян Әлихан	Асық ату	Облыстық	Мадақтама 3-орын	Аязбаев А.М
10	Өміртаева Аружан	«Асық ату», «Бес асық» сайысы.	Мектеп лигасы	Мадақтама 2-орын	Аязбаев А.М
11	Рымқұл Бекасыл	Асық ату сайысы	қалалық	Мадақтама 1-орын	Аязбаев А.М
12	Хурманғазы Альбина	«Бес асық» сайысы.	Қалалық	Мадақтама 3-орын	Аязбаев А.М
13	Шаймұрат Мадияр	Асық ату сайысы	қалалық	Мадақтама 1-орын	Аязбаев А.М
14	Шаймұрат Мадияр	Асық ату сайысы	қалалық	Мадақтама 2-орын	Аязбаев А.М
15	Рахтай Ерназар	ҚР ОҚ ШҒА 45 ғылыми-практикалық конференциясы	облыстық	Мадақтама	Аязбаев А.М

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2023-2024оқу жылы
1	Рахтай Ерназар 7-сынып	Асық ату, бес асық сайысы	Мектеп лигасы	Мадақтама 3-орын	Аязбаев А.М
2	Шарағат Нұрдан 7-сынып	Асық ату, бес асық сайысы	Мектеп лигасы	Мадақтама 3-орын	Аязбаев А.М
3	Ісемхан Алима 5-сынып	Асық ату, бес асық сайысы	Мектеп лигасы	Мадақтама 2-орын	Аязбаев А.М
4	Командалық	Қарағанды қысы-2024	Қалалық	Алғыс хат	Аязбаев А.М

 

Оқушылардың зияткерлік сайыстардағы жетістіктері

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Әбубәкір Мұрат	2-7 сынып оқушылары арасында «Зерде» республикалық зерттеу жобалары конкурсы	Облыстық	2 орын	Аяпбергенова А.А.
2	Тілеуғабыл Жамилә	2-7 сынып оқушылары арасында «Зерде» республикалық зерттеу жобалары конкурсы	облыстық	2 орын	Аяпбергенова А.А.
		Оқушылардың ІІІ Республикалық олимпиадасы -2022	қалалық	2 орын	Аяпбергенова А.А.

 

Оқушылардың зияткерлік сайыстардағы жетістіктері

 

https://drive.google.com/drive/folders/1CIUAJ3zpKRa8jKZTa76M1q9XfSju8R-5?usp=sharing  

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2023-2024оқу жылы
	Мамұт Нұржігіт	5-8 сынып оқушылары арасында облыстық  «Pro Eco» экологиялық жобалар байқауы	Облыстық	сертификат	Аяпбергенова А.А.

Оқушылардың зияткерлік сайыстардағы жетістіктері Сілтеме

 

№	Оқушының ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2021-2022оқу жылы
1	Касихан Аида	8-11 сынып оқушылары арасында республикалық ғылыми жобалар конкурсының облыстық кезеңінде физика секциясы	облыстық	3 орын	Бекпаева А.О.
2	Майдан Айкүміс	1-7 сынып оқушыларының зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобаларының «Зерде» республикалық конкурсы	облыстық	сертификат	Бекпаева А.О.
3	Қалибек Рухия	1-7 сынып оқушыларының зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобаларының «Зерде» республикалық конкурсы	облыстық	сертификат	Бекпаева А.О.
4	Наурызбай Намазали	8-11 сынып оқушыларының арасында ре республикалық ғылыми жобалар конкурсы	облыстық	сертификат	Бекпаева А.О.
5	Тахиров Арнур	ҚР ОҚ ШҒА 51-шіғылыми-практикалық конференциясы шеңберінде өткен 1-ші деңгейлі  оқу-зерттеу жұмыстары аймақтық байқауы	облыстық	Алғыс хат	Бекпаева А.О.
2022-2023оқу жылы
1	Асылбеков Айбек	Оқушылардың Республикалық жасөспірімдер олимпиадасының қалалық кезеңінде информатика пәні бойынша	қалалық	3 орын	Бекпаева А.О.
2	Әсемхан Әмірбек	Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың мектепішілік кезеңінде физика пәні бойынша	мектепішілік	1 орын	Бекпаева А.О.
3	Айтым Анеля	Республикалық қашықтықтан өткізілетін олимпиадалар орталығы	республикалық	1 орын	Бекпаева А.О.

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы		деңгейі		Нәтижесі		жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Ізтөлеу Санжар	2-4 сынып оқушылары арасындағы «Бастау» республикалық математикалық турнирінің облыстық кезеңінде		облыстық		Диплом 1 орын командалық		Б.С.Билялова
2	Ізтөлеу Санжар	2-4 сынып оқушыларына арналған ХV республикалық «Бастау» математикалық турнирінде көрсеткен ерекше жетістігі үшін		республикалық		Грамота		Б.С.Билялова
3	Сайлауова Айым	Математика пәні бойынша бастауыш сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған Республикалық қашықтық олимпиадасының жүлдегері		республикалық		Диплом 2 орын		Б.С.Билялова
3	Бөгенбай Сағдия	Халықаралық «Пони» Ұлы тілтану елінде байқауының жүлдегері		халықаралық		Диплом 2 орын		Б.С.Билялова
4	Сайлауова Айым	Халықаралық «Пони» Ұлы тілтану елінде байқауының жүлдегері		халықаралық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы			деңгейі		Нәтижесі		жетекшісі
2023-2024оқу жылы
1	Берік Айша		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
2	Сапарғали Даниал		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 1 орын		Б.С.Билялова
3	Әділхан Кәусәр		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 2 орын		Б.С.Билялова
4	Дюсенов Алинур		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
5	Жақып Мағауия		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
6	Жақып Мансұр		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
7	Сағатбек Дінмұхаммед		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом     3 орын		Б.С.Билялова
8	Сайлау Айша		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
9	Сапарғали Даниал		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом     3 орын		Б.С.Билялова
10	Тамабаева Айша		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
11	Муталляпова Акнур		«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы		республикалық		Диплом     3 орын		Б.С.Билялова
12	Жақып Мағауия		«Кенгуру» ойын-конкурсының қатысушысы		республикалық		сертификат		Б.С.Билялова
13	Жақып Мансұр		«Кенгуру» ойын-конкурсының жүлдегері		республикалық		Диплом 3 орын		Б.С.Билялова
14	Сағатбек Дінмұхаммед		«Qalan» онлайн білім беру платформасыда оқушылардың біліктілігін арттыру мақсатында ұйымдастырылған Математика пәні олимпиадасының 1-кезеңі		республикалық		Диплом 1 орын		Б.С.Билялова
15	Сағатбек Дінмұхаммед		«Qalan» онлайн білім беру платформаында математикалық білім алды. Нәтижесінде, 3892 есеп дұрыс шығарып, 17373 теңге кэшбек жинай алды.		республикалық		сертификат		Б.С.Билялова

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Муталляпов Ернұр	«Алтын сақа» олимпиада	аудандық	грамота	Жақанова Ж
2	Көмек Темірлан	«Кенгуру-математикалық барлығы үшін»	респуб	1 орын	Жақанова  Ж
3	Айдын Ақнұр	«Кенгуру-математикалық барлығы үшін»	респуб	1 орын	Жақанова  Ж
4	Көмек Темірлан	«Бастау»олимпиада	обл	3 орын	Жақанова Ж
5	Айдын Ақнұр	«Ақбота»олимпиадасы	респ	2 орын	Жақанова Ж
6	Кайыртаева Алима	«Пони»	халықаралық	3орын	Жақанова Ж

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2023-2024оқу жылы
1	Айдын Ақнұр	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб	3 орын	Жақанова Ж .
2	Қайырберлы Иманәлі	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб	3 орын	Жақанова Ж .
3	Орумбаев Заңғар	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб	3 орын	Жақанова Ж .
4	Кайыртаева Алима	«Үздік жоба»ғылыми-зерттеужобалар байқауы	қалалық	сертификат	Жақанова Ж
5	Айдын Ақнұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
6	Жуматай Мұхаммад	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
7	Көмек Темірлан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
8	Курак Бүркіт	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
9	Айдар Мадина Асетқызы	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
	Кайыртаева Алима	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
10	Габдуллина Диана	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
11	Дюсенова Амина Маргулановна	Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	2 орын	Жақанова Ж
12	Даниярұлы Қайсар	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
13	Ерболатұлы Әлихан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
14	Қайырберлі  Иманәлі	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
15	Мухтар Рамазан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
16	Рахымжан Кәусар	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
17	Орумбаев Заңғар	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
18	Нәрікбай Расул	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж
19	Шарапова Арайлым	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Жақанова Ж

 

№		Оқушы-ның ТӘЖ		Іс-шара атауы		деңгейі	Нәтижесі		жетекшісі
2022-2023оқу жылы
		Саятқызы Ұлпан		«Қауырсын қалам» қалалық байқау		қалалық	Диплом		Жарылкапова М.У
№		Оқушы-ның ТӘЖ		Іс-шара атауы		деңгейі	Нәтижесі		жетекшісі
2023-2024оқу жылы
1	Қодаш Айдана		Республикалық «Менің бауырым» және «Мұғалім болу –мақтаныш!» педагогикалық сынып бейіндік жобалары аясында «­негелі өмір»тақырыбындағы ғылыми –практикалық конференция		облыстық					Жарылкапова М.У
2	Тельманова Арайлым Жұматқызы		«Мыңбұлақ» Республикалық балалар сайты ұйымдастыруымен Пән олимпиадасы байқауында «Қазақ тілі»пәні бойынша жеңімпаз		Республикалық			1 дәрежелі Диплом		Жарылкапова М.У
3	Саятқызы Ұлпан		«Мыңбұлақ» Республикалық балалар сайты ұйымдастыруымен Пән олимпиадасы байқауында «Қазақ тілі»пәні бойынша жеңімпаз		Республикалық			1 дәрежелі Диплом		Жарылкапова М.У
4	Ерлан Жания Қанатқызы		«Мыңбұлақ» Республикалық балалар сайты ұйымдастыруымен Пән олимпиадасы байқауында «Қазақ тілі»пәні бойынша жеңімпаз		Республикалық			1дәрежелі Диплом		Жарылкапова М.У
5	Жаңбырбай Айқын		«Мыңбұлақ» Республикалық балалар сайты ұйымдастыруымен Пән олимпиадасы байқауында «Қазақ тілі»пәні бойынша жеңімпаз		Республикалы			1дәрежелі Диплом		Жарылкапова М.У

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі			Нәтижесі		жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Жакып Алан	«Живая классика-22»		қалалық	2 орын		Закирова  Г.И.
2	Жакып Алан	«Живая классика-23»		қалалық	1 орын		Закирова  Г.И.
3	Жакып Алан	«Мен –Педагогпін!» номинация «Ұстаз- ұлы есім»		қалалық	2 орын		Закирова  Г.И.
4	Саламат Айлин	Айтматовское чтение «Пусть дольше века длится память»		қалалық	3 орын		Закирова  Г.И.
5	Ардакова Баршын	Ғылыми-практикалық конференция «Мұзбалақ қырандар»		қалалық	3 орын		Закирова  Г.И.
6	Жакып Алан	Конкурс чтецов «Осенний листопад»		республикалық	1 орын		Закирова  Г.И.
7	Ынтымакова Аделя	«Строкою пушкинской плененный»		қалалық	2 орын		Закирова  Г.И.
8	Сайлауова Айым	Республикалық жасөспірімдер олимпиадасы-22  орыс тілі пәнінен		қалалық	3 орын		Закирова  Г.И.
9	Даулетулы Ансат	Республикалық  жасөспірімдер  олимпиадасы-23  орыс тілі пәнінен		қалалық	3 орын		Закирова  Г.И.
10	Ардакова Баршын	Победитель Республиканского конкурса чтецов «И расцветают звёзды слов»		республикалық	1 орын		Закирова  Г.И.
11	Есимова Арай	Городской фестиваль выразительного чтения стихов Олжаса Сулейменова		қалалық	1 орын		Закирова  Г.И.
12	Мухамедия Еркежан	Республиканский конкурс чтецов «Творчество Александра Пушкина»		республикалық	1 орын		Закирова  Г.И.
14	Берекеев Ануар	Конкурс «Поэт, собеседник, друг и собрат...»		қалалық	3 орын		Закирова  Г.И.
15	Кадырбек Диана	Конкурс «Поэт, собеседник, друг и собрат...»		қалалық	2 орын		Закирова  Г.И.
16	Мирас Нұрай	Конкурс диктантов «Грамотей-2023»		қалалық	3 орын		Закирова  Г.И.
17	Кажиев Мансур	«Страница-23		халықаралық	1 орын		Закирова Г.И.
18	Изтолеу Сабина	Фестиваль «Үздік көркем бейне»		облыстық	3 орын		Закирова  Г.И.
19	Әсемхан Әмірхан	«Мен –Педагогпін!» номинация «Ұстаз- ұлы есім»		Қалалық	2 орын		Закирова  Г.И.

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы		деңгейі	Нәтижесі		жетекшісі
2023-2024оқу жылы
	Кутышева Амина	Городской конкурс творческих работ «Этот День» в номинации «Создание видеоролика»	қалалық		3 орын	Закирова Г.И.
2	Даулетулы Ансат	Городской конкурс творческих работ «Этот День» в номинации                  «Я читаю о войне	қалалық		2 орын	Закирова Г.И.
3	Ардакова Баршын	«Живая классика-24»	қалалық		3 орын	Закирова Г.И.
4	Жакып Алан	«Живая классика-24»	қалалық		1 орын	Закирова Г.И.
5	Кажиев Мансур	«Страница-24	халықаралық		1 орын	Закирова Г.И.
6	Ардакова Баршын	Областная олимпиада школьников по русскому языку и литературе	облыстық		3 орын	Закирова Г.И
7	Матекева Саида	Областная олимпиада школьников по русскому языку и литературе	облыстық		Грамота	Закирова Г.И
8	Сакенова Фарида	Айтматовское чтение «Пусть дольше века длится память»	қалалық		3 орын	Закирова Г.И.
9	Кутышева Амина	Шығармашылық байқау «Ұранды елдің-ұрпағы қайсар» номинация «Сүрет»	республикалық		1 орын	Закирова  Г.И.
10	Орынбасар Айым	Шығармашылық байқау «Ұранды елдің-ұрпағы қайсар» номинация «Сүрет»	республикалық		1 орын	Закирова  Г.И.
11	Сапарәли Арайлым	Шығармашылық байқау «Ұранды елдің-ұрпағы қайсар» номинация «Сүрет»	республикалық		1 орын	Закирова  Г.И.
12	Ардакова Баршын	Шығармашылық байқау «Ұранды елдің-ұрпағы қайсар» номинация «Патриоттық ән»	республикалық		2орын	Закирова  Г.И.
13	Асхатұлы Нұрнислам	Шығармашылық байқау «Ұранды елдің-ұрпағы қайсар» номинация «Патриоттық ән»	республикалық		2орын	Закирова  Г.И.
14	Маханов Нұрсат	Шығармашылық байқау «Ұранды елдің-ұрпағы қайсар» номинация «Майданнан хат»	республикалық		3орын	Закирова  Г.И.
15	Жомартова Жаннур	Өнер байқауы «Ақберен» Номинация «Сүрет»	республикалық		1 орын	Закирова  Г.И.
16	Әбдірахман Әния	Өнер байқауы «Ақберен» Номинация «Мәнерлеп оқу»	республикалық		2орын	Закирова  Г.И.
17	Сайлауова Айым	Өнер байқауы «Ақберен» Номинация «Мәнерлеп оқу»	республикалық		2орын	Закирова  Г.И.
18	Майдан Алиби	Өнер байқауы «Ақберен» Номинация «Мәнерлеп оқу»	республикалық		2орын	Закирова  Г.И.
19	Ермұхан Абду Азим	Өнер байқауы «Ақберен» Номинация «Мәнерлеп оқу»	республикалық		2орын	Закирова  Г.И.
20	Мухамедия Еркежан	Шығармашылық байқау «Мағжан оқулары»	республикалық		3орын	Закирова  Г.И.
21	Кадырбек Диана	Шығармашылық байқау «Мағжан оқулары»	республикалық		3орын	Закирова  Г.И.
22	Орынбаева Дильяра	Шығармашылық байқау «Мағжан оқулары»	республикалық		3орын	Закирова  Г.И.
23	Туленде Тамерлан	Шығармашылық байқау «Мағжан оқулары»	республикалық		2    орын	Закирова  Г.И.

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Марат Аманберлі	«Бастау» олимпиада	аудандық	грамота	Карипбекова.М.Ж
2	Бурамбай Айша	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	2 орын	Карипбекова.М.Ж
3	Марат Аманберлі	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	3 орын	Карипбекова.М.Ж
4	Фырат Мұстафа	Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	2 орын	Карипбекова.М.Ж
5	Кутышева Айзере	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ	1 орын	Карипбекова.М.Ж
6	Жұматай Хасан	Қалалық эссе байқауы	обл	сертификат	Карипбекова.М.Ж
7	Марат Аманберлі	Қалалық эссе байқауы	обл	сертификат	Карипбекова.М.Ж
8	Марат Аманберлі	“CLEVER-2023”	обл	2 орын	Карипбекова М.Ж
10	Марат Аманберлі	“Алтын сақа”	респ	1 орын	Карипбекова.М.Ж
11	Кутышева Айзере	“Алтын сақа”	респ	3 орын	Карипбекова.М.Ж

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы		деңгейі		Нәтижесі		жетекшісі
2023-2024оқу жылы
1	Замир Жан	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб		2 дәрежелі Диплом		Карипбекова.М.Ж .
2	Бурамбай Айша	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб		2 дәрежелі Диплом		Карипбекова.М.Ж
3	Жарасқызы Адина	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб		3 дәрежелі Диплом		Карипбекова.М.Ж
4	Дәулеткелді Нұрислам	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб		3 дәрежелі Диплом		Карипбекова.М.Ж
5	Марат Аманберлі	«Кенгуру» олимпиадасы	респуб		сертификат		Карипбекова.М.Ж
6	Марат Аманберлі	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		3 орын		Карипбекова.М.Ж
7	Жарасқызы Адина	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		3 орын		Карипбекова.М.Ж
8	Сапаржан Раяна	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		2 орын		Карипбекова.М.Ж
9	Дәулеткелді Нұрислам	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		1 орын		Карипбекова.М.Ж
10	Аманбек Кәусар	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		2 орын		Карипбекова.М.Ж
11	Шамседден Мәдина	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		3 орын		Карипбекова.М.Ж
12	Жұматай Хасан	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		3 орын		Карипбекова.М.Ж
13	Сайлау Жанарыс	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		3 орын		Карипбекова.М.Ж
14	Кутышева Айзере	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		2 орын		Карипбекова.М.Ж
15	Бурамбай Айша	«Ақбота» зияткерлік олимпиадасы	респ		2 орын		Карипбекова.М.Ж
16	Орынбекова Аяулым	“Мың бала”респ.зияткерлік орталығы	респ		2 дәрежелі диплом		Карипбекова.М.Ж
17	Ардаққызы Ділнәз	“Мың бала”респ.зияткерлік орталығы	респ		2 дәрежелі диплом		Карипбекова.М.Ж

 

 

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Есбергенова Мерей	Оқушылардың III Республикалық олимпиадасы-2022 жыл қалалық кезеңінде 1- орын	қалалық	1- орын	Кулпеисова С.И
2	Ізтөлеу Сабина	Оқушылардың III Республикалық олимпиадасы-2022 жыл қалалық кезеңінде 2- орын	қалалық	2-орын	Кулпеисова С.И
3	Есбергенова Мерей	Мәнерлеп оқу байқауында 3-орын	қалалық	3-орын	Кулпеисова С.И

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Ғазиз Нұради	«Алтын сақа»олимпиада	облыстық	III орын	Молдабекова Б.Е.
2.	Задий Аңсар	«Алтын сақа»олимпиада	қалалық	II  орын
3	Ғазиз Нұради	«Алтын сақа»олимпиада	қалалық	IIорын
4	Ғазиз Нұради	«Бастау» XVI республикалық математикалық турнир	облыстық	III орын
5	Ғазиз Нұради	«Бастау» XVI республикалық математикалық турнир	облыстық	сертификат
6	Даниярқызы Іңкәр	«Ақбота» зияткерлік олимпиада	жалпы білім беретін мектептерге арналған	I дәрежелі диплом
7	Мұхтар Ақниет	«Ақбота» зияткерлік олимпиада		III дәрежелі диплом
8	Ғазиз Нұради	«Ақбота»зияткерлік олимпиада		III дәрежелі диплом
9	Төлеукен Әбілмансұр	«Ақбота» зияткерлік олимпиада		III дәрежелі диплом
10	Мұхтар Ақниет	«Ақбота» зияткерлік олимпиада		III дәрежелі диплом
11	Мұхтар Ақниет	«Кенгуру-математика барлығы үшін»	интеллектуалдық ойын	III дәрежелі диплом
12	Ғазиз Нұради	«Кенгуру-математика барлығы үшін»	интеллектуалдық ойын	сертификат
13	Ниетжан Кәусар	Халықаралық «ПОНИ»	байқау	III дәрежелі диплом
14	Ниетжан Кәусар	Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен	мектепшілік олимпиада	II дәрежелі диплом
15	Ниетжан Кәусар	«Ахмет оқулары» мәнерлеп оқу	мектепшілік олимпиада	I дәрежелі диплом

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2023-2024оқу жылы
1	Тлекова Ұлжан	«КИО.КZ-математика пәнінен республикалық	интеллектуалды олимпиада	III дәрежелі диплом	Молдабекова Б.Е
2	Кемелбай Ералы	«КИО.КZ-математика пәнінен республикалық	интеллектуалды олимпиада	III дәрежелі диплом	Молдабекова Б.Е
3	Задий Аңсар	«КИО.КZ-математика пәнінен республикалық	интеллектуалды олимпиада	II дәрежелі диплом	Молдабекова Б.Е
4	Мухамедия Ұлпан	Республикалық «Жәутіков олимпиадасы»	Интеллектуалды олимпиада	ІІ орын	Халимова М.М.
5	Сағат Амина	Республикалық «Жәутіков олимпиадасы»	Интеллектуалды олимпиада	ІІ орын	Халимова М.М.
6	Асхат Даяна	Республикалық «Жәутіков олимпиадасы»	Интеллектуалды олимпиада	ІІ орын	Халимова М.М.
7	Колдасов Арсен	Республикалық «Жәутіков олимпиадасы»	Интеллектуалды олимпиада	ІІ орын	Халимова М.М.
8	Берекеев Ануар	Республикалық «Жәутіков олимпиадасы»	Интеллектуалды олимпиада	ІІ орын	Халимова М.М.
9	Косман Нурдаулет	Республикалық «Жәутіков олимпиадасы»	Интеллектуалды олимпиада	ІІ орын	Халимова М.М.

 

Оқушылардың зияткерлік сайыстардағы жетістіктері

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2023-2024оқу жылы
1	Тастемір А.	«Менің Кіші Отаным – 2023 жыл» Республикалық интеллектуалдық конкурысының қалалық кезеңінде 9-10 сынып оқушылары арасында	қалалық	2орын	Нүриденова Ж.Қ
2	Тастемір А.	Тарих факультетінің 85 жылдық мерейтойына арналған «Тарих тағылымы» атты аймақтық бейнероликтер конкурысы	облыстық	2 орын	Нүриденова Ж.Қ
3	Алимкенова Н. Тастемір А.	Республика күніне арналған жалпы білім беру ұйымдарының 9-11 сынып оқушылары арасындағы қалалық пікірсайыс турнирі	қалалық	Сертификат	Нүриденова Ж.Қ
4	Алимкенова Н. Тастемір А.	Қазақстан халқы бірлігі күніне орай жалпы білім беру ұйымдарының 8-11 сынып оқушылары арасында өткен облыстық пікірсайыс турнирі	республ икалық	Сертификат	Нүриденова Ж.Қ

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Нұржан Х.	Оқушылардың III Республикалық олимпиадасы II (қалалық) кезеңінде Қазақстан тарих пәнінен 2022 жыл	қалалық	1 орын	Сатанов Б.Е.
2	Қажиев М.	“Әлкей Марғұлан дарыны” Интеллектуалды олимпиадасына белсене  қатысқаны үшін 2023 жыл	қалалық	Алғыс хат	Сатанов Б.Е.
3	“Әділет-11” Ардакова Б Жанай Д	Серіктестік мектептер жұмысының аясында құндылықтарға негізделген пікірсайс турнирі 2023 жыл	қалалық	3 орын	Сатанов Б.Е
4	Абекова А.	А.Байтұрсынұлының 150 жылдығына арналған “Тәуелсіздік және Жастар” Республикалық IX құрылтай 2022 жыл	республикалық	Сертификат	Сатанов Б.Е

 

Оқушылардың зияткерлік сайыстардағы жетістіктері

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Сериков Адилет	Жалпы білім беретін мектептерге арналған “Ақбота” зияткерлік олимпиадасы	республикалық	3 орын	Сеитова В.Е.
2	Рустем Айрат	Международный конкурс “Кенгуру-Лингвист”	облыстық	1орын	Сеитова В.Е.

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2020-2021 оқу жылы
1	Аманова Айғаным	Оқушылардың Республикалық олимпиадасы 2020-2021 ІІ қалалық кезеңінде ағылшын пәні	қалалық	3 орын	. Утебаева Г.Ш
2	Сейтбаев Арнұр	Международный конкурс по анг языку BritishBulldog2020ж	Республика	3 орын	Утебаева Г.Ш.
3	Аманова Айғаным	Республикалық Абай оқулары байқауының жеңімпазы 2020ж	Республика	2 орын	Утебаева Г.Ш.
4	Темирбулатова Аида	8-11 сынып оқушылары арасында республикалық ғылыми жобалар конкурсы 2021ж	Облыстық	3 орын	Утебаева Г.Ш.
5	Сазамбаева Аружан Айдосовна	Республиканский прежметной олимпиаде Лидер XXIвека 2020ж	Республика	1 орын	Утебаева Г.Ш.
6	Нәрікбай Нүркен	Областной конкурс аудио работSpeakyourmind2020	Облыстық	2 орын	Утебаева Г.Ш.
7	Сазамбаева Аружан	Областной конкурс аудио работSpeakyourmind2020	Облыстық	2 орын	Утебаева Г.Ш.
8	Тойымбеков Арслан	8-11 сынып оқушылары арасында республикалық ғылыми жобалар конкурсының облыстық кезеңі	Облыстық	2 орын	Халимова М.М.
9	Тойымбеков Арслан	"INFOMATRIX-ASIA 2021" байқауы	Халықаралық	Сертификат	Халимова М.М.

 

 

 

№	Оқушы-ның ТӘЖ	Іс-шара атауы	деңгейі	Нәтижесі	жетекшісі
2022-2023оқу жылы
1	Асемханов Батырхан	8-11 сынып оқушылары арасында республикалық ғылыми жобалар конкурсының облыстық кезеңі	облыстық	сертификат	Халимова М.М.
	Казимов Алишер	8-11 сынып оқушылары арасында республикалық ғылыми жобалар конкурсының облыстық кезеңі	облыстық	сертификат	Халимова М.М.
	Берегбай Бекнұр	8-11 оқушылар арасында республикалық зерттеу жобалар конкурсының облыстық кезеңіне қатысушысы	облыстық	сертификат	Халимова М.М.
	Ахынбек Дидар	8-11 оқушылар арасында республикалық зерттеу жобалар конкурсының облыстық кезеңіне қатысушысы	облыстық	сертификат	Халимова М.М.
	Берегбай Бекнұр	8-11 сынып оқушылары арасында жалпы білім беретін пәндер бойынша Республикалық зерттеу жобалар конкурсы	облыстық	ІІІ орын	Халимова М.М.
	Ахынбек Дидар	8-11 сынып оқушылары арасында жалпы білім беретін пәндер бойынша Республикалық зерттеу жобалар конкурсы	облыстық	ІІІ орын	Халимова М.М.
	Әбдірахман Уәлихан	2-7 сынып оқушылары арасында «Зерде» республикалық зерттеу жобалары конкурсының облыстық кезеңі	облыстық	Сертификат	Халимова М.М.
	Жанай Ділназ	«Комикс ВООК» және Манго облыстық байқау	облыстық	ІІІ орын	Халимова М.М.
	Айтым Анеля	«Ақ бота» атты оқушыларға және студенттерге арналған қашықтықтан өткізілген Республикалық пәндік олимпиада	республ икалық	Іорын	Халимова М.М.
	Жакупов Берік	«Ақ бота» атты оқушыларға және студенттерге арналған қашықтықтан өткізілген Республикалық пәндік олимпиада	республ икалық	Іорын	Халимова М.М.
	Жомартова Жаннур	Кеңес Одағының батыры Нүркен Әбдіровке арналған «Қыран қазақ» қалалық ғылыми-практикалық конференция	қалалық	ІІ орын	Халимова М.М.

 

Мектеп-гимназиядағы оқу-тәрбие үрдісінің жетілдірілуі оқушылардың білім сапасымен, олардың түрлі интеллектуалдық сайыстарға қатысуымен, бітіру емтихандарын тапсыруымен, оқу орындарына түсуімен анықталады. 2022-2023 оқу жылында пәндік олимпиадаларға қатысуда оң нәтижелер байқалады. 2023-2024 жылдары облыстық деңгейде жетістік көрсете алмадық.

Мектеп -гимназияның олимпиадалық командасы қатарынан үш жыл үздік команда атағын алды. Мектеп-гимназия білім алушылары   атынан облыстық жарыстарға қатысып, жүлделі орындарға ие болды. 

 

«Өмір қауіпсіздік негіздері» міндетті оқу курсын оқыту туралы

 

2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 (қыркүйек)  оқу жылдарында

«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» кіріктірілген оқыту курсын оқу міндетті және төмендегідей жүзеге асырылады:

1-4 сыныптарда «Дүниетану» пәні бойынша бастауыш сынып мұғалімдері: жылдық оқу жүктемесі 1-3 сыныптарда – 6 сағат, 4 сыныпта – 10 сағат көлемінде;

5-9 сыныптарда «Дене шынықтыру» пәні бойынша дене шынықтыру пәні мұғалімдері: жылдық оқу жүктемесі 15 сағат көлемінде;

10-11 сыныптарда  «Алғашқы әскери және технлогиялық дайындық» пәні бойынша алғашқы-әскери және технилогиялық дайындық пәні мұғалімұйымдастырушысы: жылдық оқу жүктемесі 10 сыныпта – 12 сағат, 11 сыныпта – 16 сағат көлемінде.

«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» сабақтары міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі. «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсының тақырыптары электронды сынып журналында және жоғарыда аталған оқу пәндерінің тақырыптарымен бір мезгілде оқу пәндері бойынша күнтізбеліктақырыптық жоспарда көрсетілген.

Мектептің қауіпсіздігі педагогикалық ұжымның қызметінде басты болып табылады. Сондықтан мектептің қауіпсіз жұмыс істеуін қамтамасыз ету, оқутәрбие үдерісіне қажетті жағдай жасау, балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау мақсатында жыл сайын (жылына екі рет) ТЖ қызметкерелінің қатысуымен оқу-жаттығу сабақтары, оқушылармен әңгімелесу, сабақтар өткізіледі. 

«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 2018 жылғы жаңартылған мазмұн бойынша жалпы орта білім беру деңгейінің 1-11 сыныптарына арналған «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» білім беру бағдарламасы негізінде жүзеге асырылады.  

10)«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын жүзеге асыру туралы

«Жолда жүру ережелері» оқу курсы Мемлекеттік білім беру стандартының ережелері негізінде жүзеге асырылады, оған сәйкес «Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда - 6 сағаттан әр сыныпта сынып жетекшінің жылдық жұмыс жоспарында тақырып пен күндерді көрсетіле отырып, сынып сағаттары мен сабақтан тыс уақыт есебінен сынып жетекшілерімен жүзеге асырылады. 5-8-сыныптарда әр сыныпта сынып сағаттары есебінен және сыныптан тыс сағаттарда сынып журналының жеке бетінде сабақтардың тақырыбы мен күні көрсетіліп, 10 сағаттан оқытылады.

Балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу жұмыстарын жандандыру мақсатында мектептің тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес профилактикалық жұмыстар жүргізілуде. Жол-көлік оқиғаларының алдын алу жұмыстары 1-8 сыныптарда бекітілген бағдарлама бойынша жүргізілуде, басты мақсат – жолда және көшелерде қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, балалар мен ата-аналардың жол-көлік мәдениетін арттыру. Сынып жетекшілермен жолда жүру ережелерін сақтау және тәрбиелеу мақсатында сабақтан тыс қосымша білім беру сынып сағаттарында «Жолда жүру әліппесі», «Жол белгілері», «Абайла-жаяу жүргінші» және т.б. тақырыптарда жүзеге асырылады.

11)Білім  беру  қызметіне  қойылатын  біліктілік  талаптарын  және  оларға  сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесінсақтау

«Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-нің 2023 жылдың       1 қыркүйегіндебекітілген штаттық кестеге сәйкес төмендегідей педагогикалық ұжыммен жасақталған: штаттағы педагогтар саны – 63 (3 бала күтімі бойынша еңбек демалысында), соның ішінде директор – 1,  директордың орынбасарлары – 4, әлеуметтік педагог – 1,аға-тәлімгер –1,психолог –1,кітапханашы – 1,логопед-1«

   2022-2023жылдың1қыркүйегіне9штаттықпедагог,оныңішіндемектепдиректоры-1,директордыңорынбасарлары-4,әлеуметтікпедагог--1,ағатәлімгер –1,кітапханашы –1,педагог-психолог–1, логопед (дефектолог) -1

 

Оқу мерзіміне қойылатын талаптар 

https://drive.google.com/file/d/1roGyDX_BU9g16ldMyJp6_ugsBW23UpFx/view?usp=sharing 

 

Тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау.

«Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясы» КММ-де бастауыш мектеп курсының жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын 1-4 сыныптар аралығында 4 жыл ішінде, негізгі орта білім беру курсының жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын 5-9 сыныптар аралығында 5 жыл ішінде, жалпы орта білім беру курсының жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын 10-11 сыныптар үшін 2 жыл ішінде игереді. Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.     Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 363 бұйрығына сәйкес. "Орта білім беру ұйымдарында 2022 – 2023 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникулдық кезеңдерін айқындау туралы", Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназия КММ-де мынадай басталу мерзімдері, ұзақтығы және каникулдық кезеңдер айқындалды.

1. 2022 - 2023 оқу жылының басталуы – 2022 жылғы 1 қыркүйек; 2) 1 сыныптарда оқу жылының ұзақтығы – 35 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда-36 оқу аптасы; 3) оқу жылы ішіндегі каникулдық кезеңдер: 1-11 (12) сыныптарда: күзгі – 7 күн (2022 жылғы 31 қазаннан бастап 6 қарашаны қоса алғанда), қысқы-9 күн (2022 жылғы 31 желтоқсаннан бастап 2023 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 9 күн (2023 жылғы 18-26 наурызды қоса алғанда); 1 сыныптарда қосымша демалыс-7 күн (2023 жылғы 6-12 ақпан аралығында қоса алғанда).
2. 2023-2024 оқу жылында -2023 жылы 1 қыркүйек;
3. 1 сыныптарда оқу жылының ұзақтығы – 35 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда-36 оқу аптасы; 3) оқу жылы ішіндегі каникулдық кезеңдер: 1-11 (12) сыныптарда: күзгі – 7 күн (2023 жылғы 30 қазаннан бастап 5 қарашаны қоса алғанда), қысқы-10 күн (2023 жылғы 29 желтоқсаннан бастап 2024 жылғы 7 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 11  күн (2023 жылғы 21-31 наурызды қоса алғанда); 1 сыныптарда қосымша демалыс-7 күн (2023 жылғы 5-11 ақпан аралығында қоса алғанда).
4. 2024-2025 оқу жылында -2024 жылы 2  қыркүйек;

2) 1 сыныптарда оқу жылының ұзақтығы – 35 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда-36 оқу аптасы; 3) оқу жылы ішіндегі каникулдық кезеңдер: 1-11 (12) сыныптарда: күзгі – 7 күн (2024 жылғы 28 қазаннан бастап 3 қарашаны қоса алғанда), қысқы-10 күн (2025 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2025 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 11  күн (2024 жылғы 21-31 наурызды қоса алғанда); 1 сыныптарда қосымша демалыс-7 күн (2025 жылғы 10-16 ақпан аралығында қоса алғанда).

 

«Ахмет Байтұрсынұлы атындағы гимназияссы» КММ-де мұғалімдер мен білім алушылардың жетістіктерінің мониторингі үнемі жүргізіліп отырады.  Соңғы үш жылда мектеп-гимназия мұғалімдері қалалық сайыстардан бастап халықаралық деңгейдегі жарыстарға қатысты.

 

Облыстық, республикалық, халықаралық деңгейдегі кәсіби сайыстардың жеңімпаздары мен жүлдегерлері Мұғалімдердің жетістіктері (сілтеме)

 

https://drive.google.com/drive/folders/1YmRbrWCCNtdixNOcNoqAS8Vwx6h6Zy

 https://drive.google.com/drive/folders/1IpU_1C_P1MuVZNiABoeRwM7vRfJ2NrZl?usp=drive_link

 

Мұғалімдердің конференцияларға, семинарларға, көрмелерге, байқауларға, педагогикалық оқуларға қатысуы

 

Пән мұғалімі	Конференция,            журнал,             педагогикалық оқулардың атауы	Тақырыбы
	2022-2023оқу жылы
Амиртаева М.Н.	«Ахмет Байтұрсынұлының мұраларының заманауи білім берудегі орны мен маңызы»	«Алаш қайраткерлері еңбектеріндегі ұлттық рух»
Амиртаева М.Н	Қарағанды облысы педагогтарына арналған әдістемелік күн	Кинезеологиялық жаттығулар панносы
Амиртаева М.Н	«Педагогика: « Теория және практика.Оқыту мен тәрбиелеудегі заманауи әдіс-тәсілдер» атты халықаралық  ғылыми- тәжірбиелік конференциясы	«Заманауи педагогикалық әдіс-тәсілдер білім сапасын арттырудың басты құралы»
Амиртаева М.Н	«Ахмет Байтұрсынұлының мұраларының заманауи білім берудегі орны мен маңызы» атты республикалық ғылыми- тәжірбиелік конференциясы	«Алаш қайраткерлері еңбектеріндегі ұлттық рух»
Амиртаева М.Н.	«Мектепте    білім   алушылардың  функционалдық   сауаттылығын қалыптастыру теориясы мен практикасы» республикалық ғылыми - тәжірбиелік конференциясы	«Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру –сапалы білім нәтижесі»
	«Педагог үлгісі – білім беру деңгейін арттырудың негізі» атты республикалық ғылыми- тәжірбиелік конференциясы	«Бастауыш сыныпта танымдық қызығушылықты дамыту»
Амиртаева М.Н.	«Ізденіс» облыстық педагогикалық газеті	«Жас ұрпақтың экологиялық санасын қалыптастыру –маңызды міндет»
	Республикалық педагогикалық  әдістемелік журнал «Ашық сабақ.Факультативтік сабақтар»	«Заттар неліктен қозғалады?»
	«Тиімді әдіс-тәсілдер – сапалы сабақ кепілі» семинар	«Қазақ тілі пәнінде қолданылатын тиімді әдіс-тәсілдер»
	«Заманауи сабақ-педагогтің кәсіби өсуінің көрсеткіші» республикалық семинар	«Заттар неліктен қозғалады?» телемост сабақ
Аязбаев.А.М	«Тағылым» журналы. 03 (98 )2022 ж	«Футболдан 5-6 сынып оқушыларының дағдыларын жетілдіру
Аязбаев.А.М	Мектепте білім алушылардың функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру теориясы мен практикасы. Республиуалық ғылыми-практикалық конференция материалдары.	Жалпы орта мектеп оқушыларының денесін тәрбиелеудің кейбір педагогикалық түрлері
Бекпаева А.О.	Заманауи сабақ – білім беру сапасын арттыру құралы	Физика сабағында олқылықтарды жоюдың тиімді әдіс тәсілдері
	«Болашақтың білімі: тенденциялар, міндеттер және жаңа мүмкіндіктер»	Оқу мен оқытудың белсенді әдістері
	«Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұрасы» форумы аясында өткен «Алаштың Ахмет» ғылыми-теориялық конференция	Латын әліпбиі-тіліміздің тазалығының кепілі
	«БІЛІМ-ИННОВАЦИЯ» Халықаралық қоғамдық қорының  Халықаралық қоғамдық қорының 30 жылдық мерейтойына орай ұйымдастырылған воркшоп	«Қазақстанның білім кеңістігінің дамуындағы «Білім-инновация» лицейлерінің тәжірибесі»
Жарылкапова М.У.	Қарағанды облысының білім беру ұйымдары кітапханашыларына арналған «Оқуға құштар ұрпақ-оқуға құштар» мектеп тақырыбында семинар	« Мен оқыған бір кітап» READх жобасы
Жарылкапова М.У.	Семинар	Отбасылық құндылық – тәрбиенің бастауы
Закирова Гулжамал Ихсановна	«Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Мастер-класс	«Организация факультативного курса в начальных классах по русскому языку»
Какенова Д.М	Абай Құнанбаев атындағы Саран жоғары гуманитарлық – техникалық колледжінің 100 жылдығына арналған білім беру саласындағы   әлеуметтік-педагогикалық инновациялардыңХалықаралық  жәрмеңкесінің таныстырылым алаңында жобасын ұсынғаны үшін (жинақ) 2022ж.	«Мен-зерттеушімін» авторлық бағдарлама
Какенова Д.М	Республикалық ғылыми-практикалық конференцияЫ.Алтынсариннің 180 жылдығына арналған «Қазақстандағы білім беру мен психологияны дамытудың ұлттық басымдықтары» мақала 2022ж.	«Бастауыш мектепте сабақты жаңаша оқыту бойынша ұйымдастыру ерекшеліктері»
Какенова Д.М	Ахмет байтұрсынұлы мұраларының заманауи білім берудегі орны мен маңызы республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдарының жинағы	«Ахмет Байтұрсынұлы әліппелерінің әдістемелік ерекшеліктері»
Какенова Д.М	ҚарМУ. «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» кафедрасы №0260-Пед-22 «Білім беруді цифрландыру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту» жобасы аясында семинар.07.12.22ж.	«Білім беруді цифрландыру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту»
Кулпеисова С.И	1.«Ахмет Байтұрсынұлы-ұлт ұстазы» Республикалық конференция(баяндама) 2.1Vоблыстық ғылыми тәжірибелік Конференция(баяндама) 3. «Lesson Study:қазақстандық мектептердің тәжірибесі» тақырыбындағы VI өңірлік конференция	Республикалық   Облыстық     Республикалық
	4.Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми лингвистикалық мұрасы.(мақала) конференция	Республикалық
Молдабекова Булбул Елюбековна	Алғыс хат Республикалық дарынды балалар мен жасөспірімдер арасындығы өнер байқауы	«Ұстазым,менің Ұстазым»
Молдабекова Булбул Елубековна	Алғыс хат «БАЛА ДАРЫН» жасөспірімдер  байқауы	«Ғажайып  қыс»
Молдабекова Булбул Елубековна	Семинар-тренинг	«Бастауыш мектептерде олимпиадалық және логикалық есептерді шешу тәсілдері»
Молдабекова Булбул Елубековна	Әдістемелік  ұсыным	«Бастауыш сыныпта оқытудың жаңа әдіс –тәсілдерін енгізу арқылы білім сапасын арттыру әдістемесі»
Халимова М.М.	Жаратылыстану пәндерін оқытуда инновациялық әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану Облыстық тәжірибелік семинар материалдарының жинағы	Информатика  пәнінен оқыту сапасын арттыру мақсатында заманауи әдістерді қолдану
2023-2024оқу жылы
Аязбаев А.М	Ғылыми-практикалық конференция материалдары	Ғылыми-зерттеу  жұмыстарында  оқушылардың  зерттеушілік  құзыреттіліктерін қалыптастыру
Аяпбергенова Айнагуль Амангельдыевна	Жас мамандар мектебі «Құндылыққа негізделген білім беру»  тақырыбындағы семинар	«Биология сабағында құндылыққа негізделген білім»
Аяпбергенова Айнагуль Амангельдыевна	«Жаратылыстану пәндерін STEAM тәсілі арқылы оқыту» тақырыбындағы семинар-практикум	MEDIA SCHOOLорталығының жұмысы
Бекпаева А.О.	«Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұрасы» форумы аясында өткен «Алаштың Ахмет» ғылыми-теориялық конференция	Латын әліпбиі-тіліміздің тазалығының кепілі
	«БІЛІМ-ИННОВАЦИЯ» Халықаралық қоғамдық қорының  Халықаралық қоғамдық қорының 30 жылдық мерейтойына орай ұйымдастырылған воркшоп	«Қазақстанның білім кеңістігінің дамуындағы «Білім-инновация» лицейлерінің тәжірибесі»
	Республикалық ғылыми-әдістемелік педагогикалық «Қазақстан ұстазы» журналы	Фотоэффектқұбылысы
Жақанова Ж	Қарағанды облысы білім беруді дамытудың әдістемелік  орталығы	«Заңдылықты сақтап орындалатын тапсырмаларды шығару жолдары»
	Республикалық конференция	«Ұлы даланың ұлы тұлғалар мұралары»
	«Ізденіс газеті»мақала	«Сапалы білім негізі-математикалықсауаттылық»
	«Әдістемелік ұсыным»	«Бастауыш сыныпта оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін енгізу арқылы білім сапасын арттыру әдістемесі»
	Қарағанды облысы білім беруді дамытудың әдістемелік  орталығы	«Кинезеологиялық жаттығулар панносы»
Закирова Гулжамал Ихсановна	Участница Международного научно-методического семинара	«Методологические основы преподавания русского языка и литературы в школе»
Карипбекова М	Қарағанды облысы білім беруді дамытудың әдістемелік  орталығы	«Заңдылықты сақтап орындалатын тапсырмаларды шығару жолдары»
	Республикалық конференция	«Ұлы даланың ұлы тұлғалар мұралары»
	«Ізденіс газеті»мақала	«Сапалы білім негізі-математикалықсауаттылық»
	«Әдістемелік ұсыным»	«Бастауыш сыныпта оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін енгізу арқылы білім сапасын арттыру әдістемесі»
	Қарағанды облысы білім беруді дамытудың әдістемелік  орталығы	«Кинезеологиялық жаттығулар панносы»
Құтжан Ж.Б	Ғылыми конференция	«Әлкей Марғұланның ғылыми мұрасы»
	Ғылыми конференция	«Қоғам және тұлға: Сәкен Сейфуллиннің қайраткерлік болмысы»
Сеитова В.Е.	Халықаралық журнал«Eurasian science review»	«Innovative technologies in education:a case study of implementation in Kazakhstan »
Халимова М.М.	ҒПК  «Болашақтың білімі: Тенденциялар, міндеттер және жаңа мүмкіндіктер»	Оқу мен оқытудың белсенді әдістері
	ҒПК  «Болашақтың білімі: Тенденциялар, міндеттер және жаңа мүмкіндіктер»	Оқушыларды қашықтықтан оқыту барысында кеі байланысты қолдану нәтижелері

 

Мұғалімдердің кәсіби жетістігі

№	Мұғалімнің     аты- жөні	Кәсіби сайыстың аты	деңгейі	нәтижесі
	2022-2023оқу жылы
1.	Жарылкапова Марина Утебаевна	« Дәуірдің жарық жұлдызы» әдеби-тарихи кеш	облыстық	Алғыс хат
2.	Жарылкапова Марина Утебаевна	Ұлттық мәдениет пен әдебиеттің,білім мен ғылымның туын көтерген Ахмет Байтұрсынұлының 150жылдығына	облыстық	Алғыс хат
3	Жарылкапова Марина Утебаевна	«Қауырсын қалам»қалалық байқауға белсенді қатысқаны үшін	облыстық	Алғыс хат
4	Закирова Гулжамал Ихсановна	«Болашаққа жолдама» ОӘО облыстық форумы  «Үздік авторлық бағдарлама»	облыстық	Диплом 2 орын
5	Закирова Гулжамал Ихсановна	За подготовку участника областного конкурса научных проектов КарГУ	облыстық	Почётная грамота
6	Закирова Гулжамал Ихсановна	Қарағанды қаласының кәсіподақ өміріне қосқан зор үлесі үшін	облыстық	Құрмет Грамотасы
7	Закирова Гулжамал Ихсановна	"Ұранды елдің- ұрпағы қайсар" байқауына қатысушылар жұмысын ұсынып,шәкірт бойындағы шығармашылық қабілетті дамытуға қоскан үлесі үшін	республикалық	Алғыс хат
8	Закирова Гулжамал Ихсановна	За подготовку участников в мероприятиях Международного Центра детского и юношеского творчества	халықаралық	Алғыс хат
9	Закирова Гулжамал Ихсановна	За подготовку победителя Республиканского конкурса чтецов	халықаралық	Диплом
10	Закирова Гулжамал Ихсановна	«Методический вернисаж» ХХ ашық республикалық фестивалі	республикалық	3              дәрежелі диплом иегері;
11	Какенова Д.М	Jalpy bіlіm berý mekemelerі arasynda ótkіzіlgen «Ádіstemelіk ázіrleme» respýblıkalyq baıqaýynyń «Oqytý+qyzyqtyrý»  nomınatsııasy	республикалық	2 орын
12	Какенова Д.М	XIX  республикалық ашық  «Әдістемелік Вернисаж», Jalpy bіlіm berý mekemelerі arasynda ótkіzіlgen «Menin pedagogikalyq qorjynym» respýblıkalyq baıqaýynyń «Bilim bery bagdarlamasy» nomınasıа.	республикалық	II дәрежелі  ДИПЛОМ
13	Какенова Д.М	«ПОНИ» халықаралық байқауына жеңімпаздар мен жүлдегерлер дайындағаны үшін	халықаралық	Диплом
14	Кулпеисова С.И	Үздік педагог	республикалық	1- дәрежелі диплом
15	Молдабекова Булбул Елубековна	«Бастау» ХVIреспубликалық математикалық турнир	Облыстық	диплом
16	Бастауыш сынып мұғалімі	«ПОНИ»	халықаралық байқау	диплом
17	Амиртаева М.Н.	Қалалық білім бөлімінің мақтау қағазы	Қалалық	Мақтау қағазы
18	Амиртаева М.Н.	Білім беру саласын дамытудағы үлесі мен мектеп оқулықтары мен оқу-әдістемелік кешендеріне сараптама жүргізуге қатысқаны үшін	республикалық	АЛҒЫС ХАТ
19	Сеитова В.Е.	Ағылшын тілі пәні бойынша мұғалімдерге арналған Респ. Қашықтық олимпиадасы	республика	1 дәрежелі диплом
20	Сеитова В.Е.	Республикалық “Жылдың үздік авторы-2022”атты шығармашылық байқауы	республика	1 дәрежелі диплом
2023-2024 оқу жылы
21	Какенова Д.М	«ПЕДСТАРТ»	республикалық	1 орын
22	Сатанов Баян Ерболатулы	“Ахмет Байтұрсынұлы- ұлт ұстазы” республикалық онлайн- конференция	республикалық	Алғыс хат
		А.Байтұрсынұлының 150 жылдық мерейтойына ат салысқаны үшін	облыстық	Алғыс хат
		“Ахмет - ұлт ұстазы” атты теартландырылған қойылымы үшін	Алғыс хат	Облыстық
		“Тәуелсіздік және Жастар” атты жас зерттеушілердің Республикалық IX Құрылтайына қатысұаны үшін	Алғыс хат	Республикалық
23	Сатанов Б.Е	7-8 сынып оұушылары арасында көктемгі қалалық пікірсайыс турнирі барысында төрешілік жұмысын жоғары деңгейде атқарғаны үшін	Қалалық	Алғыс хат
24	Халимова М.М.	«Python бағдарламалау тілінде санды енгізу және шығару»	облыстық	Халимова М.М.
25	Жарылкапова Марина Утебаевна	«Мыңбұлақ»Республикалық балалар сайты  ұйымдастырған Республикалық пәндік пәндік байқауға шәкірттерді қатыстырғаны үшін	Республикалық	Құрмет грамотасы
26	Жарылкапова Марина Утебаевна	«ZIATKERLIK MODERNIZASIA-23» жобасыаясында «№18 жалпы білім беретін мектебі»КММ ұйымдастырылған «Мен ұсынар бір кітап»READхжобасына белсене қатысқаны үшін	Қалалық	Алғыс хат
27	Жарылкапова Марина Утебаевна	«ZIATKERLIK MODERNIZASIA-23» жобасыаясында «№18жалпы білім беретін мектебі»КММ ұйымдастырылған «Мен ұсынар бір кітап»READхжобасына белсене қатысқаны үшін	Қалалық	Алғыс хат
28	Закирова Гулжамал Ихсановна	За подготовку участника областного конкурса научных проектов КарГУ	облыстық	Благодарственное письмо
29	Закирова Гулжамал Ихсановна	За многолетний труд, верность профессии, а также вклад в развитие профсоюзной общественной жизни города	облыстық	Почётная грамота
30	Закирова Гулжамал Ихсановна	"Ақберен"өнер байқауына қатысушылар жұмысын ұсынып,шәкірт бойындағы шығармашылық қабілетті дамытуға қоскан үлесі үшін	республикалық	Алғыс хат
31	Закирова Гулжамал Ихсановна	«Мағжан оқулары» байқауына қатысушылар жұмысын ұсынып,шәкірт бойындағы шығармашылық қабілетті дамытуға қоскан үлесі үшін	республикалы	Алғыс хат
32	Закирова Гулжамал Ихсановна	За подготовку участников в мероприятиях Международного Центра детского и юношеского творчества	халықаралық	Алғыс хат
33	Закирова Гулжамал Ихсановна	За подготовку победителей Международной олимпиады «Этот День Победы»	халықаралық	Диплом
34	Закирова Гулжамал Ихсановна	За подготовку участника и призера областной олимпиады по русскому языку и литературе	Облыстық	Благодарность
35	Құтжан Ж.Б.	«Үздік педагог  - 2024» атты байқауының «Үздік сабақ жоспары»   Номинацияыбойынша	республикалық	1 дәрежелі диплом
36	Құтжан Ж.Б.	республикалық «Тарих ата» қашықтық олимпиадасының сай жеңімпаздарын дайындағаны үшін	республикалық	Алғыс хат
37	Молдабекова Булбул Елубековна	«Қоғамдық келісім» КММ		Алғыс хат
38	Молдабекова Булбул Елубековна	Қарағанды  қаласының білім бөлімі		Алғыс хат
39	Молдабекова Булбул Елубековна	«Білім шыңы» облыстық олимпиада	Қалалық	Сертификат
40	Сеитова В.Е.	Республикалық ұстаздар арасында “Үздік педагог”-2024 байқауының “Үздік сабақ жоспары” номинациясы	республика	1 дережелі диплом
41	Сеитова В.Е.	Республикалық “Педстарт”	республика	2 дәрежелі диплом
42	Халимова М.М.	«ZIATKERLIK MODERNIZASIA-23»	қалалық	Алғыс хат
43	Халимова М.М.	«Infoskills»элективті курсының бағдарламасы	қалалық	Халимова М.М.
44	Амиртаева М.Н.	ЗЕРДЕ» республикалық зерттеу жобалары конкурсының облыстық кезеңіне оқушы дайындағаны үшін	облыстық	АЛҒЫС ХАТ
45	Амиртаева М.Н.	«ПЕДСТАРТ» республикалық  қашықтықтан олимпиадасының  жүлдегері	республикалық	III дәрежелі ДИПЛОМ.
46	Амиртаева М.Н.	«Lessen studi»-2024 қалалық педагогикалық олимпиадасы	қалалық	II дәрежелі ДИПЛОМ
47	Амиртаева М.Н.	.«Үздік презентация» Республикалық байқауының «Оқыту сабағы»номинациясы бойынша қызықты жұмыстар ұсынғаны үшін	республикалық	МАДАҚТАМА
48	Аязбаев А.М	Бағдарлау бойынша жабық бөлмелерде жүгіру (Foot-O)	Қалалық	Алғыс хат
		«Үздік бейнесабақ»	Қалалық	Сертификат
50	Аяпбергенова Айнагуль Амангельдыевна	Облыстық « Үздік бейнесабақ» байқауы	облыстық	сертификат
51	Аяпбергенова Айнагуль Амангельдыевна	Биология пәнінен облыстық       «Үздік бейнесабақ» байқауы	облыстық	сертификат

 

Мұғалімдердің тәжірибесін таратуы

№	Мұғалімнің аты-жөні	тақырыбы	деңгейі
2022-2023оқу жылы
1	Закирова Гулжамал Ихсановна	Программа факультативного курса по выбору “Теремок»	қалалық
2	Какенова Д.М	Абай Құнанбаев атындағы Саран жоғары гуманитарлық – техникалық колледжінің 100 жылдығына арналған білім беру саласындағы   әлеуметтік-педагогикалық инновациялардың Халықаралық  жәрмеңкесінің таныстырылым алаңында жобасын ұсыну. 2022ж.	Халықаралық
3	Какенова Д.М	«Бастауыш сыныпта математика пәнінен есептер  шығару арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру жолдары» әдістемесі УМЦ  Қарағанды қаласы  2022ж.	Облыстық
		Воркшоп	қалалық
5	Карипбекова М	Бастауыш сынып  оқушыларының “Әдебиеттік оқу” пәні арқылы оқу сауаттылығын арттыру әдістемесі
		“Баланың логикасын ой арқылы дамыту” басылым
		“Ахмет Байтұрсынұлы - азаттық қозғалыстың рухани көсемі” халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция	Алғыс хат
		Бастау Республикалық олимпиадасы	Сертификат
6	Амиртаева М.Н.	Бастауыш сынып оқушыларының «Әдебиеттік оқу» пәні арқылы оқу сауаттылығын арттыру	Қалалық
7	Аязбаев А.М	«Асық» және «Бес асық» курстарын өткізгені үшін	қалалық
8	Сеитова В.Е.	«Continuing professional development with OTC`	қалалық
2023-2024 оқу жылы
1	Закирова Гулжамал Ихсановна	Сборник материалов областного методического семинара Статья «Формы и методы работы со слабо мотивированными учащимися»	облыстық
2	Кулпеисова С.И	Көркем шығарманы теориялық талдау	облыстық

 

 

 

 

      Педагогикалық ұжымның кәсібилігі мемлекеттік және құрметті атақтармен көрінеді:

• 1 мұғалім – «Ы.Алтынсарин» төсбелгісі
• 1мұғалім – «ҚР білім беру ісінің құрметті қызметкері» төсбелгісі
• 1мұғалім –«Қарағанды облысының білім саласына еңбегі сіңген қызметкері» төсбелгісі,
• 5 мұғалім –«ҚР Білім және ғылым қызметкерлерінің кәсіподақ қызметіне сіңірген еңбегі үшін» медалі
• 10мұғалім- ҚР ғылым және білім Министрлігінің Құрмет грамотасы
• 22 мұғалім – облыстық Білім басқармасының Құрмет грамотасымен марапатталған. Гимназияда2 мұғалім – магистр бар.

Гимназия мұғалімдері өздерінің педагогикалық деңгейін көтеру және педагогикалық шеберліктерін арттыру үшін жыл сайын барлық байқаулар мен олимпиадаларға қатысады. Қатысушылар санының тұрақты қатысуы негізінен қалалық, облыстық және республикалық деңгейдегі іс-шараларда байқалады. Халықаралық іс-шараларға қатысушылар аз

     Мұғалімнің шеберліктерін шыңдауда педагогикалық оқулар, ғылыми– практикалық конференциялар, ғылыми-әдістемелік семинарлар, байқаулардың, пән олимпиадаларының берері көп. Осындай іс-шараларға  2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарында 22 ұстаз қатысқан. Бұл жалпы ұстаз санының  70%.

 

Материалдық-техникалық қамтамасыз етілу

Материалдық-техникалық жабдықтар

9-қосымша

https://drive.google.com/drive/folders/1SWmjAxAZUmA9vx1d-V3F55CPD3RfcgB6?usp=drive_link 

№	Жалпы сипаттамасы
1	Салынған жылы	1964
2	Жалпы ауданы	4255ш.м.
3	Пайдалы алаңы	4255ш.м.
4	Жылыту жүйесі	орталықтандырылған
5	Сумен жабықтау жүйесі	орталықтандырылған
6	Кәріз жүйесі	орталықтандырылған
7	Дәретхана	Ғимарат ішінде		Бөлек кабинкалар
8	Атауы мен ауданы көрсетілген пәндік кабинеттер	Жалпы кабинет саны-29.	Оқу құралжабдықтармен, оқу-әдістемелік құралдармен жабдықталған	Бастауыш сыып кабинеті-4 Химия кабинеті -1 Физика кабинеті-1 Биология-1 Технология кабинеті (қыздарға арналған)-1 Технология кабинеті (ұлдарға арналған)-1  Робототехника кабинеті-1 Информатика кабинеті- 2 Музыка кабинеті-1 Ағылшын тілі кабинеті-3 АӘД кабинеті-1 Орыс тілі кабинеті-2 Қазақ тілі кабинеті-3 Тарих пәні кабинеті-2 Математика кабинеті-2 Хореография кабинеті-1
9	Спорт зал	158,0 ш.м.
10	Асхана	169,4ш.м.	48 адамдық орын 6-ы көзді электроплитасы, Қуыру шкафы
11	Кітапхана	63,6 ш.м.	20 адамдық орын  Компьютер-3 Принтер-1	Бастауыш сыныпқа арналған оқу әдебиеттері Негізгі оқытуға арналған оқу әдебиеттері Орта мектепке арналған оқу әдебиеттері
12	Акт залы	99,0ш.м.	60 адамдық орын  Музыкалық аппаратура
13	Медкабинет	32,0ш.м.
14	Электрмен жабдықтау жүйесі	Өрт қауіпсіздігі ұйымының түсініктемелері,  ескерту жоқ	Кабельдің техникалық сипаттамалары. Электр энергиясын тұтыну көлемі сәйкес келеді
15	Интернетке қосылу және телефон орнату	Интернет жылдамдығы 50мб/сек Телефон номері-2	Радиомост
16	Ағымдағы жөндеу жұмыстары	2024жылы
17	Жылыжай	Қабылдау актісі №1161  12шілде2023 ж.
18	Өрт қауіпсіздігі	Автоматты өрт дабылы, дыбыстық хабарландыру орнатылған	Өрт сөндіргіш- 35
19	Антитеррор	Бейнебақылау -26оның ішіндегі ішкі бейнебақылау-16сыртық бейнебақылау- 10 Дабыл түймесі, турникет.
20	Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы	Пандус, тактильді жол, мнемо сызбасы, қоңырау шалу түймесі, мүмкіндігі шекетеулі жандарға арналған дәретхана.

2019-2023 жылдар аралығында материалдық-техникалық база нығайтылды: металл шкафтары-54дана, су фильтрі -4дана, ноутбук-20дана, планшет-15 дана, мультимедиялық білім беру жүйесі-8 дана, принтер-15 дана, моноблок – 8дана, компьютер-5дана.

Қосымша.Бейнебақылаужүйесінетехникалыққызметhttps://drive.google.com/file/d/1IqnUcsdCQYpKw2FHlQp0t72MiNAkp-e2/view?usp=sharing

 

Оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында мектепте кіре берісте өткізу режимі орнатылған. Мектеп қызметінің белгіленген тәртібін сақтауға және қамтамасыз етуге бағытталған арнайы шаралар кешенін көздейді және мектеп оқушылары мен қызметкерлерін, азаматтарды мектептің әкімшілік ғимаратына өткізу тәртібін айқындайды. Мектепке кіре берісте турникет орнатылған. Күзетті қамтамасыз ету жөніндегі қызметтерді «Қаржас М».  Күзет агенттігі қамтамасыз етеді. Тәулік бойы мектепте бейнебақылау жүйесі жұмыс істейді. Мектепте ішкі 15 және сыртқы 8 бейнекамералар орнатылған.

 

Қосымша.Өртқауіпсіздігі саласындағысәйкестікті тексеруАКТ

 

Мектепте өрт қауіпсіздігін жүзеге асыру үшін мемлекеттік органдар, оқу орнының әкімшілігі оқушылар мен әртүрлі материалдық құндылықтарды сыртқы факторлардың теріс әсерінен қорғау үшін әзірлейтін шаралар кешені ұйымдастырылған. "Оларға ШГ. А.Байтұрсынұлы" күтпеген өртті уақтылы жою, ал оның пайда болуын болдырмау үшін барлық қажетті заттармен толық қамтамасыз етілген. Өрт қауіпсіздігі саласындағы сәйкестікті тексеру нәтижелері туралы Акт қоса беріледі.

 

Мектеп кітапханасы

https://drive.google.com/file/d/1kGCKIJYuMZc7JREblrjssQj5Ou9kQYo2/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1C51WTIL5geXQCyuDWQAbTy_qlaaU8BvW/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1JoTwLgtmWUK_14snHCFpkaHgzIbrxn1i/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1KReBNPMynxFknVFxfwNE3CVR0GSzaFA4/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1BthnEY2CvNakTx_2A5X1NeUIzF-LAyeH/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1hYBWLq10488zOL97JEVAwoUJx1CE0pR8/view?usp=sharing

  Мектепкітапханасыақпараттық,мәдени-ағартушылықфункциялардыжүзегеасыруғаықпалететіноқу-тәрбиепроцесініңқұрамдасбөлігіболыптабылады.

Жақсыұйымдастырылғанжәнеыңғайлыорналасқанкітапхана–мектептіңтабыстыболуыныңшешушішарты.Кітапханаоқушының,мұғалімнің және кітапханашының күнделікті бірлесе жұмыс істеу үшін басқосатын,білімге,ізденуге,өзін-өзітәрбиелеугедегенқажеттілігінтәрбиелейтін орын ретінде жасалған. Заманауи мектепте кітапхана – білім,білім,мәдениетпентолеранттылыққатәрбиелеуұштасатын,ақпараталатын,барлық әлеуметтікфункциялардыорындайтынорын.

Бұлқұрылымкөпфункциялы:кітапханақоры,оқулықтарқоры,мерзімдібасылымдар,CD-медиа,интернет.

Мектептіңтәрбиежоспарынасүйенеотырып,ҚазақстанРеспубликасының«ҚазақстанРеспубликасыныңбілімтуралы»,

«Кітапханаісітуралы»Заңдарынбасшылыққаалаотырып,«Мектепкітапханасытуралыережеде»мектепкітапханасыныңалдынамынадаймақсаттарменміндеттерқойылды.

Мектепкітапханасыныңмақсаты:

• оқушылардыңжүйеліоқуынұйымдастыру,оқушылардыңкітапқадеген қызығушылығынқалыптастыру, рухани және интеллектуалдық өсу,өзін-өзітанужәнеөзін-өзітәрбиелеу;
• Жаңа ақпараттық технологияларды енгізу, кітапханалық-ақпараттықпроцестердікомпьютерлендіру,ыңғайлыкітапханалықортаныұйымдастыру,мұғалімдерменоқушылардыңақпараттықмәдениетінтәрбиелеуарқылыкітапханаұсынатынқызметтерді жақсарту.

Кітапхананың  міндеттері:

1.Кітапхана қорларына кең қолжетімділік негізінде кітапхана оқырмандарының  ақпарат қажеттеріне сәйкес оларға кітапханалық және ақпараттық-библиографиялық қызмет көрсету жолымен оқу-тәрбие үдерісін және өздігінен білім алуды қамтамасыз ету;

2. Оқушыларғаақпарат мәдениеті дағдыларын қалыптастыру,

        ақпарат іздестіру әдістеріне үйрету,жүйелі оқуға деген қажеттікті сіңіру;

        3. Дәстүрлі кітапхана технологияларын жетілдіру және инновациялық            ақпарат технологияларын ендіру,кітапхана үдерістерін автоматтандыру және ұйымдастыру техникасын пайдалану негізінде жаңа кітапхана технологияларын меңгеру;

Кітапханатуралықысқашамәлімет

1. Кітапханамектепғимаратының екінші қабатында орналасқан.
2. Кітапхананыңжалпыауданы64 ш.м.
3. Оқузалында–10орындық
4. Кітапхананы    жарықтандыру   санитарлық-гигиеналық   талаптарғасәйкескеледі
   1. Кітапханаменоқузалыныңжұмысынұйымдастырады.

Кітапхана меңгерушісі Жарылкапова Марина Утебаевна, жалпы еңбек  өтілі 30 жыл, оның ішінде кітапханалық жалпы еңбек өтілі – 10 жыл, осымектептекітапханалықөтілі–10жыл.

Кітапхананыңматериалдық-техникалықжабдықталуы:

• оқырмандарғаарналғанүлкенүстелдер– 10дана.
• орындықтар-10дана.
• жұмысүстелі-1дана.
• кітапкөрмелерініңсөрелері-2дана.
• кітапсөрелері-14дана.
• Формуляржәшігі-1дана.
• компьютерлер-3 дана.
• Жалюз–4дана
• ақпараттықстендтер-2дана.

принтер-1дана